雙減作業(yè)管理辦法一、總則（一）目的為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本地區(qū)所有義務(wù)教育階段學(xué)校。（三）基本原則1.科學(xué)性原則作業(yè)設(shè)計(jì)與布置應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固和提升，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.合理性原則作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)應(yīng)合理控制，避免學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.多樣性原則作業(yè)形式應(yīng)多樣化，除書(shū)面作業(yè)外，還應(yīng)包括閱讀、實(shí)踐、探究等多種形式的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.基礎(chǔ)性原則作業(yè)內(nèi)容應(yīng)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，確保學(xué)生對(duì)學(xué)科核心知識(shí)的掌握。5.發(fā)展性原則作業(yè)應(yīng)具有一定的開(kāi)放性和拓展性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、作業(yè)管理職責(zé)（一）教育行政部門(mén)職責(zé)1.加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，制定本地區(qū)作業(yè)管理的相關(guān)政策和制度，明確作業(yè)管理的目標(biāo)、任務(wù)和要求。2.指導(dǎo)學(xué)校建立健全作業(yè)管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)管理工作的監(jiān)督檢查，定期對(duì)學(xué)校作業(yè)管理情況進(jìn)行評(píng)估和通報(bào)。3.組織開(kāi)展作業(yè)管理的研究和培訓(xùn)活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，提高學(xué)校作業(yè)管理水平。（二）學(xué)校職責(zé)1.建立健全作業(yè)管理工作機(jī)制，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門(mén)和教師的作業(yè)管理職責(zé)，確保作業(yè)管理工作落到實(shí)處。2.制定本校作業(yè)管理實(shí)施方案，明確作業(yè)管理的具體要求和流程，包括作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。3.加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力和作業(yè)管理水平，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀和作業(yè)觀。4.定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整作業(yè)管理策略，確保作業(yè)管理工作的有效性。5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，配合學(xué)校做好學(xué)生的作業(yè)管理工作。（三）教師職責(zé)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)作業(yè)管理的相關(guān)政策和要求，按照學(xué)校的作業(yè)管理實(shí)施方案，精心設(shè)計(jì)和布置作業(yè)。2.嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分層布置作業(yè)，做到因材施教。3.認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4.定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，不斷改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同做好學(xué)生的教育工作。三、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置（一）作業(yè)設(shè)計(jì)要求1.教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)注重基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)。2.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)分層分類，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。可分為基礎(chǔ)作業(yè)、提高作業(yè)和拓展作業(yè)，基礎(chǔ)作業(yè)主要針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；提高作業(yè)主要針對(duì)中等水平的學(xué)生，幫助他們提升學(xué)習(xí)能力；拓展作業(yè)主要針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。3.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重多樣性，除書(shū)面作業(yè)外，還應(yīng)包括閱讀、實(shí)踐、探究等多種形式的作業(yè)。閱讀作業(yè)可包括課外閱讀、名著導(dǎo)讀等；實(shí)踐作業(yè)可包括實(shí)驗(yàn)操作、社會(huì)調(diào)查、手工制作等；探究作業(yè)可包括課題研究、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。4.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)控制難度，避免出現(xiàn)偏題、怪題和超綱題。作業(yè)難度應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際水平，以大多數(shù)學(xué)生能夠完成為宜。（二）作業(yè)布置要求1.教師應(yīng)根據(jù)作業(yè)設(shè)計(jì)要求，合理布置作業(yè)。作業(yè)布置應(yīng)適量、適度，避免學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘。2.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分層布置作業(yè)，做到因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可適當(dāng)減少作業(yè)量；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可提供一些拓展性的作業(yè)。3.教師應(yīng)避免布置重復(fù)性、機(jī)械性的作業(yè)，鼓勵(lì)布置綜合性、實(shí)踐性的作業(yè)。例如，可結(jié)合學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)一些跨學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解決問(wèn)題的能力。4.教師應(yīng)合理安排作業(yè)時(shí)間，避免集中布置作業(yè)?？蓪⒆鳂I(yè)分散到不同的時(shí)間段，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和完成作業(yè)。（三）作業(yè)公示制度1.學(xué)校應(yīng)建立作業(yè)公示制度，每天在學(xué)校公示欄或班級(jí)群內(nèi)公示各年級(jí)、各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)難度等信息，接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。2.教師應(yīng)嚴(yán)格按照公示的作業(yè)內(nèi)容和要求布置作業(yè)，不得擅自增加作業(yè)量或提高作業(yè)難度。四、作業(yè)批改與反饋（一）作業(yè)批改要求1.教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況。批改作業(yè)應(yīng)使用規(guī)范的符號(hào)和評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)應(yīng)具有針對(duì)性、鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性。2.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)指出，并要求學(xué)生認(rèn)真訂正。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。3.教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)設(shè)計(jì)。（二）作業(yè)反饋要求1.教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改情況，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。反饋方式可采用當(dāng)面反饋、書(shū)面反饋、網(wǎng)絡(luò)反饋等多種形式。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)或教師，解決作業(yè)中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.教師應(yīng)定期召開(kāi)作業(yè)反饋會(huì)，向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)生的作業(yè)情況和學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同做好學(xué)生的教育工作。五、作業(yè)輔導(dǎo)與答疑（一）作業(yè)輔導(dǎo)要求1.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)具有針對(duì)性，幫助學(xué)生解決作業(yè)中遇到的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師應(yīng)利用課余時(shí)間或課后服務(wù)時(shí)間，為學(xué)生提供作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。輔導(dǎo)方式可采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等多種形式。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。例如，可組織學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流作業(yè)情況，互相討論問(wèn)題，共同解決困難。（二）答疑要求1.學(xué)校應(yīng)建立答疑制度，為學(xué)生提供答疑服務(wù)。答疑時(shí)間可安排在課余時(shí)間或課后服務(wù)時(shí)間，地點(diǎn)可設(shè)在教室、辦公室或圖書(shū)館等場(chǎng)所。2.教師應(yīng)熱情接待學(xué)生的答疑，認(rèn)真解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生消除疑惑。對(duì)于學(xué)生提出的共性問(wèn)題，教師可在課堂上進(jìn)行集中講解。3.學(xué)校可利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供在線答疑服務(wù)。例如，可建立在線答疑平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交問(wèn)題，教師及時(shí)進(jìn)行解答。六、作業(yè)管理監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督檢查機(jī)制1.教育行政部門(mén)應(yīng)建立健全作業(yè)管理監(jiān)督檢查機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校作業(yè)管理情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。檢查內(nèi)容包括作業(yè)管理制度的建立、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置、作業(yè)批改與反饋、作業(yè)輔導(dǎo)與答疑等方面。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)管理工作的監(jiān)督檢查，定期對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改等情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促教師整改。3.學(xué)校應(yīng)設(shè)立舉報(bào)電話和郵箱，接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。對(duì)于家長(zhǎng)和社會(huì)反映的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理，并將處理結(jié)果反饋給家長(zhǎng)和社會(huì)。（二）違規(guī)處理措施1.對(duì)于違反本辦法規(guī)定的學(xué)校和教師，教育