2025年心理咨詢師基礎(chǔ)知識題庫附參考答案【模擬題】一、單項選擇題1.以下關(guān)于心理學(xué)研究對象的描述，正確的是（）A.心理學(xué)只研究人的心理過程B.心理學(xué)只研究人的個性心理C.心理學(xué)研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律D.心理學(xué)研究人的行為而不研究心理答案：C。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理，所以A、B選項片面，D選項錯誤，心理學(xué)既研究行為也研究心理。2.感覺適應(yīng)是指（）A.同一感受器受不同刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象B.同一感受器受相同刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象C.不同感受器受不同刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象D.不同感受器受相同刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象答案：B。感覺適應(yīng)是指由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。3.短時記憶的容量一般為（）個組塊A.5-9B.7-11C.3-7D.9-13答案：A。短時記憶的容量有限，一般為7±2個組塊，也就是5-9個組塊。4.思維的基本過程是（）A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.具體化與系統(tǒng)化答案：A。分析與綜合是思維的基本過程，其他過程都是在此基礎(chǔ)上派生出來的。5.情緒和情感所反映的是（）A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系答案：D。情緒和情感是人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，反映的是客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。6.意志行動的關(guān)鍵階段是（）A.動機斗爭B.確定目標(biāo)C.選擇行動方法D.執(zhí)行決定答案：D。執(zhí)行決定是意志行動的關(guān)鍵階段，只有執(zhí)行決定，才能使預(yù)定的目標(biāo)得以實現(xiàn)。7.人格中最具核心意義的成分是（）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.興趣答案：C。性格是人格的核心成分，它表現(xiàn)了一個人的品德，受人的價值觀、人生觀、世界觀的影響。8.個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了（）A.生理自我、社會自我、心理自我B.社會自我、生理自我、心理自我C.心理自我、生理自我、社會自我D.生理自我、心理自我、社會自我答案：A。個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我、社會自我和心理自我三個階段。9.以下屬于精神分析學(xué)派代表人物的是（）A.華生B.弗洛伊德C.馬斯洛D.羅杰斯答案：B。弗洛伊德是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人，華生是行為主義學(xué)派代表人物，馬斯洛和羅杰斯是人本主義學(xué)派代表人物。10.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實驗中，狗聽到鈴聲就分泌唾液，鈴聲屬于（）A.無條件刺激B.條件刺激C.無條件反應(yīng)D.條件反應(yīng)答案：B。在經(jīng)典條件反射中，原本不能引起某種反應(yīng)的中性刺激（鈴聲），通過與無條件刺激（食物）多次結(jié)合，最終能引起條件反應(yīng)（分泌唾液），此時鈴聲就成為了條件刺激。二、多項選擇題1.心理學(xué)的研究方法主要有（）A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.測驗法答案：ABCD。觀察法是在自然條件下，有目的、有計劃地觀察被試者的行為和表現(xiàn)；實驗法是在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進行觀察的方法；調(diào)查法是通過問卷、訪談等方式收集資料以了解被試者心理活動的方法；測驗法是用標(biāo)準(zhǔn)化量表對個體心理特征進行量化研究的方法。2.注意的品質(zhì)包括（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移答案：ABCD。注意的廣度是指在同一時間內(nèi)，意識所能清楚地把握對象的數(shù)量；注意的穩(wěn)定性是指注意在一定時間內(nèi)相對穩(wěn)定地保持在某個對象或活動上；注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動；注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。3.記憶的基本過程包括（）A.識記B.保持C.再認D.回憶答案：ABCD。記憶包括識記、保持、再認或回憶三個基本過程。識記是記憶過程的開端，是個體獲得知識和經(jīng)驗的過程；保持是已獲得的知識經(jīng)驗在人腦中的鞏固過程；再認和回憶是在不同條件下恢復(fù)過去經(jīng)驗的過程，經(jīng)歷過的事物再度出現(xiàn)時能把它認出來就是再認，經(jīng)歷過的事物不在面前時能把它重新回想起來就是回憶。4.影響問題解決的因素有（）A.問題情境B.定勢C.功能固著D.原型啟發(fā)答案：ABCD。問題情境是指問題呈現(xiàn)的方式，不同的問題情境會影響問題解決；定勢是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它對問題解決既有積極影響也有消極影響；功能固著是指人們把某種功能賦予某物體的傾向，會限制人們的思維；原型啟發(fā)是指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。5.情緒的基本狀態(tài)包括（）A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情答案：ABC。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)；激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)；應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。熱情不屬于情緒的基本狀態(tài)。6.意志的品質(zhì)包括（）A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制性答案：ABCD。意志的自覺性是指對行動的目的有深刻的認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動目的的品質(zhì)；果斷性是指一個人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定方面的意志品質(zhì)；堅韌性是指在意志行動中能否堅持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質(zhì)；自制性是指能否善于控制和支配自己行動方面的意志品質(zhì)。7.氣質(zhì)類型主要有（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：ABCD。氣質(zhì)類型分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。膽汁質(zhì)的人熱情直率、精力旺盛，但暴躁易怒；多血質(zhì)的人活潑好動、反應(yīng)迅速、熱愛交際，但穩(wěn)定性差；黏液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、踏實、自制力強，但靈活性不足；抑郁質(zhì)的人行為孤僻、不善交往、觀察細致，但多愁善感。8.馬斯洛的需要層次理論包括（）A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.尊重需要E.自我實現(xiàn)需要答案：ABCDE。馬斯洛把人的需要從低到高分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要五個層次。9.以下屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的有（）A.猴子騎自行車B.嬰兒吸奶C.學(xué)生每天做廣播操D.學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞答案：AD。學(xué)習(xí)是個體在特定的情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。猴子騎自行車和學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞都是通過練習(xí)獲得的持久變化，屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象；嬰兒吸奶是本能行為，不屬于學(xué)習(xí)；學(xué)生每天做廣播操只是一種重復(fù)的活動，沒有產(chǎn)生行為或行為潛能的持久變化，不屬于學(xué)習(xí)。10.心理咨詢的主要對象包括（）A.精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群B.精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人群C.臨床治愈的精神病患者D.精神病人答案：ABC。心理咨詢的主要對象是精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群、精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人群以及臨床治愈的精神病患者。精神病人需要進行精神科治療，不屬于心理咨詢的主要對象。三、判斷題1.心理學(xué)是一門自然科學(xué)。（）答案：錯誤。心理學(xué)是一門介于自然科學(xué)和社會科學(xué)之間的交叉學(xué)科，它既具有自然科學(xué)的性質(zhì)，如采用實驗等自然科學(xué)的研究方法，也具有社會科學(xué)的性質(zhì)，因為它研究的是人的心理和行為，而人是社會的人。2.感覺閾限越高，感受性越強。（）答案：錯誤。感覺閾限和感受性成反比關(guān)系，感覺閾限越高，感受性越弱；感覺閾限越低，感受性越強。3.遺忘的進程是不均衡的，先慢后快。（）答案：錯誤。遺忘的進程是不均衡的，先快后慢，這是艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的規(guī)律。4.思維的概括性是指思維能把握事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。（）答案：正確。思維的概括性表現(xiàn)在兩個方面：一是思維能找出一類事物所特有的共性并把它們歸結(jié)在一起，從而認識該類事物的性質(zhì)及其與它類事物的關(guān)系；二是思維能從部分事物相互聯(lián)系的事實中找到普遍的或必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類的現(xiàn)象中去。所以思維能把握事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系體現(xiàn)了思維的概括性。5.情緒和情感是同一概念，沒有區(qū)別。（）答案：錯誤。情緒和情感既有聯(lián)系又有區(qū)別。情緒通常與生理需要相聯(lián)系，具有情境性、激動性和暫時性；情感通常與社會需要相聯(lián)系，具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性。6.意志行動總是與克服困難相聯(lián)系。（）答案：正確。意志是有意識地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。所以意志行動總是與克服困難相聯(lián)系。7.性格有好壞之分。（）答案：正確。性格表現(xiàn)了一個人的品德，反映了個體與社會的關(guān)系，所以性格有好壞之分，如善良、正直、勇敢等是好的性格特征，虛偽、自私、懦弱等是不好的性格特征。8.學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯誤。學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系呈倒U型曲線，中等強度的動機最有利于任務(wù)的完成，動機強度過高或過低都不利于學(xué)習(xí)效果的提高。9.心理咨詢就是做思想政治工作。（）答案：錯誤。心理咨詢和思想政治工作有本質(zhì)的區(qū)別。心理咨詢是運用心理學(xué)的方法，幫助來訪者解決心理問題，促進其心理健康和個人成長；思想政治工作主要是對人們進行思想教育和政治引導(dǎo)，側(cè)重于提高人們的政治覺悟和道德水平。10.心理測驗的結(jié)果可以作為唯一的診斷依據(jù)。（）答案：錯誤。心理測驗只是一種輔助工具，其結(jié)果需要結(jié)合臨床觀察、訪談等其他信息進行綜合分析，不能作為唯一的診斷依據(jù)。四、簡答題1.簡述感覺和知覺的區(qū)別與聯(lián)系。區(qū)別：-感覺是對事物個別屬性的反映，而知覺是對事物整體屬性的反映。-感覺是單一分析器活動的結(jié)果，知覺是多種分析器協(xié)同活動的結(jié)果。-感覺是介于心理和生理之間的活動，而知覺是以生理機制為基礎(chǔ)的純粹的心理活動。聯(lián)系：-感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，沒有感覺就沒有知覺。-它們都是對直接作用于感覺器官的客觀事物的反映。-感覺和知覺都屬于認識過程的感性階段。2.簡述影響遺忘的因素。-時間因素：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的進程是先快后慢。-識記材料的性質(zhì)和數(shù)量：一般來說，熟練的動作遺忘最慢，形象材料比抽象材料遺忘慢，有意義材料比無意義材料遺忘慢。識記材料數(shù)量越多，遺忘越快。-學(xué)習(xí)的程度：學(xué)習(xí)程度達到150%時，記憶效果最好，超過150%時，效果并不遞增。-識記材料的系列位置：在回憶系列材料時，最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應(yīng)；最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應(yīng)。-識記者的態(tài)度：識記者對識記材料的需要、興趣等，對遺忘的快慢有一定影響。3.簡述情緒和情感的功能。-適應(yīng)功能：情緒和情感是有機體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式，如嬰兒通過情緒表達來獲得成人的照顧。-動機功能：情緒和情感是動機的源泉之一，能夠激勵人的活動，提高人的活動效率，如適度的緊張和焦慮能促使人積極地思考和解決問題。-組織功能：積極的情緒和情感對活動起著協(xié)調(diào)和促進作用，消極的情緒和情感對活動起著瓦解和破壞作用。-信號功能：情緒和情感具有傳遞信息、溝通思想的功能，通過表情來實現(xiàn)，如微笑表示友好。-健康功能：積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會影響身體健康，如長期處于焦慮、抑郁狀態(tài)可能導(dǎo)致心理和生理疾病。4.簡述人格的特征。-獨特性：每個人的人格都有其獨特的特點，由于遺傳、環(huán)境和教育等因素的不同，每個人的人格都獨一無二。-穩(wěn)定性：人格具有相對穩(wěn)定性，一個人的人格特征在不同時間和情境中表現(xiàn)出一致性，但也具有一定的可塑性。-整體性：人格是由多種成分構(gòu)成的一個有機整體，各成分之間相互聯(lián)系、相互影響，共同構(gòu)成一個人的人格面貌。-功能性：人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，當(dāng)面對挫折與失敗時，堅強者能發(fā)奮拼搏，懦弱者會一蹶不振。-社會性：人格是在社會環(huán)境中逐漸形成的，受到社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣等因素的影響，反映了一個人的社會屬性。5.簡述心理咨詢的基本原則。-保密性原則：咨詢師應(yīng)對來訪者的信息保密，這是建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)。-助人自助原則：咨詢師幫助來訪者發(fā)掘自身的潛力，提高其應(yīng)對問題的能力，最終實現(xiàn)自我成長和解決問題。-尊重與接納原則：尊重來訪者的價值觀、人格和權(quán)利，接納他們的情感和行為。-理解支持原則：理解來訪者的處境和感受，給予他們心理上的支持。-價值中立原則：咨詢師在咨詢過程中應(yīng)保持中立，不將自己的價值觀強加給來訪者。-綜合性原則：綜合運用多種咨詢方法和技術(shù)，根據(jù)來訪者的具體情況進行個性化的咨詢。-靈活性原則：根據(jù)咨詢過程中的實際情況，靈活調(diào)整咨詢策略和方法。五、論述題1.論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維是指以新穎、獨特的方式來解決問題的思維方式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維可以從以下幾個方面入手：-創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境-營造寬松的心理環(huán)境：教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造一個能支持或容忍標(biāo)新立異者或偏離常規(guī)思維者的環(huán)境，讓學(xué)生感受到“心理安全”和“心理自由”，敢于表達自己的想法。-給學(xué)生留有充分選擇的余地：在教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生提供一定的時間和空間，讓他們有機會自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，培養(yǎng)他們的自主意識和獨立思考能力。-改革考試制度與考試內(nèi)容：改變以成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的評價方式，注重對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的評價?？荚噧?nèi)容應(yīng)靈活多樣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性。-注重創(chuàng)造性個性的塑造-保護好奇心：好奇心是創(chuàng)造的萌芽，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對周圍的事物充滿好奇，引導(dǎo)他們主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。-解除個體對答錯問題的恐懼心理：教師應(yīng)營造一種寬松的氛圍，讓學(xué)生知道答錯問題并不可怕，重要的是敢于思考和嘗試。-鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生獨立思考，不盲目從眾，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。-重視非邏輯思維能力：非邏輯思維如直覺、靈感等在創(chuàng)造性思維中起著重要作用。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽猜測，培養(yǎng)他們的直覺思維能力。-給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣：通過介紹科學(xué)家、發(fā)明家等具有創(chuàng)造性的人物的事跡，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。-開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略-發(fā)散思維訓(xùn)練：通過頭腦風(fēng)暴法等方式，讓學(xué)生盡可能多地提出解決問題的方法和思路，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。-推測與假設(shè)訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生對事物的發(fā)展變化進行推測和假設(shè)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新思維能力。-自我設(shè)計訓(xùn)練：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，設(shè)計一些作品或方案，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。-頭腦風(fēng)暴法：組織學(xué)生集體討論，鼓勵他們提出各種新奇的想法和觀點，相互啟發(fā)，共同提高創(chuàng)造性思維能力。2.論述心理咨詢在促進個體心理健康中的作用。心理咨詢是指運用心理學(xué)的方法，對心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程。它在促進個體心理健康中具有重要作用：-幫助來訪者認識自我-心理咨詢師通過與來訪者的交流和互動，幫助他們了解自己的情緒、行為和思維方式，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。例如，一個來訪者可能在工作中總是感到焦慮和不安，但通過咨詢，他可能會發(fā)現(xiàn)自己的這種情緒是由于對自己要求過高，追求完美導(dǎo)致的。-促進來訪者的自我成長和自我實現(xiàn)，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。-緩解心理壓力和焦慮-在現(xiàn)代社