人教版高中語文仿寫句式單元易錯題同步練習(xí)試卷一、高中語文仿寫句式1．分別仿照下面兩個例句,再寫兩個句子。（1）塵土受到損辱,卻以花朵來報答。（2）白云謙遜地站在天之一隅,晨光給它披上霞彩。2．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：孟子黃宗羲，著書立說，立潮頭發(fā)先聲，一代哲人具有鮮明的民本思想。材料：愛國精神

科技成就

文學(xué)貢獻(xiàn)屈原

岳飛

白居易

沈括

楊靖宇

袁隆平遭貶謫吟歌賦

戰(zhàn)沙場驅(qū)敵寇

埋頭干創(chuàng)新見探物究理

抵御外侮

感懷時事3．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：蜀道，一場送別記住了你，你的奇麗驚險，你的磅礴氣勢，你的飛湍瀑流，不正好激蕩我心中的豪情嗎？材料：雨巷

康橋

故都凄婉迷茫

脈脈含情

清靜悲涼

柔光倒影

藍(lán)朵落蕊

失落感傷

艷艷霞光

衰敗頹圮

秋雨殘蟬

一次邂逅

一場離別

一次飽嘗

勾起我心靈的眷戀

引發(fā)我生命的感悟

宣誓我內(nèi)心的執(zhí)著4．選擇一位課本中的名人，模仿下面的句式，給名人寫一段對話，要求寫出自己與名人的不同境遇或價值追求。例：給李煜我不敢坐你的位子，正如你不敢過我的日子。你要考慮國家和上空的月亮，而我只會在大時代里抒寫個人的小憂傷。5．結(jié)合《鴻門宴》的內(nèi)容，根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。要求：參考文中畫波浪線句子的結(jié)構(gòu)補(bǔ)寫，所寫句子能使語段意思完整，邏輯嚴(yán)密，字?jǐn)?shù)可略有增減?！而欓T宴》善于運(yùn)用對比的手法，使人物的性格特點(diǎn)更加鮮明、突出。例如項(xiàng)羽在優(yōu)勢下恃勇驕橫，毫無遠(yuǎn)慮;①________。②________；劉邦則善于采納意見，能隨機(jī)應(yīng)變。項(xiàng)羽任人唯親，謀臣不能施其謀，將士不能效其力；③________。項(xiàng)羽養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營內(nèi)應(yīng)；劉邦則有奸必肅，又能爭取敵營的人為自己效勞。這樣的對比、映襯,使人物性格更加鮮明，并揭示了劉勝項(xiàng)敗的必然趨勢。6．仿照下面的示例，用所給的材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（示例）赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅確，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？（材料）蜀道

雨巷

康橋崢嶸崔嵬

波光艷影

星輝斑斕

悠長寂寥

丁香芬芳

彳亍迷茫天梯石棧

脈脈含情

畏途巉巖凌云的壯志

沉睡的柔情

對美的追求7．根據(jù)下面的例子，另選一個對象，仿寫一首短詩，要求修辭手法相同，句式、結(jié)構(gòu)與之相似。霧，像愛情一樣，在山峰的心上游戲，生出種種美麗的變幻。8．下面是某班黑板報上的一段文字，請參照上下文，在橫線上仿寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語言多么華美，①________；我不想知道你的藏書多么豐富，②________。我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔。9．中國人取名字大多寓意美好，且往往講究出處（古詩文、名言、成語等），如“劉思齊”的“思齊”語出《論語》“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”。請仿照此例，從下列人名中任選2個予以解釋。陳省身

劉海粟

王若飛

馬致遠(yuǎn)

王朝聞

馬三立

王任重

張中行10．仿照下面的示例，另寫兩個句子。示例：《蘭亭集序》，一場盛會，一本詩集，一篇序言，留下關(guān)于生與死的思考?！冻啾谫x》，________?！队伟U山記》，________。11．仿照畫線句補(bǔ)寫兩個句子，構(gòu)成一組排比句，并保持語意連貫。一年四季，語文相伴。語文是一位畫家，________，________；語文是一位音樂家，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，她用輕快的旋律奏響夏季農(nóng)家豐年曲；語文是一位詩人，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，她用豪放的才情吟誦秋的壯闊；語文是一位攝影家，________，________。12．仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰；諒解是一場綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃。13．請你仿照下面的句子，發(fā)條微博，致敬青春。

青春，是一場場考試，是寬大的校服，是同桌的你和上鋪的兄弟；更是青春追夢，成長擔(dān)當(dāng)，哪怕萬人阻擋，也不曾投降的勇氣和力量。青春不是年華，而是心境。它屬于年輕人，更屬于奮斗者。每一個為夢想拼盡全力的人，都有著青春的光芒。今天，五四青年節(jié)，追夢吧，青春！

青春，是________，________，________；更是________，________，________，________。青春不是年華，而是心境。________，________。________，________。五四青年節(jié)，追夢吧，青春！14．歸納法是根據(jù)一類事物的部分對象具有某種性質(zhì)，推出這類事物的所有對象都具有這種性質(zhì)的推理方法。仿照下面的示例，換個話題，另寫兩句話。要求：符合歸納邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。例句：知識是羽翼，知識是翅膀，原來知識就是我們翱翔天空的工具。15．請仿照下面畫線的句子，以“中國夢”為對象續(xù)寫兩句話，與畫線句構(gòu)成語意連貫的排比句。中國夢，有寵辱不驚，熟視歲月如流的博大胸襟；________；________。16．根據(jù)提供的材料，按照示例中體現(xiàn)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，仿寫兩句，句式大致相同即可。材料：《林海雪原》《道德經(jīng)》《橋邊的老人》《英雄兒女》《孟子》《巴黎圣母院》《簡·愛》《狼牙山五壯士》《論語》示例：欣賞《牡丹亭》《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》等動人戲曲，讓我們看到了至死不渝的愛情。17．閱讀下面文字，仿照第一階段的文字表述，概括明代詞選發(fā)展所經(jīng)歷的第二、第三第四階段。

《草堂詩余》是南宋何士信編輯的一部詞選集，其中詞作以宋詞為主?！痘ㄩg集》是后蜀趙崇祚編輯的一部詞集，收錄了溫庭筠、韋莊等花間派詞人的經(jīng)典作品。明代詞選的編纂與這兩部詞選集關(guān)系密切，以此為線索可以清晰地看到明代詞選所經(jīng)歷的四個發(fā)展階段：明前期《草堂詩余》不大被人們重視，詞學(xué)發(fā)展與其關(guān)系不大。明中期詞選的編纂很是熱鬧，人們唯《草堂詩余》是尊，對《草堂詩余》奉若典范，或奉其為填詞之法式，或視之為“宋人風(fēng)致”“宋詞精絕者”“古之佳制”。明代后期，《草堂詩余》所呈現(xiàn)出的柔艷婉約之風(fēng)，與明人的審美理想相契合，使之在明代后期伴隨著心學(xué)思潮、文學(xué)復(fù)古思潮，在詞選編纂史上成為靚麗風(fēng)景；而《花間集》與《草堂詩余》中的詞在某些方面同調(diào)，再加上明代后期復(fù)古思潮的進(jìn)一步深入，它也成追摹范本。明末選家從《草堂詩余》《花間集》中突圍，打破了婉約詞獨(dú)占天下的局面，選詞范圍有所擴(kuò)大，形成了婉約詞，豪放詞并重的局面。①第一階段：明前期“草”色凋零，不為所重。②第二階段：明中期________。③第三階段：明后期________。④第四階段：明末期________。18．仿照下面這首短詩，以“有一個未來的目標(biāo)”為話題，續(xù)寫兩節(jié)文字。要求：內(nèi)容貼切，修辭手法一致，句式基本一致。有一個未來的目標(biāo)總能讓我們歡欣鼓舞就像飛向火光的飛蛾甘愿做烈火的俘虜19．請參照例句的方式，另選話題，寫一組構(gòu)成辯證說理的句子。張揚(yáng)自己的青春，才會讓人生燦爛多彩。然而過于張揚(yáng)就成了張狂。張狂是幼稚的表現(xiàn)，它可能會讓你跌入萬丈深淵。我們在張揚(yáng)中也要懂得內(nèi)斂。20．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求：內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：曾侯編鐘，金縷玉衣，三星堆圓明園，中國文明彰顯紛繁富麗。材料：科技

經(jīng)濟(jì)

精神引領(lǐng)

促進(jìn)

傳承

月球車

調(diào)結(jié)構(gòu)

斬荊棘

可燃冰

拓道路

擴(kuò)內(nèi)需精準(zhǔn)扶貧

量子通信

不忘初心

蛟龍下水

服務(wù)三農(nóng)

砥礪前行【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、高中語文仿寫句式1．（1）小草受到踐踏,卻以綠意來裝點(diǎn)。（2）臘梅傲然挺立在冰天雪地,寒風(fēng)給它增添了清香。【解析】【分析】就本題而言，格式上，仿寫句式應(yīng)如（1）、（2）句式，（1）句式為“……受到……，卻以……來……”，前后呈轉(zhuǎn)折關(guān)系，（2）句式為“……在……，……給它……”；內(nèi)容上，仿寫句主語為有聯(lián)系的物，注意前后條件關(guān)系，前后比較、描寫要符合事物的主要特征；修辭上，仿寫句應(yīng)運(yùn)用擬人修辭。語言需通順流暢。故答案為：⑴小草受到踐踏,卻以綠意來裝點(diǎn)。⑵臘梅傲然挺立在冰天雪地,寒風(fēng)給它增添了清香?！军c(diǎn)評】本題考查句式仿寫的能力。仿寫一般有如下要求：格式上：仿寫句式必須與例句的結(jié)構(gòu)、句式相同；內(nèi)容上：分析例句間的邏輯關(guān)系，仿寫句子應(yīng)與例句的邏輯關(guān)系相同；修辭上：仿寫句子應(yīng)與例句修辭手法相同。2．屈原白居易，感懷時事，遭貶謫吟歌賦，一代才子具有偉大的文學(xué)貢獻(xiàn)。岳飛楊靖宇，抵御外侮，戰(zhàn)沙場驅(qū)敵寇，一代軍人具有強(qiáng)烈的愛國精神。沈括袁隆平，探物究理，埋頭干創(chuàng)新見，一代巨匠具有杰出的科技成就。【解析】【分析】答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手。結(jié)合例句內(nèi)容分析，通過一系列詞語總結(jié)概括中國的某種精神，因此在選詞的時候需要注意選能體現(xiàn)同類精神的詞，需要注意語言表達(dá)的流暢性和思維的嚴(yán)密性。故答案為：屈原白居易，感懷時事，遭貶謫吟歌賦，一代才子具有偉大的文學(xué)貢獻(xiàn)。岳飛楊靖宇，抵御外侮，戰(zhàn)沙場驅(qū)敵寇，一代軍人具有強(qiáng)烈的愛國精神。沈括袁隆平，探物究理，埋頭干創(chuàng)新見，一代巨匠具有杰出的科技成就?！军c(diǎn)評】本題考查的是仿寫句子的能力，要注意所給材料內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。做此題時，一要仔細(xì)研讀所給例句，找到的模擬點(diǎn)越多，仿寫的正確率就越高；二要結(jié)合題干的要求。3．①雨巷，一次邂逅記住了你，你的凄婉迷茫，你的失落感傷，你的衰敗頹圮，不正好宣泄我內(nèi)心的執(zhí)著嗎？②康橋，一場離別記住了你，你的脈脈含情，你的柔光倒影，你的艷艷霞光，不正好勾起我心靈的眷戀嗎？③故都，一次飽嘗記住了你，你的清靜悲涼，你的藍(lán)朵落蕊，你的秋雨殘蟬，不正好引發(fā)我生命的感悟嗎？【解析】【分析】仔細(xì)閱讀例句，分析例句的句式特點(diǎn)，“雨巷/康橋/故都……記住了你，你的……你的……你的……不正好……嗎？”；內(nèi)容特點(diǎn)，聯(lián)系話題內(nèi)容——雨巷/康橋/故都，選擇“一次邂逅/一場離別/一次飽嘗，然后采用擬人和反問的修辭手法，表達(dá)對仿寫對象的贊美之情”；最后根據(jù)例句的句式進(jìn)行擬寫即可。故答案為：①雨巷，一次邂逅記住了你，你的凄婉迷茫，你的失落感傷，你的衰敗頹圮，不正好宣泄我內(nèi)心的執(zhí)著嗎？②康橋，一場離別記住了你，你的脈脈含情，你的柔光倒影，你的艷艷霞光，不正好勾起我心靈的眷戀嗎？③故都，一次飽嘗記住了你，你的清靜悲涼，你的藍(lán)朵落蕊，你的秋雨殘蟬，不正好引發(fā)我生命的感悟嗎？【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。4．示例一：給魯迅——我不敢像你一樣吶喊\正如你不敢像我一樣沉默。\你要喚醒蒙昧和沉睡的靈魂，\而我只會在一旁做麻木的看客。示例二：給魯迅——我沒有你的勇敢\正如你沒有我的懦弱。\你要擲出投槍和尖利的匕首。而我只會明哲保身躲進(jìn)小樓?！窘馕觥俊痉治觥看祟}注意先選對象，然后用“我不敢……，正如你……；你要……，而我只會……”的句式，寫出自己與名人的不同境遇或價值追求。故答案為：示例一：給魯迅——我不敢像你一樣吶喊\正如你不敢像我一樣沉默。\你要喚醒蒙昧和沉睡的靈魂，\而我只會在一旁做麻木的看客。示例二：給魯迅——我沒有你的勇敢\正如你沒有我的懦弱。\你要擲出投槍和尖利的匕首。而我只會明哲保身躲進(jìn)小樓?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。解答時首先需要學(xué)生了解具體情境；其次需要學(xué)生具有較好的語言表達(dá)能力，注意句式基本一致，字?jǐn)?shù)不一定完全一致，要盡量寫的有詩意。5．劉邦則在劣勢下能忍辱負(fù)重，有遠(yuǎn)見卓識；項(xiàng)羽剛愎自用，拙于應(yīng)變；劉邦則知人善任，謀臣能從容定計，將士能臨危受命【解析】【分析】本題主要在論述《鴻門宴》善于運(yùn)用對比的手法突出人物的性格特點(diǎn)，并進(jìn)行簡單的舉例闡述。結(jié)合前文“《鴻門宴》善于運(yùn)用對比的手法，使人物的性格特點(diǎn)更加鮮明、突出。”和后文“項(xiàng)羽養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營內(nèi)應(yīng)；劉邦則有奸必肅，又能爭取敵營的人為自己效勞。這樣的對比、映襯,使人物性格更加鮮明，并揭示了劉勝項(xiàng)敗的必然趨勢?！币约罢Z段中間內(nèi)容可知，語段中間的舉例闡述是運(yùn)用對比式的結(jié)構(gòu)來開展的。具體而言，第一空與“項(xiàng)羽在優(yōu)勢下恃勇驕橫，毫無遠(yuǎn)慮”相對應(yīng)，據(jù)此可斷定第一空的內(nèi)容是“劉邦在劣勢下忍辱負(fù)重，有遠(yuǎn)見卓識的特點(diǎn)”。第二空與“劉邦則善于采納意見，能隨機(jī)應(yīng)變”相對應(yīng)，據(jù)此可斷定第二空的內(nèi)容是“項(xiàng)羽剛愎自用，拙于應(yīng)變”。第三空與“項(xiàng)羽任人唯親，謀臣不能施其謀，將士不能效其力”相對應(yīng)，據(jù)此可斷定第三空的內(nèi)容是“劉邦則知人善任，謀臣能從容定計，將士能臨危受命”。最后還要注意字?jǐn)?shù)要求，以及表達(dá)是否簡潔連貫自然。故答案為：劉邦則在劣勢下能忍辱負(fù)重，有遠(yuǎn)見卓識；項(xiàng)羽剛愎自用，拙于應(yīng)變；劉邦則知人善任，謀臣能從容定計，將士能臨危受命【點(diǎn)評】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。做這類題目要認(rèn)真閱讀語段，明確語段討論的話題，然后認(rèn)真推敲每一處空白處與上下文的關(guān)系，做到填寫每一處空白處，既要做到前瞻又要后顧，這樣即可根據(jù)上下文的內(nèi)容填寫上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文連貫通順，另外一定要認(rèn)真閱讀題干中的隱性要求，按要求作答。6．蜀道，你的天梯石棧，你的畏途巉巖，你的崢嶸崔嵬，不正好激發(fā)起我凌云的壯志嗎？雨巷，你的悠長寂寥，你的丁香芬芳，你的彳亍迷茫，不正好引起我心中對美的追求嗎？康橋，你的波光艷影，你的星輝斑斕，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？【解析】【分析】本題暗含了一個排比句，題目中又明確提出要運(yùn)用擬人和反問的修辭手法。內(nèi)容上要體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征，這就是考查我們對教材內(nèi)容的熟知程度?！笆竦馈碧卣魇恰案?、險”，結(jié)合“天梯石棧相鉤連”“畏途巉巖不可攀”“劍閣崢嶸而崔嵬”可以得出蜀道相關(guān)的答案?！坝晗铩钡奶卣魇恰坝崎L寂寥”，結(jié)合詩句“獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷”“我希望逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘，她是有丁香一樣的顏色、丁香一樣的芬芳、丁香一樣的憂愁”“默默彳亍著，冷漠、凄清，又惆悵”可以得出雨巷相關(guān)的答案。結(jié)合《再別康橋》的詩句“波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”“在星輝斑斕里放歌”可以得出康橋相關(guān)的答案。故答案為：蜀道，你的天梯石棧，你的畏途巉巖，你的崢嶸崔嵬，不正好激發(fā)起我凌云的壯志嗎？雨巷，你的悠長寂寥，你的丁香芬芳，你的彳亍迷茫，不正好引起我心中對美的追求嗎？康橋，你的波光艷影，你的星輝斑斕，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？【點(diǎn)評】該題考查仿寫句子的能力。仿寫句子需要注意四個“一致”：1.話題一致，包括陳述對象一致和中心主旨一致；2.結(jié)構(gòu)一致，包括句式、語氣的一致，還包括句間關(guān)系的一致；3.修辭一致，仿寫句子必須嚴(yán)格遵守和運(yùn)用例句所運(yùn)用的修辭手法；4.格調(diào)一致，包括感情一致，風(fēng)格一致，色彩一致。第1條根據(jù)題目要求具體掌握。7．雨，像音樂一樣，在大地的懷中輕彈，奏出串串悅耳的音符?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查仿寫句子的能力。注意句式、結(jié)構(gòu)相同，比喻兼擬人的修辭，內(nèi)容上營造出特定意境。故答案為：雨，像音樂一樣，在大地的懷中輕彈，奏出串串悅耳的音符?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時充分考慮語言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對聯(lián)式。8．我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁；我只想知道它是不是你通向成功的階梯【解析】【分析】解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點(diǎn)。句式是“我不想知道……，我只想知道……”，還要注意句意的前后關(guān)聯(lián)。故答案為：我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁；我只想知道它是不是你通向成功的階梯【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時充分考慮語言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對聯(lián)式。9．示例：陳省身，“省身”語出《論語》“吾日三省吾身?！蓖跞麸w，“若飛”語出《木蘭辭》“萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛?！瘪R致遠(yuǎn)，“致遠(yuǎn)”語出諸葛亮《誡子書》“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！蓖醭?，“朝聞”《論語》“朝聞道，夕死可也?！瘪R三立，“三立”謂立德、立功、立言。語出《左傳?襄公二十四年》：“穆叔曰：大上有立德，其次有立功，其次有立言?！眲⒑Ｋ?，“海粟”語出《赤壁賦》“渺滄海之一粟”（“滄海一粟”亦可）。王任重，“任重”語出《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”（“任重道遠(yuǎn)”亦可）。張中行，“中行”語出《論語》“不得中行而與之，必也狂狷乎”（“中庸之道”亦可）。【解析】【分析】本題仿寫的句式相對簡單，內(nèi)容上要準(zhǔn)確理解其文化內(nèi)涵及其包含的人生道理，作答時注意寫明出處與相關(guān)詩句或成語等。陳省身，“省身”語出《論語》“吾日三省吾身?！?，寓勤于反省之意。王若飛，“若飛”語出《木蘭辭》“萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛?！币馑际遣贿h(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。寓做事迅捷之意。馬致遠(yuǎn)，“致遠(yuǎn)”語出諸葛亮《誡子書》“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”意思是不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅定，不安定清靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。寓理想遠(yuǎn)大之意。王朝聞，“朝聞”《論語》“朝聞道，夕死可也?！币馑际侨绻绯课蛑说?，就是當(dāng)天晚上死去也心甘。

寓明道知禮之意。馬三立，“三立”謂立德、立功、立言。語出《左傳?襄公二十四年》：“穆叔曰：大上有立德，其次有立功，其次有立言?！币馑际侨松罡叩木辰缡菢淞⒌滦?，其次是建功立業(yè)，再次是著書立說。寓德業(yè)兼?zhèn)渲狻⒑Ｋ?，“海粟”語出《赤壁賦》“渺滄海之一粟”（“滄海一粟”亦可），寓自謙自警之意。王任重，“任重”語出《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”（“任重道遠(yuǎn)”亦可），寓勵志奮斗之意。張中行，“中行”語出《論語》“不得中行而與之，必也狂狷乎”（“中庸之道”亦可），寓以中道行事之意。故答案為：示例：陳省身，“省身”語出《論語》“吾日三省吾身?！蓖跞麸w，“若飛”語出《木蘭辭》“萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛?！瘪R致遠(yuǎn)，“致遠(yuǎn)”語出諸葛亮《誡子書》“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！蓖醭?，“朝聞”《論語》“朝聞道，夕死可也?！瘪R三立，“三立”謂立德、立功、立言。語出《左傳?襄公二十四年》：“穆叔曰：大上有立德，其次有立功，其次有立言?！眲⒑Ｋ?，“海粟”語出《赤壁賦》“渺滄海之一粟”（“滄海一粟”亦可）。王任重，“任重”語出《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”（“任重道遠(yuǎn)”亦可）。張中行，“中行”語出《論語》“不得中行而與之，必也狂狷乎”（“中庸之道”亦可）?！军c(diǎn)評】本題考查仿寫句式的表達(dá)能力。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。一般說來，要根據(jù)提供的語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。此題注意對于名字相關(guān)的古詩文的理解分析。示例：陳省身，“省身”語出《論語》“吾日三省吾身”；王若飛，《木蘭辭》：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。10．一次夜游，一番對話，一篇賦文，追尋關(guān)于得與失的啟示；一回上山，一次探洞，一篇游記，思索關(guān)于進(jìn)與退的哲理【解析】【分析】此題考查了學(xué)生對已學(xué)文言文《赤壁賦》和《游褒禪山記》的理解，要仿照例句用三個一概括文章內(nèi)容，然后揭示文章蘊(yùn)含的道理。故答案為：一次夜游，一番對話，一篇賦文，追尋關(guān)于得與失的啟示；一回上山，一次探洞，一篇游記，思索關(guān)于進(jìn)與退的哲理【點(diǎn)評】仿句要注意的幾個問題：1、仿句與被仿句不能雷同．

二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。2、修辭要恰當(dāng)．熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)。3、用詞不能重復(fù)．除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。11．“碧玉妝成一樹高；萬條垂下綠絲絳”；她用柔和的筆觸勾勒出生機(jī)盎然的春柳圖；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”；她用奇妙的鏡頭捕捉到詩意寒冬的美好【解析】【分析】可以依據(jù)“‘稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片’，她用輕快的旋律奏響夏季農(nóng)家豐年曲”“‘晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄’，她用豪放的才情吟誦秋的壯闊”進(jìn)行仿寫。先仿修辭，擬人、引用；再仿內(nèi)容，選定寫景的古詩詞。故答案為：①“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；她用柔和的筆觸勾勒出生機(jī)盎然的春柳圖。②“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”；她用奇妙的鏡頭捕捉到詩意寒冬的美好?！军c(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。此題屬于語句補(bǔ)寫題，答題思路如下。閱讀：拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系（如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等），要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等，最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否連貫、貼切、嚴(yán)密。12．示例：愛心是一眼甘甜的泉水，能滋潤盤踞在少年心頭的荒漠。愛心是一把萬能的鑰匙，能開啟潛伏在少年心里的智慧?！窘馕觥俊痉治觥坷鋬蓚€比喻連用，來喻寫“諒解”的優(yōu)點(diǎn)好處，弘揚(yáng)正氣。因?yàn)闆]有限制話題，我們可以寫“愛心”“寬容”“堅持”“理解”“幫助”等話題。注意選擇話題是要考慮喻體的可塑性。以減少造句的難度。如“友情是一把雨傘，能為朋友遮擋人生路上的風(fēng)雨；友情是一縷陽光，能為朋友送去嚴(yán)冬季節(jié)的溫暖”等。故答案為：示例：愛心是一眼甘甜的泉水，能滋潤盤踞在少年心頭的荒漠。愛心是一把萬能的鑰匙，能開啟潛伏在少年心里的智慧?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。13．一次次追逐；是張揚(yáng)的笑臉；是同行的伙伴和競爭的對手；青春筑夢；銳意進(jìn)??；哪怕荊棘叢生；也不曾屈服的毅力和堅強(qiáng)；它屬于青年；更屬于逐夢者；每一個為了明天全力以赴的人；都有著青春的風(fēng)采【解析】【分析】這次仿寫的內(nèi)容是要“致敬青春”，可見應(yīng)以“青春”為中心話題；分析例句，“青春，是一場場考試，是寬大的校服，是同桌的你和上鋪的兄弟；更是青春追夢，成長擔(dān)當(dāng)，哪怕萬人阻擋，也不曾投降的勇氣和力量。青春不是年華，而是心境。它屬于年輕人，更屬于奮斗者。每一個為夢想拼盡全力的人，都有著青春的光芒。今天，五四青年節(jié)，追夢吧，青春”，可見仿寫句式應(yīng)為“青春，是一……，是……的……，是……和……；更是……，……，哪怕……，也不曾……的……和……。青春不是年華，而是心境。它屬于……，更屬于……。每一個為……的人，都有著青春的……”；再看句子之間的關(guān)系，“青春，是一場場考試，是寬大的校服，是同桌的你和上鋪的兄弟”，這是第一層次，主要是對青春時期的形象描述，由“考試”而聯(lián)系“比賽”，由“寬大的校服”而聯(lián)想到“飛揚(yáng)的神采”，由“同桌的你”“上鋪的兄弟”想到“同學(xué)”“對手”；“更是青春追夢，成長擔(dān)當(dāng)，哪怕萬人阻擋，也不曾投降的勇氣和力量”，這是第二個層次，展示的是青春的情懷、追求；“它屬于年輕人，更屬于奮斗者。每一個為夢想拼盡全力的人，都有著青春的光芒”是第三個層次，展現(xiàn)的是青春的歸屬，青春應(yīng)屬于那些為夢想而拼搏、為明天而奮斗的人。故答案為：一次次追逐；是張揚(yáng)的笑臉；是同行的伙伴和競爭的對手；青春筑夢；銳意進(jìn)?。荒呐虑G棘叢生；也不曾屈服的毅力和堅強(qiáng)；它屬于青年；更屬于逐夢者；每一個為了明天全力以赴的人；都有著青春的風(fēng)采【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時充分考慮語言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對聯(lián)式。14．青春是詩歌，青春是小說，原來青春就是我們揮灑才情的芳草地。時間是磨刀石，時間是催化劑，原來時間就是我們錘煉人生的工廠。【解析】【分析】例句說“知識是羽翼，知識是翅膀，原來知識就是我們翱翔天空的工具”，例句由三句組成，前兩句都是說“知識”的某種性質(zhì)，第三句推出“知識是翱翔天空的工具”，“羽翼”和“翅膀”都是“翱翔天空的工具”；再看句式，由例句可知，仿寫的句式為“……是……，……是……，原來……就是我們……的……”，明確了這些之后再選擇自己比較熟悉的話題來寫就簡單多了。故答案為：青春是詩歌，青春是小說，原來青春就是我們揮灑才情的芳草地。時間是磨刀石，時間是催化劑，原來時間就是我們錘煉人生的工廠?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生仿寫能力，能力層級表達(dá)運(yùn)用E級。目的是考查學(xué)生靈活使用各種句式、表情達(dá)意的能力。仿句要仿形式，句式結(jié)構(gòu)一致，手法修辭相同。仿句要仿寫內(nèi)容，語意切合語境，情感色彩統(tǒng)一。需要聯(lián)想尋找相關(guān)材料，語言得體簡明連貫。本題要求按照句式仿寫，自選話題，符合歸納邏輯，發(fā)表自己的看法。15．中國夢，有窮且益堅，不墜青云之志的倔強(qiáng)傲岸；中國夢，有揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的超然脫俗?！窘馕觥俊痉治觥坷涞木涫教攸c(diǎn)是：中國夢，有+四字成語，六字熟語+的+四字詞語。所填寫的內(nèi)容，要圍繞“中國夢”的主題，之間語意要關(guān)聯(lián)。如：中國夢，有（窮且益堅），（不墜青云之志）的（倔強(qiáng)傲岸）。按要求仿寫兩個句子即可。故答案為：中國夢，有窮且益堅，不墜青云之志的倔強(qiáng)傲岸；中國夢，有揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的超然脫俗?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。16．①觀看《林海雪原》《狼牙山五壯士》《英雄兒女》等紅色影視，讓我們感受到了革命英雄主義精神。②朗誦《論語》《孟子》《道德經(jīng)》等古代經(jīng)典，讓我們體會到了中華文化的魅力。③閱讀《巴黎圣母院》《橋邊的老人》《簡?愛》等外國名著，讓我們思考著人性的光輝。【解析】【分析】材料提供多本書，依照示例，考生可以從中選出三篇在內(nèi)容、主旨或形象上有相關(guān)性的書籍，如《林海雪原》《狼牙山五壯士》《英雄兒女》都是紅色影視，都彰顯革命的精神，如《論語》《孟子》《道德經(jīng)》都是古代的經(jīng)典著作，都展示了中華文化的魅力，如《巴黎圣母院》《橋邊的老人》《簡?愛》都是外國的名著，都展現(xiàn)人性的光輝；然后分析示例的句式及句子之間的關(guān)系，“欣賞《牡丹亭》《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》等動人戲曲，讓我們看到了至死不渝的愛情”，前一句是欣賞這些作品，后一句是從這些作品中得到的收獲，前一句采用動賓結(jié)構(gòu)，后一句采用“讓我們……了……”的句式。明確了這些內(nèi)容再來擬寫就簡單了。故答案為：①觀看《林海雪原》《狼牙山五壯士》《英雄兒女》等紅色影視，讓我們感受到了革命英雄主義精神。②朗誦《論語》《孟子》《道德經(jīng)》等古代經(jīng)典，讓我們體會到了中華文化的魅力。③閱讀《巴黎圣母院》《橋邊的老人》《簡?愛》等外國名著，讓我們思考著人性的光輝。【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。17．一“草”獨(dú)秀，奉為典范；“草”“花”斗艷，均成范本；突圍”草”“花”，范圍擴(kuò)大【解析】【分析】示例特點(diǎn)是，兩個四字短語，且用“草”來代指作品名稱。明中期，結(jié)合原文“明中期詞選的編纂很是熱鬧，人們唯《草堂詩余》是尊，對《草堂詩余》奉若典范，或奉其為填詞之法式”，可概括為“一‘草’獨(dú)秀，奉為典范”；明后期，結(jié)合原文“而《花間集》與《草堂詩余》中的詞在某些方面同調(diào)，再加上明代后期復(fù)古思潮的進(jìn)一步深入，它也成追摹范本”，可概括出“‘草’‘花’斗艷，均成范本”；明末期，結(jié)合原文“明末選家從《草堂詩余》《花間集》中突圍，打破了婉約詞獨(dú)占天下的局面，選詞范圍有所擴(kuò)大”，可概括出“突圍”草”“花”，范圍擴(kuò)大”。壓縮語段首先應(yīng)辨明語段的表達(dá)方式，針對不同的表達(dá)方式，采取不同的應(yīng)對技巧。說明性語段：抓說明對象，扣住其特征。議論性文段：可以采取抓中心句的方法。記敘性文段，可以通過抓記敘的要素來抓信息。具體操作過程：找——陳述對象、中心事件、性質(zhì)、結(jié)果；寫——必須按照題干要求（含標(biāo)點(diǎn)）、盡可能運(yùn)用原文詞語、盡量運(yùn)用主謂句表達(dá)。故答案為：示例：②一“草”獨(dú)秀，奉為典范；③“草”“花”斗艷，均成范本；④突圍”草”“花”，范圍擴(kuò)大【點(diǎn)評】本題考查語段壓縮能力及仿寫能力。壓縮語段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點(diǎn)的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。仿寫要注意格式等方面。18．參考示例：有一個未來的目標(biāo)總能讓我們堅持不懈就像銜木填海的精衛(wèi)甘愿做大海的對手有一個未來的目標(biāo)總能讓我們意氣風(fēng)發(fā)就像沖天而起的大鵬甘愿做天空的使者【解析】【分析】本題考查選用、仿用、變換句式的能力。仿寫的基本要求是神似和形似。這段話的仿寫要，以“有一個未來的目標(biāo)”為話題，內(nèi)容貼切，比喻擬人的修辭手法；句式基本一致。故答案為：有一個未來的目標(biāo)總能讓我們堅持不懈就像銜木填海的精衛(wèi)甘愿做大海的對手有一個未來的目標(biāo)總能讓我們意氣風(fēng)發(fā)就像沖天而起的大鵬甘愿做天空的使者【點(diǎn)評】仿寫句子，要從所給材料的內(nèi)容、修辭、句子結(jié)構(gòu)等方面去分析，尋找模擬點(diǎn)，做出的答案才更正確。19．