《西風(fēng)的話》配套教案教材分析：《西風(fēng)的話》是一首優(yōu)美抒情的童聲二部合唱曲。歌詞以整齊的句式、優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)第一人稱“我”（西風(fēng)）與“你們”（小朋友）的對(duì)話，表現(xiàn)了一年中四季的變化，暗喻時(shí)間在飛逝，小朋友要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)和生活。歌曲為四四拍子，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，八度內(nèi)級(jí)進(jìn)與大跳的旋律進(jìn)行，使音樂(lè)既平衡又富有動(dòng)態(tài)；以典型節(jié)奏貫穿始終。音樂(lè)與歌詞巧妙結(jié)合，描繪了擬人化的“西風(fēng)”形象。歌曲第二聲部中同度、三度、五度和聲音程關(guān)系的加入，使和聲色彩更加濃郁，用“心”模仿“風(fēng)聲”的伴唱，使音樂(lè)形象更加豐富。教學(xué)目標(biāo)：能用和諧、統(tǒng)一的聲音學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《西風(fēng)的話》。（2）能與同學(xué)配合進(jìn)行合唱，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。（3）在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中能激發(fā)學(xué)生對(duì)四季的熱愛(ài)。（4）通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)歌曲情感，學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)的演唱。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）合唱二聲部歌曲《西風(fēng)的話》（重點(diǎn)）（2）二聲部的合唱已經(jīng)學(xué)生對(duì)四季情感的體驗(yàn)（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備：PPT課件、鋼琴教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課【播放四季圖片】師：同學(xué)們，一年四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？生：描述自己喜歡的季節(jié)，師：四季中有萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，烈日炎炎的夏天，，碩果累累的秋天，還有銀裝素裹的冬天？今天老師邀請(qǐng)大家和我一起感受一下老師喜歡的季節(jié)！你準(zhǔn)備好了嗎？【隨樂(lè)播放歌曲伴奏，直觀的感受秋天的美景】師：秋天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，今天老師把秋天的西風(fēng)爺爺請(qǐng)到了教室，它有一些話想對(duì)大家說(shuō)，你們聽(tīng)！【板書(shū)：西風(fēng)的話】二、新課教授（一）初聽(tīng)樂(lè)曲師：西風(fēng)爺爺用歌曲的方式講出了它想對(duì)我們說(shuō)的話，你們聽(tīng)，聽(tīng)的過(guò)程中感受一下這首歌曲的情緒、速度是怎么樣的？歌曲的演唱形式是怎樣的？【播放歌曲】生：歌曲非常舒緩，曲調(diào)優(yōu)美抒情，運(yùn)用了二聲部合唱的演唱形式。師：同學(xué)們真棒，西風(fēng)爺爺用一首二聲部的合唱歌曲唱出了小朋友的成長(zhǎng)和節(jié)令景物的變化，歌曲既優(yōu)美又抒情，讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ǘW(xué)習(xí)演唱歌曲《西風(fēng)的話》音程練習(xí)師：在我們學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先來(lái)唱幾個(gè)小音程，為我們后面的合唱打下基礎(chǔ)吧！【出示音程】①劃分聲部，男生低聲部，女生高聲部②分聲部演唱單音③按各自的聲部演唱四組音程感受高聲部的旋律師：接下來(lái)我們聽(tīng)到的是歌曲的高聲部，請(qǐng)同學(xué)們伸出手指隨旋律畫(huà)一畫(huà)旋律線條，感受一下旋律的起伏變化是怎樣的?！静シ鸥枨托删€條】音樂(lè)小卡片—力度記號(hào)師：同學(xué)們?cè)诟枳V上有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)記號(hào)，類似于數(shù)學(xué)中的大于符號(hào)和小于符號(hào)，只不過(guò)它們的個(gè)頭要大一些，長(zhǎng)一些，這兩個(gè)記號(hào)在音樂(lè)當(dāng)中被稱為漸強(qiáng)記號(hào)和減弱記號(hào)，你知道它們的含義是什么嗎？減弱記號(hào)：演唱力度、音量從強(qiáng)到弱的過(guò)程。漸強(qiáng)記號(hào)：演唱力度、音量從弱到強(qiáng)的過(guò)程。4、學(xué)唱歌曲的高聲部師：這首歌曲的節(jié)奏非常的簡(jiǎn)單，旋律也很抒情，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！感受歌曲高聲部的旋律【播放音樂(lè)，隨音樂(lè)畫(huà)旋律線條】老師教唱簡(jiǎn)譜老師唱簡(jiǎn)譜，學(xué)生唱歌詞女生隨樂(lè)演唱歌曲的高聲部，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)師：學(xué)習(xí)歌曲后，歌詞中從“剛穿新棉袍—變胖又變高荷、花—蓮蓬、樹(shù)葉—樹(shù)葉染紅”歌曲中這些變化，說(shuō)明什么呢？表現(xiàn)了作者怎樣的情緒？生：回答（感慨時(shí)間流逝等）師：帶著這種情感接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)低聲部。5、感受低聲部的旋律師：請(qǐng)同學(xué)們集中注意力聆聽(tīng)歌曲低聲部旋律，隨音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)旋律線條【播放歌曲和旋律線條】認(rèn)識(shí)四分休止符師：同學(xué)們，在歌曲中有一個(gè)特殊的音樂(lè)符號(hào)，你們還記得它嗎？【找到休止符并圈出來(lái)】師：你們知道0在歌曲中代表什么嗎？師：在歌曲中這個(gè)0指的是四分休止符，當(dāng)歌曲是以四分音符為一拍時(shí)，遇到它要休止一拍不出聲，讓我們帶入休止符來(lái)學(xué)習(xí)一下歌曲的低聲部吧！7、學(xué)唱歌曲的低聲部師：低聲部我們不需要演唱歌詞，只需要用“l(fā)u”來(lái)模唱歌曲的旋律就可以了，讓我們一起來(lái)試一試吧?。?）感受歌曲低聲部的旋律【播放音樂(lè)，隨音樂(lè)畫(huà)旋律線條】（2）老師教唱簡(jiǎn)譜（3）老師唱簡(jiǎn)譜，學(xué)生唱歌詞（4）男生隨樂(lè)演唱歌曲的低聲部，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)完整進(jìn)行二聲部合唱師：同學(xué)們演唱得非常好，現(xiàn)在老師來(lái)指揮，同學(xué)們隨老師的節(jié)奏進(jìn)行演唱，注意，女生演唱歌曲的高聲部，男生演唱歌曲的低聲部。教師提醒演唱時(shí)需要注意地點(diǎn)。師：歌曲第一句西風(fēng)爺爺將它的回憶向我們娓娓道來(lái)，我們力度逐漸減弱，用低沉的聲音進(jìn)行演唱，歌曲的第二句，描述的是現(xiàn)在的變化，西風(fēng)爺爺驚喜的發(fā)現(xiàn)我們長(zhǎng)大了，所以力度需要由弱到強(qiáng)，歌曲第三句體現(xiàn)了西風(fēng)爺爺真摯的情感，繼續(xù)用強(qiáng)力度進(jìn)行演唱，第四句寫(xiě)出來(lái)秋天的美景，也充滿了對(duì)未來(lái)的希