語文教學(xué)工作總結(jié)范文（33篇）

語文教學(xué)工作總結(jié)范文（通用33篇）

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教

學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效

率。

1、認(rèn)真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一

方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合

自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教

學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的

要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂

教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)

合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完

成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同

的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水

平。

2、課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努

力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵

學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達(dá)。由于學(xué)生已進入高年級自然而然的開

始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學(xué)生，并運用各種激

勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小

紅花。除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙條或是手機短信和我交流，

努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡語文、喜

歡閱讀。

3、準(zhǔn)確定位、積極成長，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。教師要想盡

快的成長起來，就要學(xué)會不斷的反思、提高。每天課后我都會認(rèn)

真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來，有時只是一個個教

學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故

事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方

面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面

發(fā)展。

1、運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級是學(xué)

生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特

點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記

錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積

極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，

每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生

的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自

我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，

提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的

選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特

點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前

一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日

每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀

記記。平時還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)

生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。堅

持背誦古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養(yǎng)

學(xué)生的自學(xué)能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引

導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋

給學(xué)生一些問題進行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。

4、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級的寫字教

學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，

課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，

使學(xué)生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)

慣。

5、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。這個班有個別學(xué)生不能按時完成

作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費苦

心，有一些學(xué)生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也

有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分

發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè)

再上交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無

需老師點名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也

因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學(xué)生則通過個

別談心、動員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在

班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外

加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信

心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的

教研活動。經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教

學(xué)經(jīng)驗，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，

作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,

以彌補自身的不足。

五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，當(dāng)然也存在著不少的問題，主

要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本

班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題

——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還

有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y

題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃

厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展

不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

六、追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。今后

我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學(xué)設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)

計與班內(nèi)學(xué)生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更

為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計。二是對課后練習(xí)要精心設(shè)計。

三是要加強語文綜合實踐課的設(shè)計與實施，讓學(xué)生主動獲取更多

的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學(xué)生的閱讀面。五是精

于課后反思，在反思中成長。六是加強學(xué)習(xí)，提高自己的語文素

養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！

教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔?/p>

她、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會有沉甸甸

的收獲！在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實

學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

第二單元

5《古詩三首》

江畔獨步尋花唐杜甫

黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰喑。

寒食唐韓翔

春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜

日暮漢官傳蠟燭,輕煙散入五侯家

泊船瓜洲宋王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?

字：畔鶯啼御暮隔數(shù)侯

詞：獨步：獨自散步。

留戀：因皆歡而不愿意離去。

恰?。禾拼说目谡Z，正好。

寒食：是古代一個傳統(tǒng)節(jié)目，清明節(jié)錢的一兩天，古人從這

一天起，三天不生火做飯，所以叫做寒食節(jié)。

漢宮：漢朝宮廷，這里喻指唐代皇宮。

作者：杜甫：（公元712—公元770）,漢族，河南鞏縣（今鞏

義市）人。字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大

詩人，世稱“詩圣”，現(xiàn)實主義詩人，世稱杜工部、杜拾遺，代

表作“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）“三別”（《新

婚別》《垂老別》《無家別》）。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩

1500多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。

韓翊（hong）（754年前后在世），字君平，南陽（今河南

南陽）人。唐代詩人。是“大歷十才子”之一。天寶十三載

（754）考中進士，寶應(yīng)年間在淄青節(jié)度使侯希逸幕府中任從

事，后隨侯希逸回朝，閑居長安十年。建中年間，因作《寒食》

詩被唐德宗所賞識，因而被提拔為中書舍人。韓知詩筆法輕巧，

寫景別致，在當(dāng)時傳誦很廣。詩多寫送別唱和題材，如《韓君平

詩集》，《全唐詩》錄存其詩三卷。

王安石（1021年—1086年5月21日），字介甫，號半山，

封荊國公。漢族。臨川人（今江西省東鄉(xiāng)縣上池村人），北宋杰出

的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。有《王

臨川集》、《臨川集拾遺》等存世。官至宰相，主張改革變法。詩

作《元日》、《梅花》等最為著名。

6《桂林山水》

字：漾鏡瑕巒覽駱駝羅障瀾攀

詞：

觀賞：觀看欣賞。

波瀾壯闊：比喻聲勢雄壯浩大C

翡翠：綠色的硬玉，半透明，有光澤。

拔地而起：形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。

各不相連：指桂林的山不像一般的山連綿起優(yōu)，接連不斷，

而是各面都是平地崛起，各不相連。

奇峰羅列：奇形怪狀的山峰沿江排列。

形態(tài)萬千：各有各的樣子。

屏障：起遮擋作用的東西。

危峰兀立：高高的山峰直挺挺地聳立著。

怪石嶙峋：奇形怪狀的石頭，重重疊疊的樣子。

作者：陳淼遼寧大連人。1950年開始發(fā)表作品。1952年加

入中國作家協(xié)會。著有散文集《早晨集》、《春雨集》，中篇小說

《勞動姻緣》，短篇集《煉鋼工人》、《紅榜的故事》，話劇劇本

《紅旗歌》（合作）等。

7《走進麗江》

字：雄樸旬至紡貨貌綿昂爍峻壩潭譽

詞：

斑斕：燦爛多彩。

韻味：情趣、趣味。

滇：云南的別稱。

潺潺：水流聲。

白雪皚皚：形容雪潔白

蜿蜒：山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸的樣子。

驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。

聞名遐邇：形容很有名。

陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。

8《五彩池》_

字：畝拇舀簇珊瑚

詞：

昆侖山：著名山脈，在新疆、西藏和青海境內(nèi)。

瑤池：神話中西王母所住的地方。

騰云駕霧：傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行，形容奔馳速度或

頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。

神奇：非常奇妙。

漫山遍野：遍布山野，形容很多，到處都是。

矗立：高聳地立著。

細(xì)膩：精細(xì)光滑。

瑰麗：異常美麗。

《語文百花園二》

字詞：千瘡百孔千錘百煉千方百計千秋萬代

千軍萬馬千頭萬緒千呼萬喚千辛萬苦

漁歌子唐?張志和

西塞山前白鷺飛，

桃花流水蹶魚肥。

青磐笠，綠蓑衣，

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又宣告結(jié)束。再回過頭來反思

自己的語文教學(xué)，有得亦有失。以下是我本學(xué)期的教學(xué)情況總

結(jié)。

一、基本情況

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時

候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛

不夠活躍，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這

點，做有針對性的準(zhǔn)備。

二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請

教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心

設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使

用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點、

突出知識重點，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時在課堂教

學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵

學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)

習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。

三，力爭凸顯學(xué)生的主體地位，設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)

的興趣

從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語

言干巴巴，如若音色還不好聽，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤

力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在

課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為

主，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢？遇到詞語句子的理

解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生

------多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他

學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果肯

定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大

量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他

們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外

知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。

四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯

水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，

不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充

分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等

教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的

提高打下堅實的基礎(chǔ)。

五、閱讀教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“批注式閱讀”

不讓語文課堂成為教師的“一言堂”，指導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊思

考，學(xué)會寫批注，我通過一個個范例逐步指導(dǎo)學(xué)生掌握寫批注的

一些好方法，如：

1、給標(biāo)點寫批注，告訴學(xué)生有時一個標(biāo)點可以讓我們想到

很多，要引起我們注意的標(biāo)點有引號、省略號、感嘆號、問號、

分號等。

2、給詞語寫批注，讓學(xué)生明白，有的詞語內(nèi)涵深刻，表情

達(dá)意方面起了很大的作用，我們要練就一雙慧眼，把這樣的詞語

拎出來仔細(xì)琢磨。

3、給句段寫批注。指導(dǎo)學(xué)生可以從內(nèi)容的含義上和表達(dá)方

法上去思考，還可以針對自己百思不得其解的內(nèi)容來寫。我覺

得，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，大部分學(xué)生能邊閱讀邊思考，解讀

文本的能力得到提高，課堂上發(fā)言的學(xué)生多起來了。尤其是一些

基礎(chǔ)好的學(xué)生，語感進一步增強，表達(dá)能力迅速提高。

六、加強課堂小練筆的練習(xí)

聽說讀寫是我們語文教學(xué)中基本的練習(xí)，但往往會忽略

“寫”的訓(xùn)練。這一年來，我很重視課堂中的小練筆，備課時，

我都會琢磨一下，這節(jié)新授課有沒有“寫”的訓(xùn)練點，學(xué)生有沒

有興趣動筆。課堂教學(xué)，先讓學(xué)生走進文本與之對話，力爭讓學(xué)

生入情入境，再讓學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男【毠P。小練筆的方式很多，

我覺得首要的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生走進文本，情感被激發(fā)，“情動”自

然“辭發(fā)”，小練筆寫起來如行云流水，交流成了一種享受。

七、堅持讀書與寫作

無論學(xué)業(yè)有多緊張，也要擠出時間讓學(xué)生進行課外閱瀆，這

是語文教學(xué)的根，不可丟；無論多忙祿，也要求學(xué)生堅持寫日

記，這是語文學(xué)習(xí)的本。抓好了根本，再加上每日的練字，學(xué)生

的語文素養(yǎng)不可能沒有提高。

八、夯實基礎(chǔ)

下學(xué)期的重點工作還要放在學(xué)生的書寫和基礎(chǔ)知識的夯實

±o萬丈高樓平地起，地基不牢，無以立！

寫一手好字，讀一本好書，寫一手好文章，是我的語文教學(xué)

觀。對于高效課堂，本人認(rèn)識還不深，如何更好地調(diào)動所有學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，如何扎實學(xué)生的各項語文基本功訓(xùn)練，如何更有

效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，還有待于進一步去探索。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

一學(xué)期的教育、教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作有苦

也有甜，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一

動在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取

教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工

作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我擔(dān)任培智一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任，一直

以來從事聾班數(shù)學(xué)教學(xué)，第一次接觸培智數(shù)學(xué)工作，剛開始有些

不適應(yīng)，但我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，開始了培智教育教學(xué)工作

的探索和學(xué)習(xí)。

一、班主任工作

培智一年級共有學(xué)生11人，8名男生，3名女生。孩子們年

齡在6T0歲之間，智力水平參差不齊，而且非常活潑好動，入

學(xué)以后，通過一段時間的觀察，我把這學(xué)期的工作重點放在紀(jì)

律、衛(wèi)生、各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成三個方面。剛開始正規(guī)的上學(xué)，

孩子們都很不適應(yīng)，上課時趴在桌子上的，腿放在凳子上的，下

坐的，滿操場亂跑的，這不得不讓我和王老師每節(jié)課都要一起組

織教學(xué)，維持紀(jì)律°整整一個月的時間，通過講道理，進行物質(zhì)

獎勵等方法，學(xué)生在紀(jì)律方面有了明顯的進步，他們可以坐住不

在教室亂走了，可以看黑板聽老師講課了，可以上廁所后不再滿

操場追打逗鬧了，可以按要求有秩序的排隊了，我和王老師終于

可以一個人組織教學(xué)了。新入學(xué)時，孩子們的一些行為習(xí)噴不是

很好，欣桐和笑月只要坐著就會把腿放在凳子上，孫琦和金龍總

是把手往嘴里放，孟田鑫和昊天總是拿些小玩具在桌子下面玩，

教室里時不時的就會發(fā)現(xiàn)地下滿是碎紙片，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些問題，

我都會及時提醒學(xué)生應(yīng)該怎樣做，通過反復(fù)的強調(diào)，反復(fù)提醒，

學(xué)生的這些壞習(xí)慣明顯得到改善。每次利用交接班時間，我都會

和值班教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，表現(xiàn)好的給予物質(zhì)獎勵，

不遵守紀(jì)律，調(diào)皮搗亂的給予一些懲罰。每當(dāng)放學(xué)時，我都會和

家長溝通交流，匯報孩子在校的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題，讓家長及時

掌握孩子的在校情況。

二、教學(xué)工作

新入學(xué)接受正規(guī)的教育，學(xué)生顯得很不適應(yīng)，坐不住，不會

聽講，上課時什么姿勢的都有，每節(jié)課的教學(xué)大部分時間都放到

了維持紀(jì)律，要求坐姿上。經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，反復(fù)的糾正，漸漸

地，學(xué)生們都能坐住了，能認(rèn)真聽課了，能按老師的要求回答問

題了。班上能夠說話的只有5名學(xué)生，其中昊天和金龍表達(dá)的還

不是很清楚，女同學(xué)沒有任何語言。針對這種情況，每節(jié)課的教

學(xué)，能說的同學(xué)說，不會說的同學(xué)用手指，用筆寫，保證每位同

學(xué)課上都能有展示的機會。這學(xué)期，本冊書的數(shù)字歌，數(shù)量詞，

有語言能力的同學(xué)都能清楚地表達(dá)。對于老師說出的問題，沒有

語言能力的同學(xué)都能夠畫出來，指出來。

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就要告一段落了，幾個月來，每天

都是在忙忙碌碌中度過，工作中有苦也有甜，現(xiàn)在回想起來，學(xué)

生剛?cè)雽W(xué)的場景還都能在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一

動還都在我的面前閃爍，初次進入培智領(lǐng)域的教育教學(xué)工作，沒

有什么經(jīng)驗，還需要不斷地學(xué)習(xí)和積累，在以后的工作中我會向

有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，把各項工作做的更好。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

這個學(xué)期，我擔(dān)任九年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以

學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo)；以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以

提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履

行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作

總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思

想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；我還積極地、認(rèn)

真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考新方

向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理

念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)

方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個預(yù)備共產(chǎn)

黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲

到、不早退。另外，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己

的內(nèi)心來關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的

師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生

如子。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重

點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材

又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點；在

課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動

學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)

量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，及時做好后進學(xué)生的思想

工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，

狠抓后逃生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時

了解學(xué)生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

四、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的九年一、三班平時語文成績相對其

它平行班而言，還是有一定的差距，本人認(rèn)真進行了反思，原因

主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極

性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有

時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

我想針對以上情況，在下學(xué)期我要改進的措施有：

1、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法、利

用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效

率。

1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生

時時放在心上，抓在手上；

2、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思

路，提高學(xué)生解決問題的能力；

3、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。培養(yǎng)大語文教學(xué)觀

念。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期結(jié)束了，在這一學(xué)期中，我擔(dān)任六年級語文教育工

作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的

實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作

有計劃，有組織，有步驟地開展。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和

幫助下，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總

結(jié)：

一、本期開展的工作

（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教

材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并

對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教

案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)

備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，

歸納成集。

（二）、增強二課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條

理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量

多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和

學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜

歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

（三）、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師

來聽課，征求他們的意見，改進工作。

（四）、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去

搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最

大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生

的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行

透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放

矢。

二、取得的成績

六年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而

且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他

們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。本

學(xué)期，我對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制，就是班級中無論是

大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收

作業(yè)、維護課間記律、站隊等等，都有人去管理，有人去做，收

到了事半功倍的效果。在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂

嘴，有的孩子范了錯誤剛剛被我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親

近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)

工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。備課深入

細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教

材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際

情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)I。

開放課堂，自主學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂

上盡情地動起來一一身動、心動、神動。讓課堂和諧、民主，學(xué)

生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑

的學(xué)習(xí)氛圍。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶

貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。聽公開課多次，使我明確了今后

講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。在作業(yè)批改上，認(rèn)

真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在

學(xué)校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的，在本學(xué)期學(xué)

校組織的作文競賽中，陳威、代倩兩位同學(xué)分別獲得二、一等

獎；在期末總評中，我班同學(xué)以77.45的平均成績獲得了全校第

二名，較去年有極大進步。

滲透法制教育：第四課

《索溪谷的“野”》滲透《中華人民共和國野生動物保護

法》保護動物；第十四課

《大瀑布的贊禮》滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》愛護

環(huán)境。

三、存在的不足

以上是我班老師付出和學(xué)生努力的結(jié)果，但這離學(xué)校和我班

師生的期望值還有差距，主要存在以下問題，一是六年級的孩子

處于思想叛離時期，對教師的某些教學(xué)方法不易接受，有擾亂課

堂紀(jì)律等現(xiàn)象。二是本班換老師頻繁，同學(xué)們剛適應(yīng)一個老師的

教學(xué)方法，突然換成另外的老師，搞得大家措手不及，無從適

應(yīng)，學(xué)習(xí)成績進度不大。三是本班學(xué)生都來自農(nóng)村貧困家庭，留

守兒童多，沒輔導(dǎo)的人，另外六年級的學(xué)生要幫助家里做很多事

情，對學(xué)習(xí)有一定影響°

四、今后工作打算

在以后的工作中，我將和本班其他老師一起圍繞素質(zhì)教育，

讓我班同學(xué)全面發(fā)展，主要從以下幾點做起：

1、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，

轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后

進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方

法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈

的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他

們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積

極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好

的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

2、建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)

生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標(biāo)記，記錄他們

成長的過程。

3、關(guān)心留守兒童，做好課余輔導(dǎo)。多抽時間到留守兒童家

中家訪。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不.足該

去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的

愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造

一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦

點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、

時間就是生命！付出就有收獲。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

_年又是一個多事之秋，半年又悄無聲息地溜走了.回顧這半

年的教學(xué)情況，心里頗有點兒汗顏，因為這學(xué)期我沒有做出什么更

有價值的事來，只是埋頭教書，把課本的知識教給學(xué)生就好了，也

沒有在其他方面有更多的突破.但是在教學(xué)上我自己也有一些自

己的感想.總結(jié)如下，以做來年的借鑒.

1,教學(xué)中能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n，積極投入到課堂

的教學(xué)中去.

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此，了解和分析學(xué)生情況,有針對

地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要.了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，專心研

究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受.我教的兩個班的

同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生

相對較少.因此，講得太深，沒有照顧到整體,備課時注意到這點，

因此認(rèn)真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行.參加學(xué)校組織的課改

和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照教學(xué)大綱，教材，學(xué)生實際

和教育教學(xué)規(guī)律,制定學(xué)期的教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計

劃,從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題

具體分析,做到因材施教，對授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)

中提到的備教法的同時要備學(xué)生.這一理論在我的教學(xué)實踐中得

到了驗證.

2,認(rèn)真?zhèn)湔n,作為一名比較老的教師，上好一堂課不難，但備

好一堂課很難.

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要

備教法.備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位前輩對我說:備課備不好，倒不如不上課，否則就是白

費心機.我明白到各課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間

在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工.在備課

之前，對所有內(nèi)容進行熟悉，有時看上它三遍五遍，參考多方面的

資料，上網(wǎng)或上圖書館，認(rèn)真深入鉆研教材，遷移教材;備課不僅要

備教材，而且要備教法,備教學(xué)手段.因此，在自身努力鉆研教材和

教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課.備課雖

然辛苦，但事實證明是值得的.

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺.因此我在講

課的時候，不是照本宣科地講授，而是認(rèn)真研究了課文，找出了重

點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講.為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此

準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,有時準(zhǔn)備好的錄象帶，

讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想.與此可見，認(rèn)

真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要.

3,認(rèn)真組織課堂教學(xué).一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表

演技能的階段.

上課時，本著傳道，授業(yè)，解惑的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使

講解有條理，清晰，準(zhǔn)確，生動.備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上

課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的

一舉一動都會直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投

入，不讓其分心，這就很講究方法了,上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實.使每堂

課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)

生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主

線，就自然能夠吸引住學(xué)生.所以，我每天都保持充足的精神，讓學(xué)

生感受到一種自然氣氛.這樣，授課就事半功倍.當(dāng)學(xué)生在課堂上

無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中

困難;在課堂上,加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生

學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快.在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同

層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高.

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一

種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們發(fā)語文

產(chǎn)生興趣.否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)

下去.因此，上課就盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語

文，更喜歡學(xué)習(xí)語文.因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)

們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

本學(xué)期我擔(dān)任初三年(3)、(4)班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以

來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任教師和家長的配

合和耐心幫忙下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了必

須的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力

求準(zhǔn)確把握難重點，難點，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及

教學(xué)形式，注意弱化難點，強調(diào)重點。

二、課堂教學(xué)

能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)

生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的‘情

感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡

潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課

堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的

負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導(dǎo)

開學(xué)以來，我一向堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知

識落實情景有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要

做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔

導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談夢想、談目標(biāo)，激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)熱情。

四、積極參與教研活動

堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索

適合自我的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自我的

教學(xué)促進很大。

本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學(xué)習(xí)了

怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱

讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于

課堂，做到學(xué)有所用。

如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴寬知

識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的

教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好C

此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不一樣角度，采

用不一樣的途徑獲得知識，培養(yǎng)本事。

本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任

務(wù)，也取得了必須的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，

課堂語言不夠有活力等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全

面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

我校高度重視語言文字工作，按照市語委要求，積極貫徹國

家語言文字工作方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)

真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，將普及普通話和語言文

字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的

基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、

美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中。

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定工作計劃，健全規(guī)章制度。

推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)，

嚴(yán)格管理，20__年，我校召開了推普工作專項會議，制定了推廣

普通話工作計劃和實施方案，各項工作責(zé)任到人，收到良好實

效。

L我校專門成立了校語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛

帥，由學(xué)校辦公室、教務(wù)、政教、工會、團委、總務(wù)等各部門通

力協(xié)作，共同推進這一工作。

2,學(xué)校和相關(guān)科室在計劃和總結(jié)中把語言文字規(guī)范化工作作

為一項重要工作。

3.學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講

課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，

都要求講普通話、用規(guī)范字，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。

4.加強對教師的基本功訓(xùn)練測試，把板書和普通話作為兩項

重要內(nèi)容。

5.將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列

為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。積極鼓勵督促

教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話水平測試。

（二）加強校園文化建設(shè)。

L設(shè)置警示性標(biāo)牌和條幅

2.開辟宣傳專欄，“校園網(wǎng)”經(jīng)常推薦推普文章。

3.開展推普專項活動，舉行規(guī)范校園日常用語活動。

4.堅持教師持普通話等級證書上崗制度，堅持“推普”與教

師基本功訓(xùn)練有機結(jié)合。規(guī)范教案寫作，學(xué)生能正確書寫圻學(xué)的

規(guī)范字，作業(yè)、作文用字規(guī)范。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

本人在20__年度中認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參

加各類政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識水平，同時認(rèn)真參加

各類志愿者服務(wù)活動。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，對各項工作都

及時有效地完成，努力讓自己成為學(xué)生的表率。

20_年度上半年任七1、七2,下半年任八1、八2兩個教

學(xué)班的語文教學(xué)工作，并擔(dān)任2班班主任。

在語文教學(xué)工作方面，認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，上好

每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，客觀準(zhǔn)確對學(xué)生進行評價并根據(jù)實

際教學(xué)情況不斷調(diào)整教學(xué)手段，對學(xué)生進行有效的輔導(dǎo)。同時多

向同事請教，經(jīng)常閱讀各種教學(xué)類書籍，認(rèn)真進行各類培訓(xùn)來提

高自己研讀教材的能力，提高課堂實效的素養(yǎng)，所任班級語文成

績優(yōu)良。認(rèn)真完成教研組布置的各項工作，學(xué)生在作文競賽、古

詩文競賽和現(xiàn)代文競賽中先后取得了一定的成績。作為本年級語

文備課組長，團結(jié)組內(nèi)教師，同時做好新教師的帶教工作，針對

年級學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)的進度和方法，不斷為創(chuàng)設(shè)良好的

團隊合作氛圍而努力。

作為班主任，堅持每天班級的常規(guī)管理工作到位有實效，對

政教處等部門布置的工作能認(rèn)真及時完成。針對班中個別學(xué)生不

愛學(xué)習(xí)等情況，采取多種方法予以改變與鼓勵：每天早到校杜絕

抄作業(yè)現(xiàn)象，安排組織好課前準(zhǔn)備工作，積極聯(lián)系家長，經(jīng)常與

學(xué)生溝通教育，力爭端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的興趣。組

織學(xué)生積極參加各項集體活動，先后在體育節(jié)、假期各類活動中

獲佳績。平時加強與家長的溝通，不斷贏得教育的合力。目前班

級各方面表現(xiàn)良好，班級風(fēng)貌優(yōu)良，班中學(xué)生凝聚力強。

本年度中認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動，不斷地學(xué)習(xí)讓

自己在教學(xué)教育方面不斷地更新進步，為自己能更好地進行科研

工作夯實基礎(chǔ)。

在新的一年即將開始之際，我將再接再厲，不斷創(chuàng)新進步。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇11

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)

束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心

頭，存在的問題還需努力解決。

一、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

”新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情

趣，形成正確的價值觀和積極的人生杰度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)

容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，

貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功

效?！蔽以诮虒W(xué)中積極貫徹了這一思想。一方面要充分利用教材

蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達(dá)到“潤物細(xì)無

聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文

素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合:

二、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)

中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注

重對兒童進行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基

礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資

源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有

實效的.豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童

的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教

學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實

施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進

兒童可持續(xù)性發(fā)展

三、配合班主任開展了豐富多彩的語文實踐活動。

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實

踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎

語、表演等引進課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走進自然、社會，走進沸騰的

生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。比

如，“四大名著"伴隨我成長的展示筆。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)?/p>

和學(xué)生的實際，活用教材，'隨時利用身邊的語文教育資源，豐

富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊?，教師備

課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做

到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

四、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效

率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我

在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課我課前認(rèn)真鉆研教材，

吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形

式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹一些新的教育理念，

創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以

學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因

素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注

重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，

產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過一學(xué)期的努力班上的孩子們大都喜歡

上語文課，學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

五、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面

發(fā)展。

1、運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)

生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每天由值日干部做記錄，

每星期評選一次，給予獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，

這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織

一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織

領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提

高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選

題入手，以寫童話、想象文為主，適合學(xué)生的思維特點，另外，

積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前兩分鐘，借

助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。同時充分利用好

閱讀課做好讀書筆記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大

大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文競

賽中取得了良好成績。

六、今后努力的方向和設(shè)想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，

我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及

趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有

趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合

作°以學(xué)定教，最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績?？偨Y(jié)反思提高。

二、抓質(zhì)量的同時，注重了育人

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)

真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里

進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別

差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較

上學(xué)期進步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年

齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里

注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里

獨當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時間。一段時間后，

小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的井井有條，老師

不在，也能上的很好。

三、深鉆教材，精心制作課件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)

生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)

生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)

習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在平時的教學(xué)中，我十分

注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，

有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程

教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的

畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種

輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語

文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)

能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴大學(xué)生的視

野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)

容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識同時，我還十分重

視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言

故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱瀆課外

書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多

的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力，促進了

學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角

度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

五、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)

我對學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認(rèn)真、求

實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了

提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一

種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣°同時，一有進步，即使很小，我也及時

地表揚他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了

良好的學(xué)風(fēng)。

六、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同

時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動

差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后

進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，

語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)

習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學(xué)方

法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工

作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班28名的孩子，在思維方式

上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進

步。而且孩子也更懂事更可愛了，今后我將繼續(xù)加倍地努力工

作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他

人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，

盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

本學(xué)期我擔(dān)任7,8班的語文教學(xué)工作，由于本人經(jīng)驗不足，

因此，平日里只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)

習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是

我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我

還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，

想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

一方面，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具

體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)

中提到的“備教法的同時要備學(xué)生“。這一理論在我的教學(xué)實踐

中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位同事對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都

花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺9例如我在

講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認(rèn)識和理解安塞腰

鼓”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難

和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難

點，準(zhǔn)備有針對性地講。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，

難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都

要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事

半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能

很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的

情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到

沖擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努

力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對

語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也

無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化

生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文c因為只有語文

水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的

同學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不

能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行

有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提

高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔

導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮

應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分

同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過

急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是

紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行

課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾

的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新

建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多

讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講

清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬

背誦等方式，提高他們的能力C

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語

文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，

多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)

下，取得更好成績。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

本人從教十多年來，不斷加強業(yè)務(wù)進修，提高學(xué)歷層次，堅

持學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和嶄新的教育理念，是個思想

觀念緊跟教育發(fā)展態(tài)勢的創(chuàng)新型教師。本人從事了三屆初中畢業(yè)

班工作和一屆高中畢業(yè)班工作，十多年來在教學(xué)工作中摸爬滾

打，經(jīng)驗教訓(xùn)的不斷積淀，教育觀念的不斷更新，在自己的頭腦

中也就形成了一套行之有效的觀念，這些觀念也為我平時教學(xué)工

作和本學(xué)期的高中語文課程改革的探索提供了理論依據(jù)?，F(xiàn)特就

此文闡述如下，希望得到方家的指點。

一，關(guān)于課堂教學(xué)與課外活動

1、學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師教得好。

學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教材的精練、實用、高效，老師的智

慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等，都是外因，最終還是要通

過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動來起作用。因此，在高一年，如何充

分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好

習(xí)慣，就顯得特別重要。

2、以課文為語文教學(xué)的例子，增加課外閱讀量。

“課本只是個例子”，葉圣陶先生如是說。這也告訴我們，

不要唯課本論，不要把課本當(dāng)作教材的全部。如果老師只是把

“例子”（課本）講解分析得再明晰透徹，卻不讓學(xué)生去接觸生

活實際，不去從生活中采掘大量鮮活的知識，不去做適量的“習(xí)

題“，那么學(xué)生也不可能把所學(xué)的知識遷移為能力。所以，我在

高一階段教學(xué)過程中力求壓縮講授課本的時間，盡量地多給學(xué)生

一些課外閱讀的時間和機會。

在語文教學(xué)活動中，課外活動應(yīng)該占據(jù)著相當(dāng)重要的位置，

如果沒有處理好語文教學(xué)和課外活動之間的關(guān)系，就無法把語文

學(xué)科教好。據(jù)我所知，幾乎在所有學(xué)校里，語文學(xué)科都處在相對

弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間幾乎最少。而語文學(xué)

科的特點又決定了不能僅僅靠課堂教學(xué)來完成，必須以課外活動

為依托，這個矛盾沒有設(shè)法解決清楚，語文教學(xué)質(zhì)量的提高只能

是一句空話。

3、沒有知識的積累，就很難有能力的提高。

高一階段正是打基礎(chǔ)的時候，必須有計劃的認(rèn)真的扎扎實實

的做好這項工作。還必須明確語文學(xué)科各階段的目標(biāo)。語文學(xué)科

沒有明顯的階段性。以前報道過的任小艾帶的初三畢業(yè)班作高考

語文試卷，平均成績超出北京市總平均分3分多就是很好的證

明。因此，語文老師應(yīng)該想辦法把語文學(xué)習(xí)的大目標(biāo)分解為若干

個小目標(biāo)，讓學(xué)生感受到每一個階段都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因而

不敢放松。

二，關(guān)于閱讀教學(xué)

1,壓縮課文的授課時間，一般課文用-2課時來完成。為

了壓縮課文的授課時間，首先要簡化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，每一

堂課只要求達(dá)到一個目的。每一篇課文的內(nèi)容都包羅萬象，想面

面俱到、毫無遺漏的教給學(xué)生，不僅沒有必要而且沒有可能。俗

話說得好：“傷其十指不如斷其一指"，從教學(xué)效果來說，必要

的舍棄是應(yīng)該的。理想的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計應(yīng)該是從宏觀進行，一學(xué)

期、一學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)放在一起看，是一個系統(tǒng)的整體。但落實

到每一節(jié)課，就必須有每一節(jié)課的目標(biāo)和教學(xué)重點。其次，能夠

不在課堂上講的內(nèi)容，就盡量不放在課堂上講，這也是壓縮授課

時間的辦法。課前預(yù)習(xí)工作要落到實外，每一節(jié)課所布置的預(yù)習(xí)

任務(wù)都要有具體的、明確的、可操作的，便于老師檢查的。粗讀

課文，疏通文義，分段歸納段意等一系列工作，完全可以在課前

完成。字詞以及文學(xué)常識和文化知識，可以在開學(xué)初切塊分給班

里的每一位同學(xué)，由他們組織整理，上課前三分鐘抄在黑板上，

底稿上繳，一月整理一次。

2、初中階段學(xué)習(xí)過的句式變化、關(guān)聯(lián)詞用法、常用修辭手

法以及其它語法知識，應(yīng)該有機的切分到每一節(jié)課文當(dāng)中，有計

劃的復(fù)習(xí)加深，這個工作非常重要。沒有扎扎實實的知識的積

累，是很難有能力的遷移的。

3、向課外延伸的問題，我一直束手無策，因為材料匱乏，

學(xué)生手頭連最起碼一本《讀本》也沒有，現(xiàn)在，有了多媒體教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)，這個問題可望解決，但是，課外活動如何與正課有機的配

合的問題，還需要我們認(rèn)真考慮研究。

三，關(guān)于作文教學(xué)

我的作文教學(xué)的基本思想可以歸納為以下四點：

1,高一階段要求學(xué)生把各種文體的基礎(chǔ)打扎實，把各類文

體先寫得規(guī)范些。

2,“作文是學(xué)生寫出來的，不是老師改出來的?！拔也毁?/p>

同我們學(xué)校硬性規(guī)定語文老師批改作文時應(yīng)該怎樣、不該怎樣的

那一套一統(tǒng)化措施。如果不依據(jù)每次作文的具體情況，一味強調(diào)

作文的精批細(xì)改，把語文教師圍困在作文堆里忙個不停，那就什

么事也干不成，。作文批改應(yīng)實行學(xué)期積分制°每一次作文明確一

個訓(xùn)練點，完成訓(xùn)練任務(wù)即得滿分5分，每學(xué)期要求完成40分

的指標(biāo)，分?jǐn)?shù)不足可以用作文數(shù)量來禰補。作文指標(biāo)沒有完成

的，從期末考試語文成績中一次扣除。用這種辦法逼著作文基礎(chǔ)

較差的同學(xué)多寫作文。我已經(jīng)試行一學(xué)期，效果不錯。

3,要求學(xué)生堅持“課前三分鐘講演”的講演稿撰寫，以作

為作文課的補充。

4,利用每周一節(jié)語文課的有利條件，開展詩歌朗誦課、演

講比賽等一系列活動。這些說讀方面的活動，對寫作水平的提高

也是大有幫助的。

四，關(guān)于課外語文活動

針對課余時間里，語文學(xué)科都處在相對弱勢的地位，學(xué)生課

下用于語文的時間幾乎最少這一現(xiàn)狀，就要充分利用一些零碎的

時間。因此，開展語文課外活動勢在必行。

除了上面提到的課余活動以外，我設(shè)想在高二年開展乂下活

動。

1、每天一首唐詩鑒賞；

2、每節(jié)三個成語介紹，并要求同學(xué)根據(jù)這些成語連串成一

段話；

3、每周一節(jié)閱讀課，課后要求同學(xué)們寫一篇小評論；

4、定期舉行作文競賽，擇優(yōu)匯編成優(yōu)秀作文選集；

五、本學(xué)期教改、教研成果小結(jié)：

1、舉行以構(gòu)建聽、說、讀、寫合一活動訓(xùn)練，初見成效。

2、學(xué)生在校級“公民道德建設(shè)”故事演講比賽中榮獲第一

名，第四名。

3、本人在這一學(xué)期撰寫了三十多篇教育教學(xué)論文，在全國

各處交流、發(fā)表。其中，在《南安教育信息網(wǎng)站》“教師交流中

心''排行榜上長期居于領(lǐng)先地位。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇15

不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名教師，我感觸頗

多，回顧這學(xué)期的語文教學(xué)工作，有香有色有花有果，課堂是我

和學(xué)生交流互補的平臺，我越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿

足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?/p>

欲，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效

率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我

在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教

材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教

學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教

育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群

言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的

嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此

外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得

進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)

興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面

發(fā)展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也

是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特

點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記

錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積

極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，

每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)

生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，

自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)

慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先

為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象

文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是

寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳

作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板

上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生

到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大

增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比

中好多同學(xué)還獲了獎。