成人高等教育課程教學(xué)質(zhì)量評價規(guī)范ofAdultHigherEducationCourses2020-11-03發(fā)布2020-12-03實施I前言 Ⅲ1范圍 2術(shù)語及定義 4評價指標體系設(shè)計與權(quán)重 5調(diào)查方法 6計算方法 7評價等級劃分 附錄A(規(guī)范性附錄)成人高等教育課程教學(xué)質(zhì)量評價指標體系及其內(nèi)涵 5附錄B(資料性附錄)成人高等教育課程教學(xué)質(zhì)量評價調(diào)查問卷(評估專家) 6附錄C(資料性附錄)成人高等教育課程教學(xué)質(zhì)量評價調(diào)查問卷(成人學(xué)習(xí)者) 附錄D(資料性附錄)成人高等教育課程教學(xué)質(zhì)量評價計算范例 本文件按照GB/T1.1—2020給出的規(guī)則起草。本文件由湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)提出。本文件由湖南省教育廳歸口。本文件起草單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)。本文件起草人：李毅、孫煥良、李方一、向浩、田建湘、李小紅、曾龍輝、陳有春、丁君輝、龔丁。對符合規(guī)定入學(xué)標準的在業(yè)或非在業(yè)成人實施依據(jù)特定的規(guī)范，對課程教學(xué)特性滿足成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需要的程度所實施(1)應(yīng)以立德樹人為根本任務(wù)，以滿足成人學(xué)習(xí)者發(fā)展需求為導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對成人高(2)應(yīng)以優(yōu)化教學(xué)產(chǎn)品、規(guī)范教學(xué)活動、改進教學(xué)服務(wù)、加強教學(xué)管理、提高課程教學(xué)效果為目(3)應(yīng)充分考慮成人高等教育教學(xué)現(xiàn)狀和成人學(xué)習(xí)者的特點，突出成人特色，考慮差異性，系統(tǒng)4.1.1評價指標體系設(shè)計以成人學(xué)習(xí)者為中心，堅持科學(xué)、客觀、便捷、可操作的原則。4.1.2評價指標體系應(yīng)設(shè)定成人高等教育課程教學(xué)質(zhì)量評價維度，維度包括設(shè)計質(zhì)量、過程質(zhì)量和結(jié)工2果質(zhì)量，評價指標體系及其內(nèi)涵見附錄A。4.2.1指標體系由設(shè)計質(zhì)量、過程質(zhì)量、結(jié)果質(zhì)量三個維度構(gòu)成，評價采用百分制，其一級指標的分值分別為35分、40分、25分。4.2.2一級、二級指標權(quán)重，具體權(quán)重分值見表1。(35分)4(40分)64545時間保障54教材選用45565445(25分)88目標達成9級的權(quán)重見表2。符合等級ABCDE0備注：A代表符合程度為完全符合，B代表符合程度為大部分符合，C代表符合程度為一半符合，D代表符合程度為小部分符合，E代表符合程度為完全不符合。5.1.1成人高等教育課程教學(xué)質(zhì)量調(diào)查樣本5.3.1評估專家人數(shù)不少于3人。35.3.2成人學(xué)習(xí)者采取隨機方式抽樣，抽樣人數(shù)不少于50人或抽樣比例不低于30%。5.3.3評估專家抽樣調(diào)查問卷見附錄B。5.3.4成人學(xué)習(xí)者抽樣調(diào)查問卷見附錄C。6計算方法6.1單個樣本分值計算方法(1)式中：P.為第m項過程質(zhì)量中二級指標分值，m=1,2,3……8;R為第k項結(jié)果質(zhì)量中二級指標分值，k=1,2,3;中為第k項結(jié)果質(zhì)量中二級指標符合程度等級權(quán)重，k=1,2,3。評估專家與成人學(xué)習(xí)者調(diào)查問卷分值權(quán)重比為1:1,總分計算公式如下：(2)式中：成人高等教育課程教學(xué)質(zhì)量評價計算范例見附錄D。成人高等教育課程教學(xué)質(zhì)量等級劃分與評價總分值對應(yīng)關(guān)系見表3。4質(zhì)量等級良好中等5附錄A(規(guī)范性附錄)指標內(nèi)涵提升與專業(yè)相適宜的職業(yè)能力、素質(zhì)靈活，能有效避免工學(xué)矛盾時間保障教材選用正確、實用、難易適中師生互動中能給學(xué)習(xí)者以正確引導(dǎo)督促學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)知識能按照課程安排完成教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)目標達成6附錄B(資料性附錄)成人高等教育課程教學(xué)質(zhì)量評價調(diào)查問卷(評估專家)您好!為給社會提供更高品質(zhì)的成人高等教育課程教學(xué)服務(wù)，提升成人高的意見和建議，感謝您對我們工作的支持!專家姓名：職稱/職務(wù)：工作單位：_;ABCDE(35分)課程定位面向?qū)W習(xí)者(4分)課程目標設(shè)置合理(4分)課程安排靈活(4分)講授時間有保障(5分)教材選用合適(4分)自學(xué)資源滿足學(xué)習(xí)者需要(5分)教師具有任教能力與素質(zhì)(5分)具備課程教學(xué)軟硬件條件(4分)(40分)教學(xué)內(nèi)容實用(6分)教學(xué)方法便于學(xué)習(xí)者理解(5分)教學(xué)態(tài)度端正、積極、負責(zé)(5分)互動中能給學(xué)習(xí)者正確的引導(dǎo)(4)課后學(xué)習(xí)督促有效(5分)學(xué)習(xí)支持及時(6分)能夠接受學(xué)習(xí)者意見建議(4分)考核評價規(guī)范(5分)(25分)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)感受良好(8分)能正常完成課程教學(xué)任務(wù)(8分)學(xué)習(xí)者能達到課程設(shè)定目標(9分)備注：A代表符合程度為完全符合，B代表符合程度為大部分符合，C代表符合程度為一半符合，D代表符合程度為小部分符合，E代表符合程度為完全不符合。7附錄C(資料性附錄)成人高等教育課程教學(xué)質(zhì)量評價調(diào)查問卷(成人學(xué)習(xí)者)你好!為了給你提供更好的教學(xué)服務(wù)，進一步提升課程教學(xué)質(zhì)量，希望你能認真、全面、客觀、完的意見和建議，感謝你的參與!姓名：性別：年齡：工作單位：ABCDE(35分)課程定位適合(4分)課程目標設(shè)置合理(4分)課程安排靈活(4分)講授時間充足(5分)教材選用合適(4分)自學(xué)資源充足(5分)師資隊伍滿意(5分)教學(xué)條件滿意(4分)(40分)教學(xué)內(nèi)容實用(6分)教學(xué)方法便于學(xué)習(xí)(5分)教師教學(xué)態(tài)度認真負責(zé)(5分)與教師交流能獲得指導(dǎo)(4)作業(yè)安排有利于知識掌握(5分)學(xué)習(xí)支持有效(6分)投訴與建議有回應(yīng)(4分)考核評價合理(5分)(25分)學(xué)習(xí)體驗良好(8分)能完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)(8分)能達到課程設(shè)定基本目標(9分)備注：A代表符合程度為完全符合，B代表符合程度為大部分符合，C代表符合程度為一半符合，D代表符合程度為小部分符合，E代表符合程度為完全不符合。8附錄D(資料性附錄)假設(shè)在某高校某門成人高等教育課程教學(xué)質(zhì)量調(diào)查中，參與調(diào)查的對象為9名成人學(xué)習(xí)者，7名評估專家。其中某一位評估專家的調(diào)查問卷填A(yù)BCDE(35分)課程定位面向?qū)W習(xí)者(4分)√課程目標設(shè)置合理(4分)√課程安排靈活(4分)√講授時間有保障(5分)√教材選用合適(4分)√自學(xué)資源滿足學(xué)習(xí)者需要(5分)√教師具有任教能力與素質(zhì)(5分)√具備課程教學(xué)軟硬件條件(4分)√(40分)教學(xué)內(nèi)容實用(6分)√教學(xué)方法便于學(xué)習(xí)者理解(5分)√√√課后學(xué)習(xí)督促有效(5分)√學(xué)習(xí)支持及時(6分)√能夠接受學(xué)習(xí)者意見建議(4分)√考核評價規(guī)范(5分)√(25分)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)感受良好(8分)√能正常完成課程教學(xué)任務(wù)(8分)√√備注：A代表符合程度為完全符合，B代表符合程度為大部分符合，C代表符合程度為一半符合，D代表符合程度為小部分符合，E代表符合程度為完全不符合。9根據(jù)本標準4.2.2,、4.2.3和6.1等條款，該調(diào)查問卷的分值為：=(4×100%+4×100%+4×10