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文檔簡介
朝花夕拾魯迅聯(lián)系作品，分析人物
找出在全書中你認為描寫得最好或者給你留下印象最深的人物。（小組討論，派代表交流）《朝花夕拾》中出現(xiàn)的四個主要人物，是作者的保姆、恩師、朋友和父親。長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。藤野先生——一位異國醫(yī)學(xué)教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。范愛農(nóng)——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。
父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。精讀文章，賞析特色
請同學(xué)們仔細品味這部書中你喜歡的文章，說說這部書有怎樣的寫作特色（運用了哪些藝術(shù)手法）？1.把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意。
2.在對往事深情地回憶時，作者無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法”（即對現(xiàn)實的議論）。3.善長攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。
4.作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法。
5.作者在散文中常用對比手法。
拓展思維
勇于實踐1.以學(xué)習(xí)小組為單位，搜集相關(guān)素材，創(chuàng)作一份《朝花夕拾》閱讀小報。2.收集魯
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