紀念白求恩節(jié)選：初中記敘文閱讀教學教案一、教案取材出處本教案取材于《紀念白求恩》一文的節(jié)選，該文是毛澤東同志在1939年12月21日發(fā)表的著名演講，原文收錄在《毛澤東選集》第四卷中。這篇演講通過對白求恩大夫的國際主義精神和高尚品質(zhì)的贊揚，激勵廣大人民群眾學習白求恩的無私奉獻精神。二、教案教學目標理解文章的主旨，把握文章的中心思想。學習白求恩大夫的國際主義精神和高尚品質(zhì)，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。學習文章的寫作手法，提高學生的寫作水平。三、教學重點難點教學重點：理解文章的主旨，把握文章的中心思想。學習白求恩大夫的國際主義精神和高尚品質(zhì)。分析文章的寫作手法，提高學生的寫作水平。教學難點：理解文章中復雜句式的運用，提高學生的閱讀理解能力。分析文章中的反問句，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。將文章中的精神內(nèi)涵與學生的現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學生的道德修養(yǎng)。階段教學內(nèi)容教學方法導入新課介紹白求恩大夫的生平事跡，激發(fā)學生的學習興趣。講述、提問、小組討論閱讀理解1.學生自讀課文，理解文章內(nèi)容；2.教師引導學生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨；3.學生總結(jié)文章中心思想。自主學習、合作探究深入分析1.分析文章中的復雜句式，提高學生的閱讀理解能力；2.分析文章中的反問句，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；3.學生結(jié)合現(xiàn)實生活，談談對白求恩大夫精神的理解。講授、討論、案例分享寫作指導1.教師講解文章的寫作手法，指導學生如何運用；2.學生仿寫，提高寫作水平。講授、示范、學生練習1.學生總結(jié)本節(jié)課的學習收獲；2.教師點評學生的表現(xiàn)，提出改進建議。四、教案教學方法本教案采用多種教學方法相結(jié)合的方式，如講授法、討論法、案例分享法、自主學習法等。通過這些方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的閱讀理解能力和寫作水平。講授法：教師通過清晰的講解，幫助學生理解文章的主旨、結(jié)構(gòu)和寫作手法。討論法：鼓勵學生在小組內(nèi)進行討論，分享各自的理解和觀點，培養(yǎng)他們的合作能力和表達能力。案例分享法：通過分享與文章相關(guān)的真實案例，幫助學生更好地理解文章中的精神內(nèi)涵。自主學習法：引導學生自主閱讀課文，進行思考和總結(jié)，培養(yǎng)他們的自主學習能力。五、教案教學過程階段教學內(nèi)容教學方法教師講解內(nèi)容導入新課介紹白求恩大夫的生平事跡，激發(fā)學生的學習興趣。講述、提問、小組討論“同學們，今天我們要學習的課文是《紀念白求恩》，首先請大家思考，你們對白求恩大夫有多少了解？”閱讀理解1.學生自讀課文，理解文章內(nèi)容；2.教師引導學生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨；3.學生總結(jié)文章中心思想。自主學習、合作探究“請大家閱讀課文，注意文章的開頭和結(jié)尾部分，思考作者想要表達的核心思想是什么？”深入分析1.分析文章中的復雜句式，提高學生的閱讀理解能力；2.分析文章中的反問句，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；3.學生結(jié)合現(xiàn)實生活，談談對白求恩大夫精神的理解。講授、討論、案例分享“文章中使用了大量的復雜句式，比如‘他不顧自己的安危，毅然決然地投身于救死扶傷的事業(yè)中’，請大家分析這種句式的作用。”寫作指導1.教師講解文章的寫作手法，指導學生如何運用；2.學生仿寫，提高寫作水平。講授、示范、學生練習“在寫作中，我們可以借鑒文章中的寫作手法，比如使用生動的細節(jié)描寫來增強文章的表現(xiàn)力?！?.學生總結(jié)本節(jié)課的學習收獲；2.教師點評學生的表現(xiàn)，提出改進建議?！巴ㄟ^今天的課程，大家對于白求恩大夫的精神有了更深的理解，能在日常生活中踐行這種精神?！绷?、教案教材分析《紀念白求恩》一文是一篇優(yōu)秀的記敘文，具有以下特點：文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，符合記敘文的寫作規(guī)范。文章語言生動，富有感染力，能夠引起讀者的共鳴。文章內(nèi)容豐富，既有對白求恩大夫事跡的描述，又有對文章主旨的闡述。文章蘊含著深刻的思想內(nèi)涵，鼓勵人們學習白求恩的國際主義精神和高尚品質(zhì)。通過對這篇文章的學習，學生可以提高閱讀理解能力、寫作水平，同時培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學生對《紀念白求恩》一文的理解，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。作業(yè)一：寫作練習作業(yè)內(nèi)容：以“我心目中的英雄”為題，寫一篇記敘文，描述一位你敬佩的人物，并闡述你從他們身上學到的品質(zhì)。操作步驟：引入話題：教師簡要介紹作業(yè)要求，引導學生思考心目中的英雄。小組討論：學生分組討論，分享各自心目中的英雄，并討論英雄的品質(zhì)。寫作指導：教師講解寫作技巧，如如何選擇素材、如何組織結(jié)構(gòu)等。自主寫作：學生根據(jù)討論內(nèi)容，開始寫作。同伴互評：學生交換作文，進行互評，提出修改建議。教師點評：教師挑選優(yōu)秀作文進行點評，總結(jié)寫作技巧。作業(yè)二：角色扮演作業(yè)內(nèi)容：學生分組扮演白求恩大夫、毛澤東同志以及其他相關(guān)人物，進行一場模擬對話。操作步驟：角色分配：教師根據(jù)課文內(nèi)容，分配角色。準備階段：學生準備自己的臺詞，了解角色的背景和性格。模擬對話：學生分組進行角色扮演，模擬歷史場景中的對話。展示與討論：各小組展示模擬對話，其他學生和教師進行討論。作業(yè)三：主題演講作業(yè)內(nèi)容：學生以“學習白求恩精神，從我做起”為主題，進行一次主題演講。操作步驟：主題介紹：教師介紹主題，解釋白求恩精神的意義。準備階段：學生準備演講稿，包括引言、主體和結(jié)尾。演講練習：學生在課堂上進行演講練習，教師給予反饋。正式演講：學生進行正式演講，其他學生和教師進行評分。評選與獎勵：教師根據(jù)演講內(nèi)容、表達能力和感染力評選優(yōu)秀演講，給予獎勵。八、教案結(jié)語在課程的教師可以通過以下方式總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并鼓勵學生在日常生活中踐行白求恩精神。結(jié)語內(nèi)容：“同學們，今天我們學習了《紀念白求恩》這篇課文，通過白求恩大夫的事跡，我們深刻體會到了他的國際主義精神和無私奉獻的高尚品質(zhì)。在今后的學習和生活中，能夠以白求恩為榜樣，學習他的精神，努力成為一個有責任感、有愛心的人