單元備課課題Mynewroom教學(xué)總目標(biāo)1能夠聽、說、讀、寫單詞in,on,under,behind,near。2、能夠聽、說、認(rèn)單詞over,和短語infrontof,和句子Where’sthe---？It’s----并能在情景中運(yùn)用。教材解讀本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)家具陳設(shè)等物品的名稱、表示位置的介詞和Therebe句型的用法。重點(diǎn)在于能使學(xué)生正確使用Therebe句式的單、復(fù)數(shù)形式及其長句的表達(dá)法。本單元要求學(xué)生所要達(dá)到的知識目標(biāo)是聽、說、讀、寫Let’slearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞和句子，聽、說、認(rèn)讀單詞air-conditioner和介詞短語infrontof。了解字母組合ir,ur,th的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。了解Storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)1、本課重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握七個(gè)方位介詞的用法。2、短語infrontof的用法是個(gè)難點(diǎn)課時(shí)安排每課一課時(shí)課題

Unit5

ALet’slearn

課型新授教學(xué)內(nèi)容Let’sstart

ALet’slearn

備課范鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)第1課時(shí)整理靳順紅教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞mirror、curtain、closet、endtable、trashbin。2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞air-conditioner，以及句型：Isthisyour...?Ihave...并能在情景中運(yùn)用。3、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“MySmallBedroom”教學(xué)重點(diǎn)掌握Let'slearn部分六個(gè)四會(huì)單詞，并能進(jìn)行簡單問答、介紹。教學(xué)難點(diǎn)為單詞air-conditioner的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、四年級上冊第四單元的詞卡和錄音帶，本課詞卡二至三套。教學(xué)過程復(fù)備一．熱身（Warm-up）做“低聲傳句子”活動(dòng)：教師低聲把句子“Ihaveastudy,abathroom,abedroom,alivingroom,akitchen．”告訴每組的第一位學(xué)生，這名學(xué)生低聲向后傳句子，每組的最后一位學(xué)生大聲說出句子，看哪組做得又快又正確。二．預(yù)習(xí)（Preview）1、教師放四年級上冊BLet'sdo部分的錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。必要時(shí)，教師可展示bed,sofa等詞卡給學(xué)生以提示。2、做“演一演”游戲：老師本人或請一學(xué)生Let'sdo中的動(dòng)作，其他學(xué)生猜動(dòng)詞短語。3、快速拼詞：老師出示單詞卡片door，chair，window，desk，bed，引導(dǎo)學(xué)生快速看圖拼讀四會(huì)單詞。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）1、教師出示鏡子圖片，示范朗讀mirror，讓學(xué)生跟讀,并鼓勵(lì)學(xué)生作出照鏡子時(shí)的相關(guān)動(dòng)作。教師出示雙份詞卡，讓學(xué)生簡單跟說復(fù)數(shù)形式。教師采用教室的實(shí)物、圖片、簡筆畫、卡片等多種形式導(dǎo)出新的單詞，示范朗讀，注意發(fā)音及口型。2、HotorCold游戲：教師讓學(xué)生A看好airconditioner圖片，離開教室，教師藏起該卡，學(xué)生A回到教室，其余學(xué)生大聲喊該詞（表示離要找的卡很近），或輕聲說該詞（表示離的很遠(yuǎn)），教學(xué)過程復(fù)備幫助學(xué)生A找到詞卡。3、做“Sayiton4”4、做“Arrangeyourcard”游戲：教師快速報(bào)詞卡名稱，學(xué)生按次序在桌面上排列自己的詞卡。5、教師在黑板上示范書寫單詞mirror、curtain、closet、endtable、trashbin，讓學(xué)生書空，并口拼記憶單詞。四．鞏固和延伸（Consolidationandextension）1、Let'splay：學(xué)生幾人一組做句型接龍游戲。如：學(xué)生A說Ihaveatrashbin．學(xué)生B應(yīng)在學(xué)生A的句子基礎(chǔ)上加上一個(gè)詞，如：Ihaveatrashbinandamirror．鼓勵(lì)學(xué)生加入本課外詞匯。2、做“PartnerSearch”活動(dòng)：學(xué)生每人在6張?jiān)~卡中任選幾張，然后尋找持有相同卡片的同學(xué)。學(xué)生可以不出示卡片，而是在教室四周走動(dòng)，對他人介紹：Ihavea．．a(chǎn)nda....3、學(xué)唱Let'ssing歌曲：播放MySmallBedroom錄音，讓學(xué)生跟唱。鼓勵(lì)學(xué)生選擇歌詞填入原有歌曲中，可在班內(nèi)開一個(gè)競賽，并獎(jiǎng)勵(lì)獲勝者。4、完成相應(yīng)的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit5Let’sstart

ALet’slearnmirror、curtain、closet、endtable、trashbin。教學(xué)反思課題Unit5partA課型新授教學(xué)內(nèi)容PartA備課范鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)第2課時(shí)整理靳順紅教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說本課對話，并能做替換練習(xí)。2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型Thereisa..../Thereare....并能在情景中運(yùn)用。3、了解Goodtoknow內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)Thereis....Thereare....教學(xué)難點(diǎn)句型有：Ihavemyownroomnow．What'sitlike?教學(xué)準(zhǔn)備本單元A部分Let'slearn部分的教師卡片及單詞卡二至三套。教學(xué)過程復(fù)備一．熱身（Warm-up）做“念單詞接力賽”活動(dòng)：學(xué)生分為兩隊(duì)，教師向每隊(duì)的第一名學(xué)生A出示一張卡片，第一個(gè)說出卡片單詞的學(xué)生收起這張卡片走到本隊(duì)的隊(duì)尾，另一個(gè)隊(duì)的第一名學(xué)生依舊站在隊(duì)首繼續(xù)比賽。每名學(xué)生有兩次機(jī)會(huì)，如果第二次還不能第一個(gè)正確說出單詞則被淘汰。最后得到的卡片最多的隊(duì)獲勝。二．預(yù)習(xí)（Preview）1、做Let'stry練習(xí)：學(xué)生打開課本59頁，教師播放錄音，學(xué)生聽音、選擇。錄音原文如下：Mike:I

haveanewroom.John:What'sitlike?Mike:There

isabigshelfandabigdesk.Therearebluecurtains.

2、讓學(xué)生說說兩幅圖畫的不同之處，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型：Icanseea...inPicture1/2．三．新課呈現(xiàn)（Presentation）Let'stalk1、教師在黑板上畫一個(gè)大房間，在里面畫一個(gè)簡筆畫小人，然后介紹說：Look,thisisme．Ihavemyownroomnow．強(qiáng)調(diào)“myownroom”的發(fā)音，讓學(xué)生跟說。教師繼續(xù)出示自己的書本等物品，并介紹說：myownbook/pen...，引導(dǎo)學(xué)生出示他們的物品并說出：myown...。教學(xué)過程復(fù)備2、教師拿出mirror的卡片貼在黑板上的房間里并向?qū)W生介紹說：Inmyroomthereisamirror.讓學(xué)生跟說。教師依次貼上closet,air-conditioner的卡片，每貼一張卡片就示范說一個(gè)句子。三張卡片都貼好以后，教師說：Thereisabigcloset,anewair-conditonerandanewmirror.然后教師說在窗戶兩邊畫上藍(lán)色窗簾并介紹說：Therearebluecurtains.讓學(xué)生跟說。3、做翻卡活動(dòng)：將A部分Let'slearn的單詞卡片面朝下豎在黑板槽內(nèi)。將學(xué)生分成兩大組，每次請每組一位學(xué)生上來翻卡，然后根據(jù)卡片上的單詞說：Thereisa..../Thereare....。說對得一分，能加上形容詞的，如：Thereisabig....則得兩分。4、讓一名學(xué)生A上來，背對黑板。教師重新布置所畫的房間，每次選兩至三幅圖片貼入房內(nèi)。教師提問：What'sitlike?請學(xué)生A看黑板上的圖用Therebe句型作出回答。然后教師再請一名學(xué)生B上臺，重新布置黑板上的房間，然后引導(dǎo)其他學(xué)生問“What'sitlike?”5、學(xué)生打開學(xué)生用書第59頁，教師放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。然后把學(xué)生分成兩組讀課文。6、做替換練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組用該部分提供的圖片做替換練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用詞卡作出不同的替換。四．鞏固和延伸（Consolidationandextension）1、做“Talkanddraw”活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，學(xué)生A描述一個(gè)想象的房間或自己的房間，學(xué)生B根據(jù)所聽到的在空房間圖內(nèi)畫出相應(yīng)內(nèi)容。然后變換角色練習(xí)。2、做ALet'stalk部分的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit5Thereis....Thereare....Ihavemyownroomnow．What'sitlike?教學(xué)反思課題Unit5課型新授教學(xué)內(nèi)容Therebe句型備課范鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)第3課時(shí)整理靳順紅教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫句子Therearetwobedrooms,akitchen,awashroomandalivingroom．Thereisamirror,abedandabigcloset．2、理解ir、ur、th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握Therebe句型的簡單表達(dá)法，掌握四會(huì)句子的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生區(qū)分使用Thereis和Thereare的表達(dá)法。教學(xué)準(zhǔn)備四年級上冊第四單元詞卡和本單元ALet'slearn部分的詞卡。教學(xué)過程復(fù)備一．熱身（Warm-up）教師播放C部分的歌曲“MySmallBedroom”，學(xué)生跟唱。二．預(yù)習(xí)（Preview）1、做“炸彈”游戲（詳見參考資料庫）。復(fù)習(xí)四會(huì)單詞curtain,closet,mirror,endtable，trashbin等。2、教師同時(shí)出示兩張卡片，讓學(xué)生注意觀察，根據(jù)卡片上的單詞說：Thereisa...anda....的句子。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）Readandwrite1、教師在黑板上簡單畫一個(gè)房間，然后將兩張endtables的詞卡貼在房間里，介紹說：Therearetwoendtables．讓學(xué)生跟說，然后換其他相同的卡片做替換練習(xí)。2、做“聽一聽，貼一貼”活動(dòng)：教師課前在黑板上畫好一座兩層樓房子，向?qū)W生介紹：Ihaveanewhousenow．教師向?qū)W生介紹各層房間：Thereisakitchenonthefirstfloor．Thereare....學(xué)生根據(jù)老師描述，選擇相應(yīng)圖片貼在正確位置。學(xué)生跟說句子：It'sonthefirstfloor．3、教師指黑板上的房子問學(xué)生：What'sitlike?學(xué)生用Thereis/

are句子來描述，如：Therearetwobigbedrooms．4、教師課前在黑板一邊畫一所公寓樓，向?qū)W生介紹：Thisis教學(xué)過程復(fù)備aflat．讓學(xué)生跟說flat一詞．5、教師向?qū)W生展示Readandwrite部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀。6、教師拿出玩具免子說：Look!Thisisarabbit.Heisanewflat.What'sitlike?What'sinit?

Listen.7、教師放

Readandwrite部分的錄音，學(xué)生看課本聽錄音。8、學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。9、教師指導(dǎo)學(xué)生完成“Finishthesentences”。10、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句子。Pronunciation教師向?qū)W生展示該部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生讀三個(gè)字母組合下面的例詞。讀的時(shí)候有意強(qiáng)調(diào)幾個(gè)字母組合的讀音，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。然后教師放該部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。放三句繞口令的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，不跟讀。教師對三句繞口令的意思作簡要講解，然后學(xué)生試著跟錄音學(xué)說繞口令。附含有本課字母組合的常見單詞：ir

skirtshirtdirtygirlbirdbirghdayfirstthirdur

purplenursecurtsurfburnturn

furhurtth

voiced:thesethosethemtherethisthatclothes

unvoiced:threethinThursdayclothbreathbaththankthinkthickyouthmonththird四．鞏固和延伸（Consolidationandextension）1、做本單元Areadandwrite部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。2、學(xué)生打開學(xué)生用書第66頁，教師介紹Goodtoknow部分的知識。板書設(shè)計(jì)Unit5Thereisakitchenonthefirstfloor．Therearetwoendtables．教學(xué)反思課題Unit5課型新授教學(xué)內(nèi)容partBlet’slearn備課范鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)第4課時(shí)整理靳順紅教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫單詞in、on、under、behind、near。2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞over、infrontof和句子Where'sthe...?It's....并能在情景中正確運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握七個(gè)方位介詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)其中infrontof是個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程復(fù)備一．熱身（Warm-up）學(xué)生兩人一組，把所帶詞卡放在課桌上。教師說一句話，如：Thereisa.../Thereare...學(xué)生試著找到相應(yīng)的卡片，用手拍一下，并迅速拼出單詞。二．預(yù)習(xí)（Preview）1、做“猜猜盒子里有什么？”游戲：教師出示一只盒子，盒子里面藏好一面小鏡子或其他物品。教師放音樂，讓學(xué)生傳遞盒子，當(dāng)音樂停下時(shí)，拿到盒子的學(xué)生猜一猜里面是什么：Thereisa...如果猜不對，接著放音樂傳盒子，直到有學(xué)生猜出盒子里的物品為止。2、教師從盒子里取出鏡子，然后再把鏡子放進(jìn)盒子里，問學(xué)生：Whereisthemirror?引導(dǎo)學(xué)生說出It'sinthebox．教師繼續(xù)演示鏡子在盒子上面和下面的動(dòng)作，復(fù)習(xí)單詞on,under。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）1、教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說：Near,it'snearthebox．讓學(xué)生跟說。學(xué)生兩人一組用自己的文具擺出不同教學(xué)過程復(fù)備產(chǎn)位置關(guān)系并做問答練習(xí)，如：Whereisthepencil?It'snearthebox．2、教師利用學(xué)生的文具或教室中的其他物品的位置呈現(xiàn)、教授其他單詞:behind,over,infrontof等。3、做“按我說的做”游戲：教師發(fā)指令，如：Standbehindthechair，學(xué)生按照指令站到自己的椅子后面。教師注意發(fā)口令時(shí)要穿插使用幾個(gè)方位介詞（短語），重點(diǎn)操練第一次出現(xiàn)的介詞：near,over,behind和infrontof。4、學(xué)生把學(xué)習(xí)用品放在桌上，兩人一組，然后根據(jù)老師有關(guān)方位發(fā)指令將物品的相對位置擺放好，如：Putyour

pencilinfrontof

your

book．5、學(xué)生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關(guān)系并做問答練習(xí)，如：Whereisthe...It's...四．鞏固和延伸（Consolidationandextension）1、做學(xué)生用書第61頁Let'sfindout活動(dòng)：讓學(xué)生找一找圖中物品擺放的不當(dāng)之處，并用Therebe結(jié)構(gòu)作簡單表述。2、全班聽Storytime部分的錄音，教師講解故事內(nèi)容，學(xué)生模仿跟讀。讓學(xué)生再讀一遍故事并回答相關(guān)的問題，讓學(xué)生說一說從故事中學(xué)到了什么。3、做BLet'slearn部分的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit5behind,over,infrontofnear,over,behind和infrontof。教學(xué)反思課題Unit5課型新授教學(xué)內(nèi)容掌握Therebe結(jié)構(gòu)較長句式的表達(dá)法備課范鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)第5課時(shí)整理靳順紅教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀句子：Thereisa...near/...the....和The...isnear/...the....,并能在情景中運(yùn)用。2、能運(yùn)用所學(xué)語言對房間擺設(shè)作介紹。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握Therebe結(jié)構(gòu)較長句式的表達(dá)法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握Therebe結(jié)構(gòu)較長句式的表達(dá)法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備A、B兩部分的詞卡、一張床的圖片教學(xué)過程復(fù)備一．熱身（Warm-up）做“少了什么”游戲：教師一一向?qū)W生出示準(zhǔn)備好的單詞詞卡，學(xué)生看圖讀單詞。然后教師抽掉其中的一張?jiān)~卡，再讓學(xué)生讀一遍，然后請學(xué)生快速說出抽出的卡片上的單詞。二．預(yù)習(xí)（Preview）1、做“按我說的做”游戲：教師用帶有介詞的動(dòng)詞短語發(fā)指令，如：Putyourrulerunderyourpencil-case.學(xué)生根據(jù)指令將各自的文具擺放好。Let'stry2、教師放錄音，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，把周圍的物品連到房間的相應(yīng)的位置。錄音原文如下：Woman:Themirrorisovertheendtable.Thetoysareinthecloset.Thetrashbinisinfrontoftheshelf.Thesofaisunderthepicture.3、連好線后，同桌之間對各物品的位置進(jìn)行問答練習(xí)，看圖描述各物品的位置。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）Let'stalk1、教師把一支鉛筆放在一只鉛筆盒上，并介紹說：Thepencilisonthepencil-case．學(xué)生跟說句子。教師用其他學(xué)習(xí)用品擺出不同的位置關(guān)系讓學(xué)生練習(xí)描述。2、做“走迷宮”活動(dòng)：教師課前在黑板上貼好兩排圖片，第一排為房間物品，第二排為方位介詞，兩排圖片之間空出教學(xué)過程復(fù)備距離，并用粉筆將物品卡片與介詞卡片一一相連，一件物品圖連一個(gè)介詞卡。教師在第三排貼上一張床的圖片并在旁邊畫一個(gè)問號。如圖所示：學(xué)生根據(jù)路線圖迅速找出物品放在床的相對位置，并用The...is.../...thebed．表述。3、教師在黑板上寫好句子，如：Thereisa□□the□．教師把相應(yīng)物品和介詞圖片貼進(jìn)空格里。教師先說句子的最后一個(gè)詞，學(xué)生跟讀。然后教師說最后兩個(gè)詞，學(xué)生重復(fù)，用同樣方法，每次增加一個(gè)詞，直至學(xué)生能流利重復(fù)整個(gè)句子。四．鞏固和延伸（Consolidationandextension）1、Let'spractise：讓學(xué)生兩人一組描述圖上物品的相對位置，然后請學(xué)生自告奮勇到黑板前來介紹。2、學(xué)生打開本單元的主情景圖，看圖描述各房間。3、做

B

Let'stalk部分的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit5TherebeThereisa□□the□教學(xué)反思課題Unit

5

:課型新授教學(xué)內(nèi)容

BReadandwrite

備課范鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)第6課時(shí)整理靳順紅教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫句子：Theclosetisnearthetable．Thetrashbinisbehindthedoor．Manyclothesareinthecloset．并在情景中運(yùn)用。2、能夠聽懂、理解：What'sonthecomputer?Iworkwithit．等句子。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握三個(gè)四會(huì)句型，能熟練運(yùn)用Therebe長句形式作介紹。教學(xué)難點(diǎn)句子有：Manyclothesareinthecloset．教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元詞卡兩套一張房間圖片以及BReadandwrite

部分掛圖。教學(xué)過程復(fù)備一．熱身（Warm-up）做“慢動(dòng)作”游戲：教師把卡片放在一個(gè)口袋內(nèi)，然后慢慢抽出來，看誰能首先猜出卡片的內(nèi)容。二．預(yù)習(xí)（Preview）1、翻卡游戲：教師課前在黑板上將本單元的四會(huì)單詞詞卡面朝下貼在黑板上，并在每張卡片的旁邊一一寫好分值。學(xué)生以小組競賽的形式輪流翻卡，拼讀詞匯，若拼讀正確則得到相應(yīng)的分值，不正確不能得分。2、做“我的錯(cuò)誤”活動(dòng)：教師出示一張房間圖片并作一些錯(cuò)誤的描述，如Thereisachairbehindthedoor．讓學(xué)生迅速作出判斷，并用Uh-huh和Uh-uh（或yesorno）來回答。有場地的話，可設(shè)YesCorner和NoCorner，讓學(xué)生兩邊跑動(dòng)。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）1、教師左手拿一張air-condioner的卡片，右手拿一張mirror的卡片，左手在上，右手