第一章測(cè)試1【多選題】(1分)人的生命，是人的（）、（）、（）屬性的復(fù)雜統(tǒng)一體。A.社會(huì)B.心理C.生理D.行為2【多選題】(1分)從個(gè)體微觀角度來(lái)看，可以從以下哪幾點(diǎn)來(lái)識(shí)別心理危機(jī)（）。A.個(gè)體是否存在明顯的行為改變，如飲食、睡眠反常等B.是否存在學(xué)習(xí)興趣下降C.是否流露出輕生的想法D.個(gè)體是否存在持續(xù)的不良情緒，如焦慮、抑郁等3【多選題】(1分)1989年，世界衛(wèi)生組織（WHO）將健康的范圍擴(kuò)大為（）。A.軀體健康B.心理健康C.社會(huì)適應(yīng)良好D.道德健康4【單選題】(1分)（）是人之為人的前提和基礎(chǔ)。A.道德生命B.社會(huì)生命C.心理生命D.生理生命5【單選題】(1分)下列不屬于生命特性的是：（）A.可逆性B.獨(dú)特性C.神圣性D.自主性6【單選題】(1分)（）是指由外部的、看得見(jiàn)的或者超常的、個(gè)人無(wú)法預(yù)測(cè)和控制的事件引起的危機(jī)。A.發(fā)展性危機(jī)B.存在性危機(jī)C.境遇性危機(jī)D.成長(zhǎng)性危機(jī)7【單選題】(1分)心理不健康屬于哪種心理狀態(tài)（）。A.心理正常B.一般心理問(wèn)題C.心理異常D.嚴(yán)重心理問(wèn)題8【判斷題】(1分)健康指軀體健康，沒(méi)有身體的疾病和虛弱。（）A.錯(cuò)B.對(duì)9【判斷題】(1分)熱愛(ài)生活，樂(lè)于學(xué)習(xí)是大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。（）A.對(duì)B.錯(cuò)10【判斷題】(1分)了解自己，悅納自己是大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。（）A.對(duì)B.錯(cuò)11【判斷題】(1分)善于調(diào)控情緒，保持良好心境是大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。（）A.錯(cuò)B.對(duì)12【判斷題】(1分)對(duì)生命意義認(rèn)知的清晰程度影響人們的心理健康狀態(tài)。（）A.對(duì)B.錯(cuò)13【判斷題】(1分)當(dāng)有人拿自殺開(kāi)玩笑，或者談?wù)撟詺⒌姆绞?、時(shí)間、地點(diǎn)等計(jì)劃時(shí)，不需要警惕這些可能是自殺在語(yǔ)言上的跡象。（）A.錯(cuò)B.對(duì)14【判斷題】(1分)心理咨詢能解決所有的問(wèn)題。（）A.對(duì)B.錯(cuò)15【判斷題】(1分)只有身體、心理、社會(huì)適應(yīng)都處于良好狀態(tài)才是真正的健康。（）A.對(duì)B.錯(cuò)第二章測(cè)試1【多選題】(1分)人格的特點(diǎn)有：（）A.獨(dú)特性B.整體性C.易變性D.穩(wěn)定性2【多選題】(1分)美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯將自我意識(shí)劃分為：（）A.客觀自我B.理想自我C.主觀自我D.現(xiàn)實(shí)自我3【多選題】(1分)人際關(guān)系包含認(rèn)識(shí)、情感、行為三個(gè)成分，有關(guān)三個(gè)成分之間的關(guān)系，說(shuō)法正確的是（）。A.認(rèn)知和情感因素都要通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)B.情感會(huì)影響和改變認(rèn)知C.認(rèn)知能控制和改變情感的發(fā)展D.認(rèn)知能喚起情感的發(fā)生4【多選題】(1分)“愛(ài)情三角理論”中愛(ài)情關(guān)系中包含的三種基本成分：（）A.承諾B.激情C.心動(dòng)D.親密5【單選題】(1分)持有場(chǎng)獨(dú)立性認(rèn)知方式的人對(duì)客觀事物做判斷時(shí)的特點(diǎn)是（）A.態(tài)度和自我知覺(jué)更易受權(quán)威人士的影響和干擾B.善于察言觀色C.難以擺脫環(huán)境因素的影響D.利用自己內(nèi)部的參照6【單選題】(1分)兩人想靠近對(duì)方、給彼此帶來(lái)的舒心和溫暖的感覺(jué)，是愛(ài)情三角理論中的哪個(gè)成分：（）A.親密B.激情C.承諾D.心動(dòng)7【單選題】(1分)生理上的性欲，是愛(ài)情三角理論中的哪個(gè)成分：（）A.承諾B.激情C.親密D.心動(dòng)8【判斷題】(1分)人生的不同時(shí)期，氣質(zhì)特點(diǎn)是會(huì)隨環(huán)境變化而變化的。（）A.對(duì)B.錯(cuò)9【判斷題】(1分)自我意識(shí)是個(gè)體關(guān)于自己我全部的思想、情感和態(tài)度的總和。（）A.錯(cuò)B.對(duì)10【判斷題】(1分)自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己的身心狀態(tài)以及自己與周?chē)h(huán)境間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與調(diào)控的心理過(guò)程。（）A.對(duì)B.錯(cuò)11【判斷題】(1分)主觀自我是被覺(jué)察者，相當(dāng)于me。（）A.對(duì)B.錯(cuò)12【判斷題】(1分)情感成分是人際關(guān)系形成、發(fā)展和改變的前提與基礎(chǔ)。（）A.對(duì)B.錯(cuò)13【判斷題】(1分)在人際交往中，不能恰當(dāng)表達(dá)不良情緒，導(dǎo)致負(fù)面情緒的壓抑和郁結(jié)，會(huì)對(duì)人際關(guān)系帶來(lái)負(fù)面作用。A.錯(cuò)B.對(duì)14【判斷題】(1分)人際交往的黃金法則是，我怎樣對(duì)待別人，別人就應(yīng)該怎樣對(duì)待我。A.對(duì)B.錯(cuò)15【判斷題】(1分)美國(guó)耶魯大學(xué)心理學(xué)教授斯坦伯格提出了著名的“愛(ài)情三角理論”。A.錯(cuò)B.對(duì)第三章測(cè)試1【多選題】(1分)以下哪些方法有助于個(gè)體調(diào)節(jié)憤怒情緒（）。A.從一數(shù)到十B.嘗試換位思考C.傾聽(tīng)D.以不攻擊對(duì)方的方式將不滿表達(dá)出來(lái)2【多選題】(1分)理性情緒理論中的非理性觀念有如下幾種特征（）。A.災(zāi)難化B.相對(duì)化C.過(guò)分概括化D.絕對(duì)化3【多選題】(1分)從以下幾方面入手，可以提升自我平衡情緒的能力。（）A.學(xué)會(huì)合理化B.不過(guò)分苛求自己C.給自己積極的心理暗示D.學(xué)習(xí)通過(guò)調(diào)節(jié)認(rèn)知來(lái)改變情緒4【多選題】(1分)大學(xué)生的不良時(shí)間管理傾向主要表現(xiàn)在（）。A.存在比較普遍的浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象B.利用時(shí)間的效率較低C.時(shí)間管理的計(jì)劃性和監(jiān)控性較差D.對(duì)時(shí)間的重視普遍比較缺乏5【多選題】(1分)考試焦慮的心理調(diào)適方法有：（）A.對(duì)考試有正確的認(rèn)識(shí)B.注意身體健康及營(yíng)養(yǎng)C.認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃D.學(xué)會(huì)自我暗示與放松6【多選題】(1分)以下哪些是提高學(xué)習(xí)能力的方法（）A.挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力B.合理調(diào)節(jié)情緒C.掌握學(xué)習(xí)策略D.學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)7【多選題】(1分)合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括:（）A.學(xué)習(xí)成績(jī)不代表一切B.學(xué)會(huì)和自己賽跑C.學(xué)習(xí)成績(jī)決定一切D.完善知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)能力8【多選題】(1分)職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)的多樣性體現(xiàn)在哪些方面（）A.家庭標(biāo)準(zhǔn)B.個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)C.他人標(biāo)準(zhǔn)D.社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)9【單選題】(1分)在分辨事情的輕重緩急時(shí)，收看毫無(wú)價(jià)值的電視節(jié)目可以被劃分在（）。A.重要且緊迫的事件B.重要但不緊迫的事件C.不重要且不緊迫的事件D.不重要但緊迫的事件10【多選題】(1分)科學(xué)地進(jìn)行時(shí)間管理，對(duì)大學(xué)生有哪些好處（）。A.提高對(duì)自我的滿意度B.提高學(xué)業(yè)成績(jī)C.有效地緩解時(shí)間壓力D.增加學(xué)業(yè)壓力11【單選題】(1分)焦慮和緊張屬于壓力的哪種反應(yīng)：（）。A.生理反應(yīng)B.心理反應(yīng)C.應(yīng)激反應(yīng)D.行為反應(yīng)12【單選題】(1分)職業(yè)生涯發(fā)展必須具備三個(gè)要素，其中（）主要闡述“做什么”的問(wèn)題。A.標(biāo)準(zhǔn)B.任務(wù)C.時(shí)間D.計(jì)劃13【