第第頁廣東省惠州市2024-2025八年級上學期語文期中考試試卷一、積累運用（21分）1．默寫古詩文。（1）無論哪個季節(jié)，海南熱帶雨林五指山景區(qū)都是林木蒼翠、綠意盎然，正如陶弘景《答謝中書書》中的“，”，置身瑰麗宜人的山林景色，讓人流連忘返。（2）庭中有奇樹》中“？”表達了主人公無可奈何、自我寬慰的心情，同時也點明了全詩相思懷念的主題。（3）崔顥的《黃鶴樓》中，“？”準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)了纏綿的鄉(xiāng)愁。（4）渡遠荊門外，來從楚國游。，。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟[李白《渡荊門送別》]（5）李可染在《山水畫的意境》中說：“在我們的古詩里，往往有很好的意境。”如王維的“，”（《使至塞上》）描寫了大漠、長河，營造了雄渾開闊的意境；白居易的“，”（《錢塘湖春行》）勾勒了鶯燕忙碌、生機盎然的早春圖景。閱讀下面的文字，完成問題。有這樣一群人，他們常年以戈壁為陣地，同肆虐的風沙、干旱的氣候、zàorè的環(huán)境頑強抗爭，在道路qíqū的山界中，與轄區(qū)的沙棘林、防風帶休戚與共。白雪朝暉之秀麗與fēihóng晚霞之壯美都不及他們不輟勞作的身影動人。他們就是綠野的創(chuàng)造者、守護者——護林員。為了戈壁灘，為了防風林，他們（1）____，盡心培育樹木；他們（2）____，默默奉獻；他們（3）____，青絲變白發(fā)……那些艱苦奮斗的人們，他們的光輝事跡，譜寫了傳頌千古的無數(shù)壯麗詩篇。他們數(shù)十年如一日的堅守，令人熱淚盈眶。2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。zàorèqíqūfēihóng3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)A．一絲不茍和顏悅色筋疲力盡B．小心翼翼和顏悅色筋疲力盡C．一絲不茍任勞任怨殫精竭慮D．小心翼翼任勞任怨殫精竭慮4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．那些艱苦奮斗的人們，他們的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。B．艱苦奮斗的那些人們，他們的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。C．那些艱苦奮斗的人們，用他們的光輝事跡，譜寫了傳頌千古的無數(shù)壯麗詩篇。D．那些艱苦奮斗的人們，用他們的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。閱讀下面的文字，完成問題。在勞動周主題活動中，學校擬邀請大國工匠做報告。作為學校記者團成員，你獲得了采訪大國工匠的機會。請結(jié)合以下材料，完成采訪任務。大國工匠李工：帶領團隊經(jīng)過無數(shù)次打磨、測試，總結(jié)出“一槍三焊”操作法，攻克了一系列難題。2020年完成世界首個鈦合金高鐵轉(zhuǎn)向架的試制工作，為我國高鐵行業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了技術(shù)支撐；2022年完成新型動車組轉(zhuǎn)向架的試制工作，為新一代動車組研制打下了堅實基礎。大國工匠竺工：橋吊是碼頭上最大最高的機械設備，操控千噸的橋吊，抓起龐大的集裝箱，準確放在指定位置，誤差不超過2厘米?？此坪唵蔚囊蛔ヒ环?，在49米高的駕駛室透過玻璃向下看，集裝箱上的4個鎖孔就像針眼一樣小，其難度如同高空“穿針引線”。大國工匠郭工：出土的文物，有的斷成了好幾部分，有的碎成了好幾百塊，有的嚴重氧化，根本看不出原貌。文物修復，需要在每一塊碎片上仔細尋找線索，并且嚴格按照原始痕跡把碎片拼接起來，這不是一件容易的事。能夠在40多年中修復文物6000余件，更為不易。5．任務一：確定采訪主題請結(jié)合材料擬寫一個采訪主題。6．任務二：準備采訪問題請從三位大國工匠中選擇一位作為采訪對象，提出一個采訪問題。二、閱讀（49分）閱讀下面的文字，完成問題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?酈道元《三峽》)【乙】大德七年，秋八月，予嘗從老先生來觀大龍湫①?？嘤攴e日夜，是日，大風起西北，始見日出。湫水方大入谷未到五里余聞大聲轉(zhuǎn)出谷中從者心掉。又折而入東崦，則仰見大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤桓久不下，忽迸落如震霆。水下?lián)v②大潭，轟然萬人鼓也。人相持語，但見張口，不聞作聲，則相顧大笑。先生曰：“壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也?！?節(jié)選自李孝光《大龍湫記》，有刪改)【注釋】①大龍湫：瀑布名，狀若長龍，為雁蕩三絕之一，在雁蕩山西谷，是聞名全國的瀑布。②搗：沖擊，擊撞。7．解釋下面加點字詞的意思。略無闕處良多趣味屬引凄異8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。②空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。9．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。湫水方大入谷未到五里余聞大聲轉(zhuǎn)出谷中從者心掉10．下面是同學們進行的“《三峽》之美”的討論，請根據(jù)你的理解，填寫恰當?shù)膬?nèi)容。小語：我喜歡充滿想象力的句子，這就是“虛寫之美”。讀“雖乘奔御風，不以疾也”一句，就讓人想到三峽夏季水①的特點。小文：我想說說《三峽》的結(jié)構(gòu)之美?！度龒{》先寫②總貌，再進行③分說，分說部分沒有按照季節(jié)的順序?qū)懀@正是最妙的安排。小粵：我喜歡《三峽》的“言簡義豐之美”。你們看“隱天蔽日”寥寥幾筆就描寫出了江岸狹窄而高峻的畫面，而“清榮峻茂”四個字就能勾勒出④的景象。11．【口語交際】根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文，把下面對話補充完整。小語：我發(fā)現(xiàn)兩篇文章結(jié)尾的寫法有共同之處：小文：是的，兩文結(jié)尾的寫法相同，但作用不同：甲乙。閱讀下面的文字，完成問題。學校擬開展“護革命文物，傳紅色精神”主題活動，提供了以下材料。請你根據(jù)材料完成任務。材料一在湖南汝城“半條被子的溫暖”專題陳列館，講解員講了這樣一個故事。在艱苦卓絕的長征路上，三名女紅軍借宿在湖南汝城縣沙洲村村民徐解秀家中，晚上她們拿出僅有的一條被子與徐解秀母子合蓋，臨走時剪下一半留給他們母子過冬。后來，徐解秀常講，什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！鞍霔l被子”的故事，讓我們領悟到這段歷史所蘊含的精神，得到心靈的洗禮和啟迪。（摘編自胡革平《講好“半條被子”故事，凝聚追夢前行力量》）材料二近些年，紅色博物館對公眾的吸引力顯著增強，一些展館不斷豐富陳列手段，努力提高展陳設計水平，使陳列展示更加豐富，留住許多年輕觀眾。在講解方式上，一些紅色博物館注重把握“物”與“史”的關(guān)系，物配合史，在講“物”的同時，更注重“史”，把史作為展示的中心，以突出文物蘊含的革命精神。以“物”說史，漸漸讓紅色博物館成為傳承紅色精神的歷史課堂，成為民眾日常出游的熱門選項。（摘編自余瑋《講述博物館里的紅色故事》）材料三革命文物是黨和國家的寶貴財富。讓革命文物煥發(fā)恒久光彩，需要加快革命文物資源數(shù)字化進程。廣州市上線“花城紅圖：廣州市不可移動革命文物數(shù)字化展示應用系統(tǒng)”小程序，打開地圖，革命文物分布一目了然，點擊圖標，還能查看文物現(xiàn)狀照片、文物簡介與講解視頻。在科技助力下，日益豐富多元的體驗與互動方式，拉近了革命文物與人們的距離，增強了革命文物的吸引力、感染力。（摘編自尹雙紅《讓革命文物煥發(fā)恒久光彩》）材料四從目前的實際情況來看，多數(shù)重大歷史事件發(fā)生地的不可移動文物受到了重視，并得到妥善保護，但仍有部分不可移動文物亟待保護。1936年，紅十五軍團在攻下下馬關(guān)城后，軍團長徐海東將指揮部設在下馬關(guān)的南門城墻箭樓上。如今箭樓已經(jīng)不復存在，下馬關(guān)古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口。未得到妥善保護的革命“家址”也是革命文物的一部分，需對其進行搶救性保護。從合理利用的方式上看，目前有些地區(qū)革命文物保護僅有建設基地、紅色旅游、閱讀紅色經(jīng)典等幾種有限的利用方式。各地應根據(jù)革命文物的實際情況，創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，如紅色皮影戲、紅色實景演出、紅色節(jié)日慶祝等方式，鼓勵民眾對革命文物保護的有效參與，進而增強革命文物的教育效果。從革命文物的資源整合角度講，革命文物與其他類型文物，以及相關(guān)的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護機制尚未建立。這不利于對革命文物價值的深入發(fā)掘和闡釋，也不利于對革命精神的弘揚。（摘編自田艷、李帥《革命文物保護與中華民族共有精神家園建設研究》）12．任務一：辨“材”析意下列是對材料的理解與分析，請選出不正確的一項（）A．紅色博物館豐富陳列手段，優(yōu)化展陳設計，有利于吸引更多年輕人。B．“花城紅圖”小程序為市民了解不可移動革命文物提供了便捷的渠道。C．下馬關(guān)古城墻、箭樓沒有得到妥善的保護，主要與其不可移動有關(guān)。D．紅色旅游、紅色皮影戲及紅色實景演出都是對革命文物合理利用的方式。13．任務二：以“物”說史請用材料二“以‘物’說史”的方法，向同學們闡述材料一中“半條被子”故事所蘊含的精神。14．任務三：護“物”有我為更好地傳承紅色精神，請結(jié)合材料三和材料四，提出保護利用革命文物的建議。閱讀下面的文字，完成問題。春到零丁洋劉白羽①迷蒙細雨，給珠江三角洲增添了朦朧的嫵媚，甚是好看。珠?？烧媸且粋€漂亮所在。木棉花紅得那樣濃，像拼著一腔熱血濡染了南天，我覺得她正象征著繁榮的今天。珠海之美，在晚間以驚人姿態(tài)出現(xiàn)。佇立海邊，一輪圓月清涼透徹，把無邊的碧海照得浩浩蕩蕩、迷迷茫茫。大海正在漲潮，海水發(fā)出絮語，不太遠的水面上，粼粼波光像無數(shù)金蛇在飛舞。朋友透過虛無縹緲的月光，指給我看海灣中一座漁女明珠的雕塑，它的雪白、圣潔，正像這美麗的城市，永遠帶著海的清澄、海的溫馨。近揖零丁，遠眺虎門，這片海在中華民族艱苦跋涉的歷程中，曾經(jīng)怎樣火光盈盈，血淚盈盈，而今又是怎樣燈火盈盈，笑語盈盈。此時此刻，我的心靈深處如波濤起伏，一下涌起悲哀，一下涌起歡樂。這一晚久久不能入寐，待得輾轉(zhuǎn)睡去，那海水、那月光，還在夢中縈回飄逸呢。②清晨，海上遮著一層薄薄銀霧，我們連人帶車上了海船，橫渡零丁洋。我坐在駕駛臺上，柔軟的春風吹拂著我，鏡面般的海水上，白鷗在空中劃個弧線，漁帆在海上搖著綠的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闖入我的胸懷，擊痛我的胸膛。我從幼小就愛讀文天祥詠零丁洋的詩，每次誦到“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，輒擊節(jié)稱賞，為這種高風亮節(jié)所感染，從而對零丁洋也生發(fā)出多少神思妙想。如今與零丁洋邂逅相晤，不禁讓人感慨，這是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的海。想著想著，在波光霧影之中，我仿佛看到這個氣重千秋的人，正在駕飛云、御長風，悠然飄蕩，漫漫行吟……當船長指給我看內(nèi)零丁島時，我才意識到，我朦朧中看到的是這島上的高山。是的，這巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身嗎？?、畚覐纳呖诘顷懀L掣電閃，疾奔深圳市區(qū)。深圳，不僅在全中國，在全世界，也是一個響亮的名字了。這兒一切都是速度、速度、速度，汽車在刷刷地奔馳，大廈在刷刷地矗立。當我馳入市中心，那密集的高樓群拔地摩天，已經(jīng)像雄鷹展翅，初露神姿了。放眼一望，粉紅的、綠的、雪白的，各種顏色的樓房，像春天原野上的百花爭妍，像雪亮的眼睛在閃著瞇瞇笑容。市區(qū)里金碧輝煌，一片繁華，真是“車如流水馬如龍，花月正春風”，我在這里領悟到了這兩句詩所含的新意。④透過碧綠叢叢的芭蕉林、棕櫚林，一樹樹火熱的木棉花，一樹樹紅艷的三角梅，在綠蔭深處，我看到一座小橋。這時，我的記憶之門一下張開。那是1950年出國訪問，途經(jīng)我國香港，不就是踏著這小橋去，踏著這小橋回的嗎？這時我才恍然大悟，原來深圳特區(qū)就是當年我走過的荒涼渡口。當然，深圳也不是憑空一躍而起的，我訪問的漁村，那兒還保留著兩座不蔽風雨的殘屋，而旁邊就是一片新式樓房，它們像是歷史發(fā)展的明證。⑤我看了白日的深圳，又看了夜間的深圳，杯中酒影照著一些游人的蒙朧醉眼，而居室的燈光卻照著聚精會神的讀書人。深圳的青年人，浸沉在一股學習熱潮中。因為在這里誰不學得一技之長，誰就將在競爭中被淘汰。我喜愛這種氣氛，這氣氛里透露出一種志氣。出人頭地有什么不好？力爭上游有什么不好？我認為競爭是永遠值得稱贊的。夜游回來，在記事本上寫下一首詩：昔日過羅湖，荒沙點點愁。小橋戀歸夢，平野躍新樓。萬嶺天摩峻，大潮風勁流。拓荒明遠志，擂鼓戰(zhàn)春牛。這“春牛”說的是我最喜愛的一座青銅雕塑，一頭抵首挺角、奮著全身強勁、將鐵硬的樹根從荒土中拔出的“開荒?！薄＂奕彳浀孟窠z綢一樣的春風，吹綠零丁洋，吹綠深圳，吹綠珠海。如果說漁女明珠的雕塑象征著珠海的清雅秀麗之美，那么這墾荒春牛的雕塑則象征著深圳的粗獷豪壯之美，而它們的共同之處就是創(chuàng)造新時代的美。這不正寄托著我們的理想，我們的希望，我們的未來嗎？（選自《劉白羽散文》，有刪改）15．選文以為線索，敘寫了作者游覽珠海、橫渡、到訪深圳的經(jīng)歷。16．請結(jié)合上下文，從修辭角度賞析第①段中畫橫線的句子。大海正在漲潮，海水發(fā)出絮語，不太遠的水面上，粼粼波光像無數(shù)金蛇在飛舞。17．第⑤段作者為什么著重寫深圳的青年人？18．為什么說零丁洋“是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的?！保空埥Y(jié)合全文加以分析。按要求完成問題。19．本期班刊準備選用《紅星照耀中國》的內(nèi)容，從而激發(fā)同學們閱讀《紅星照耀中國》的熱情，請你將讀書筆記中空缺的內(nèi)容補充完整。讀書筆記摘錄(一)“即使你是朱德司令，我們也不管，”(A)年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證。”人物A.性格辦事認真、堅持原則摘錄(二)在三個晚間，紅軍推進兩支兵力向西方和南方。在第四天晚上，他們同時攻打湖南和廣東的碉堡防線。他們用猛烈的襲擊占領了兩方面的防線，把他們的敵人趕跑。他們一點沒有停止，直等到他們占領了南方前線上封鎖的戰(zhàn)壕和碉堡線。批注用“跑”形容敵軍，用“猛烈的襲擊”形容紅軍，一貶一褒，表達了作者B.。20．【名著綜合】作品中的人物往往經(jīng)歷從尋找到蛻變的過程，請從下列兩個人物中任選其一，結(jié)合他的尋找歷程，談談你對“尋找”的理解。朱德(《紅星照耀中國》)孫悟空(《西游記》)三、作文（50分）21．請以“我為你而驕傲”為結(jié)尾，寫一篇作文。要求：①題目自擬；②文體自選(詩歌除外)；③不少于500字；(4)文中不能出現(xiàn)考生的真實姓名和所在學校的名稱。

答案解析部分1．【答案】（1）青林翠竹；四時俱備（2）此物何足貴；但感別經(jīng)時（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁（4）山隨平野盡；江入大荒流（5）大漠孤煙直；長河落日圓；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥【解析】【分析】注意：俱、暮、荒、漠、圓、鶯、啄

（2）“此物何足貴，但感別經(jīng)時”表達了主人公無可奈何、自我寬慰的心情，同時也點明了全詩相思懷念的主題?！暗袆e經(jīng)時”直接點出了離別已經(jīng)過了很久的時間，這正是她思念遠方之人的原因。因為長時間的分別，才會有折花欲贈的行為，才會有因花不能送達的無奈與自我寬慰，從而深刻地表達出相思之情。

（3）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！痹娙嗽谌漳簳r分，面對江上的煙波，不禁生出濃濃的鄉(xiāng)愁，以“愁”字收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情。以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)了纏綿的鄉(xiāng)愁。故答案為：青林翠竹四時俱備此物何足貴但感別經(jīng)時日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁山隨平野盡江入大荒流大漠孤煙直長河落日圓幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥

【點評】本題考查名篇背誦。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語和語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。應對古詩文的默寫要做到：①反復默寫。②整體背誦。③理解大意，把握細節(jié)。首先保證會背，然后落實每一個字?！敬鸢浮?．燥熱；崎嶇；緋紅3．C4．D【解析】【點評】（1）本題考查字形。需要學生在平時讀文章時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查詞語運用。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境來選擇。

（3）本題考查病句修改。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。2．燥熱，zàorè，表示（天氣）干燥炎熱。

崎嶇，qíqū，地面高低不平的樣子。

緋紅，fēihóng，鮮紅色。

故答案為：燥熱；崎嶇；緋紅3．第一空：在培育樹木時，需要認真細致，“一絲不茍”形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎，更能體現(xiàn)護林員對待培育樹木這件事的態(tài)度；“小心翼翼”側(cè)重于小心謹慎，更強調(diào)動作上的小心，這里用“一絲不茍”更合適。

第二空：護林員在工作中默默奉獻，“任勞任怨”指不怕吃苦，也不怕招怨，很好地體現(xiàn)了護林員默默奉獻的精神；“和顏悅色”側(cè)重于態(tài)度和藹可親，與默默奉獻的語境不太相符，所以這里應選“任勞任怨”

第三空：護林員經(jīng)過長時間的堅守，青絲變白發(fā)，說明他們付出了很多精力，“殫精竭慮”形容用盡心思，程度較重，能體現(xiàn)出他們多年堅守所付出的巨大心血；“筋疲力盡”更多形容一時的勞累，不如“殫精竭慮”能體現(xiàn)出長時間的付出，所以這里應選“殫精竭慮”。

故答案為：C。4．畫線句有兩個語病。

一、語序不當：原句“傳頌千古的無數(shù)壯麗詩篇”中，數(shù)量詞“無數(shù)”應放在“壯麗詩篇”之前，用來修飾“壯麗詩篇”，表示詩篇的數(shù)量很多；“傳頌千古”是對這些詩篇的評價，應放在后面。

二、結(jié)構(gòu)混亂：原句前半部分主語是“那些艱苦奮斗的人們”，后半部分又以“他們的光輝事跡”為主語，句子中途易轍。應將“他們的光輝事跡”改為“用他們的光輝事跡”，使“用他們的光輝事跡”作“譜寫”的狀語，句子結(jié)構(gòu)才合理。

故改為：那些艱苦奮斗的人們，用他們的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。

故答案為：D?！敬鸢浮?．示例：大國工匠的勞動精神（講述工匠故事，學習勞動精神）】6．示例：竺工您好！您是如何做到在49米高空的駕駛室精準操控橋吊的？】【解析】【點評】（1）本題考查語言概括。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句進行提煉概括。注意語言要簡潔。

（2）本題考查語言拓展。解答本題，首先需結(jié)合題干信息，確定自己的觀點；然后結(jié)合文章主旨，找出充足的理由來闡述。5．采訪主題即采訪活動所圍繞的核心內(nèi)容或主要議題。它是采訪時一系列問題的主線，要做到要點突出、言簡意賅。結(jié)合材料可知，材料介紹了幾位大國工匠們的經(jīng)驗和成就，擬寫采訪主題可以圍繞這個內(nèi)容展開，意對即可。

示例：傳承與創(chuàng)新——大國工匠的匠心精神和專業(yè)技術(shù)

故答案為：大國工匠的勞動精神（講述工匠故事，學習勞動精神）6．根據(jù)材料中的三位代表人物的事跡，以采訪主題為線，來設置提問，意對即可。在采訪過程中，我們要保持尊重和敬意，認真聆聽工匠們的經(jīng)驗和故事，同時也要善于提問，挖掘他們背后的辛勤付出和獨特見解。這樣的采訪不僅能夠讓我們學到很多知識，也能夠讓更多的人了解到工匠們的智慧和貢獻。

示例：

針對李工：李師傅，您好！您和您的團隊發(fā)明了“一槍三焊”操作法，能詳細介紹一下這項技術(shù)的原理和應用嗎？

針對竺工：竺師傅，您好！操控橋吊需要極高的精確度，您能談談是如何做到誤差不超過2厘米的嗎？

針對郭工：郭師傅，您好！文物修復是一項非常細致的工作，您能談談修復過程中最讓您感到挑戰(zhàn)的部分是什么嗎？

故答案為：竺工您好！您是如何做到在49米高空的駕駛室精準操控橋吊的？【答案】7．同“缺”，空隙、缺口；甚，很；連接8．①中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。②空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才停止。9．湫水方大/入谷未到五里余/聞大聲轉(zhuǎn)出谷中/從者心掉10．猛奔騰(強勁浩大)；三峽；季節(jié)；春冬時三峽秀麗雅致11．都以他人的話語作結(jié)。甲文以漁歌作結(jié)，渲染了三峽秋天蕭索、凄涼的氣氛。乙文以南山公的話作結(jié)，側(cè)面寫出了大龍湫瀑布的雄偉壯觀，天下獨絕?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查譯句。在翻譯句子時，要做到"信、達、雅"，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進行適當調(diào)整。

（3）本題考查斷句。解答此類題，不僅可以將語法、句式結(jié)構(gòu)中的標志點作為依據(jù)進行斷句，如領起句子的語氣詞前應該斷開；還可以通過聯(lián)系上下文，了解句子的大意來輔助斷句。

（4）本題考查內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（5）本題考查比較閱讀。解答本題，聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結(jié)用準確的語言表達出來。時盡量用上原文原句。并注意知識的遷移、拓展和創(chuàng)新。參考譯文：甲：在七百里三峽當中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子，極高的山峰上多生長著奇怪形狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和肅殺，常常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”乙：大德七年秋季八月間，我曾經(jīng)跟隨老先生來觀賞大龍湫瀑布。連續(xù)下了幾天幾夜的雨，這一天，大風從西北刮起，才見到太陽出來。大龍湫的水勢正大，進入山谷，還不到五里多路，就聽到巨大的聲響從谷中曲折傳出。跟隨者都膽戰(zhàn)心驚。而后轉(zhuǎn)彎進入東山，抬頭就看見大水從天上直落到地上，一點水也不沾掛四邊石壁，有時瀑水在半空中回旋久久不落，剎那間又迸落如雷霆萬鈞。瀑水向下沖擊大水潭，轟然震響如同萬人擊鼓。游人互相拉手說話，只看見嘴巴張開，卻聽不見話音，于是相視大笑。老先生說：“壯觀??！我走遍天下，沒有見過如同這樣的瀑布。”7．①句意：一點兒也沒有中斷的地方。闕，同“缺”，空隙、缺口。

②句意：確實有很多的趣味。良，甚，很。

③句意：聲音接連不斷，凄慘悲涼。屬，連接。

故答案為：同“缺”，空隙、缺口；甚，很；連接8．重點詞語：①其間，這中間。雖，即使。奔，飛奔的馬。疾，快。②空谷，在空曠的山谷中。響，回聲。久，很久。絕，消失。

故答案為：①中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。②空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才停止。9．句意：大龍湫的水勢正大，進入山谷，還不到五里多路，就聽到巨大的聲響從谷中曲折傳出。跟隨者都膽戰(zhàn)心驚。在“湫水方大”中，“湫水”是主語，表示陳述的對象，“方大”是謂語，描述湫水的狀態(tài)，這是一個完整的主謂結(jié)構(gòu)，可以獨立成句?！叭牍任吹轿謇镉唷北硎具M入山谷還沒到五里多的距離，是一個狀語加謂語的結(jié)構(gòu)，用來補充說明后續(xù)事件發(fā)生的地點和距離情況?！奥劥舐曓D(zhuǎn)出谷中”中，“聞”是謂語動詞，“大聲轉(zhuǎn)出谷中”是主謂短語作賓語，這里描述聽到聲音從山谷中傳出來的情況?！皬恼咝牡簟敝校皬恼摺笔侵髡Z，“心掉”是謂語，描述隨從者的心理狀態(tài)，是一個完整的主謂結(jié)構(gòu)句子。故斷句為：湫水方大/入谷未到五里余/聞大聲轉(zhuǎn)出谷中/從者心掉。

故答案為：湫水方大/入谷未到五里余/聞大聲轉(zhuǎn)出谷中/從者心掉10．①“雖乘奔御風，不以疾也”這句虛寫之美在于，通過比較即使騎著飛奔的馬、駕著疾風也比不上三峽夏季水流的速度，生動地表現(xiàn)出三峽夏季水迅猛奔騰（強勁浩大）的特點。在現(xiàn)實中，馬的奔跑速度和疾風的速度都是非常快的，但與三峽夏季水速相比卻顯得慢了，這種夸張的對比讓讀者能夠強烈地感受到三峽夏季水勢的洶涌澎湃。

②③《三峽》先寫三峽的整體風貌，“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月”，這幾句從整體上描繪出三峽兩岸山連綿不斷、高聳險峻的總貌，讓讀者對三峽有一個宏觀的認識。再進行分說，先描述夏季三峽水的情況“至于夏水襄陵，沿溯阻絕……雖乘奔御風，不以疾也”，接著描述春冬之時三峽的景象“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影……清榮峻茂，良多趣味”，最后描述秋季三峽的景色“每至晴初霜旦，林寒澗肅……巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。這里沒有按照季節(jié)的順序?qū)懀窍葘懽钣刑攸c的夏季，再寫春冬，最后寫秋季，這樣的安排能夠突出三峽不同季節(jié)的特色，夏季水勢浩大的特點最為突出，所以先寫，春冬景色秀麗雅致，秋季則顯得蕭瑟凄涼，這種順序的安排使文章更具層次感和節(jié)奏感，讓讀者能更好地領略三峽不同季節(jié)的不同魅力。

④“清榮峻茂”四個字言簡義豐?！扒濉泵枥L了三峽水的清澈，“榮”寫出了樹木的茂盛繁榮，“峻”體現(xiàn)了山的高峻，“茂”再次強調(diào)了草木的繁茂，這四個字簡潔而全面地勾勒出三峽春冬之時秀麗雅致的景象。在春冬季節(jié)，三峽的水不再像夏季那樣洶涌，變得清澈平靜，山上樹木郁郁蔥蔥，山的高聳和草木的繁茂相互映襯，呈現(xiàn)出一種秀麗而雅致的畫面。

故答案為：猛奔騰(強勁浩大)；三峽；季節(jié)；春冬時三峽秀麗雅致11．一、兩文寫法上的共同之處是都運用他人話語作結(jié)。在【甲】文中，以漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”作為結(jié)尾。通過漁者的歌謠，從側(cè)面表現(xiàn)出三峽秋季的肅殺、凄涼，使讀者更能感受到三峽景色在不同季節(jié)的特點，也增添了一種文化底蘊和民間色彩。在【乙】文中，以先生曰：“壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也”作為結(jié)尾。借先生的話，側(cè)面烘托出大龍湫瀑布的雄偉壯觀，天下獨絕的景象，讓讀者對大龍湫瀑布的壯觀有更深刻的認識，同時也增加了文章的可信度和說服力。

二、兩文結(jié)尾的不同作用。（一）【甲】文結(jié)尾的作用是渲染氣氛?！炯住课慕Y(jié)尾的漁歌渲染了三峽秋天蕭索、凄涼的氣氛。秋季的三峽，林寒澗肅，高猿長嘯，漁歌中“猿鳴三聲淚沾裳”更是強化了這種凄涼的氛圍，使讀者能夠深刻感受到三峽秋景的獨特之處，引發(fā)讀者對三峽景色和在那里生活的人們的同情與感慨。（二）【乙】文結(jié)尾的作用是側(cè)面烘托?！疽摇课慕Y(jié)尾借先生的話側(cè)面寫出了大龍湫瀑布的雄偉壯觀，天下獨絕。通過先生“壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也”這樣的贊嘆，讓讀者更加直觀地認識到大龍湫瀑布的非凡之處，這種側(cè)面描寫的方式比直接描寫瀑布的雄偉更具說服力，使讀者對大龍湫瀑布的壯觀景象印象更加深刻。

故答案為：都以他人的話語作結(jié)。甲文以漁歌作結(jié)，渲染了三峽秋天蕭索、凄涼的氣氛。乙文以南山公的話作結(jié)，側(cè)面寫出了大龍湫瀑布的雄偉壯觀，天下獨絕?！敬鸢浮?2．C13．“半條被子”講述的是長征途中紅軍戰(zhàn)士把僅有的一條被子剪下一半留給百姓的故事，反映了共產(chǎn)黨人的人民情懷和為民本質(zhì)（軍民的魚水深情）。14．①加快革命文物資源數(shù)字化進程。②保護亟待保護的不可移動文物。③創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，鼓勵民眾參與。④建立革命文物與相關(guān)資源的協(xié)同保護機制?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查材料信息的篩選與辨析。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認正確選項。

（2）本題考查材料內(nèi)容的理解。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。

（3）本題考查根據(jù)材料提建議。解答此題，結(jié)合材料內(nèi)容概括并擬寫合理建議即可。12．C.根據(jù)材料四第一段“如今箭樓已經(jīng)不復存在，下馬關(guān)古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口”可知，下馬關(guān)古城墻未得到妥善保護主要是因為村民修建便道，破壞了原有城墻。材料并未介紹箭樓消失的原因，選項中“主要與其不可移動有關(guān)”理解有誤；

故答案為：C。13．根據(jù)材料二“在講解方式上，一些紅色博物館注重把握‘物’與‘史’的關(guān)系，物配合史，在講‘物’的同時，更注重‘史’，把史作為展示的中心，以突出文物蘊含的革命精神”可知，以“物”說“史”的方法側(cè)重于強調(diào)“物”背后所蘊含的革命精神，將“史”作為其展示的中心。

聯(lián)系材料一“三名女紅軍借宿在湖南汝城縣沙洲村村民徐解秀家中，晚上她們拿出僅有的一條被子與徐解秀母子合蓋，臨走時剪下一半留給他們母子過冬。后來，徐解秀常講，什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”可知，“半條被子”是“物”，而其中蘊含著寶貴的共產(chǎn)黨人精神就是“史”，即共產(chǎn)黨人與人民群眾榮辱與共、風雨同舟的魚水深情，是共產(chǎn)黨始終依靠群眾、始終為了群眾的不變初心。所以，“半條被子”所蘊含的不單是紅軍與人民間的深厚情誼，更是在艱苦環(huán)境中，共產(chǎn)黨人能夠心懷百姓、舍己為人的大愛精神。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：“半條被子”講述的是長征途中紅軍戰(zhàn)士把僅有的一條被子剪下一半留給百姓的故事，反映了共產(chǎn)黨人的人民情懷和為民本質(zhì)（軍民的魚水深情）。14．根據(jù)材料三“讓革命文物煥發(fā)恒久光彩，需要加快革命文物資源數(shù)字化進程”“在科技助力下，日益豐富多元的體驗與互動方式，拉近了革命文物與人們的距離，增強了革命文物的吸引力、感染力”可知，保護利用革命文物，需要以科技助力，利用數(shù)字化、現(xiàn)代化手段，加快革命文物資源數(shù)字化進程；

根據(jù)材料四第一段“如今箭樓已經(jīng)不復存在，下馬關(guān)古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口。未得到妥善保護的革命‘家址’也是革命文物的一部分，需對其進行搶救性保護”可知，一些不可移動文物因社會發(fā)展需要而受到破壞，我們應該對它們額外關(guān)注，建立健全革命文物保護機制，嚴懲惡意破壞行為，加強民眾的保護意識，減少認為損壞；

根據(jù)材料四第二段“各地應根據(jù)革命文物的實際情況，創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，如紅色皮影戲、紅色實景演出、紅色節(jié)日慶祝等方式，鼓勵民眾對革命文物保護的有效參與，進而增強革命文物的教育效果”可知，對待革命文物最好的保護方式就是開發(fā)利用，因此，各地應因地制宜，創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，設立文物基地，發(fā)展旅游，鼓勵民眾參與，從而增強革命文物的教育效果；

根據(jù)材料四第三段“從革命文物的資源整合角度講，革命文物與其他類型文物，以及相關(guān)的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護機制尚未建立”可知，我們應加快建立革命文物與相關(guān)的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護機制，全方位保護革命文物。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：①加快革命文物資源數(shù)字化進程。②保護亟待保護的不可移動文物。③創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，鼓勵民眾參與。④建立革命文物與相關(guān)資源的協(xié)同保護機制?！敬鸢浮?5．行蹤（時間）；零丁洋16．運用擬人把大海人格化，運用比喻把粼粼波光比作金蛇在飛舞，生動形象地描繪了月光下大海的美景，營造出夜晚溫馨祥和的氛圍。17．①深圳的青年人愛讀書，學習氛圍濃，有朝氣；②他們力爭上游，奮發(fā)向上，有志氣；③他們的行為寄托著理想與未來，有希望。18．作者對文天祥高風亮節(jié)的敬佩和對改革開放新成就的贊美；寄寓了新時代美好的理想與未來?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解及線索。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

（2）本題考查句子的理解與賞析。賞析句子，則可從句子運用的修辭手法、表現(xiàn)手法，句子的突出特征、含義等方面著手分析表達效果。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

（4）本題考查文章重點句子的理解。解答本題，要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主旨分析其蘊含的思想感情。15．第一空，閱讀文章可知，文章第①段“迷蒙細雨，給珠江三角洲增添了朦朧的嫵媚，甚是好看。珠海可真是一個漂亮所在”“珠海之美，在晚間以驚人姿態(tài)出現(xiàn)。佇立海邊，一輪圓月清涼透徹，把無邊的碧海照得浩浩蕩蕩、迷迷茫?！?，可知：本段介紹了“我”在迷蒙細雨中游覽珠海的經(jīng)歷。

結(jié)合第②段“我們連人帶車上了海船，橫渡零丁洋”“從而對零丁洋也生發(fā)出多少神思妙想。如今與零丁洋邂逅相晤，不禁讓人感慨，這是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的?！?，可知，本段敘寫的是橫渡零丁洋的所感所悟。

結(jié)合第③段“我從蛇口登陸”“疾奔深圳市區(qū)”“當我馳入市中心，那密集的高樓群拔地摩天，已經(jīng)像雄鷹展翅，初露神姿了”，可知，本段敘寫“我”到訪深圳的所見。

第④段“透過碧綠叢叢的芭蕉林、棕櫚林，一樹樹火熱的木棉花，一樹樹紅艷的三角梅，在綠蔭深處，我看到一座小橋”“當然，深圳也不是憑空一躍而起的，我訪問的漁村，那兒還保留著兩座不蔽風雨的殘屋，而旁邊就是一片新式樓房，它們像是歷史發(fā)展的明證”，第⑤段“我看了白日的深圳，又看了夜間的深圳，杯中酒影照著一些游人的蒙眬醉眼，而居室的燈光卻照著聚精會神的讀書人。深圳的青年人，浸沉在一股學習熱潮中”，可知，本段詳細寫了“我”在深圳的游覽經(jīng)歷以及“我”對深圳的感受，

第⑥段“柔軟得像絲綢一樣的春風，吹綠零丁洋，吹綠深圳，吹綠珠海。如果說漁女明珠的雕塑象征著珠海的清雅秀麗之美，那么這墾荒春牛的雕塑則象征著深圳的粗獷豪壯之美”，可知，本段總結(jié)全文，并點明珠海、深圳寄托著我們理想和希望的主題。據(jù)此可知，文章的行文線索是“我”的游覽行蹤，以“我”的游蹤串聯(lián)起全文的故事情節(jié)。

第二空，根據(jù)第②段“清晨，海上遮著一層薄薄銀霧，我們連人帶車上了海船，橫渡零丁洋”可知，此空答案為：零丁洋。

故答案為：行蹤（時間）；零丁洋16．句子中“海水發(fā)出絮語”采用了擬人的修辭，用“絮語”二字賦予海水以人的情態(tài)，將海水擬人化?！棒贼圆ü庀駸o數(shù)金蛇在飛舞”采用了比喻的修辭，將月光下的水波比作金蛇飛舞。這兩處修辭生動形象地寫出了月光照在大海上，隨著波浪浮動跳躍的美麗景象，結(jié)合第①段“珠?？烧媸且粋€漂亮所在”“珠海之美，在晚間以驚人姿態(tài)出現(xiàn)。佇立海邊，一輪圓月清涼透徹，把無邊的碧海照得浩浩蕩蕩、迷迷茫?！薄芭笥淹高^虛無縹緲的月光，指給我看海灣中一座漁女明珠的雕塑，它的雪白、圣潔，正像這美麗的城市，永遠帶著海的清澄、海的溫馨”，可知：在作者眼里珠海的白天和黑夜都很美麗，海水讓人感覺到很清澄、溫馨，表現(xiàn)了作者對珠海美景的喜愛和贊美之情。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：運用擬人把大海人格化，運用比喻把粼粼波光比作金蛇在飛舞，生動形象地描繪了月光下大海的美景，營造出夜晚溫馨祥和的氛圍。17．根據(jù)第⑤段“深圳的青年人，浸沉在一股學習熱潮中。因為在這里誰不學得一技之長，誰就將在競爭中被淘汰。我喜愛這種氣氛，這氣氛里透露出一種志氣。出人頭地有什么不好？力爭上游有什么不好？我認為競爭是永遠值得稱贊的”“這‘春?！f的是我最喜愛的一座青銅雕塑，一頭抵首挺角、奮著全身強勁、將鐵硬的樹根從荒土中拔出的‘開荒牛’”可知，深圳的青年人充滿志氣、力爭上游，竭盡全力地想要出人頭地，他們具有“開荒牛”身上的一股拼勁。

聯(lián)系第②段“我才意識到，我朦朧中看到的是這島上的高山。是的，這巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身嗎？”可知，深圳青年人身上這種奮發(fā)向上的精神，是對文天祥這樣的民族英雄對國家、民族的熱愛的傳承，也寄寓著青年人對美好燦爛未來的執(zhí)著追求。

根據(jù)第⑥段“而它們的共同之處就是創(chuàng)造新時代的美。這不正寄托著我們的理想，我們的希望，我們的未來嗎”可知，深圳的青年人寄托著城市的未來與希望，青年人既是深圳發(fā)展的重要力量，也是未來的開拓者，青年一代充滿志氣、力爭上游，就象征著深圳的燦爛未來，深圳的青年人身上凝聚著敢闖敢試、追求卓越的深圳精神。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：①深圳的青年人愛讀書，學習氛圍濃，有朝氣；②他們力爭上游，奮發(fā)向上，有志氣；③他們的行為寄托著理想與未來，有希望。18．根據(jù)第②段“每次誦到‘惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青’，輒擊節(jié)稱賞，為這種高風亮節(jié)所感染，從而對零丁洋也生發(fā)出多少神思妙想”可知，文天祥舍生取義，即使被俘也誓死不屈，在零丁洋留下千古絕句，這種高風亮節(jié)的愛國主義形象，從古至今一直深刻影響著中華民族；

根據(jù)第①段“近揖零丁，遠眺虎門，這片海在中華民族艱苦跋涉的歷程中，曾經(jīng)怎樣火光盈盈，血淚盈盈，而今又是怎樣燈火盈盈，笑語盈盈”可知，零丁洋見證著中華民族艱苦跋涉的歷程，見證著中華民族從血淚盈盈到燈火盈盈，是中華民族從積貧積弱到偉大富強的見證者，不同凡響；

根據(jù)第②段“如今與零丁洋邂逅相晤，不禁讓人感慨，這是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的?！笨芍?，年輕人在見到零丁洋后，會被其不同凡響的精神所感染，凝聚浩然正氣，不斷開拓進取、激流勇進；

根據(jù)第⑥段“如果說漁女明珠的雕塑象征著珠海的清雅秀麗之美，那么這墾荒春牛的雕塑則象征著深圳的粗獷豪壯之美，而它們的共同之處就是創(chuàng)造新時代的美。這不正寄托著我們的理想，我們的希望，我們的未來嗎”可知，不管是珠海還是深圳，抑或是零丁洋，它們的共同之處就是創(chuàng)造新時代的美，寄托著新一代的理想、希望及未來。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：作者對文天祥高風亮節(jié)的敬佩和對改革開放新成就的贊美；寄寓了新時代美好的理想與未來?！敬鸢浮?9．紅小鬼；對紅軍的贊揚(對敵軍的嘲笑)20．【示例1】我選朱德。朱德在蔡鍔死后，謝絕高官厚祿，決定尋找新的革命道路。他在上海、北京反復尋找，求而未得；又去德國研學軍事，終于在柏林碰到了周恩來，找到了中國共產(chǎn)黨，開啟了為共產(chǎn)主義奮斗的歷程。朱德的經(jīng)歷促人思考：尋找正確的方向，并有堅定的信念和堅持不懈的努力，才能尋有所獲；同時，尋找也要同國家命運聯(lián)系起來，讓它變得更有意義?！臼纠?】我選孫悟空。孫悟空尋找長生之道，先來到南贍部洲，八九年余沒有收獲；又漂過西海，來到西牛賀洲，得遇須菩提祖師，在山中六七年后，悟徹妙理，終有所成。孫悟空的經(jīng)歷促人思考：尋找是一趟艱辛的歷程，但正是因為有了執(zhí)著的、不遺余力的尋找，才能尋有所獲。【解析】【點評】（1）本題考查名著人物和語句賞析。在日常閱讀名著時，要注意識記主要人物及主要事件。同時，還要能根據(jù)主要事件，對人物性格有所了解，注意事件和性格的對應。

（2）本題考查名著人物。作品通常通過人物的外貌、語言、動作、心理等描寫揭示人物的思想感情和性格特征。19．A.根據(jù)原著中的“蘇區(qū)少年先鋒隊的職責之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證?！淼聭迅嬖V我，有一次幾個少年先鋒隊隊員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他?！沂桥淼聭?，’他說，‘通行證就是我寫的?！词鼓闶侵斓滤玖睿覀円膊还?，’年輕的懷疑者說，‘你總得有一張通行證?！笨芍澳贻p的懷疑者”指的是少年先鋒隊員，也被稱作紅小鬼。

B.作者使用“猛烈的襲擊”來形容紅軍的進攻，這一描述充滿力量感，展現(xiàn)了紅軍在戰(zhàn)斗中的英勇、果敢和強大的戰(zhàn)斗力，是一種褒獎的表達，體現(xiàn)了作者對紅軍的贊揚之情。

與描述紅軍形成鮮明對比的是，作者用“跑”來形容敵軍，這一表述相較于紅軍的“猛烈的襲擊”顯得狼狽、不堪一擊，帶有一種貶低的意味，進一步嘲笑了敵軍的軟弱無能，更加襯托出紅軍的英勇善戰(zhàn)。

故答案為：紅小鬼；對紅軍的贊揚(對敵軍的嘲笑)20．開放類試題，從兩個人物中任選一個，然后結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容擬寫即可。

示例一：選擇朱德。朱德在《紅星照耀中國》中的尋找歷程是一個深刻的故事。在蔡鍔將軍犧牲后，朱德面對人生的十字路口，他沒有選擇安逸的生活，而是決定踏上尋找新革命道路的旅程。在上海和北京的多次嘗試未能讓他找到滿意的答案，但他并未放棄。最終，朱德遠赴德國學習軍事知識，這一跨越國界的求學之旅是他尋找過程中的重要一步。在柏林，他遇到了周恩來，這次相遇成為他生命中的轉(zhuǎn)折點，使他找到了中國共產(chǎn)黨，并從此開始了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的偉大歷程。朱德的故事告訴我們，“尋找”不僅僅是一種行動，更是一種信念和堅持。它要求我們在面對困難和挫折時不輕言放棄，要有勇氣去探索未知的世界。同時，朱德的經(jīng)歷也強調(diào)了尋找的方向性——個人的追求應當與國家的命運緊密相連，這樣才能使尋找的過程更加有意義和價值。

示例二：選擇孫悟空孫悟空在《西游記》中的尋找長生之道同樣充滿了挑戰(zhàn)和冒險。他最初在南贍部洲尋找長生不老的方法，但八九年過去了，他一無所獲。接著，他漂洋過海，來到西牛賀洲，在那里遇見了須菩提祖師。經(jīng)過六七年嚴格的修煉和學習，孫悟空終于領悟了長生之道和其他高深的法術(shù)。孫悟空的故事展示了“尋找”是一個不斷試錯、不斷學習和成長的過程。在這個過程中，我們需要保持堅韌不拔的精神和不懈的努力。孫悟空的經(jīng)歷告訴我們，只有通過不斷的探索和實踐，我們才能找到真正的答案和成功。

故答案為：【示例1】我選朱德。朱德在蔡鍔死后，謝絕高官厚祿，決定尋找新的革命道路。他在上海、北京反復尋找，求而未得；又去德國研學軍事，終于在柏林碰到了周恩來，找到了中國共產(chǎn)黨，開啟了為共產(chǎn)主義奮斗的歷程。朱德的經(jīng)歷促人思考：尋找正確的方向，并有堅定的信念和堅持不懈的努力，才能尋有所獲；同時，尋找也要同國家命運聯(lián)系起來，讓它變得更有意義。

【示例2】我選孫悟空。孫悟空尋找長生之道，先來到南贍部洲，八九年余沒有收獲；又漂過西海，來到西牛賀洲，得遇須菩提祖師，在山中六七年后，悟徹妙理，終有所成。孫悟空的經(jīng)歷促人思考：尋找是一趟艱辛的歷程，但正是因為有了執(zhí)著的、不遺余力的尋找，才能尋有所獲。21．【答案】例文：我為你而驕傲暮去朝來，我總伏在案前，悉心勾勒出五千多年的歷史的輪廓，寒來暑往，我總趴在窗欞上，細心描繪出每一朝每一代的版圖，江山如此多嬌，我們歇斯底里，我們肆無忌憚，我們放聲高歌，你是我的驕傲。施耐庵曾說：“當取不取，過后莫悔。”無數(shù)人事的變化孕育在時間的胚胎里。實力是基礎，成功是目的，機遇則是關(guān)鍵。沒有地基的大廈是不存在的，然而，沒有機遇的成功也終究不現(xiàn)實。2008的奧運會承辦權(quán)花落在你家，這無疑是一次機遇。而你，也沒有讓人失望。你用“同一個世界，同一個夢想”作為它的口號；你用“綠色，科技，人文”作為它的主題，世人都說，你將奧運會提示到了一個新境界，你讓奧運會達到了巔峰。不論是在安全保障，場館交通，還是在組織規(guī)劃上，你近乎完美的表現(xiàn)都令人驚嘆不已。是你，成就了萬巷歡騰，舉國高歌的盛景；是你，呈現(xiàn)出大地笑靨，江河載舞的光景。路漫漫其修遠兮，你是柔弱的蚯蚓，沒有強勁的筋骨，鋒利的爪牙，卻能夠上食埃土，下飲黃泉，用自己柔弱的身軀開辟出屬于自己的一片土地?！耙粠б宦肥翘魬?zhàn)也是使命?！钡拇_，任何文明都無法與世隔絕，所有人類文明都是在相互開放，相互借鑒過程中發(fā)展起來的。于是你接受了這個挑戰(zhàn)，擔負起這個使命。你讓這條承載著多少人的希望的道路，貫穿了65個國家，你讓它順應世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、社會信息化的潮流，打造出開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域經(jīng)濟合作架構(gòu)?？v然肩上重負已血肉飛濺，縱然腳下的峭壁已無法向前，你仍舊帶著注定一生的使命向前奔跑，你永遠感謝給你逆境的