部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)期末試卷中考真題匯編[解析版]一、選擇題1．青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列屬于親社會(huì)行為的有_________（）①小文每個(gè)節(jié)假日都在家里看書(shū)②小剛每天在獨(dú)立完成作業(yè)后主動(dòng)預(yù)習(xí)③小明定期去小區(qū)敬老院為老人們讀書(shū)④小芳利用節(jié)假日到博物館當(dāng)志愿講解員A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．人非孤立存在，而是存在于一定的社會(huì)中，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。而人的發(fā)展、人的素質(zhì)提高，也需要社會(huì)發(fā)展為之提供必需的物質(zhì)和文化條件。這體現(xiàn)的道理有（）①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分②個(gè)人的生存、發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)③個(gè)人與社會(huì)相互區(qū)別，不能等同④每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3．小雨說(shuō)：“在社區(qū)，我是居民；在商場(chǎng)，我是消費(fèi)者；在學(xué)校，我是學(xué)生；在家里，我是孩子?！毙∮甑脑捳f(shuō)明（）A．我們的社會(huì)關(guān)系是由身份確定的 B．不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份C．我們的社會(huì)生活空間在不斷延展 D．相同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份4．“雙擊鼠標(biāo)啟窗口，信息海洋好神奇。查資料，聯(lián)友誼，賞音樂(lè)，通信息，一葉輕舟萬(wàn)山過(guò)，網(wǎng)絡(luò)魅力誰(shuí)能敵！有激流，有險(xiǎn)灘，暗礁陷阱起波瀾。不良信息散迷霧，低俗之風(fēng)討人嫌。偌大互聯(lián)網(wǎng)，讓我歡喜讓我憂”。這段快板告訴我們（）①互聯(lián)網(wǎng)拓寬了我們的交往渠道②“朋友圈”中的信息可以直接轉(zhuǎn)發(fā)出去③抵制不良信息，微信交友要慎重④網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．“正能量”是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量是做一個(gè)負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者的表現(xiàn)。下列不屬于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的是（）A．積極參加網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)B．只要看到需要救助的信息就在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)C．充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策D．不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化6．微信紅包因其獨(dú)特的功能迅速受到了廣大微信用戶的青睞。但是，微信紅包獨(dú)特的游戲規(guī)則，也被個(gè)別不法分子利用。他們通過(guò)微信紅包進(jìn)行詐騙、賭博、傳銷(xiāo)等，給網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來(lái)了極大的危害。為了避免微信紅包給我們帶來(lái)危害，中學(xué)生應(yīng)（）①提高辨別能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)②自覺(jué)遵守道德和法律，不參與網(wǎng)絡(luò)違法行為③發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法行為及時(shí)舉報(bào)④規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)違法行為A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③7．近日，大慶世紀(jì)大道上的一個(gè)路口的人行橫道線旁邊，安裝了人行道閘機(jī)通道，閘機(jī)會(huì)隨紅綠燈切換來(lái)打開(kāi)或關(guān)閉，防止行人闖紅燈。紅燈時(shí)關(guān)閉，綠燈時(shí)打開(kāi)，提醒行人遵守交通規(guī)則，提高道路通行效率。這個(gè)材料警示我們要（）①自覺(jué)遵守規(guī)則②堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則③規(guī)則可以隨意改動(dòng)④敢于對(duì)抗規(guī)則A．①③ B．③④ C．①② D．②③8．漫畫(huà)給我們的警示是（）①自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然②從小事做起，遠(yuǎn)離不良行為③不良行為必然會(huì)走上違法犯罪的道路④網(wǎng)絡(luò)游戲是未成年人犯罪的主因A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．在某高鐵列車(chē)準(zhǔn)備發(fā)車(chē)時(shí)，游客羅某以等丈夫?yàn)橛?，用身體強(qiáng)行扒阻車(chē)門(mén)關(guān)閉，不聽(tīng)勸阻導(dǎo)致列車(chē)延遲發(fā)車(chē)。為此鐵路警方提醒：廣大旅客出行要自覺(jué)遵守鐵路運(yùn)輸相關(guān)規(guī)定，文明安全出行。對(duì)此種行為認(rèn)識(shí)正確的是（）①追求個(gè)人利益，屬于民事違法行為②缺乏責(zé)任意識(shí)，對(duì)他人、社會(huì)不負(fù)責(zé)任③目無(wú)法律法規(guī)，理應(yīng)受刑罰處罰④擾亂交通秩序，屬于行政違法行為A．①② B．①④ C．②④ D．③④10．八年級(jí)學(xué)生小峰獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，突然被兩個(gè)持刀的歹徒截住，讓他交出錢(qián)。小峰發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方偏僻，沒(méi)有其他人，于是把錢(qián)交給歹徒，歹徒揚(yáng)長(zhǎng)而去，小峰見(jiàn)歹徒走遠(yuǎn)后立即報(bào)了警，歹徒很快被警察抓獲。對(duì)于小峰的表現(xiàn)，你的看法是()A．沒(méi)有及時(shí)制止違法犯罪，會(huì)惡化治安環(huán)境B．善于機(jī)智地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)C．膽小儒弱，不能勇敢同歹徒作斗爭(zhēng)D．貪生怕死，助長(zhǎng)了歹徒的囂張氣焰11．文明有禮會(huì)贏得他人的尊重和認(rèn)可，做文明有禮的人我們（）①要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明，儀表整潔，舉止端莊②要自以為是，盛氣凌人③要從細(xì)節(jié)做起，影響和帶動(dòng)身邊人，共創(chuàng)文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚④要穿名牌衣服，佩戴時(shí)尚首飾A．①③ B．②④ C．①④ D．①②12．創(chuàng)建誠(chéng)信校園，離不開(kāi)每位師生的共同努力，我們可以為創(chuàng)建誠(chéng)信校園做以下力所能及的事情（）①依法懲處失信行為②向師生宣傳人貴誠(chéng)信、倡導(dǎo)與誠(chéng)信同行③大事講誠(chéng)信，小事就不必太計(jì)較了④勸阻抄襲作業(yè)、考試作弊等失信行為A．①② B．①③ C．③④ D．②④13．新修訂的《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》在不得錄用為公務(wù)員的條件中增加了“依法被列為失信聯(lián)合懲戒對(duì)象的”規(guī)定。新增加的規(guī)定（）①說(shuō)明誠(chéng)信是一項(xiàng)民法原則，要求人們不輕易許諾②表明社會(huì)生活是復(fù)雜的，要權(quán)衡利弊，運(yùn)用誠(chéng)信智慧③有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)社會(huì)良好道德風(fēng)尚④進(jìn)一步證明誠(chéng)信是個(gè)人安身立命之本，要珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．俗話說(shuō)：“良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)?！边@告訴我們（）①有了良好的秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)行②良好的社會(huì)秩序能營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境③有了良好的秩序，就能防止一切違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生④良好的社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．在北京婦產(chǎn)醫(yī)院，一女子與醫(yī)院工作人員發(fā)生言語(yǔ)沖突后，將自己駕駛的轎車(chē)堵在應(yīng)急通道。交警到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，女子不僅沒(méi)有挪車(chē)，還對(duì)交警大吼大鬧，該女子的做法（）①違反了社會(huì)規(guī)則②破壞了社會(huì)秩序③是缺乏責(zé)任感的體現(xiàn)④會(huì)受到刑罰處罰A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④16．如果世界是一間小屋,關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。我們應(yīng)該擁有關(guān)愛(ài)之心,其原因在于（）①關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量②關(guān)愛(ài)他人是法律規(guī)定的③關(guān)愛(ài)他人,收獲幸福④關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感,給人帶來(lái)溫暖和希望A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．下列行為能夠體現(xiàn)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的是()①小趙和同學(xué)們利用雙休日到公園拾撿“白色垃圾”②小芳在考試前準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用品③出租車(chē)司機(jī)拒載一名突然生病的乘客④一位普通市民向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)某化工廠夜間偷排污水的行為A．①②④ B．①③ C．②③ D．①④18．近年來(lái)，濟(jì)南志愿者隊(duì)伍不斷壯大，如濟(jì)南義工、濟(jì)南愛(ài)心聯(lián)盟等。他們經(jīng)常開(kāi)展助學(xué)，助殘，助老等活動(dòng)，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。對(duì)此理解正確的有（）①這是服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式②有助于提高全社會(huì)的文明程度③有助于傳遞美好情感，幫助別人、快樂(lè)自己④參加志愿服務(wù)是成年人的事，與中學(xué)生無(wú)關(guān)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．承擔(dān)責(zé)任，往往意味著付出一定的代價(jià)，下列常見(jiàn)的代價(jià)有（）①時(shí)間精力金錢(qián)②良好的自我感覺(jué)③他人的贊揚(yáng)④他人的譏諷A．①② B．③④ C．①④ D．②③20．東漢有個(gè)少年名叫陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)雜亂無(wú)章。當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時(shí)，他慨然“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”“掃天下”先“掃一室”，是因?yàn)椋ǎ〢．在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任B．責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等C．每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民D．只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有能力承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命21．每一個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著一種責(zé)任。下列說(shuō)法正確的有（）①作為子女，應(yīng)承擔(dān)體貼孝敬父母的責(zé)任②完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的責(zé)任③作為朋友，應(yīng)做到理解寬容、真誠(chéng)相待④愛(ài)崗敬業(yè)、熱情奉獻(xiàn)是對(duì)乘客的要求A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．國(guó)家總體安全觀謀求的是集政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國(guó)家安全體系，以下事例體現(xiàn)國(guó)土安全的是（）A．我國(guó)出臺(tái)《關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保護(hù)條例》B．我國(guó)建立“不可靠實(shí)體清單”制度C．我國(guó)持續(xù)推動(dòng)和實(shí)施植樹(shù)造林工程D．我國(guó)海洋局公布了釣魚(yú)島及其70個(gè)附屬島嶼的標(biāo)準(zhǔn)名稱、漢語(yǔ)拼音和位置描述23．《法制日?qǐng)?bào)》近期開(kāi)展了一次“國(guó)家安全意識(shí)”的問(wèn)卷調(diào)查，部分結(jié)果如表：調(diào)查問(wèn)題調(diào)查結(jié)果國(guó)家安全與每個(gè)公民是否息息相關(guān)認(rèn)同這一觀點(diǎn)的占93%左右是否能完整回答“11種安全”的內(nèi)容能完整回答的占10%左右是否接受過(guò)國(guó)家安全宣講教育沒(méi)有接受過(guò)教育的受訪者占33%左右注：“11種安全”，即政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全。該結(jié)果表明①?zèng)]有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家的安全②維護(hù)國(guó)家安全是全社會(huì)的重要共識(shí)③我國(guó)不少公民欠缺國(guó)家安全知識(shí)④公民國(guó)家安全教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．黃某因向境外間諜機(jī)關(guān)提供絕密級(jí)國(guó)家秘密90項(xiàng)，機(jī)密級(jí)國(guó)家秘密292項(xiàng)，秘密級(jí)國(guó)家秘密1674項(xiàng)，被依法判處死刑。由此得到的啟示是①公民要增強(qiáng)防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)②維護(hù)國(guó)家安全是公民的義務(wù)③公民權(quán)利與義務(wù)具有一致性④增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民A．②④ B．②③ C．①③ D．①④25．我們要始終把國(guó)家利益放在第一位，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)。在日常生活中，就應(yīng)該（）①自覺(jué)遵守道德和法律②積極維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面③主動(dòng)放棄個(gè)人利益④增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④26．下列屬于維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)表現(xiàn)的是（）①對(duì)祖國(guó)的關(guān)心、熱愛(ài)和忠誠(chéng)②為滿足個(gè)人私利而喪失國(guó)格、人格③對(duì)民族的自尊和自信④以大局為重，國(guó)家利益高于一切A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④27．一位中國(guó)留學(xué)生獲得了一筆豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)她得知只有放棄中國(guó)國(guó)籍才能領(lǐng)取這筆獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，她毅然放棄這筆獎(jiǎng)學(xué)金。這告訴我們（）①維護(hù)國(guó)家利益就必須犧牲個(gè)人的利益②堅(jiān)持國(guó)家利益至上，把國(guó)家利益放在第一位③每個(gè)人都應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家的利益④每個(gè)人都對(duì)自己的祖國(guó)充滿熱愛(ài)之情A．①③ B．②④ C．②③ D．①④28．教育家陶行知說(shuō)：“國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分……我覺(jué)得凡是腳踩中國(guó)土地，嘴吃中國(guó)五谷，身穿中國(guó)衣服的，無(wú)論男女老少，都應(yīng)當(dāng)愛(ài)中國(guó)。”我們應(yīng)①只需索取，無(wú)須奉獻(xiàn)②地大物博，只管享用③樹(shù)立國(guó)興我榮，國(guó)衰我恥的觀點(diǎn)④具有最崇高最神圣的愛(ài)國(guó)情感A．②③ B．①④C．②④ D．③④29．電視專題片《大國(guó)工匠》講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。他們并非有多高的學(xué)歷和收入，而是數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。這給我們的啟示是①樹(shù)立正確的職業(yè)觀念才是面對(duì)升學(xué)就業(yè)壓力的積極態(tài)度②人才是多層次、多規(guī)格的，各行各業(yè)、各個(gè)層次中都有人才③只要具有一定的知識(shí)和技能，能為社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才④成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求A．①② B．①③④ C．②③ D．①②③④30．青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。這啟示我們青少年①一定要接過(guò)歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索②勇于做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者③創(chuàng)造美好未來(lái)，不能依靠別人幫助，完全靠自己④要靠自己的實(shí)干創(chuàng)造幸福生活，讓青春綻放光彩A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非選擇題31．（網(wǎng)絡(luò)改變世界）（變）在國(guó)內(nèi)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是近年來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的推進(jìn)，共享模式成為眾多創(chuàng)業(yè)者的重要選擇，從在線創(chuàng)意設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃到餐飲住宿、物流快遞、資金借貸、交通出行、生活服務(wù)、醫(yī)療保健、知識(shí)技能、科研實(shí)驗(yàn)，共享經(jīng)濟(jì)已經(jīng)滲透到幾乎所有的領(lǐng)城?；ヂ?lián)網(wǎng)，就像點(diǎn)石成金的魔杖，不管“加”上什么，都會(huì)發(fā)生神奇的變化:互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市=淘寶；互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)銀行=支付寶；互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)交通=滴滴打車(chē)、快的打車(chē)；......（1）“互聯(lián)網(wǎng)十”帶來(lái)的神奇變化說(shuō)明了什么？（不變）隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，出現(xiàn)了一個(gè)新的銷(xiāo)售人群微商，他們?cè)谖⑿拧⑽⒉┥箱N(xiāo)售商品。近來(lái)，一些微商做虛假宣傳，銷(xiāo)售質(zhì)量低劣產(chǎn)品，使其他微商也深受其害。這提醒人們:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，仍需堅(jiān)守社會(huì)生活中的基本原則。（2）初中生小斌看了這一材料后，準(zhǔn)備用下面的等式給正在做微商的媽媽提個(gè)醒，請(qǐng)你幫他完成這個(gè)等式。微商+=生意紅火（合理利用網(wǎng)絡(luò)）隨著微信、微博、論壇、博客的興起，網(wǎng)絡(luò)成為人們解述思想、表達(dá)訴求的重要平臺(tái)，但是，眾多虛假信息魚(yú)龍混雜，不少低俗、惡俗信息充斥其中。網(wǎng)友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事時(shí)有發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境亦被污染。（3）結(jié)合材料,談?wù)勎覀儜?yīng)該如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？32．案例一：備受社會(huì)關(guān)注的湖北首例“注水牛肉”刑事業(yè)件，三名被告人被控涉嫌生產(chǎn)、銷(xiāo)售偽劣產(chǎn)品罪，被陽(yáng)新縣檢察院提起公訴。庭審當(dāng)日，熊某苿等三名被告人當(dāng)庭認(rèn)罪。熊某苿的辯護(hù)律師稱，作為被告人的辯護(hù)律師，在維護(hù)被告人合法權(quán)益的同時(shí)，也想借此機(jī)會(huì)警示三被告人，食品藥品安全關(guān)乎民生，希望三被告人日后能重新做人，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。案例二：中學(xué)生李某的家長(zhǎng)這學(xué)期在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給他報(bào)了英語(yǔ)輔導(dǎo)班，上了兩個(gè)多月后，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)換了培訓(xùn)老師，李某感覺(jué)與以前的老師上課水平相差較大，11月下旬，李某的媽媽找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要求退還學(xué)費(fèi)，但輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以“本學(xué)期的培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)半”拒絕退費(fèi)。他們與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多次協(xié)商，至今仍未解決。李某及其家人很疑惑：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拒絕退費(fèi)合法嗎？他們應(yīng)怎樣做才能解決問(wèn)題？結(jié)合上述材料，請(qǐng)回答：（1）案例一中被告人的辯護(hù)律師為什么要警示被告人誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)？（2）請(qǐng)你告訴案例二中的李某應(yīng)如何解決遇到的問(wèn)題？33．閱讀材料，探討問(wèn)題。提醒：閱讀較為復(fù)雜的材料并在材料中尋找有用的信息是我們今后應(yīng)該具備的能力。下面請(qǐng)你耐心閱讀材料然后回答問(wèn)題。校園欺凌，拿什么對(duì)你說(shuō)“不”？長(zhǎng)沙晚報(bào)記者徐運(yùn)源……那么，遭遇校園欺凌后，到底應(yīng)該如何處理？校園欺凌如何有效預(yù)防？能否提前干預(yù)？本報(bào)記者對(duì)此展開(kāi)調(diào)查。學(xué)生多數(shù)人若被欺凌不知該如何處理“你知道校園欺凌嗎？”“你有沒(méi)有碰到過(guò)？”……“你覺(jué)得應(yīng)該對(duì)欺凌者給予怎樣的處理？”記者來(lái)到某學(xué)校門(mén)口，隨后隨機(jī)采訪了20名初中學(xué)生。他們都知道校園欺凌這一現(xiàn)象，而且都表示深惡痛絕；少部分人有過(guò)親身經(jīng)歷，但在處理方式上，則顯得茫然。校長(zhǎng)孩子犯錯(cuò)不能一味批評(píng)，應(yīng)要其承擔(dān)后果“校園欺凌主要是未成年學(xué)生之間的矛盾，我們從孩子的終身發(fā)展角度出發(fā)，以教育為主，及時(shí)跟雙方孩子和家長(zhǎng)溝通。個(gè)別危害比較大的，我們建議將其送到工讀學(xué)校?！蹦持袑W(xué)蔡副校長(zhǎng)告訴記者，有效預(yù)防校園欺凌，需學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面介入。學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展主題宣傳和培訓(xùn)，并將“少年審判庭”引進(jìn)課堂，讓學(xué)生知法懂法，教學(xué)生應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確處理方法，懂得如何保護(hù)自己?！皼](méi)有懲罰的教育是不完整的教育?！币恍W(xué)孟校長(zhǎng)表示，孩子犯錯(cuò)不能一味地口頭批評(píng)教育，應(yīng)該讓孩子為自己的行為承擔(dān)相應(yīng)的后果?！叭绻麑W(xué)生的行為觸犯了法律法規(guī)，就應(yīng)當(dāng)接受相應(yīng)的教育和處罰，哪怕達(dá)不到年齡，也應(yīng)該有相應(yīng)懲治的措施和辦法，比如停學(xué)幾天?！辈块T(mén)要求各學(xué)校成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì)針對(duì)校園欺凌現(xiàn)象，各地教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家相關(guān)文件精神，制定了中小學(xué)生欺凌防治行動(dòng)實(shí)施方案。長(zhǎng)沙市教育局成立了學(xué)生欺凌防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，今年9月10日，聯(lián)合綜治辦、人民法院、人民檢察院、公安局等十部門(mén)出臺(tái)《長(zhǎng)沙市加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，要求各學(xué)校成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì)。長(zhǎng)沙市教育局學(xué)校安全處處長(zhǎng)高陽(yáng)介紹，《長(zhǎng)沙市加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》提出建設(shè)校園安全監(jiān)管指揮平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全市學(xué)校幼兒園視頻監(jiān)控的聯(lián)網(wǎng)聯(lián)控；長(zhǎng)沙開(kāi)通了未成年人申請(qǐng)法律援助的綠色通道，依托12355青少年服務(wù)臺(tái)、12348法律援助熱線為青少年提供法律咨詢。律師對(duì)校園欺凌應(yīng)完善法制，提高執(zhí)法要求“校園欺凌案的出現(xiàn)既是社會(huì)問(wèn)題也是法治問(wèn)題，我國(guó)目前的法律體系中對(duì)于校園欺凌事件并沒(méi)有專門(mén)的法律規(guī)范進(jìn)行界定，但也并不意味著無(wú)法可依。”湖南一星律師事務(wù)所律師葉翔鋒認(rèn)為，依據(jù)個(gè)案后果的嚴(yán)重程度，適用的法律也不相同。比如后果為一般性事件的，欺凌事件行為人觸犯的就是治安管理法律法規(guī)，應(yīng)受到治安處罰；具有嚴(yán)重后果的，如虐待、侮辱、拘禁，甚至致輕傷、重傷等情形的，刑法中均有相對(duì)應(yīng)的罪罰規(guī)定，對(duì)照處理即可。只是我國(guó)目前對(duì)于青少年的違法犯罪，采取的是教育為主、懲罰為輔的原則。（材料選自2018年10月18日長(zhǎng)沙晚報(bào)。有刪減和改動(dòng)。）(1)校園欺凌致人受傷是違法行為嗎?為什么?(2)請(qǐng)你說(shuō)出校園欺凌的兩個(gè)不良影響。(3)請(qǐng)你就拒絕校園欺凌，從不同角度請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。34．以下是小麗搜集的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的一些資料，請(qǐng)你寫(xiě)出它們體現(xiàn)的教材知識(shí)。（小麗的新發(fā)現(xiàn)）為了趕上“11.11”購(gòu)物狂歡節(jié)，巴西的牛肉基地，西班牙的橄欖油工廠提前半年就開(kāi)始做準(zhǔn)備了。泰國(guó)椰青工廠加班2周，智利出動(dòng)專機(jī)運(yùn)送車(chē)?yán)遄雍腿聂~(yú)，烏茲別克包下“中亞專列”運(yùn)送“一帶一路”上的美食……20多個(gè)國(guó)家紛紛將自家好貨銷(xiāo)往中國(guó)，曾經(jīng)高不可攀的“舶來(lái)品”，如今輕松進(jìn)入中國(guó)尋常百姓家。（1）體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)是什么？（小麗的新困惑）2019年10月26日，青島地鐵3號(hào)線，一挺著大肚子的孕婦，沒(méi)有找到座位，無(wú)奈一只手扶著欄桿，一只手托著肚子，幾次難受的蹲下。而旁邊坐著的兩個(gè)年輕人依然保持同一個(gè)姿勢(shì)看手機(jī)。（2）體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)是什么？（小麗的新朋友）小麗在網(wǎng)上聊天時(shí)認(rèn)識(shí)了一位網(wǎng)友,她常常和網(wǎng)友講述自己的生活，說(shuō)說(shuō)自己的心里話。小麗對(duì)網(wǎng)友越來(lái)越好奇,正巧對(duì)方發(fā)出邀請(qǐng),想在周末和她見(jiàn)面。小麗四處發(fā)帖求助，請(qǐng)教同學(xué)們給出建議。（3）體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)是什么？35．[扮演角色，承擔(dān)責(zé)任]材料一:托爾斯泰說(shuō)過(guò):“一個(gè)人如果沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是他的責(zé)任心。(1)請(qǐng)你結(jié)合“責(zé)任”的有關(guān)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。材料二:2018年3月11日，央視《感動(dòng)中國(guó)2017年度人物頒獎(jiǎng)盛典》播出。盧麗安、黃大發(fā)等榮膺感動(dòng)中國(guó)2017年度人物。感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)將年度團(tuán)體獎(jiǎng)?lì)C給塞罕壩建設(shè)者。感動(dòng)中國(guó)人物年年都會(huì)變化，唯一不變的是帶給我們的那一份感動(dòng)。(2)某校準(zhǔn)備開(kāi)展一次“向感動(dòng)中國(guó)人物學(xué)習(xí)，做負(fù)責(zé)任的中學(xué)生”的主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勓胍暸e辦這盛典的理由。36．材料一“時(shí)代楷?！笔怯芍行考薪M織宣傳的全國(guó)重大先進(jìn)典型。時(shí)代楷模充分體現(xiàn)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信，友善”的價(jià)值準(zhǔn)則，充分體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德，是具有很強(qiáng)先進(jìn)性、代表性、時(shí)代性和典型性的先進(jìn)人物。時(shí)代楷模事跡厚重感人、道德情操高尚、影響廣泛深遠(yuǎn)。根據(jù)時(shí)代楷模的職業(yè)身份，以中宣部和有關(guān)部門(mén)名義發(fā)布。在中央電視臺(tái)設(shè)立“時(shí)代楷模”發(fā)布廳。材料二2020年12月11日，中共中央宣傳部在CCTV-1播出《時(shí)代楷模發(fā)布廳》，授予張桂梅“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。張桂梅，現(xiàn)任云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng).她扎根邊疆教育一線40余年，用教育阻斷貧困代際傳遞。她把一生奉獻(xiàn)給大山里的教育事業(yè)，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所女子公辦免費(fèi)高中，用12年的時(shí)光將1804名深山里的女孩送入大學(xué)。（1）張桂梅老師承擔(dān)的責(zé)任來(lái)源于哪里？（2）張桂梅老師身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（3）請(qǐng)從積極奉獻(xiàn)社會(huì)角度，分析中共中央宣傳部在CCTV-1設(shè)立《時(shí)代楷模發(fā)布廳》的意義?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．D解析：D【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為。③④：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等都屬于親社會(huì)行為，分析選項(xiàng)③小明定期去小區(qū)敬老院為老人們讀書(shū)，④小芳利用節(jié)假日到博物館當(dāng)志愿講解員，都屬于親社會(huì)行為，故③④說(shuō)法符合題意；①②：小文宅在家里看書(shū)，小剛在家學(xué)習(xí)沒(méi)有走向社會(huì)，都不屬于親社會(huì)行為，故①②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。2．C解析：C【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。①②④：題干這句話說(shuō)明了個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的舞臺(tái)。人總是生活于社會(huì)群體之中，個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在。個(gè)人的生存與發(fā)展總是離不開(kāi)社會(huì)提供的種種條件和環(huán)境的制約，人的全面進(jìn)步與社會(huì)的全面發(fā)展是密不可分的。個(gè)人是社會(huì)的一分子，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。故①②④正確；③：材料未涉及個(gè)人與社會(huì)相互區(qū)別，故排除③；故本題選C。3．B解析：B【詳解】本題考查對(duì)社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。ABD：依據(jù)教材知識(shí)，人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。故B說(shuō)法正確，AD說(shuō)法錯(cuò)誤；C：材料沒(méi)有體現(xiàn)出社會(huì)生活空間在不斷延展，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4．C【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用。①③④：“讓我歡喜”的是網(wǎng)絡(luò)生活帯來(lái)的積極影響?！白屛覠钡氖蔷W(wǎng)絡(luò)的弊端。我們要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人。所以網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要正確使用解析：C【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用。①③④：“讓我歡喜”的是網(wǎng)絡(luò)生活帯來(lái)的積極影響。“讓我煩”的是網(wǎng)絡(luò)的弊端。我們要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人。所以網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有益的信息，上網(wǎng)有利也有弊，要主動(dòng)規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響，要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，既要誠(chéng)實(shí)守信，又要區(qū)分是非善惡，故①③④正確；②：在網(wǎng)絡(luò)中要遵守道德和法律的要求，“朋友圈”中的信息是不能直接轉(zhuǎn)發(fā)出去，故排除②；故本題選C。5．B【詳解】本題考查如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。B：我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，不能隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息，看到需要救助的信息就不加分辨地轉(zhuǎn)發(fā)，不屬于傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，所以B符合題意；ACD：由教材內(nèi)容可知，我們可解析：B【詳解】本題考查如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。B：我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，不能隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息，看到需要救助的信息就不加分辨地轉(zhuǎn)發(fā)，不屬于傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，所以B符合題意；ACD：由教材內(nèi)容可知，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門(mén)積極提出意見(jiàn)和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策；我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，積極參加網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律，所以ACD不符合題意；故本題選B。6．D【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的相關(guān)知識(shí)。①②③：為了避免微信紅包給我們帶來(lái)危害，中學(xué)生應(yīng)提高辨別能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵守道德和法律，不參與網(wǎng)絡(luò)違法行為，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法行為及時(shí)舉報(bào)，解析：D【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的相關(guān)知識(shí)。①②③：為了避免微信紅包給我們帶來(lái)危害，中學(xué)生應(yīng)提高辨別能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵守道德和法律，不參與網(wǎng)絡(luò)違法行為，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法行為及時(shí)舉報(bào)，等，故①②③說(shuō)法符合題意；④：實(shí)施主體不是中學(xué)生，故④說(shuō)法正確，但與題意不符，排除；故本題選D。7．C【詳解】本題考查遵守規(guī)則。①②：題干描述，說(shuō)明生活需要規(guī)則，規(guī)則保障社會(huì)秩序的正常運(yùn)行，啟示我們要自覺(jué)遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則，故①②說(shuō)法符合題意；③：規(guī)則不是一成不變的，但規(guī)則改變不是隨意的，而是要根據(jù)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)生活的變遷對(duì)一些規(guī)則進(jìn)行調(diào)整，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：我們要遵守規(guī)則，不是對(duì)抗規(guī)則，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。8．A【詳解】本題考查預(yù)防違法犯罪。①②：漫畫(huà)中從沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、曠課、強(qiáng)行索要財(cái)物，最后發(fā)展成為偷盜、搶劫等，警示我們，從不良行為到一般違法，最后發(fā)展成為犯罪，是一個(gè)過(guò)程，我們要自覺(jué)尊法守法，防患于未然，從小事做起，遠(yuǎn)離不良行為，故①②說(shuō)法正確；③：不良行為如果能夠及時(shí)制止，就不會(huì)走上違法犯罪的道路，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：未成年人犯罪的主要原因是自身，不是網(wǎng)絡(luò)游戲，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。9．C【詳解】本題考查對(duì)法不可違的認(rèn)識(shí)。①：羅某的行為屬于行政違法行為，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②④：依據(jù)題文描述，游客羅某扒阻高鐵車(chē)門(mén)的行為，是缺乏社會(huì)責(zé)任感，對(duì)他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，擾亂交通秩序，屬于行政違法行為，故②④說(shuō)法正確；③：只有處罰刑法才會(huì)受到刑罰處罰，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。10．B【詳解】本題考查善用法律。ABCD：依據(jù)題文描述，小峰面對(duì)兩個(gè)持刀歹徒舍財(cái)保命，事后報(bào)警的做法是善于機(jī)智同違法犯罪作斗爭(zhēng)的表現(xiàn)，故ACD說(shuō)法錯(cuò)誤；B說(shuō)法正確；故本題選B。11．A【詳解】本題考查文明有禮的要求。①③：做文明有禮的人，我們要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明，儀表整潔，舉止端莊。我們要從細(xì)節(jié)做起，影響和帶動(dòng)身邊人，共創(chuàng)文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。①③說(shuō)法正確；②：自以為是、盛氣凌人的做法是沒(méi)有尊重他人的表現(xiàn)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：穿名牌衣服，佩戴時(shí)尚首飾是過(guò)分追求外在美的表現(xiàn)，不是文明有禮的要求，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。12．D【詳解】本題考查誠(chéng)實(shí)守信。②④：題文中，我們可以為創(chuàng)建誠(chéng)信校園做以下力所能及的事情，如向師生宣傳人貴誠(chéng)信、倡導(dǎo)與誠(chéng)信同行，勸阻抄襲作業(yè)、考試作弊等失信行為，等，故②④說(shuō)法符合題意；①：依法懲處失信行為相關(guān)部門(mén)做的，不是我們青少年做的，故①說(shuō)法與題意不符，排除；③：小事就不必太計(jì)較了，說(shuō)法錯(cuò)誤，不管大事還是小事都要講誠(chéng)信，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。13．D【詳解】本題考查誠(chéng)實(shí)守信。①：題目強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信重要性，選項(xiàng)中要求人們不輕易許諾與題目答非所問(wèn)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：題目中強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，而非運(yùn)用誠(chéng)信智慧，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③④：題目中增加“依法被列為失信聯(lián)合懲戒對(duì)象的”規(guī)定，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步證明誠(chéng)信是個(gè)人安身立命之本，啟示人們要珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄，故③④說(shuō)法符合題意；故本題選D。14．B【詳解】本題考查秩序的相關(guān)知識(shí)。①：“良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)。”這告訴我們良好秩序的重要性。表明社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，有了良好的秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)行，①正確；②：良好的社會(huì)秩序，讓我們感受生活的美好，激發(fā)我們對(duì)生活的熱情，良好的社會(huì)秩序能營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，②正確；③：有了良好的秩序，就能防止一切違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生夸大了良好秩序的作用，觀點(diǎn)絕對(duì)化，③錯(cuò)誤；④：良好的社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障，④正確；故本題選B。15．A【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是規(guī)則與秩序。①②③：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容，社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。題文中，女子的做法是缺乏責(zé)任感的體現(xiàn)，破壞了社會(huì)秩序，違反了社會(huì)規(guī)則，應(yīng)受到相應(yīng)的處罰，故①②③正確；④：錯(cuò)誤，不會(huì)受到刑罰處罰，犯罪行為要受到刑罰處罰。故排除④；故本題選A。16．C【詳解】本題考查關(guān)愛(ài)的重要性。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量；關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福；關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，故①③④正確；②：關(guān)愛(ài)他人不是法律規(guī)定的，故排除②；故本題選C。17．D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)責(zé)任的責(zé)的理解和認(rèn)識(shí)。①：小趙同學(xué)的做法，是有社會(huì)責(zé)任感的，體現(xiàn)了不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，故①正確；②：王芳同學(xué)在考試前準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用品，表明在積極履行自己的責(zé)任，不符合題意，故排除②；③：出租車(chē)司機(jī)拒載一名突然生病的乘客是不符合社會(huì)主義道德的，是一個(gè)不稱職的司機(jī)，故排除③；④：一位普通市民向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)某化工廠夜間偷排污水的行為，積極舉報(bào)是履行公民積極參與民主生活的表現(xiàn)，故④正確；故本題選D。18．A【詳解】本題考查對(duì)服務(wù)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：菏澤志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn)行為是具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的體現(xiàn)；有助于增加社會(huì)和諧因素，提高社會(huì)文明程度；有助于傳遞美好情感，幫助別人、快樂(lè)自己。故①②③說(shuō)法正確；④：中學(xué)生也應(yīng)該服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。19．C【詳解】本題考查承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)的知識(shí)點(diǎn)。①④：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，而且意味著可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰，①④符合題意；②③：屬于承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)，如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。②③與題意不符；故本題選C。20．D【詳解】本題考查責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。A：在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演不同的角色，在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，A錯(cuò)誤；B：責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等屬于責(zé)任的來(lái)源，材料沒(méi)有體現(xiàn)，B錯(cuò)誤；C：每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民不是材料表達(dá)的意思，C錯(cuò)誤；D：一室之不治，何以天下國(guó)家為的引申義是從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始積累，才能做成一番大事業(yè)。故事啟示我們，承擔(dān)責(zé)任、實(shí)現(xiàn)理想要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，對(duì)自己負(fù)責(zé)，持之以恒，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，承擔(dān)時(shí)代和國(guó)家賦予的使命，只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有能力承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命，D正確；故本題選D。21．A【詳解】本題考查對(duì)角色與責(zé)任的認(rèn)識(shí)。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，每一個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著一種責(zé)任。作為子女，應(yīng)承擔(dān)體貼孝敬父母的責(zé)任；完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的責(zé)任；作為朋友，應(yīng)做到理解寬容、真誠(chéng)相待等，故①②③符合題意；④：愛(ài)崗敬業(yè)，熱情奉獻(xiàn)是對(duì)職工的要求，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。22．D【詳解】國(guó)家安全體系的內(nèi)容：集政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國(guó)家安全體系。分析選項(xiàng)可知，A我國(guó)出臺(tái)《關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保護(hù)條例》屬于信息安全；B我國(guó)建立“不可靠實(shí)體清單”制度屬于經(jīng)濟(jì)安全；C我國(guó)持續(xù)推動(dòng)和實(shí)施植樹(shù)造林工程屬于生態(tài)安全；D我國(guó)海洋局公布了釣魚(yú)島及其70個(gè)附屬島嶼的標(biāo)準(zhǔn)名稱、漢語(yǔ)拼音和位置描述，屬于國(guó)土安全，符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】本題考查國(guó)家安全體系，我們要堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托，走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路。23．D【詳解】分析題圖表，認(rèn)同國(guó)家安全與每個(gè)公民是否息息相關(guān)的觀點(diǎn)占93%，這說(shuō)明維護(hù)國(guó)家安全是全社會(huì)的重要共識(shí)，能完整回答“11種安全”的內(nèi)容的占10%左右，這說(shuō)明我國(guó)不少公民欠缺國(guó)家安全知識(shí)，還有一部分人沒(méi)有接受過(guò)國(guó)家安全宣講教育，這說(shuō)明公民國(guó)家安全教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)，所以②③④是正確的，①不符合題意，排除，故選D。24．A【詳解】材料中的案例說(shuō)明公民有義務(wù)維護(hù)國(guó)家的安全，否則就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。啟示我們要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全，②④的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。①③的說(shuō)法也都是正確的，但材料中沒(méi)有體現(xiàn)這兩個(gè)觀點(diǎn)，應(yīng)排除。故該題選A。25．C【詳解】本題考查對(duì)維護(hù)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)和理解。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，國(guó)家利益至上，我們要自覺(jué)履行國(guó)家利益的義務(wù)。在日常生活中，就應(yīng)該努力做到自覺(jué)遵守道德和法律；積極維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面；增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感。故①②④說(shuō)法正確；③：個(gè)人利益與國(guó)家利益并不矛盾，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。26．D【詳解】本題考查維護(hù)國(guó)家利益。①③④：維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)表現(xiàn)在對(duì)祖國(guó)的關(guān)心、熱愛(ài)和忠誠(chéng)，對(duì)民族的自尊和自信，以大局為重，國(guó)家利益高于一切，故①③④說(shuō)法符合題意；②：屬于極端個(gè)人主義表現(xiàn)，有損國(guó)家利益，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。27．C【詳解】本題考查對(duì)維護(hù)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)和理解。②③：依據(jù)題文描述，放棄中國(guó)國(guó)籍，這是置國(guó)家利益于不顧的表現(xiàn)，只有放棄中國(guó)國(guó)籍才能領(lǐng)取這筆獎(jiǎng)學(xué)金，這就是為了個(gè)人利益放棄了國(guó)家利益。依據(jù)教材知識(shí)，這一做法是錯(cuò)誤的，告誡我們要堅(jiān)持國(guó)家利益至上，把國(guó)家利益放在第一位，每個(gè)人都應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家的利益，故②③說(shuō)法正確；①：國(guó)家利益與個(gè)人利益在根本上是一致的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：這一說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，個(gè)別少數(shù)人不具有愛(ài)國(guó)的情懷，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。28．D【詳解】本題考查樹(shù)立愛(ài)國(guó)情感的做法。教育家陶行知說(shuō)：“國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分……我覺(jué)得凡是腳踩中國(guó)土地，嘴吃中國(guó)五谷，身穿中國(guó)衣服的，無(wú)論男女老少，都應(yīng)當(dāng)愛(ài)中國(guó)。所以我們要樹(shù)立國(guó)興我榮，國(guó)衰我恥的觀點(diǎn)，具有最崇高最神圣的愛(ài)國(guó)情感，③④是正確的。①是錯(cuò)誤的，只需索取，無(wú)須奉獻(xiàn)是自私自利的想法，排除。②是錯(cuò)誤的，我國(guó)雖然地大物博，但也要堅(jiān)持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)，不可鋪張浪費(fèi)，排除。故本題選D。29．D【解析】材料中的這八位工匠，在自己平凡的工作崗位上為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)，值得尊敬。說(shuō)明人才是多層次的，各行各業(yè)都有人才，啟示我們將來(lái)無(wú)論從事什么職業(yè)，都要勤奮努力，為社會(huì)建設(shè)多做貢獻(xiàn)。①②③④四個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法都是正確的，且符合題意，都應(yīng)入選。故該題選D。30．B【詳解】此題考查實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。這啟示我們青少年一定要接過(guò)歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇于做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者，要靠自己的實(shí)干創(chuàng)造幸福生活，讓青春綻放光彩，故①②④符合題意；③說(shuō)法絕對(duì)，排除。故選B。二、非選擇題31．（1）①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷:②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往:③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩:④網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力:⑤網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。（2）誠(chéng)實(shí)守信:合法經(jīng)營(yíng):公平競(jìng)爭(zhēng)（3）①我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知，促進(jìn)溝通、完善自我；②我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)該在無(wú)關(guān)信息面前停留、在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”；③我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺(jué)抵制暴力、色情、恐怖等不良信息:④恪守道德，遵守法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。【詳解】（1）本題主要考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用，本題主要考查學(xué)生的理解概括能力，仔細(xì)閱讀材料，材料主要從信息傳遞、人際交往、社會(huì)生活的各個(gè)方面闡述了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，聯(lián)系課本知識(shí)，可以從網(wǎng)絡(luò)讓信息傳遞和交流日益方便；促進(jìn)人際交往；豐富生活；為經(jīng)濟(jì)注入新的活力等方面展開(kāi)作答。（2）題文中“一些微商做虛假宣傳，銷(xiāo)售質(zhì)量低劣產(chǎn)品，使其他微商也深受其害?！闭f(shuō)明做微商也要誠(chéng)實(shí)守信、合法經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)等。（3）本題主要考查如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，屬于基礎(chǔ)知識(shí)題，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力，聯(lián)系課本知識(shí)，可以從提高媒介素養(yǎng)、學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”、自覺(jué)抵制不良信息、恪守道德、遵守法律等方面作答。32．（1）①誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”；②誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)；③誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺；④誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是一項(xiàng)民法原則。（2）①要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。②我可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益，③受到非法侵害，可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴?！驹斀狻浚?）本題考查誠(chéng)信的重要性，主要考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。結(jié)合教材知識(shí)，可以從誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)和國(guó)家的重要性；誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則、是中華民族的傳統(tǒng)美德、是民法原則等方面來(lái)回答。（2）本題考查善用法律，主要考查學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。結(jié)合教材知識(shí)，可以從及時(shí)尋求法律救助；可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益；可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)等方面來(lái)回答。33．（1）是。因?yàn)樾@欺凌致人受傷是出于過(guò)錯(cuò)違反了法律、法規(guī)的規(guī)定,危害社會(huì)的行為。（2）危害：①不利于青少年身心健康；②會(huì)給雙方家庭造成傷害；③影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序；④渲染暴力文化，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響法治國(guó)家建設(shè)。（3）①國(guó)家：立法機(jī)關(guān)建立并完善治理校園欺凌現(xiàn)象的法律法規(guī)；執(zhí)法機(jī)關(guān)加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊各類校園欺凌行為。②社會(huì)：積極宣傳法制理念，增強(qiáng)全體公民的法制意識(shí)，倡導(dǎo)全民尊法守法用法。③學(xué)校：關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，并及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒；對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教；普及法制教育，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和法制意識(shí)；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生間的不和諧問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾；加強(qiáng)校園治安巡視防護(hù)；及時(shí)、依法處理校園暴力事件，不姑息遷就。培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力等。④家庭：關(guān)注孩子的身心健康，不溺愛(ài)、放縱孩子的不良行為，做好榜樣示范作用。⑤青少年：a.認(rèn)清犯罪危害，自覺(jué)遠(yuǎn)離犯罪；b.杜絕不良行為，避免沾染不良習(xí)氣；c.依法自律，遵紀(jì)守法，增強(qiáng)法制觀念，加強(qiáng)自我防范，學(xué)會(huì)用法律武器維權(quán);d.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)寬容理解，學(xué)會(huì)用理性方式解決矛盾沖突；e.自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，踐行道德；f.樂(lè)交諍友，不交損友，謹(jǐn)慎交友【詳解】（1）校園欺凌致人受傷侵犯了他人的生命健康權(quán)，違反了法律、法規(guī)的規(guī)定,，所以屬于違法行為。（2）本問(wèn)考查校園欺凌的不良影響。校園欺凌事件侵犯他人的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)，所以影響可從不利于青少年身心健康、會(huì)給雙方家庭造成傷害、影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序、渲染暴力文化，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響和諧校園建設(shè)和法治國(guó)家建設(shè)等角度作答。（3）本問(wèn)考查拒絕校園欺凌的具體做法，回答本問(wèn)學(xué)生需從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自身等不同角度加以作答。如：國(guó)家完善相應(yīng)的法律法規(guī)、執(zhí)法機(jī)關(guān)加大執(zhí)法的力度；社會(huì)上加大宣傳的力度、營(yíng)造適宜學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境；學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制教育，及時(shí)化解矛盾，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力等。家庭要關(guān)注孩子的身心健康，不溺愛(ài)、放縱孩子的不良行為，做好榜樣示范作用；青少年自身要依法自律，遵紀(jì)守法，增強(qiáng)法制觀念，加強(qiáng)自我防范，學(xué)會(huì)用法律武器維權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，要謹(jǐn)慎交友，杜絕不良行為，避免沾染不良習(xí)氣等。答案角度多元化符合題意即可?！军c(diǎn)睛】解答本題要注意通過(guò)認(rèn)真分析材料，找到揭示的相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)，明確答題方向，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)