語文園地統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元

學(xué)習(xí)了本單元課文，大家對(duì)“讀文章，想畫面”有了哪些閱讀體驗(yàn)和收獲？交流平臺(tái)

學(xué)生一：邊讀邊想象畫面，能讓我更加真切地感受到情景之美，讀《觀潮》時(shí)，我仿佛身臨其境，目睹錢塘江大潮洶涌澎湃的壯觀景象。

學(xué)生二：讀《走月亮》時(shí)，隨著文章的描寫，我腦子里就像放電視劇一樣，一路走，一路欣賞月下的美景。

學(xué)生三：讀《現(xiàn)代詩二首》時(shí)，我一邊讀一邊想象畫面，想象鳥兒馱著夕陽歸巢，夕陽染紅蘆葦?shù)拿谰?；想象藍(lán)天下，花牛在草地上自由自在的樣子，不知不覺就讀懂了這兩首詩。

學(xué)生四：讀《繁星》我仿佛聽到了大海的聲音，看到了一個(gè)人躺在甲板上，仰望滿天的星斗。臺(tái)”，總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法？

看來大家對(duì)“讀文章，想畫面”都有了真切的閱讀感受，我們來讀讀“交流平臺(tái)”，總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法吧！張芳：我能夠根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來見其形李紅：讀了文章，我不僅能想象畫面，還能“聽”到聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……聽其聲

趙亮：讀文章，除了上面兩位同學(xué)說的能想象畫面和“聽”到聲音之外，我還能“聞”到味道。如《走月亮》中，那果園里的香味撲來，有雪梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飄香，令人陶醉。聞其味

閱讀時(shí)除了上面幾位同學(xué)說的閱讀體驗(yàn)，你還能從閱讀文章中獲得什么呢？

還能嘗到味道，有時(shí)書上描寫到食物味道的時(shí)候，我也好像嘗到了，還能觸摸到，比如讀到大熊貓毛茸茸的，我想起我們家的狗摸上去也是毛茸茸的，就能體會(huì)到大熊貓摸上去毛茸茸的感覺。

讀文章時(shí)，調(diào)動(dòng)多種感官邊讀邊想象畫面能幫助我們理解文意，這也是一種享受閱讀的好方法。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄

低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這八個(gè)詞語，注意把詞語讀正確；再讀一遍詞語，你發(fā)現(xiàn)這兩排詞語有什么異同嗎？詞句段運(yùn)用人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息

這些詞語都是形容聲音的。

第一排詞語形容聲音大，第二排詞語形容聲音小甚至沒有聲音。

請(qǐng)大家選擇自己喜歡的詞語，小組交流，讀這些詞語時(shí)，你仿佛看到了什么畫面，聽到了什么聲音？詞句段運(yùn)用人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息響徹云霄

讀“響徹云霄”時(shí)，我仿佛看到了“神舟飛船”發(fā)射升空的場(chǎng)景，倒計(jì)時(shí)結(jié)束，只聽一聲巨響，火箭直入云霄！“響徹云霄”就是這種感覺。你又想到了什么畫面呢？

看到“鴉雀無聲”這個(gè)詞，我就想到了一次期末考試。監(jiān)考老師端坐在講臺(tái)上，同學(xué)們奮筆疾書，教室里一片安靜，只聽得到自己“咚咚咚”的心跳聲和“沙沙沙”的寫字聲。鴉雀無聲

小結(jié)：讀詞語時(shí)，調(diào)動(dòng)多種感官去感受，畫面會(huì)更立體，運(yùn)用邊讀邊想象畫面的方法可以更好地理解詞語。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫請(qǐng)同學(xué)讀左、右兩部分的詞語，說說有什么發(fā)現(xiàn)？左邊是生活中常見的事物，右邊是表示時(shí)間短暫的詞語。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫你能否用右邊的一兩個(gè)詞語，描述左邊的一個(gè)事物？孩子們小心翼翼地點(diǎn)燃了煙花，忽然“砰”的一聲，煙花飛上了天，緊接著，“啪”的一聲，天空中頓時(shí)開出了一朵五顏六色的花。

（提示：風(fēng)怎樣吹過？你仿佛看到了什么？聽到了什么？為了讓畫面更生動(dòng)形象，還可以用上“霎時(shí)”“頓時(shí)”等表示時(shí)間很短的詞。）

起風(fēng)了！頓時(shí)，寂靜的田野熱鬧起來了！柳樹枝在風(fēng)中搖擺，忽東忽西；金黃的麥穗沙沙地唱起歌來；草地上像涌起了波浪，紅眼睛的蜻蜓上下翻飛，追逐著獵物……請(qǐng)你在左邊選擇一個(gè)事物，用上右邊的詞語，把想象的畫面跟大家說一說。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫

請(qǐng)同學(xué)們自主選擇左邊的一個(gè)事物，把想象到的畫面用上右邊的詞語描繪它，然后把畫面寫下來。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫

我們常說要字跡工整，書寫美觀，可究竟怎樣才能把字寫得漂亮呢？一起來觀察教材中的書寫范例，結(jié)合右邊的書寫提示，談?wù)劙岩欢卧拰懨烙^的要點(diǎn)吧！字的中心要在橫格的中線上，保持水平。字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。要想把字寫得美觀，要注意什么呢？

1.字的大小要基本一致。2.字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。3.字的中心要在橫格的中線上，保持水平。4.正確握筆，坐姿端正，還要保持“三個(gè)一”。書寫比賽

選擇本單元課文中的一個(gè)小片段，不超過100字，按照書寫要求，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)書寫，對(duì)于書寫美觀的作品，將在班級(jí)內(nèi)展示。

唐朝有位詩人，因擅長(zhǎng)寫山水詩而著名。宋朝大文學(xué)家蘇軾贊譽(yù)他的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，他就是王維。日積月累借助拼音，讀通古詩。注意“鹿柴”的讀音。鹿柴

[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。zhàiwéifǎntái鹿柴

(唐)王維空山/不見人，但聞/人語響。返景/入深林，復(fù)照/青苔上。朗讀節(jié)奏朗讀指導(dǎo)“柴”同“寨”，柵欄。此為地名。如何理解題目“鹿柴”?

創(chuàng)作背景：鹿柴，是王維在輞川別業(yè)的勝景之一。輞川有勝景二十處，王維和他的好友裴迪逐處作詩，編為《輞川集》，這首詩是其中的第五首。山中空空蕩蕩不見人影，只聽得喧嘩的人語聲響?？丈?不見人，但聞/人語響。只聽見思考：“返景”和“照”怎么理解？返景：夕陽返照的光。景：日光之影，古時(shí)同"影"。照：照耀（著）。返景/入深林，復(fù)照/青苔上。夕陽的金光射入深林中，青苔上映著昏黃的微光。詩文意思：

空寂的山中不見一個(gè)人，只聽到一陣人語聲。太陽的一抹余暉返入深林，又照到林中的青苔上。

這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩的絕妙處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。落筆先寫空山寂絕人跡，接著以“但聞”一轉(zhuǎn)，引出“人語響”來?？展葌饕簦娖淇?；人語過后，愈添空寂。最后又寫幾點(diǎn)夕陽余暉的映照，愈加觸發(fā)人幽暗的感覺。這首詩創(chuàng)造了一種幽深而光明的象征性境界，表現(xiàn)了作者在深幽的修禪過程中的豁然開朗