2025年家庭教育指導(dǎo)師《家校共育》學(xué)校家庭教育專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分）1.家校溝通中，教師應(yīng)優(yōu)先關(guān)注的核心是？A.指出學(xué)生缺點(diǎn)B.反饋學(xué)生進(jìn)步C.要求家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)D.批評(píng)家長(zhǎng)教育方式答案：B解析：家校溝通需聚焦正向反饋，通過(guò)肯定學(xué)生進(jìn)步激發(fā)家長(zhǎng)參與積極性，避免單向批評(píng)或任務(wù)轉(zhuǎn)嫁。2.家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)時(shí)，教師正確的做法是？A.要求家長(zhǎng)按教師方案執(zhí)行B.尊重家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)分享C.只邀請(qǐng)高學(xué)歷家長(zhǎng)參與D.全程主導(dǎo)活動(dòng)流程答案：B解析：家校合作強(qiáng)調(diào)平等互動(dòng)，教師應(yīng)尊重家長(zhǎng)的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，而非單向要求或選擇性參與。3.家校共育的根本目標(biāo)是？A.減輕教師工作壓力B.提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.規(guī)范家長(zhǎng)教育行為答案：C解析：家校共育的核心是形成教育合力，共同支持學(xué)生的品德、能力、心理等全面發(fā)展。4.面對(duì)家長(zhǎng)過(guò)度干預(yù)班級(jí)事務(wù)，教師應(yīng)？A.直接拒絕并疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)B.明確邊界并解釋教育規(guī)律C.上報(bào)學(xué)校要求家長(zhǎng)配合D.妥協(xié)以維持表面和諧答案：B解析：需平衡尊重與原則，通過(guò)溝通明確家校職責(zé)邊界，解釋教育專(zhuān)業(yè)性以獲得理解。5.家長(zhǎng)會(huì)上，教師最適宜的發(fā)言重點(diǎn)是？A.羅列班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題B.展示學(xué)生成長(zhǎng)案例C.布置家長(zhǎng)輔導(dǎo)任務(wù)D.對(duì)比學(xué)生成績(jī)差異答案：B解析：家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)聚焦學(xué)生成長(zhǎng)，通過(guò)具體案例讓家長(zhǎng)看到進(jìn)步，增強(qiáng)合作信心。6.家長(zhǎng)因教育觀念分歧與教師爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，教師首要行動(dòng)是？A.證明自己觀點(diǎn)正確B.傾聽(tīng)家長(zhǎng)具體訴求C.請(qǐng)其他家長(zhǎng)評(píng)理D.結(jié)束溝通避免沖突答案：B解析：沖突處理的關(guān)鍵是先傾聽(tīng)，理解家長(zhǎng)背后的需求，再針對(duì)性解決。7.下列哪項(xiàng)符合“家校協(xié)同”的核心理念？A.學(xué)校制定規(guī)則，家長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行B.家長(zhǎng)提出要求，學(xué)校調(diào)整教學(xué)C.雙方共享信息，共同制定策略D.教師主導(dǎo)教育，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)后勤答案：C解析：協(xié)同意味著雙向互動(dòng)，信息共享與策略共商，而非單向指令或分工。8.對(duì)于內(nèi)向?qū)W生的家校溝通，教師應(yīng)側(cè)重？A.提醒家長(zhǎng)多批評(píng)激勵(lì)B.反饋學(xué)生課堂微小進(jìn)步C.建議家長(zhǎng)報(bào)課外輔導(dǎo)班D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生性格缺陷答案：B解析：內(nèi)向?qū)W生更需正向關(guān)注，通過(guò)具體進(jìn)步反饋幫助家長(zhǎng)看到變化，避免貼負(fù)面標(biāo)簽。9.家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)“如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)”，教師最佳回應(yīng)是？A.“按課本要求嚴(yán)格檢查”B.“關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣而非答案”C.“不會(huì)的題直接告訴答案”D.“每天監(jiān)督到10點(diǎn)完成”答案：B解析：輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)是習(xí)慣培養(yǎng)（如時(shí)間管理、獨(dú)立思考），而非單純追求作業(yè)結(jié)果。10.家校合作中，“尊重差異”主要指尊重？A.家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)條件差異B.學(xué)生的成績(jī)水平差異C.教師的教學(xué)風(fēng)格差異D.家庭的教育文化差異答案：D解析：不同家庭的教育觀念、文化背景各有特點(diǎn)，合作中需包容而非強(qiáng)行統(tǒng)一。11.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，最應(yīng)避免的表述是？A.“您家孩子最近上課注意力有進(jìn)步”B.“建議我們一起觀察孩子的閱讀習(xí)慣”C.“您怎么從來(lái)不管孩子作業(yè)？”D.“我們可以試試調(diào)整睡前閱讀時(shí)間”答案：C解析：指責(zé)性語(yǔ)言（如“從來(lái)不管”）易引發(fā)家長(zhǎng)抵觸，破壞信任關(guān)系。12.家長(zhǎng)因工作繁忙較少參與家?；顒?dòng)，教師應(yīng)？A.批評(píng)家長(zhǎng)不重視教育B.提供靈活參與方式（如線上反饋）C.不再聯(lián)系該家長(zhǎng)D.要求其他家長(zhǎng)提醒答案：B解析：需考慮家長(zhǎng)實(shí)際困難，通過(guò)線上溝通、簡(jiǎn)短反饋等靈活方式保持聯(lián)系。13.家校共育中，“一致性”主要指？A.家長(zhǎng)與教師教育方法完全相同B.學(xué)校與家庭在教育目標(biāo)上協(xié)調(diào)C.所有學(xué)生必須達(dá)到同一標(biāo)準(zhǔn)D.家長(zhǎng)必須認(rèn)同教師所有要求答案：B解析：一致性指教育目標(biāo)（如品德培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成）的協(xié)調(diào)，而非方法或標(biāo)準(zhǔn)的絕對(duì)統(tǒng)一。14.家長(zhǎng)反映“孩子回家總說(shuō)老師偏心”，教師首先應(yīng)？A.否認(rèn)偏心并批評(píng)學(xué)生說(shuō)謊B.調(diào)查具體場(chǎng)景并解釋行為C.要求家長(zhǎng)教育孩子“別多事”D.減少與該學(xué)生互動(dòng)避免誤會(huì)答案：B解析：需先了解具體事件（如課堂提問(wèn)頻率），向家長(zhǎng)解釋行為背后的教育意圖（如鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生）。15.下列哪項(xiàng)屬于“過(guò)度家校合作”？A.家長(zhǎng)協(xié)助布置班級(jí)文化墻B.教師要求家長(zhǎng)每天檢查并簽字作業(yè)C.家長(zhǎng)自愿組織課外實(shí)踐活動(dòng)D.教師定期分享家庭教育文章答案：B解析：家長(zhǎng)簽字作業(yè)屬于將教師職責(zé)轉(zhuǎn)嫁家長(zhǎng)，超出合理合作范圍。16.新生入學(xué)時(shí)，教師與家長(zhǎng)首次溝通的重點(diǎn)是？A.強(qiáng)調(diào)班級(jí)成績(jī)排名要求B.了解孩子的家庭成長(zhǎng)背景C.布置開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備具體任務(wù)D.批評(píng)孩子的學(xué)前行為問(wèn)題答案：B解析：首次溝通應(yīng)建立信任，通過(guò)了解家庭背景（如教養(yǎng)方式、特殊需求）為后續(xù)合作打基礎(chǔ)。17.家長(zhǎng)因教育焦慮頻繁聯(lián)系教師詢(xún)問(wèn)細(xì)節(jié)，教師應(yīng)？A.不耐煩地敷衍回應(yīng)B.設(shè)定固定溝通時(shí)段（如每周五）C.直接拉黑家長(zhǎng)聯(lián)系方式D.要求家長(zhǎng)“別太緊張”答案：B解析：通過(guò)設(shè)定規(guī)律溝通時(shí)間（如每周五反饋），既滿(mǎn)足家長(zhǎng)需求，又避免過(guò)度打擾。18.家校合作中，“教育合力”的關(guān)鍵是？A.學(xué)校權(quán)威高于家庭B.家庭配合學(xué)校指令C.雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)D.共同指責(zé)學(xué)生問(wèn)題答案：C解析：合力源于學(xué)校（專(zhuān)業(yè)性）與家庭（情感性）的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，而非單方面服從。19.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生近期情緒低落，正確的家校溝通方式是？A.“您家孩子可能有心理問(wèn)題，盡快帶去檢查”B.“孩子最近在學(xué)校不太開(kāi)心，我們一起觀察原因”C.“孩子情緒差是因?yàn)榧依锕芴珖?yán)吧？”D.“別給孩子買(mǎi)新玩具，他就不會(huì)鬧情緒了”答案：B解析：應(yīng)客觀描述現(xiàn)象（情緒低落），提出共同觀察的合作建議，避免主觀歸因或標(biāo)簽化。20.家長(zhǎng)在班級(jí)群發(fā)布負(fù)面言論（如“作業(yè)太多”），教師最佳處理是？A.立即刪除并禁言家長(zhǎng)B.在群里公開(kāi)反駁家長(zhǎng)C.私信家長(zhǎng)了解具體訴求D.號(hào)召其他家長(zhǎng)批評(píng)該家長(zhǎng)答案：C解析：私下溝通可避免矛盾公開(kāi)化，先了解家長(zhǎng)不滿(mǎn)的具體原因（如作業(yè)量或難度），再針對(duì)性解決。二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，至少2個(gè)正確選項(xiàng)）1.有效家校溝通的原則包括？A.尊重家長(zhǎng)的教育主體地位B.聚焦學(xué)生具體行為而非人格C.只反饋問(wèn)題不提及進(jìn)步D.保持溝通頻率與方式靈活E.要求家長(zhǎng)絕對(duì)服從教師答案：ABD解析：有效溝通需尊重家長(zhǎng)（A）、關(guān)注具體行為（B）、適應(yīng)家長(zhǎng)需求（D）；只反饋問(wèn)題（C）或要求服從（E）會(huì)破壞信任。2.屬于家長(zhǎng)合理參與學(xué)校教育的形式有？A.自愿擔(dān)任“家長(zhǎng)講師”分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)B.參與班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)組織C.要求調(diào)整班級(jí)座位安排D.協(xié)助整理教室圖書(shū)角E.公開(kāi)評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平答案：ABD解析：家長(zhǎng)合理參與包括資源分享（A）、活動(dòng)協(xié)助（B、D）；干預(yù)具體教學(xué)（C、E）超出合理范圍。3.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)避免的語(yǔ)言有？A.“您家孩子太笨了，怎么教都不會(huì)”B.“最近孩子上課舉手次數(shù)變多了”C.“建議我們一起記錄孩子的閱讀時(shí)間”D.“您要是再不管，孩子就廢了”E.“今天孩子主動(dòng)幫同學(xué)撿東西，很棒”答案：AD解析：A（人格否定）、D（威脅性語(yǔ)言）會(huì)傷害家長(zhǎng)自尊；B、C、E屬于正向或建設(shè)性溝通。4.家校共育中，“尊重家庭差異”體現(xiàn)在？A.理解不同家庭的教養(yǎng)方式B.接納家長(zhǎng)的教育觀念分歧C.要求所有家庭采用同一方法D.包容特殊家庭（如單親、留守兒童）的困難E.批評(píng)家長(zhǎng)的傳統(tǒng)教育習(xí)慣答案：ABD解析：尊重差異包括理解教養(yǎng)方式（A）、接納觀念分歧（B）、包容特殊困難（D）；C（統(tǒng)一方法）、E（批評(píng)習(xí)慣）違背差異原則。5.教師幫助家長(zhǎng)提升教育能力的方式有？A.分享家庭教育指導(dǎo)文章B.組織家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流沙龍C.要求家長(zhǎng)參加付費(fèi)培訓(xùn)D.針對(duì)具體問(wèn)題給予建議（如“如何應(yīng)對(duì)孩子哭鬧”）E.公開(kāi)點(diǎn)評(píng)家長(zhǎng)的教育行為答案：ABD解析：A（資源分享）、B（經(jīng)驗(yàn)交流）、D（具體建議）是正向引導(dǎo)；C（強(qiáng)制付費(fèi)）、E（公開(kāi)點(diǎn)評(píng)）可能引發(fā)抵觸。6.家校合作中，教師的角色應(yīng)是？A.教育權(quán)威的發(fā)布者B.家庭需求的傾聽(tīng)者C.教育資源的協(xié)調(diào)者D.家長(zhǎng)行為的監(jiān)督者E.合作策略的共商者答案：BCE解析：教師應(yīng)是傾聽(tīng)者（B）、協(xié)調(diào)者（C）、共商者（E）；A（權(quán)威發(fā)布）、D（監(jiān)督者）易導(dǎo)致單向關(guān)系。7.學(xué)生出現(xiàn)“在家和在校表現(xiàn)不一致”時(shí)，家校合作的正確做法有？A.教師向家長(zhǎng)詳細(xì)描述在校行為B.家長(zhǎng)隱瞞孩子在家的不良表現(xiàn)C.雙方共同分析可能的原因（如環(huán)境差異）D.教師指責(zé)家長(zhǎng)“在家沒(méi)教好”E.制定一致的引導(dǎo)策略（如鼓勵(lì)機(jī)制）答案：ACE解析：需信息共享（A）、共同分析（C）、策略一致（E）；B（隱瞞）、D（指責(zé)）會(huì)阻礙問(wèn)題解決。8.家長(zhǎng)會(huì)上，可設(shè)計(jì)的有效互動(dòng)環(huán)節(jié)有？A.家長(zhǎng)分享“我的教育小妙招”B.教師單向講解班級(jí)管理要求C.分組討論“如何培養(yǎng)孩子責(zé)任感”D.展示學(xué)生的手工、作業(yè)等成果E.公布學(xué)生成績(jī)排名并表?yè)P(yáng)前10名答案：ACD解析：互動(dòng)環(huán)節(jié)需調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與（A、C）、展示成長(zhǎng)（D）；B（單向講解）、E（排名）效果有限。9.面對(duì)“祖輩參與教養(yǎng)”的家庭，教師溝通時(shí)應(yīng)注意？A.肯定祖輩的付出（如“奶奶每天接送很辛苦”）B.直接批評(píng)祖輩“太溺愛(ài)孩子”C.用簡(jiǎn)單易懂的方式溝通（如舉例說(shuō)明）D.要求祖輩完全按父母方式教養(yǎng)E.了解祖輩的教育習(xí)慣（如是否講故事）答案：ACE解析：需肯定付出（A）、適應(yīng)溝通方式（C）、了解習(xí)慣（E）；B（批評(píng)）、D（強(qiáng)制改變）易引發(fā)抵觸。10.家校合作中，“避免責(zé)任轉(zhuǎn)嫁”需注意？A.教師不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)B.家長(zhǎng)不要求教師“全天看管孩子”C.學(xué)?；顒?dòng)由教師主導(dǎo)，家長(zhǎng)只參與D.學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)雙方共同引導(dǎo)而非互相指責(zé)E.家長(zhǎng)承擔(dān)所有課外實(shí)踐的組織工作答案：ABD解析：責(zé)任轉(zhuǎn)嫁包括家長(zhǎng)批改作業(yè)（A需避免）、教師被要求“全天看管”（B需避免）、互相指責(zé)（D需避免）；C（合理分工）、E（過(guò)度轉(zhuǎn)嫁）不符合。三、判斷題（共10題，每題2分）1.家校共育的本質(zhì)是學(xué)校主導(dǎo)，家長(zhǎng)配合。（）答案：×解析：本質(zhì)是平等合作，雙方共同參與教育過(guò)程，而非單方面主導(dǎo)。2.教師只需與“問(wèn)題學(xué)生”的家長(zhǎng)溝通，表現(xiàn)好的學(xué)生無(wú)需聯(lián)系。（）答案：×解析：所有學(xué)生的成長(zhǎng)都需要家校關(guān)注，應(yīng)保持普遍溝通，而非只針對(duì)問(wèn)題。3.家長(zhǎng)在班級(jí)群提出意見(jiàn)時(shí)，教師應(yīng)立即公開(kāi)回應(yīng)以表重視。（）答案：×解析：涉及具體問(wèn)題（如作業(yè)量）時(shí)，優(yōu)先私信溝通，避免公開(kāi)爭(zhēng)論擴(kuò)大矛盾。4.家校合作中，“一致性”意味著家長(zhǎng)和教師的教育方法必須完全相同。（）答案：×解析：一致性指教育目標(biāo)（如培養(yǎng)責(zé)任感）的協(xié)調(diào)，方法可因家庭特點(diǎn)靈活調(diào)整。5.教師向家長(zhǎng)反饋學(xué)生問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先肯定進(jìn)步，再提建議。（）答案：√解析：正向反饋（先肯定）能減少家長(zhǎng)抵觸，使建議更易被接受。6.家長(zhǎng)因文化水平低無(wú)法輔導(dǎo)作業(yè)，教師應(yīng)批評(píng)其“不重視教育”。（）答案：×解析：應(yīng)理解家長(zhǎng)困難，引導(dǎo)其通過(guò)陪伴、習(xí)慣培養(yǎng)等非知識(shí)輔導(dǎo)方式參與教育。7.家校溝通頻率越高越好，每天聯(lián)系能確保信息同步。（）答案：×解析：溝通需適度，過(guò)度聯(lián)系可能干擾家長(zhǎng)生活，固定頻率（如每周反饋）更有效。8.學(xué)生在學(xué)校受傷，教師應(yīng)第一時(shí)間告知家長(zhǎng)具體情況并說(shuō)明處理措施。（）答案：√解析：及時(shí)、透明的信息溝通是建立信任的關(guān)鍵，隱瞞可能引發(fā)更大矛盾。9.家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，教師應(yīng)全程指導(dǎo)，確保活動(dòng)符合教學(xué)要求。（）答案：×解析：應(yīng)尊重家長(zhǎng)的參與自主性，允許其發(fā)揮特長(zhǎng)（如手工、運(yùn)動(dòng)），而非過(guò)度干預(yù)。10.家校共育的效果只需通過(guò)學(xué)生成績(jī)提升來(lái)評(píng)價(jià)。（）答案：×解析：效果應(yīng)包括品德發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成、心理狀態(tài)等多維度，而非單一成績(jī)。知識(shí)梳理與總結(jié)家校共育的核心是“平等合作、雙向溝通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”：1