蘇少版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊《快來認(rèn)識(shí)我》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思核心素養(yǎng)目標(biāo)圖像識(shí)讀學(xué)生能夠通過觀察鏡子中的自己或照片，準(zhǔn)確識(shí)別自己的外貌特征，如獨(dú)特的發(fā)型（是齊劉海、扎辮子還是卷發(fā)等）、臉型（圓形、方形、瓜子形等）、五官特點(diǎn)（大眼睛、小眼睛、塌鼻梁、高鼻梁、厚嘴唇、薄嘴唇等），提升對(duì)自身形象的觀察與認(rèn)知能力。學(xué)會(huì)解讀教材及教師展示的自畫像作品，從畫面中人物的表情、姿態(tài)、色彩運(yùn)用等元素，初步理解作者想要傳達(dá)的自我個(gè)性和情感信息，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)作品的理解能力。美術(shù)表現(xiàn)運(yùn)用簡單流暢的線條，如直線表現(xiàn)身體輪廓、曲線描繪頭發(fā)和面部輪廓、折線表現(xiàn)衣服的褶皺等，大膽勾勒出自己的基本外形，嘗試表現(xiàn)出自己的動(dòng)態(tài)，如站立、行走、跳躍等姿勢。選擇符合自己個(gè)性特點(diǎn)或喜好的色彩，運(yùn)用平涂、漸變等上色方法，為自畫像上色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、富有表現(xiàn)力，提高色彩運(yùn)用和繪畫表現(xiàn)技能。審美判斷通過欣賞不同風(fēng)格的自畫像作品，包括兒童畫、簡筆畫、大師作品等，能夠?qū)ψ髌返拿肋M(jìn)行初步判斷，發(fā)現(xiàn)作品中獨(dú)特的表現(xiàn)手法、構(gòu)圖方式和色彩搭配等優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)審美感知能力。在評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品時(shí)，能從畫面的形象生動(dòng)性、線條運(yùn)用的流暢性、色彩搭配的合理性、個(gè)性表達(dá)的獨(dú)特性等方面，客觀地發(fā)表自己的看法，提升審美評(píng)價(jià)能力。創(chuàng)意實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，在自畫像創(chuàng)作中，可以添加一些具有代表性的物品或場景，如自己喜歡的玩具、寵物、常去的公園等，展現(xiàn)自己的興趣愛好和生活環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨(dú)特的創(chuàng)意表達(dá)能力。嘗試使用多種材料，如畫紙、彩筆、油畫棒、水彩顏料、手工紙、廢舊物品等進(jìn)行創(chuàng)作，探索不同材料的特性和表現(xiàn)效果，增強(qiáng)創(chuàng)意實(shí)踐體驗(yàn)，提高動(dòng)手能力和材料運(yùn)用能力。文化理解通過自畫像創(chuàng)作和交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，尊重和欣賞個(gè)體差異，感受不同文化背景下人們對(duì)自我表達(dá)的重視和獨(dú)特方式，培養(yǎng)包容、多元的文化意識(shí)和積極向上的自我認(rèn)知態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己的外貌特征，包括發(fā)型、臉型、五官形狀與位置以及服裝風(fēng)格等，能夠用簡潔明了的語言描述自己的特點(diǎn)，并通過繪畫準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。讓學(xué)生掌握自畫像的基本繪畫方法，如先確定人物在畫面中的位置和大小，用輕線條勾勒輪廓，再逐步細(xì)化五官、發(fā)型和服裝等細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的色彩搭配為自畫像增添生動(dòng)性和個(gè)性。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生挖掘并突出自己最具辨識(shí)度和獨(dú)特性的特征，避免自畫像形象的千篇一律，使作品能夠真實(shí)、生動(dòng)地展現(xiàn)自己的個(gè)性魅力。引導(dǎo)學(xué)生在作品中融入自己的情感和想法，通過畫面?zhèn)鬟_(dá)出自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好或夢想等內(nèi)在信息，實(shí)現(xiàn)從外在形象描繪到內(nèi)在自我表達(dá)的升華。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件，包含豐富的自畫像圖片（兒童自畫像作品、著名畫家的自畫像、不同風(fēng)格和表現(xiàn)形式的自畫像）、有趣的動(dòng)畫視頻（關(guān)于自我認(rèn)知和表達(dá)的內(nèi)容）。繪畫工具，如不同型號(hào)的鉛筆（2B、HB）、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、畫紙、橡皮擦、削筆刀等，用于示范和學(xué)生創(chuàng)作使用。展示道具，如畫框、展示架，用于展示學(xué)生的作品。小獎(jiǎng)品，如卡通貼紙、小徽章、藝術(shù)書簽等，用于獎(jiǎng)勵(lì)課堂上積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生準(zhǔn)備自己常用的繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等。一面小鏡子，方便課堂上觀察自己的外貌特征。一張自己近期的照片，輔助觀察和創(chuàng)作。教學(xué)過程導(dǎo)入新課（3分鐘）播放一段有趣的動(dòng)畫視頻，視頻內(nèi)容是一群小朋友在新環(huán)境中通過展示自己的獨(dú)特之處（如會(huì)唱歌、跳舞、畫畫，有特別的發(fā)型或服飾等），逐漸認(rèn)識(shí)彼此并成為好朋友。視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，在視頻里你們看到小朋友們是怎么讓別人認(rèn)識(shí)自己的呀？你們有沒有像他們一樣特別的地方呢？”鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言，分享自己的想法。展示教材上幾幅小朋友的自畫像作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的人物形象，提問：“大家看看這些畫里的小朋友，你們能猜出他們是誰嗎？從哪里看出來的呢？今天我們也要像他們一樣，用畫畫的方式讓大家更快更好地認(rèn)識(shí)自己。”從而引出本節(jié)課的課題——《快來認(rèn)識(shí)我》。設(shè)計(jì)意圖：借助動(dòng)畫視頻和教材圖片，以生動(dòng)有趣的方式吸引一年級(jí)學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活場景和教材內(nèi)容中，初步思考如何展現(xiàn)自我，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。觀察自己（7分鐘）1.讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，對(duì)著鏡子仔細(xì)觀察自己。教師在黑板上列出觀察要點(diǎn)：臉型、發(fā)型、五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）、服裝。引導(dǎo)學(xué)生按照要點(diǎn)依次觀察自己，如：“同學(xué)們，看看自己的臉型，是圓圓的像蘋果，還是尖尖的像瓜子呢？再看看頭發(fā)，是直直的還是卷卷的，長度到哪里呢？”2.組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，每小組4-5名學(xué)生，在小組內(nèi)互相說一說自己觀察到的外貌特點(diǎn)，例如：“我發(fā)現(xiàn)我的眼睛大大的，笑起來還有小酒窩?！薄拔业念^發(fā)是短短的，豎著像小刺猬一樣。”教師巡視各小組，傾聽學(xué)生的交流，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生不僅關(guān)注外貌特征，還可以說說自己的表情和神態(tài)特點(diǎn)。3.邀請幾位學(xué)生上臺(tái)，拿著鏡子向全班同學(xué)介紹自己的外貌特征，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并觀察。介紹結(jié)束后，同學(xué)們可以提問，如：“你的衣服上有什么圖案呀？”“你的眉毛是彎彎的還是直直的呢？”設(shè)計(jì)意圖：通過親身觀察、小組交流和上臺(tái)介紹等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的觀察力和語言表達(dá)能力。讓學(xué)生在實(shí)際操作中深入了解自己的外貌特點(diǎn)，為后續(xù)的自畫像創(chuàng)作積累豐富的素材。欣賞作品（5分鐘）教師通過多媒體課件展示多幅不同風(fēng)格和表現(xiàn)形式的自畫像作品。先展示一些色彩鮮艷、形象可愛的兒童自畫像，讓學(xué)生直觀感受同齡人是如何表現(xiàn)自己的；接著展示著名畫家的自畫像，如梵高的自畫像，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫家是如何通過色彩、筆觸和表情傳達(dá)自己的個(gè)性和情感的；最后展示一些運(yùn)用不同材料和技法創(chuàng)作的自畫像，如用彩紙剪貼、用廢舊物品拼貼而成的作品。在展示過程中，針對(duì)每一幅作品提出一些簡單的問題，引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容、色彩運(yùn)用、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行欣賞。例如：“這幅兒童畫里的小朋友把自己畫得特別開心，你們從哪里看出來他很開心呀？”“梵高爺爺畫自己的時(shí)候，用了很多鮮艷的顏色，你們覺得這些顏色表現(xiàn)出他什么樣的心情呢？”“這幅用彩紙剪貼的自畫像，用了哪些形狀來表現(xiàn)人物的身體和衣服呢？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法和感受。設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生的視野，讓他們了解自畫像的多種表現(xiàn)形式和創(chuàng)作手法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和想象力。同時(shí)，通過提問和學(xué)生的回答，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和分析作品的能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞美術(shù)作品，為自己的創(chuàng)作提供參考和借鑒。教師示范（7分鐘）1.教師在黑板上以自己為模特，現(xiàn)場示范畫自畫像。邊畫邊詳細(xì)講解繪畫步驟：首先，用鉛筆輕輕地在畫紙中間確定頭部的位置和大小，畫出一個(gè)大致的圓形來表示臉型，比如教師自己是圓臉，就把圓形畫得圓潤一些。接著，確定五官的位置。眼睛位于頭部的上半部分，兩個(gè)眼睛之間的距離大約是一個(gè)眼睛的寬度，用簡單的線條勾勒出眼睛的形狀，注意畫出眼睛的特點(diǎn)，如教師的眼睛是雙眼皮，就仔細(xì)描繪出雙眼皮的線條；再畫出鼻子，位于臉部的正中間，形狀可以用梯形或三角形來概括；然后畫嘴巴，根據(jù)自己的表情畫出嘴巴的形狀，微笑時(shí)嘴巴是彎彎的弧線，教師此時(shí)可以保持微笑，讓學(xué)生更直觀地看到嘴巴的形態(tài)。然后，畫發(fā)型。教師是長發(fā)，就用流暢的曲線表現(xiàn)出頭發(fā)的長度和走向，注意頭發(fā)的疏密變化。最后，添加服裝。簡單畫出服裝的款式和主要特征，比如教師今天穿了一件有紐扣的襯衫，就畫出襯衫的輪廓和紐扣的位置。在繪畫過程中，強(qiáng)調(diào)抓住自己最突出的特征進(jìn)行表現(xiàn)。例如，教師的眼睛比較大，在畫眼睛時(shí)就適當(dāng)畫大一些，突出這一特點(diǎn)。同時(shí)，提醒學(xué)生注意線條的運(yùn)用要流暢、自然，不要過于生硬。示范完成后，用彩筆給畫像上色。選擇適合自己膚色的顏色畫臉部，用喜歡的顏色畫頭發(fā)和衣服，注意色彩的搭配要協(xié)調(diào)，如用黃色畫頭發(fā)，藍(lán)色畫衣服，讓畫面看起來更加生動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)學(xué)生以直觀形象思維為主，教師的現(xiàn)場示范能夠讓學(xué)生清晰、直觀地了解自畫像的繪畫步驟和方法，掌握如何抓住自己的特征進(jìn)行表現(xiàn)。通過詳細(xì)的講解和示范，為學(xué)生自己的創(chuàng)作提供直接的參考和指導(dǎo)，降低學(xué)生的創(chuàng)作難度，增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)生創(chuàng)作（15分鐘）布置作業(yè)任務(wù)：讓學(xué)生用繪畫的形式創(chuàng)作一幅自畫像，可以選擇自己喜歡的繪畫工具和材料。提醒學(xué)生在繪畫時(shí)要突出自己的外貌特征，還可以發(fā)揮想象，添加一些與自己相關(guān)的元素，如自己喜歡的玩具、寵物、愛好的活動(dòng)場景等，讓自畫像更具個(gè)性。學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)于不知道如何下筆的學(xué)生，教師引導(dǎo)他們再次觀察鏡子或照片，回憶自己的樣子，鼓勵(lì)他們大膽動(dòng)筆；對(duì)于畫面比較簡單、單調(diào)的學(xué)生，啟發(fā)他們思考自己還有哪些特別之處可以添加到畫面中，如獨(dú)特的表情、有趣的姿勢等；對(duì)于色彩運(yùn)用不合理的學(xué)生，給予一些色彩搭配的建議，如相近色搭配會(huì)使畫面柔和，對(duì)比色搭配會(huì)使畫面更醒目等。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和觀察到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)踐中，通過親自動(dòng)手繪畫，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。教師的巡回指導(dǎo)能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，及時(shí)解決學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高。作品展示（5分鐘）邀請學(xué)生將自己的作品貼在教室后面的展示墻上，組織學(xué)生圍在展示墻前，共同欣賞所有同學(xué)的作品。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇一幅自己喜歡的作品，走到前面向大家介紹自己為什么喜歡這幅作品，從畫面的形象生動(dòng)性、色彩搭配、獨(dú)特創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。被評(píng)價(jià)作品的作者也可以站在旁邊，聽一聽同學(xué)的評(píng)價(jià)，并說說自己創(chuàng)作時(shí)的想法和思路。設(shè)計(jì)意圖：作品展示環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)能夠培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和審美判斷能力，學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，從他人的作品中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能從別人的評(píng)價(jià)中了解自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。課堂總結(jié)（3分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧觀察自己外貌特征的方法、自畫像的繪畫步驟以及色彩運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)等要點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，通過自畫像我們不僅可以展示自己的外貌，還能展現(xiàn)自己的個(gè)性和內(nèi)心世界。鼓勵(lì)學(xué)生在課后可以繼續(xù)用不同的材料和方法創(chuàng)作自畫像，或者為家人、朋友畫他們的畫像。表揚(yáng)在課堂上積極參與討論、認(rèn)真創(chuàng)作以及作品有創(chuàng)意的學(xué)生，為他們發(fā)放小獎(jiǎng)品，激勵(lì)全體學(xué)生在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中保持積極主動(dòng)的態(tài)度，勇于嘗試和創(chuàng)新。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)化記憶，鞏固學(xué)習(xí)成果。對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱愛。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過動(dòng)畫視頻導(dǎo)入、觀察自己、欣賞作品、教師示范、學(xué)生創(chuàng)作和作品展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)創(chuàng)作自畫像表現(xiàn)出了濃厚的興趣，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真觀察自己的外貌特征，并在作品中有所