《習(xí)作：我來(lái)編童話(huà)》統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)同學(xué)們，你喜歡讀童話(huà)嗎？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些童話(huà)故事？看到上面這些詞語(yǔ),你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面?你想到了什么樣的故事?發(fā)揮想象,把故事寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作內(nèi)容角色時(shí)間地點(diǎn)素材參考審題指導(dǎo)

結(jié)合本單元課文，來(lái)看看什么是童話(huà)？本單元的童話(huà)有什么特點(diǎn)？那一定會(huì)很好種子長(zhǎng)成了大樹(shù)樹(shù)變成了手推車(chē)年老的車(chē)子變成了椅子椅子變成了地板有寓意在牛肚子里旅行青頭紅頭捉迷藏紅頭躲在草堆里被牛吃進(jìn)肚子在牛反芻時(shí)，青頭讓牛打噴嚏紅頭隨著一團(tuán)草噴出牛嘴知識(shí)性一塊奶酪螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮搬運(yùn)奶酪有小塊奶酪掉下來(lái)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想偷偷吃掉最終它戰(zhàn)勝了貪欲，帶頭遵守紀(jì)律故事性

童話(huà)，兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)適合于兒童欣賞的故事。童話(huà)具有語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)離奇曲折、引人入勝的特點(diǎn)。童話(huà)常采用擬人的手法，賦予鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)花草樹(shù)木等生命，使其擁有人的思想感情。按角色分類(lèi)代表作擬人體童話(huà)《木偶奇遇記》

超人體童話(huà)《巨人的花園》常人體童話(huà)《皇帝的新裝》知識(shí)體童話(huà)《叢林有公主》

在童話(huà)世界里，任何東西，都可以張口說(shuō)話(huà)，都可以像人那樣思考問(wèn)題，真好玩。

童話(huà)是無(wú)拘無(wú)束的，可以創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)或現(xiàn)實(shí)中根本不存在的形象，我喜歡。

我覺(jué)得童話(huà)看似自由，但是它總能給我?guī)?lái)知識(shí)、快樂(lè)和很深刻的哲理。寫(xiě)之前想一想:

故事里有哪些角色?(可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要,也可以添加你喜歡的其他角色,如“小公主”“月亮”。)

事情發(fā)生在什么時(shí)間?是在哪里發(fā)生的?

他們?cè)谀抢镒鍪裁?他們之間發(fā)生了什么故事?寫(xiě)作要求

大家對(duì)童話(huà)的認(rèn)識(shí)很深刻，下面來(lái)看看寫(xiě)童話(huà)需要什么元素吧。角色人動(dòng)物植物時(shí)間某個(gè)時(shí)間點(diǎn)某個(gè)季節(jié)某一天地點(diǎn)家里社會(huì)自然界

下面根據(jù)你的理解，從角色、時(shí)間、地點(diǎn)各挑選或自創(chuàng)一個(gè)詞語(yǔ)，組合起來(lái)，然后連綴成一句話(huà)。角色時(shí)間地點(diǎn)國(guó)王冬天小河邊冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍。連綴成一句話(huà)角色時(shí)間地點(diǎn)啄木鳥(niǎo)星期天廚房星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西。連綴成一句話(huà)角色時(shí)間地點(diǎn)玫瑰花黃昏超市黃昏來(lái)了，玫瑰花還在超市無(wú)人買(mǎi)。連綴成一句話(huà)試著再增加一個(gè)角色，讓故事內(nèi)容更豐富。角色時(shí)間地點(diǎn)豐富內(nèi)容國(guó)王啄木鳥(niǎo)冬天小河邊冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍，啄木鳥(niǎo)偷走了他的王冠。角色時(shí)間地點(diǎn)啄木鳥(niǎo)玫瑰花星期天廚房星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。豐富內(nèi)容角色時(shí)間地點(diǎn)豐富內(nèi)容玫瑰花國(guó)王黃昏超市黃昏來(lái)了，玫瑰花還在超市無(wú)人買(mǎi)。國(guó)王來(lái)到，將玫瑰捧在手里。

大家編寫(xiě)的內(nèi)容真有趣，如何讓它更豐富更吸引人呢？一起向課文學(xué)習(xí)。在牛肚子里旅行青頭和紅頭在捉迷藏，紅頭躲在草堆突然被牛吃了下去，這該怎么辦？青頭想起什么方法？它該如何實(shí)施？結(jié)果如何？意外如何解決

要制造一個(gè)意外，然后再解決這個(gè)意外。星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。下面為我們的故事添加些“意外”：星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。啄木鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，還啄了玫瑰花瓣，卻因此中毒，危在旦夕……冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍，啄木鳥(niǎo)偷走了他的王冠。下面為我們的故事添加些“意外”：冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍，啄木鳥(niǎo)偷走了他的王冠，飛回去冒充國(guó)王，國(guó)王回去后，沒(méi)有人承認(rèn)他是國(guó)王……黃昏來(lái)了，玫瑰花還在超市無(wú)人買(mǎi)。國(guó)王來(lái)到，將玫瑰捧在手里。下面為我們的故事添加些“意外”：黃昏來(lái)了，玫瑰花還在超市無(wú)人買(mǎi)。國(guó)王來(lái)到，將玫瑰捧在手里。這時(shí)候，玫瑰不小心刺傷了國(guó)王……

想象合理豐富

中心思想凸顯星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。啄木鳥(niǎo)不停勸告，還啄了玫瑰花瓣，卻因此中毒，危在旦夕……冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍，啄木鳥(niǎo)偷走了他的王冠，飛回去冒充國(guó)王，國(guó)王回去后，沒(méi)有人承認(rèn)他是國(guó)王……黃昏來(lái)了，玫瑰花還在超市無(wú)人買(mǎi)。國(guó)王來(lái)到，將玫瑰捧在手里。這時(shí)候，玫瑰不小心刺傷了國(guó)王……善良誠(chéng)信寬容

有了中心思想，故事情節(jié)就好安排了，那么在敘述故事的過(guò)程中我們有什么技巧呢？這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它要是偷嘴，誰(shuí)也看不見(jiàn)。他低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣，味道真香！可是，它猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后—轉(zhuǎn)！齊步——走！”小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”先來(lái)看看《一塊奶酪》的敘述：動(dòng)作心理語(yǔ)言前后對(duì)比寫(xiě)出轉(zhuǎn)變通過(guò)動(dòng)作寫(xiě)心理

作者細(xì)致描寫(xiě)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作和語(yǔ)言，并通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)了它的心理活動(dòng)，最后通過(guò)具有對(duì)比性的結(jié)尾，寫(xiě)出了隊(duì)長(zhǎng)思想的轉(zhuǎn)變，讓人肅然起敬。探秘寫(xiě)法下面我們模仿范例為自己的故事寫(xiě)上一些段話(huà)。冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍，啄木鳥(niǎo)偷走了他的王冠，飛回去冒充國(guó)王，國(guó)王回去后，沒(méi)有人承認(rèn)他是國(guó)王……冬天國(guó)王站在小河邊，焦急地望著流淌的河面，他想：這河流什么時(shí)候能結(jié)冰啊！我想像去年那樣愉快地滑冰。這時(shí)他的心里高興起來(lái)，沉浸在美好的回憶……突然，他覺(jué)得頭上變涼了，他一摸頭嚇了一大跳，因?yàn)樗耐豕跊](méi)有了……梗概片段模仿

你想好自己的寫(xiě)作內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。我會(huì)列提綱1.你選擇的是哪些詞語(yǔ)？2.這些詞語(yǔ)可以寫(xiě)成什么故事？3.故事可以體現(xiàn)怎樣的主題？4.設(shè)置什么“意外”，打算怎么解決這個(gè)“意外”？5.你打算細(xì)致敘述什么內(nèi)容？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選用詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，編寫(xiě)童話(huà)。開(kāi)頭國(guó)王巡山經(jīng)過(guò)結(jié)尾見(jiàn)到啄木鳥(niǎo)還在工作與啄木鳥(niǎo)對(duì)話(huà)國(guó)王贊揚(yáng)啄木鳥(niǎo)國(guó)王把啄木鳥(niǎo)定為國(guó)鳥(niǎo)冬天國(guó)王去景區(qū)巡視開(kāi)頭森林選美大賽經(jīng)過(guò)結(jié)尾森林選美比賽，很多花