小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃「篇一」人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。教學(xué)目標(biāo)1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進步發(fā)展數(shù)感。2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5.認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。本冊內(nèi)容的課時及課時劃分：一、大數(shù)的認識(11課時)1億有多大?………11課時二、角的度量(4課時)三、三位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時)1.口算乘法……2課時左右2.筆算乘法…………………7課時左右四、平行四邊形和梯形(6課時)五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(15課時)1.口算除法…………………2課時左右2.筆算除法………………12課時左右整理和復(fù)習(xí)………1課時六、統(tǒng)計(3課時)你寄過賀卡嗎?…………………1課時七、數(shù)學(xué)廣角(4課時)總復(fù)習(xí)(5課時)附：教學(xué)進度表周次起訖日期教

學(xué)

內(nèi)

容

安

排課時19月2日—9月6日億以內(nèi)數(shù)的認識（認識、讀法）429月9日—9月13日億以內(nèi)數(shù)的寫法、數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法

439月16日—9月20日億以上的數(shù)的認識

449月23日—9月27日計算工具的認識、用計算器計算、單元檢測、評析

4510月1日—10月7日

610月8日—10月11日角的度量

4710月14日—10月18日單元檢測、評析、口算乘法

4810月21日—10月25日三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算

4910月28日—11月1日行程問題、變的變化規(guī)律41011月4日—11月8日三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測、評析、41111月11日—11月15日垂直與平行41211月18日—11月22日平行四邊形與梯形

41311月25日—11月29日單元檢測、評析、口算除法

41412月2日—12月6日商一位數(shù)（用整十?dāng)?shù)除、除數(shù)接近整十?dāng)?shù)）41512月9日—12月13日除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)、商是兩位數(shù)41612月16日—12月20日商的變化規(guī)律、41712月23日—12月27日整理和復(fù)習(xí)、單元檢測、評析

41812月30日—1月3日統(tǒng)計4191月6日—1月10日單元檢測、評析、數(shù)學(xué)廣角

4201月13日—1月17日數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)

4211月20日總復(fù)習(xí)與考試4小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃「篇二」新的一學(xué)期開始了。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)在教學(xué)方面特作如下計劃：一．教學(xué)內(nèi)容：觀察物體，用字母表示數(shù)，乘法，分數(shù)的認識，小數(shù)的認識，多邊形，小數(shù)加減法，統(tǒng)計。二．課程目標(biāo)：1．知識與技能：經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程；了解小數(shù)的意義，認識分數(shù)，會進行小數(shù)加減法和簡單分數(shù)加減計算，會用字母表示數(shù)，探索數(shù)學(xué)運算中隱含的規(guī)律；掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算（包括估算）技能經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關(guān)系的過程，了解簡單平面圖形的基本特征。經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)。2．?dāng)?shù)學(xué)思考能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。在探索圖形位置，關(guān)系的認識過程中發(fā)展初步的空間觀念能根據(jù)解決問題的需要收集有用的信息，并進行歸納、分析和整理，發(fā)展初步的合理推理能力在解決問題過程中，能進行有條理的思考。3．解決問題：能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)的問題能借助計算器解決稍復(fù)雜的問題。在決問題中學(xué)會與他人合作。4．情感與態(tài)度：積極參與數(shù)學(xué)活動，能克服在活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。通過觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)的探索性和挑戰(zhàn)性。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃「篇三」撰稿人：熊彩琴、陳林貴單元名稱小節(jié)標(biāo)題知識要點目標(biāo)要求重點難點一、大數(shù)的認識1．億以內(nèi)數(shù)的讀法1、使學(xué)生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。2、理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。1、使學(xué)生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。2、理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。3、結(jié)合現(xiàn)實素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4、讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評價和善于合作的能力。1．重點：計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關(guān)系。含兩級的數(shù)的讀法與寫法。大數(shù)的”改寫”和”略寫”。2．難點：數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別以及”位值”的理解。億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法:將非整萬的數(shù)用”四舍五入”法改寫成以”萬”做范圍的近似數(shù)。2．?dāng)?shù)的產(chǎn)生1、了解數(shù)的產(chǎn)生。2、初步認識自然數(shù)。3、掌握十進制計數(shù)法。1、了解數(shù)的產(chǎn)生。2、初步認識自然數(shù)。3、認識億級的數(shù)和計數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”，掌握千億以內(nèi)的數(shù)位順序表和十進制計數(shù)法。認識億級的數(shù)和計數(shù)單位，掌握千億以內(nèi)數(shù)位順序和十進制計數(shù)。3．億以上數(shù)的認識1、認識億級的數(shù)和計數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”，掌握千億以內(nèi)的數(shù)位順序表和十進制計數(shù)法。2、億以上數(shù)的讀法與寫法。1、理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。2、結(jié)合現(xiàn)實素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3、讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評價和善于合作的能力。教學(xué)重點：億以上數(shù)的讀法與寫法。教學(xué)難點：億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。4．實踐活動---1億有多大？使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。1、通過收集信息、操作實驗、討論交流等活動，使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2、初步獲得解決問題的一些策略和方法，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。3、獲得成功的體驗，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。活動重點：讓學(xué)生親自動手實踐操作，從而能主動總結(jié)研究方法?；顒与y點：形成1億有多大的空間觀念二、

角的度量1．直線、射線和角1、直線、射線、線段三者的區(qū)別與聯(lián)系。2、角的各部分的名稱及特征。1、

讓學(xué)生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；進一步認識角，知道角的含義，能用角的符號表示角。2、通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”等活動，初步感悟：從一點出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點只能畫一條直線。3、滲透事物之間相互聯(lián)系和變化的觀點。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、比較和抽象、概括的能力。教學(xué)重點：掌握直線、線段、射線的區(qū)別與聯(lián)系；掌握角的特征。教學(xué)難點：角的形成。2．角的度量認識量角器。會用量角器量出不同角的度數(shù)．1、使學(xué)生認識量角器，會用量角器量出角的度數(shù)．2、提高學(xué)生動手操作能力．教學(xué)重點：建立各種角的概念．教學(xué)難點：正確地用量角器度量角的大小．3．角的分類1、理解直角、銳角、鈍角、平角和周角的概念。2、理解這幾類角之間的關(guān)系。3、會用量角器按指定度數(shù)畫角。1、使學(xué)生認識、理解直角、銳角、鈍角、平角和周角的概念。2、使學(xué)生感悟到各種角之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點：依據(jù)角的度數(shù)區(qū)分各種角。教學(xué)難點：理解周角的概念。會用量角器按指定度數(shù)畫角。三、

三位數(shù)乘兩位數(shù)1．口算乘法兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算的方法。1、

掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算的方法。

2、結(jié)合熟悉的生活情境，了解不同交通工具的運行速度，理解用復(fù)合名數(shù)表示的“速度”的含義。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)整數(shù)乘法的一般口算方法。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生思考不同算法中的特點，選擇能理解又優(yōu)化的算法。

2．

筆

算

乘

法1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般筆算方法。

2、積的變化規(guī)律。1、以學(xué)生以有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，自主歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般筆算方法。

2、通過口算、筆算和用計算器驗算三種算法，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用多項計算方法的技能。教學(xué)重點：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般筆算方法。

教學(xué)難點：

積的書寫位置。引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。四、平行四邊形和梯形1．垂直與平行1、初步認識平行線與垂線。2、學(xué)習(xí)畫垂線，認識點到直線的距離。1、讓學(xué)生結(jié)合生活情境，通過自主探究活動，初步認識平行線、垂線。2、通過討論交流，使學(xué)生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。3、在比較分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。教學(xué)重點：通過學(xué)生的自主探究活動，初步認識平行線與垂線。教學(xué)難點：理解永不相交的含義。使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。2．平行四邊形和梯形１．平行四邊形和梯形的概念及特征。2．所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。3、認識梯形的底和高以及底和高的意義并會畫梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的關(guān)系。理解平行四邊形的特征，并會畫高。１、使學(xué)生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。2、使學(xué)生了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。3、使學(xué)生認識梯形的底和高以及底和高的意義并會畫梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的關(guān)系。4、理解平行四邊形的特征，并會畫高。5、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。理解平行四邊形的特征以及梯形底和高的意義并會畫梯形的高。教學(xué)難點：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。用集合圖表示學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系。理解平行四邊形的特征以及梯形底和高的意義并會畫梯形的高。五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法1．

口算除法用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力。1．重點：掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。2．難點：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．

筆算除法1、正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。2、商的變化規(guī)律。

1、學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式。3、使學(xué)生學(xué)會“四舍”“五入”的試商方法，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。4、引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。使學(xué)生學(xué)會用“四舍”

“五入”

的試商方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。教學(xué)難點：掌握試商的方法。除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。六、

統(tǒng)計1．縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點1、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。2、使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學(xué)會整理簡單的數(shù)據(jù)，會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。教學(xué)重點：繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。2．

橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點1、使學(xué)生認識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。教學(xué)重點：繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。3．你寄過賀卡嗎？統(tǒng)計賀卡，提出問題并解決問題1、通過實踐活動，使學(xué)生能運用所學(xué)的知識提出解決問題的方案。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點：用所學(xué)的知識提出解決問題的方案教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。七、數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角用優(yōu)化思想解決實際問題1、使學(xué)生通過簡單的實例，初步體會運籌思想在解決實際問題中的應(yīng)用。2、使學(xué)生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。教學(xué)重點：體會優(yōu)化的思想教學(xué)難點：尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃「篇四」一、學(xué)生狀況分析：我們四年級二班有學(xué)生43人，男21人，女22人。學(xué)生中自身素質(zhì)比較強的占20%，一般占50%，較差的占20%。大部分學(xué)生比較活潑好動。在新學(xué)期開始，首先要培養(yǎng)學(xué)生認真書寫，用直尺打等號，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強自覺學(xué)習(xí)的意識，創(chuàng)造情景開拓學(xué)生的視野，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。努力達到消滅低分率，發(fā)展合格率