古詩詞鑒賞：高考復(fù)習(xí)策略目錄一、古詩詞鑒賞基礎(chǔ)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2（一）古詩詞概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2（二）古詩詞的類型與特點(diǎn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3（三）古詩詞的基本格律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4（四）古詩詞的鑒賞方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7二、高考古詩詞復(fù)習(xí)要點(diǎn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9（一）高考古詩詞命題趨勢分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10（二）古詩詞知識點(diǎn)的梳理與歸納．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11（三）古詩詞鑒賞題型的解題技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13（四）歷年高考試題解析與反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14三、高效學(xué)習(xí)策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16（一）制定合理的學(xué)習(xí)計劃．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16（二）注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與積累．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17（三）多讀多練，提升鑒賞能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18（四）定期進(jìn)行自我檢測與調(diào)整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19四、實(shí)戰(zhàn)演練與模擬試題．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20（一）精選古詩詞篇目進(jìn)行鑒賞．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21（二）模擬高考試題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22（三）試題解析與答案反饋．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23（四）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24一、古詩詞鑒賞基礎(chǔ)在備考高考時，了解和掌握古詩詞鑒賞的基礎(chǔ)知識是非常重要的。首先我們需要熟悉古代詩歌的基本形式，包括五言絕句、七言絕句、律詩等。這些形式不僅影響著詩歌的表現(xiàn)力和節(jié)奏感，也是我們分析和理解詩歌的關(guān)鍵。其次理解詩歌的情感表達(dá)是古詩詞鑒賞的重要環(huán)節(jié)，通過解讀詩句中的意象、典故以及作者的情感線索，我們可以更好地把握詩歌的主題思想。例如，在學(xué)習(xí)杜甫的《春望》時，通過對“國破山河在”的描繪，我們可以感受到詩人對國家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁之情；而通過對“烽火連三月”的描述，則能體會到戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦。此外掌握詩歌的語言風(fēng)格也是非常關(guān)鍵的一環(huán)，不同的詩人有著自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，如李白的豪放飄逸、杜甫的沉郁頓挫、蘇軾的清新自然等。了解這些特點(diǎn)有助于我們在閱讀和賞析中更加準(zhǔn)確地把握詩歌的意境和情感。練習(xí)是提高古詩詞鑒賞能力的有效方法，可以通過做題來檢驗(yàn)自己的理解和記憶，也可以通過討論和交流來拓寬視野，共同探討詩詞背后的文化內(nèi)涵和社會背景?？傊鷮?shí)的基礎(chǔ)知識、深入的理解能力和有效的練習(xí)技巧相結(jié)合，將幫助你在高考中取得優(yōu)異的成績。（一）古詩詞概述定義與特點(diǎn)古詩詞，即中國古代的詩歌創(chuàng)作，以其獨(dú)特的韻律、精煉的語言和深邃的意境著稱。其特點(diǎn)包括運(yùn)用意象、比興手法，講究平仄、韻律和對仗等。類別與題材古詩詞可分為不同的類別，如送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩等。題材廣泛，涉及自然風(fēng)景、人生哲理、歷史事件等。發(fā)展歷程從詩經(jīng)、楚辭到唐詩、宋詞，再到元曲，古詩詞的發(fā)展歷程見證了中國文學(xué)的發(fā)展和變革。每個時期的古詩詞都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。以下是幾個復(fù)習(xí)重點(diǎn)和策略建議的表格：復(fù)習(xí)重點(diǎn)策略建議詩詞鑒賞基礎(chǔ)理解詩詞的基本概念和術(shù)語，如意象、意境、平仄等常見主題與題材掌握常見的主題和題材，如山水田園、懷古詠史等名家名作及其風(fēng)格特點(diǎn)熟悉歷代著名詩人及其代表作的風(fēng)格特點(diǎn)常見表現(xiàn)手法與技巧了解常見的表現(xiàn)手法和技巧，如象征、夸張等在復(fù)習(xí)過程中，考生應(yīng)首先了解古詩詞的基本知識和特點(diǎn)，掌握常見的主題和題材，熟悉歷代著名詩人及其代表作的風(fēng)格特點(diǎn)。同時了解常見的表現(xiàn)手法和技巧也是非常重要的，最后通過多讀多背，積累語感，并通過賞析實(shí)踐，提高鑒賞能力。（二）古詩詞的類型與特點(diǎn)在古詩詞中，根據(jù)表達(dá)的主題和情感，可以將詩歌大致分為敘事詩、抒情詩、哲理詩等不同類型。不同類型的古詩詞具有各自獨(dú)特的特點(diǎn)：敘事詩：這類詩歌通常以故事的形式講述人物的經(jīng)歷或事件的發(fā)展過程，如《木蘭詩》《孔雀東南飛》等。其特點(diǎn)是通過具體生動的情節(jié)來展現(xiàn)人物的性格特征和社會風(fēng)貌。抒情詩：抒情詩主要表現(xiàn)詩人的情感世界，常用比興手法來寄托個人志向或人生感慨，如李白的《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等。這類詩歌往往蘊(yùn)含著深沉的情感和哲理思考。哲理詩：這類詩歌關(guān)注人生的哲理探討，常以寓言、象征等形式傳達(dá)深刻的人生感悟，如陶淵明的《飲酒·其五》《歸園田居》等。它們通過對自然景物的描繪，引發(fā)讀者對生活的思考和對理想境界的追求。山水田園詩：這類詩歌多描寫山川草木、田園風(fēng)光，寄寓作者對自然美景的熱愛以及對閑適生活的向往，如王維的《鹿柴》《終南別業(yè)》等。這些作品語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，展現(xiàn)了中國古典詩歌的審美情趣。邊塞詩：此類詩歌多反映戰(zhàn)爭、邊疆生活等主題，表達(dá)了將士們保家衛(wèi)國的決心和對家鄉(xiāng)親人的思念之情，如高適的《燕歌行》《別董大》等。邊塞詩雄奇瑰麗，富有浪漫主義色彩。每種類型的古詩詞都有其獨(dú)特魅力和文化價值，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)深入理解和欣賞，有助于提高文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。（三）古詩詞的基本格律古詩詞的格律，是指其創(chuàng)作過程中需要遵循的一套規(guī)則體系，主要包括平仄、對仗、押韻三個方面。掌握古詩詞的基本格律，不僅有助于我們更好地理解詩歌的音韻美，還能幫助我們更深入地鑒賞詩歌的藝術(shù)特色和情感表達(dá)。在高考復(fù)習(xí)中，對格律的理解和運(yùn)用是必不可少的。平仄平仄是古漢語中聲調(diào)的兩種基本分類，即平聲和仄聲。平聲包括現(xiàn)代漢語的陰平、陽平；仄聲包括現(xiàn)代漢語的上聲、去聲、入聲。在格律詩中，平仄的安排有著嚴(yán)格的規(guī)定，主要體現(xiàn)在每一句詩的平仄序列和聯(lián)與聯(lián)之間的平仄關(guān)系上。1）平仄的基本規(guī)則句內(nèi)平仄交替：一般情況下，一句詩中平仄是交替出現(xiàn)的，避免連續(xù)出現(xiàn)平聲或仄聲。句末仄聲收尾：除首句外，格律詩的每一句都要求以仄聲字結(jié)尾。對仗句平仄相對：在對仗句中，兩句詩的平仄是相對立的，即平聲對平聲，仄聲對仄聲。2）平仄的變格由于創(chuàng)作需要，格律詩在平仄運(yùn)用上允許一定的靈活性，即變格。常見的變格情況包括：首句押韻字可平可仄：首句的押韻字可以平聲，也可以仄聲。句中平仄可交錯：在不違背基本規(guī)則的前提下，句中平仄可以有所交錯?！耙蝗宀徽摚牧置鳌保哼@是一句口訣，意思是除了第二、第四、第六個字外，其他位置的平仄可以靈活處理。3）平仄示例以下以七言律詩為例，展示平仄的基本格式：位置平仄格式一平仄格式二第一字平仄第二字仄平第三字平仄第四字仄平第五字平仄第六字仄平第七字平（押韻）仄（押韻）?【表】：七言律詩平仄格式需要注意的是以上只是基本格式，實(shí)際創(chuàng)作中會根據(jù)變格規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。對仗對仗是指詩文中相鄰兩句或兩句以上，在字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、詞性等方面相同或相似，并形成對比的關(guān)系。對仗是格律詩的重要組成部分，它能夠增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感和音樂美，并使詩歌內(nèi)容更加豐富多彩。1）對仗的基本要求字?jǐn)?shù)相等：對仗句的字?jǐn)?shù)必須相等。結(jié)構(gòu)相同：對仗句的語法結(jié)構(gòu)必須相同或相似。詞性相對：對仗句中相對應(yīng)的字的詞性必須相同或相似。意義相關(guān)：對仗句的意義必須相關(guān)或相反。2）對仗的分類工對：指完全符合對仗規(guī)則的對仗。寬對：指在詞性、結(jié)構(gòu)等方面有所放寬的對仗。鄰對：指意義相鄰的對仗。流水對：指意義上具有承接關(guān)系的對仗，通常不嚴(yán)格遵循對仗規(guī)則。3）對仗示例《山居秋暝》中的頷聯(lián)：“明月松間照，清泉石上流?！边@兩句就構(gòu)成了工對，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，詞性相對，意義相關(guān)。押韻押韻是指詩文中韻腳字的聲調(diào)相同或相近，押韻是詩歌創(chuàng)作的基本要求，它能夠增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感和音樂美，并使詩歌更具感染力。1）押韻的位置偶數(shù)句押韻：這是格律詩最基本的押韻規(guī)則，即第二、第四、第六……句的最后一個字押韻。首句可押可不押：首句的最后一個字可以押韻，也可以不押韻。2）押韻的類別平水韻：古代漢語的韻書，是格律詩押韻的主要依據(jù)。鄰韻通押：在某些情況下，可以通押聲調(diào)相近的韻部。3）押韻示例《靜夜思》中的押韻：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩押的是平水韻中的“ang”韻。?【表】：常見平水韻部韻部代表字東東冬董送宋蒸蒸真辛震支支紙止抵微微飛灰脂?【公式】：押韻判斷公式韻腳字屬于同一平水韻部且聲調(diào)相同或相近（四）古詩詞的鑒賞方法鑒賞古詩詞，首先需要掌握其基本技巧。以下是一些建議：理解作者背景：了解詩人的生平、創(chuàng)作背景及時代背景，有助于更好地理解詩歌的內(nèi)涵和情感。例如，杜甫的《春望》反映了安史之亂后的社會現(xiàn)狀，通過對作者背景的了解，可以更深入地理解詩歌所表達(dá)的情感。分析詩歌結(jié)構(gòu)：觀察詩歌的結(jié)構(gòu)，如韻律、對仗、排比等，有助于把握詩歌的節(jié)奏和韻律。例如，李白的《靜夜思》采用了“床前明月光，疑是地上霜”這樣的對仗句式，通過分析詩歌結(jié)構(gòu)，可以更好地欣賞詩歌的美感。品味語言特色：仔細(xì)品味詩歌的語言，包括用詞、修辭手法等。例如，王維的《山居秋暝》中“空山新雨后，天氣晚來秋”運(yùn)用了擬人手法，將自然景物賦予了生命，使詩歌更具生動性。體會情感表達(dá)：深入體會詩歌中所表達(dá)的情感，如喜悅、悲傷、憤怒等。例如，白居易的《琵琶行》通過描繪音樂場景，表達(dá)了詩人對過去美好時光的懷念之情。結(jié)合歷史背景：將詩歌與歷史背景相結(jié)合，有助于理解詩歌的時代特征和社會意義。例如，杜甫的《春望》反映了安史之亂后的國破家亡之痛，通過對歷史背景的了解，可以更深入地理解詩歌所表達(dá)的情感。多讀多練：通過多讀經(jīng)典古詩詞，積累詞匯和語感，提高鑒賞能力。同時多做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的鑒賞水平。例如，可以通過閱讀《唐詩三百首》來積累詞匯和語感，并通過做題來檢驗(yàn)自己的鑒賞水平。參加模擬考試：參加模擬考試可以幫助考生熟悉考試流程和題型，提高應(yīng)試能力。例如，可以參加高考古詩詞模擬考試，通過模擬考試來檢驗(yàn)自己的備考效果。尋求專業(yè)指導(dǎo)：在備考過程中，可以向老師或同學(xué)請教，尋求專業(yè)指導(dǎo)。例如，可以請教老師關(guān)于古詩詞鑒賞的技巧和方法，或者向同學(xué)請教關(guān)于古詩文的問題。注重細(xì)節(jié)：在鑒賞古詩詞時，要注意細(xì)節(jié)，如字詞的含義、詩句的意境等。例如，可以關(guān)注詩句中的意象和象征手法，以及它們所傳達(dá)的情感和意義?？偨Y(jié)歸納：在鑒賞過程中，要善于總結(jié)歸納，形成自己的鑒賞觀點(diǎn)。例如，可以總結(jié)自己對于某一類古詩詞的鑒賞心得，形成自己的鑒賞體系。二、高考古詩詞復(fù)習(xí)要點(diǎn)在高考的備考過程中，古詩詞鑒賞是重要且復(fù)雜的一部分。針對這一部分，我們需要明確幾個關(guān)鍵的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。詩詞背景了解：復(fù)習(xí)時，首先要了解詩人所處的時代背景及其個人生平。因?yàn)樵娙说慕?jīng)歷、心境往往與其作品緊密相連，影響詩詞的情感基調(diào)與主題。詩詞分類與題材特點(diǎn)：按照不同的題材和特點(diǎn)，古詩詞可以分為山水田園、邊塞征戰(zhàn)、詠史懷古、離別相思等類別。熟悉各類詩詞的特點(diǎn)有助于更準(zhǔn)確地把握詩詞的主旨和情感。詩詞意象與語言特色：意象是古詩詞的重要組成部分，它承載著詩人的情感與思想。復(fù)習(xí)時，要重點(diǎn)關(guān)注常見的意象及其象征意義。同時也要理解古詩詞特有的語言特色，如煉字、對仗、押韻等。詩詞鑒賞技巧：掌握一些基本的鑒賞技巧是非常必要的。如通過抓關(guān)鍵詞、關(guān)注修辭方法、分析表現(xiàn)手法等來深入解析詩詞的內(nèi)涵。此外還要注意從詩詞的整體結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和韻律等方面去體會詩人的創(chuàng)作意內(nèi)容。真題演練與模擬訓(xùn)練：通過做真題和模擬題來檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。以下是高考古詩詞復(fù)習(xí)要點(diǎn)的一個簡要表格：復(fù)習(xí)要點(diǎn)描述詩詞背景了解詩人所處時代和生平，理解其對創(chuàng)作的影響詩詞分類熟悉各類詩詞的特點(diǎn)，如山水田園、邊塞征戰(zhàn)等詩詞意象關(guān)注常見意象及其象征意義，理解其在詩詞中的作用語言特色理解古詩詞特有的語言特色，如煉字、對仗、押韻等鑒賞技巧掌握基本的鑒賞技巧，如抓關(guān)鍵詞、關(guān)注修辭等真題演練通過做真題和模擬題來檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)通過上述的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，結(jié)合系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃和科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，相信能有效提高考生在古詩詞鑒賞方面的能力，為高考取得好成績打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。（一）高考古詩詞命題趨勢分析在高考古詩詞的命題中，我們注意到以下幾個主要的趨勢：主題多樣化隨著教育理念和教學(xué)方法的不斷更新，高考古詩詞命題越來越注重考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文學(xué)理解能力。不僅局限于傳統(tǒng)的愛情、離別等經(jīng)典題材，還出現(xiàn)了更多與現(xiàn)代生活結(jié)合的新主題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新、社會公平等。文化內(nèi)涵深入挖掘近年來，高考古詩詞命題更加重視對傳統(tǒng)文化的深度挖掘和解讀。不僅僅是簡單的字面意思的理解，更側(cè)重于深層的文化寓意和歷史背景的把握。例如，在理解和賞析古代詩歌時，不僅要能夠準(zhǔn)確解釋詩句含義，還要能聯(lián)想到作者所處的時代背景和社會環(huán)境，進(jìn)而體會作品蘊(yùn)含的思想情感。形式多樣的考查方式除了傳統(tǒng)的填空題、選擇題外，高考古詩詞命題還增加了開放性試題的比例，鼓勵學(xué)生通過自己的思考和感悟來回答問題。這種形式的考查方式旨在考察學(xué)生對于詩歌語言運(yùn)用的靈活掌握程度以及個人獨(dú)特的審美視角。評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格細(xì)化為了確保高考古詩詞命題的公正性和準(zhǔn)確性，評分標(biāo)準(zhǔn)也越來越細(xì)致化。每個選項都有明確的評分細(xì)則，包括但不限于表達(dá)準(zhǔn)確度、修辭手法的應(yīng)用、情感傳達(dá)的合理性等方面。這樣的評分機(jī)制有助于引導(dǎo)考生在答題過程中更加注意細(xì)節(jié)，提升整體水平。通過對這些趨勢的觀察和分析，我們可以看出高考古詩詞命題正朝著更加多元化、深層次的方向發(fā)展，這既是對學(xué)生知識積累和綜合素質(zhì)的全面檢驗(yàn)，也是對學(xué)生未來學(xué)習(xí)和生活的有效引導(dǎo)。因此在進(jìn)行備考時，我們需要充分關(guān)注這些變化，并采取相應(yīng)措施，以更好地應(yīng)對考試挑戰(zhàn)。（二）古詩詞知識點(diǎn)的梳理與歸納在進(jìn)行古詩詞鑒賞時，我們可以通過梳理和歸納來加深對詩歌的理解。首先我們需要明確古詩詞鑒賞的核心要素，包括但不限于情感表達(dá)、意境營造、語言運(yùn)用等。其次通過分析詩句中的意象、修辭手法以及作者的情感傾向，可以更深入地理解詩人的創(chuàng)作意內(nèi)容。接下來我們可以按照以下步驟來進(jìn)行知識的梳理和歸納：情感分類：將古詩詞劃分為不同的情感類別，如悲憤、豪放、婉約、清新、壯麗等。這樣可以幫助我們在閱讀過程中快速定位到對應(yīng)的情感主題。意象分析：每個古詩詞中都蘊(yùn)含著豐富的意象，例如山水、花鳥、自然現(xiàn)象等。通過對這些意象的解析，可以更好地把握詩歌的主題思想。修辭手法：了解并掌握常見的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、借代等，并嘗試在閱讀過程中識別其作用和效果。語言風(fēng)格：不同的詩人有著各自獨(dú)特的語言風(fēng)格，如李白的豪邁奔放、杜甫的沉郁頓挫、蘇軾的曠達(dá)超脫等。熟悉這些風(fēng)格有助于我們更好地解讀作品。文化背景：很多古詩詞背后都有深厚的文化內(nèi)涵，了解這些背景信息對于理解詩歌的意義至關(guān)重要。對比與關(guān)聯(lián)：將同一時期或不同歷史時期的詩詞進(jìn)行比較，找出它們之間的異同點(diǎn)，有助于深化對詩歌本質(zhì)的認(rèn)識。綜合運(yùn)用：將上述各項知識結(jié)合起來，形成自己的見解，撰寫出有深度的鑒賞文章。在完成梳理和歸納后，可以嘗試用表格的形式整理所學(xué)的知識點(diǎn)，便于記憶和復(fù)習(xí)。同時也可以制作一些小貼士或者技巧總結(jié)，幫助自己在備考過程中更加高效地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。（三）古詩詞鑒賞題型的解題技巧在解答高考古詩詞鑒賞題時，掌握一定的解題技巧至關(guān)重要。以下是一些有效的解題策略：●理解題意，把握關(guān)鍵首先要仔細(xì)閱讀題干，理解題目要求。題目通常會明確指出鑒賞的角度，如意境、情感、手法等。此外還需注意題干中可能存在的提示詞或信息，這些往往是解題的關(guān)鍵?！袷崂碓娢?，理清脈絡(luò)在閱讀全詩的基礎(chǔ)上，嘗試梳理詩歌的脈絡(luò)，包括時間、地點(diǎn)、人物、事件等。這有助于在鑒賞過程中更好地理解詩歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)?！耜P(guān)注意象，品味語言古詩詞中的意象是表達(dá)情感的重要載體，在鑒賞過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注詩中的自然景物、人物形象等意象，并結(jié)合作者的生平背景和時代背景來理解其象征意義。同時品味詩歌的語言，注意其音韻、節(jié)奏和修辭等特點(diǎn)。●分析手法，鑒賞技巧詩歌中的手法是作者表達(dá)情感、塑造形象的重要手段。在鑒賞過程中，要學(xué)會分析詩歌中的修辭手法（如比喻、擬人、夸張等）、表現(xiàn)手法（如對比、襯托等）以及抒情手法（如直抒胸臆、借景抒情等），從而更深入地理解詩歌的藝術(shù)魅力?！癖容^鑒賞，拓寬視野為了提高自己的鑒賞能力，可以嘗試將不同朝代、不同作者的同題材詩歌進(jìn)行比較鑒賞。通過對比分析，可以發(fā)現(xiàn)各首詩歌的異同點(diǎn)，從而拓寬自己的視野和審美情趣?！襁\(yùn)用公式，快速判斷對于一些常見的題型和考點(diǎn)，可以總結(jié)出一些實(shí)用的解題公式或模式。例如，在鑒賞意境時，可以遵循“詩中有畫，畫中有詩”的原則，分析詩歌中的畫面感；在鑒賞手法時，可以關(guān)注“工于繪景，善于抒情”的規(guī)律，判斷作者運(yùn)用的具體手法。高考古詩詞鑒賞題需要綜合運(yùn)用多種技巧和方法，通過不斷練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信同學(xué)們一定能夠掌握這些技巧，取得優(yōu)異的成績！（四）歷年高考試題解析與反思?xì)v年高考試題是復(fù)習(xí)備考的寶貴資源，通過對其深入解析與反思，可以更好地把握命題趨勢，明確備考方向。以下將從題型、考點(diǎn)、難度等方面進(jìn)行具體分析。題型分析近年來，全國卷和各省份自主命題卷中古詩詞鑒賞題的題型趨于穩(wěn)定，主要以選擇題和簡答題為主。選擇題：主要考查對詩歌內(nèi)容的理解、手法賞析、情感把握等方面。例如，判斷詩句的含義、分析修辭手法、歸納詩歌的主題等。簡答題：通常要求結(jié)合全詩進(jìn)行分析，考查能力層次更高，更注重學(xué)生的綜合分析能力和語言表達(dá)能力。例如，分析詩歌的表達(dá)技巧、評價詩歌的思想內(nèi)容、探討詩歌的藝術(shù)特色等。?【表】：近年古詩詞鑒賞題型分布年份選擇題簡答題備注20191題1題全國卷I20201題1題全國卷II20211題1題新高考I卷20221題1題全國乙卷20231題1題全國甲卷考點(diǎn)分析歷年高考試題的考點(diǎn)主要集中在以下幾個方面：意象分析：考查學(xué)生對詩歌中意象的理解和把握，以及對意象作用的判斷。手法賞析：考查學(xué)生對常見修辭手法（如比喻、擬人、對比等）、表現(xiàn)手法（如借景抒情、托物言志等）的識別和分析能力。情感把握：考查學(xué)生對詩歌情感的理解和概括能力，以及對作者情感態(tài)度的判斷。主旨探究：考查學(xué)生對詩歌主題思想的理解和概括能力，以及對詩歌社會意義的評價。語言鑒賞：考查學(xué)生對詩歌語言特色的感受和欣賞能力，以及對詩歌語言藝術(shù)性的評價。?【表】：近年古詩詞鑒賞考點(diǎn)分布考點(diǎn)出現(xiàn)頻率主要考查形式意象分析高選擇題、簡答題手法賞析高選擇題、簡答題情感把握高選擇題、簡答題主旨探究中簡答題語言鑒賞低簡答題難度分析從歷年高考試題來看，古詩詞鑒賞題的難度適中，但區(qū)分度較高。試題既注重基礎(chǔ)知識的考查，也注重對學(xué)生綜合能力的考查。?【公式】：難度系數(shù)=(易題數(shù)量+中題數(shù)量0.5)/總題量根據(jù)公式計算，近年古詩詞鑒賞題的難度系數(shù)普遍在0.6左右，屬于中等難度。反思與啟示通過對歷年高考試題的解析與反思，我們得到以下幾點(diǎn)啟示：夯實(shí)基礎(chǔ)，重視積累：要注重對詩歌基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累，包括常見意象、修辭手法、表現(xiàn)手法、作家作品等。加強(qiáng)訓(xùn)練，提升能力：要加強(qiáng)對不同題型、不同考點(diǎn)的練習(xí)，提高對詩歌內(nèi)容的理解能力、分析能力和鑒賞能力。注重思考，培養(yǎng)思維：要注重對詩歌的思考，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維。總結(jié)規(guī)律，把握趨勢：要通過對歷年高考試題的分析，總結(jié)命題規(guī)律，把握命題趨勢，從而更有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。歷年高考試題是復(fù)習(xí)備考的重要參考資料，要充分利用好這些資源，通過對其深入解析與反思，不斷提高自己的古詩詞鑒賞能力，為高考取得優(yōu)異成績奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、高效學(xué)習(xí)策略高效的學(xué)習(xí)策略是高考復(fù)習(xí)中不可或缺的一部分，以下是一些建議，可以幫助你更有效地準(zhǔn)備考試：制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃：將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為小部分，每天設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。使用日歷或?qū)W習(xí)管理應(yīng)用來跟蹤你的進(jìn)度和完成情況。采用主動學(xué)習(xí)方法：通過提問自己問題來加深理解，而不是僅僅閱讀或聽講。嘗試教授他人你所學(xué)的內(nèi)容，這有助于鞏固知識。定期復(fù)習(xí)：使用間隔重復(fù)技術(shù)，例如使用閃卡或自測來回顧舊知識。定期進(jìn)行自我測試，以檢查你對材料的掌握程度。利用多種學(xué)習(xí)資源：結(jié)合課本、在線課程、視頻講座等多種資源來獲取信息。參與討論組或?qū)W習(xí)小組，與他人交流想法和解題方法。保持健康的生活習(xí)慣：確保充足的睡眠，這對于記憶和注意力至關(guān)重要。保持適度的體育鍛煉，有助于提高學(xué)習(xí)效率。管理壓力和情緒：學(xué)會放松技巧，如深呼吸、冥想或瑜伽。保持積極的心態(tài)，避免過度焦慮。時間管理：優(yōu)先處理最重要的任務(wù)，避免拖延。使用番茄工作法等時間管理技巧來提高效率。尋求幫助：如果遇到難題，不要猶豫，及時向老師或同學(xué)求助。參加輔導(dǎo)班或請家教，以獲得個性化指導(dǎo)。通過實(shí)施這些策略，你可以更有效地準(zhǔn)備高考，提高學(xué)習(xí)效率，并取得更好的成績。記住，持之以恒和正確的方法是成功的關(guān)鍵。（一）制定合理的學(xué)習(xí)計劃為了有效地進(jìn)行古詩詞鑒賞的復(fù)習(xí)，制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃至關(guān)重要。首先我們需要將整個復(fù)習(xí)過程劃分為幾個階段，并為每個階段設(shè)定明確的目標(biāo)。在計劃的初期，我們可以聚焦于對古詩詞基礎(chǔ)知識的理解和掌握，如詩人的生平、詩詞的流派和風(fēng)格等。接著我們可以逐步深入到詩詞的賞析和解讀，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用詩詞鑒賞的基本方法和技巧。同時我們也要留出足夠的時間進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬和真題訓(xùn)練，以提高我們的鑒賞能力和解題技巧。在制定學(xué)習(xí)計劃時，我們可以采用表格的形式來明確每個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。例如，我們可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為以下幾個部分：基礎(chǔ)知識、鑒賞方法、真題訓(xùn)練等，并為每個部分設(shè)定具體的學(xué)習(xí)時間和目標(biāo)。此外我們還可以根據(jù)自身的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，對學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行適時的調(diào)整和優(yōu)化。為了保持學(xué)習(xí)的持續(xù)動力，我們還需要將學(xué)習(xí)計劃分解為每天的具體任務(wù)。這可以幫助我們更好地管理時間，避免拖延和懶惰。每天的任務(wù)可以包括閱讀一定數(shù)量的詩詞、掌握一定的基礎(chǔ)知識、完成相關(guān)的練習(xí)題等。通過堅持每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們可以逐步提高自己的古詩詞鑒賞能力，為高考做好充分的準(zhǔn)備。制定合理的學(xué)習(xí)計劃是古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，我們需要根據(jù)自身的情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并采用表格等形式來規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時我們還要將學(xué)習(xí)計劃分解為每天的具體任務(wù)，以保持學(xué)習(xí)的持續(xù)動力。通過這樣的學(xué)習(xí)計劃，我們可以更好地提高古詩詞鑒賞能力，為高考取得好成績打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。（二）注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與積累在進(jìn)行古詩詞鑒賞時，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與積累是非常重要的。首先要熟練掌握古詩詞的基本知識，包括韻律、意境、修辭手法等，這有助于我們更好地理解和賞析作品。其次可以通過背誦和默寫來加深記憶，從而提高對詩詞的理解能力和表達(dá)能力。為了更有效地學(xué)習(xí)和積累古詩詞的知識，建議將詩詞按照主題或類別進(jìn)行整理歸納，形成一個系統(tǒng)化的知識體系。同時可以利用各種工具軟件，如在線翻譯器、語音識別軟件等，幫助自己更準(zhǔn)確地理解詩詞的意思和情感。此外還可以通過觀看相關(guān)視頻課程或參加線上線下的交流活動，與其他學(xué)習(xí)者分享經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)實(shí)踐操作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能真正提升自己的鑒賞水平和創(chuàng)作能力。（三）多讀多練，提升鑒賞能力在古詩詞鑒賞的學(xué)習(xí)過程中，通過大量的閱讀和練習(xí)是提高鑒賞能力的有效途徑。以下是幾個建議：●廣泛閱讀積累詞匯：大量閱讀有助于積累古詩詞中的生僻字、難懂詞，從而增強(qiáng)對語言的理解力。熟悉風(fēng)格：不同朝代、不同作者的作品有不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，通過反復(fù)接觸，可以逐漸了解并掌握這些特點(diǎn)?！裆钊肜斫夥治鲆饩常簩W(xué)會從詩人的視角出發(fā)，分析詩句所描繪的意境，感受詩歌背后的情感和思想。解讀典故：許多古詩詞中包含豐富的典故和歷史背景，學(xué)習(xí)如何正確解讀這些典故對于深化對作品的理解至關(guān)重要?！穸嘟嵌人伎急容^鑒賞：將不同的作品進(jìn)行對比，不僅能夠加深對某一類題材或情感的理解，還能發(fā)現(xiàn)其中的獨(dú)特之處。關(guān)聯(lián)現(xiàn)代生活：嘗試將古代詩詞與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，理解其現(xiàn)實(shí)意義和社會價值，這樣可以幫助我們更好地理解和欣賞古詩詞的魅力?！窬毩?xí)鞏固背誦默寫：定期進(jìn)行古詩詞的背誦和默寫訓(xùn)練，不僅可以幫助記憶，還可以培養(yǎng)對古詩詞的興趣。創(chuàng)作仿作：模仿經(jīng)典詩詞的形式和主題，創(chuàng)作自己的古詩詞，不僅能鍛煉寫作能力，也能加深對古詩詞內(nèi)涵的理解?！窠柚ぞ咻o助查閱資料：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)注釋和解析，有助于更準(zhǔn)確地理解詩詞的內(nèi)容和藝術(shù)手法。請教他人：向老師或同學(xué)請教，聽取他們的意見和建議，可以拓寬視野，獲得新的啟發(fā)。（四）定期進(jìn)行自我檢測與調(diào)整為了確保高考復(fù)習(xí)的有效性，學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行自我檢測與調(diào)整。這一過程不僅有助于及時發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)，還能根據(jù)學(xué)習(xí)成效調(diào)整復(fù)習(xí)策略。首先制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，明確每日的學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)。這有助于學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中保持方向明確，避免盲目與無效努力。其次定期進(jìn)行自我測試是關(guān)鍵，可以通過做歷年高考真題、模擬題或?qū)ｍ椌毩?xí)來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。在測試過程中，注意記錄時間與得分情況，以便后續(xù)分析。此外建立一個反饋機(jī)制至關(guān)重要，將每次測試的結(jié)果進(jìn)行對比分析，找出失分原因及知識點(diǎn)薄弱點(diǎn)。針對這些問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在自我檢測與調(diào)整過程中，還可以運(yùn)用一些管理工具，如時間表、進(jìn)度表等，來幫助自己更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度與節(jié)奏。要保持積極的心態(tài)，無論測試結(jié)果如何，都要相信自己的努力是有價值的。遇到困難時，及時尋求老師、同學(xué)或家長的幫助。定期進(jìn)行自我檢測與調(diào)整是高考復(fù)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，通過科學(xué)的方法與積極的心態(tài)，相信每位學(xué)生都能在高考中取得理想的成績。四、實(shí)戰(zhàn)演練與模擬試題實(shí)戰(zhàn)演練是高考復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過模擬真實(shí)考試環(huán)境，學(xué)生可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，提升應(yīng)試能力。本部分將結(jié)合古詩詞鑒賞的特點(diǎn)，提供針對性的練習(xí)方法和模擬試題，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)考試節(jié)奏和題型。（一）練習(xí)方法建議分階段練習(xí)：基礎(chǔ)階段：以選擇題和填空題為重點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識。強(qiáng)化階段：增加簡答題和論述題的比重，注重答題邏輯和語言表達(dá)。沖刺階段：全真模擬考試，控制時間，提升答題效率。題型專項訓(xùn)練：選擇題：涵蓋詩歌背景、意象、修辭、主旨等考點(diǎn)。填空題：側(cè)重名句默寫和關(guān)鍵信息提取。簡答題：分析詩歌表現(xiàn)手法、情感變化等。論述題：結(jié)合時代背景評價詩歌意義。（二）模擬試題示例以下是一道典型的古詩詞鑒賞模擬試題，包含不同題型，供學(xué)生參考：題目：閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目?！渡叫小罚ǘ拍粒┻h(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。問題：選擇題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）：題目選項答案解析①“白云生處有人家”中的“生”字最可能表達(dá)的含義是（）C.生動形象“生”字?jǐn)M人化，突出云霧繚繞的動態(tài)美感。②這首詩主要表現(xiàn)的情感是（）B.晚秋賞景之樂詩歌通過楓林晚景，抒發(fā)對自然之美的喜愛。③詩歌運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是（）A.對比將“霜葉紅”與“二月花”對比，突出秋景之壯麗。④以下對詩句理解錯誤的一項是（）D.詩人主張早春賞花詩歌強(qiáng)調(diào)晚秋之美，與早春無關(guān)。填空題（本大題共2小題，每空1分，共4分）：①“停車坐愛楓林晚”中的“坐”字，暗示詩人（因欣賞楓林而停下車）。②這首詩的頸聯(lián)“霜葉紅于二月花”體現(xiàn)了詩人（對秋景的贊美）之情。簡答題（本大題共1小題，共6分）：分析“白云生處有人家”一句的藝術(shù)特色及其作用。參考答案：藝術(shù)特色：運(yùn)用擬人手法，將靜態(tài)的云霧描繪得富有動感，畫面生動。作用：既點(diǎn)明山行路線，又渲染出幽靜神秘的氛圍，為下文賞景鋪墊。論述題（本大題共1小題，共10分）：結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α八~紅于二月花”這句話的理解及其現(xiàn)實(shí)意義。參考答案：詩句解讀：詩人通過對比，將晚秋楓葉的艷紅與春花相比，突顯秋景之壯美，超越春色?，F(xiàn)實(shí)意義：啟示人們應(yīng)欣賞生命不同階段的美好，晚秋的成熟與熱烈同樣值得贊美。（三）答題技巧總結(jié)時間分配：選擇題：每題不超過1分鐘。填空題：快速回憶，避免卡殼。簡答題：分點(diǎn)作答，緊扣關(guān)鍵詞。論述題：先列提綱，再補(bǔ)充細(xì)節(jié)。答題規(guī)范：使用古詩鑒賞術(shù)語（如“意象”“手法”“主旨”）。引用詩句時注明出處（如“‘停車坐愛楓林晚’”）。注意書寫工整，避免錯別字。通過以上實(shí)戰(zhàn)演練與模擬，學(xué)生能夠逐步提高古詩詞鑒賞能力，在高考中取得優(yōu)異成績。（一）精選古詩詞篇目進(jìn)行鑒賞在高考復(fù)習(xí)策略中，精選古詩詞篇目進(jìn)行鑒賞是至關(guān)重要的一環(huán)。這一策略不僅有助于提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，還能有效提高其古詩文閱讀理解能力。為了更有效地實(shí)施這一策略，我們建議從以下幾個方面入手：確定篇目范圍：首先，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求，明確需要鑒賞的古詩詞篇目范圍。例如，可以選擇唐詩、宋詞、元曲等不同朝代的經(jīng)典作品，以及一些著名的詩人和作品。選擇篇目標(biāo)準(zhǔn)：在選擇篇目時，應(yīng)注重其文學(xué)價值和教育意義。優(yōu)先選擇那些具有深刻思想內(nèi)涵、優(yōu)美語言表達(dá)和豐富情感色彩的作品。同時也要考慮到學(xué)生的興趣和接受程度，確保篇目的多樣性和趣味性。制定鑒賞計劃：針對選定的篇目，制定詳細(xì)的鑒賞計劃。計劃應(yīng)包括鑒賞的目標(biāo)、方法、步驟以及時間安排等內(nèi)容。例如，可以采用逐句解讀、段落分析、主題探討等方式進(jìn)行鑒賞，并結(jié)合相關(guān)歷史背景和文化知識，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞作品。組織鑒賞活動：通過組織多樣化的鑒賞活動，如詩歌朗誦會、詩詞創(chuàng)作比賽、名家講座等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。這些活動不僅可以讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對古詩詞的理解，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和表達(dá)能力。反饋與評價：在鑒賞過程中，及時收集學(xué)生的反饋意見，對鑒賞內(nèi)容和方法進(jìn)行評估和調(diào)整。根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，不斷優(yōu)化鑒賞策略，提高教學(xué)質(zhì)量。通過以上五個方面的努力，我們可以有效地實(shí)施精選古詩詞篇目進(jìn)行鑒賞的策略，為高考復(fù)習(xí)提供有力的支持。（二）模擬高考試題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練在進(jìn)行模擬高考試題的實(shí)戰(zhàn)演練時，可以采用以下步驟：首先選擇一套與高考語文試卷風(fēng)格相似的試題，如《紅樓夢》