短句之間的巧妙關(guān)聯(lián)：寫作與語法能力提升教案一、教案取材出處《初中英語語法與寫作教程》：這本書詳細(xì)介紹了初中英語語法和寫作的基本知識(shí)和技巧，為我們提供了豐富的教學(xué)素材。《英語寫作指導(dǎo)》：這本指導(dǎo)書提供了各種寫作技巧和例文，有助于我們更好地理解和應(yīng)用這些技巧?！队⒄Z語法練習(xí)冊(cè)》：通過大量的語法練習(xí)，學(xué)生可以在實(shí)踐中提高語法能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和掌握短句之間的巧妙關(guān)聯(lián)，包括并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等關(guān)系。技能目標(biāo)：通過練習(xí)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)關(guān)系，提高寫作和語法能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語寫作和語法的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1短句之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等）的理解和應(yīng)用如何在寫作中自然地運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)關(guān)系，使文章邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整2語法知識(shí)的掌握和應(yīng)用如何正確運(yùn)用時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等語法知識(shí)，避免語法錯(cuò)誤3寫作技巧的提升如何運(yùn)用寫作技巧，提高文章的質(zhì)量和水平教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容預(yù)期效果導(dǎo)入通過展示一段包含多種關(guān)聯(lián)關(guān)系的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考這些關(guān)聯(lián)關(guān)系在文章中的作用。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)的能力，激發(fā)他們對(duì)關(guān)聯(lián)關(guān)系的興趣新課導(dǎo)入介紹短句之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系及其在寫作中的應(yīng)用。幫助學(xué)生理解關(guān)聯(lián)關(guān)系的重要性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂練習(xí)1.練習(xí)識(shí)別和分析文章中的關(guān)聯(lián)關(guān)系；2.模擬寫作，運(yùn)用關(guān)聯(lián)關(guān)系構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)關(guān)系的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)寫作技巧提高學(xué)生的自我反思能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)定具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)關(guān)系的應(yīng)用，提高寫作能力。案例分析法：選擇具有代表性的文章作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的關(guān)聯(lián)關(guān)系，加深對(duì)語法知識(shí)的理解。對(duì)比分析法：將含有關(guān)聯(lián)關(guān)系的文章與不含關(guān)聯(lián)關(guān)系的文章進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受關(guān)聯(lián)關(guān)系對(duì)文章結(jié)構(gòu)的重要性。五、教案教學(xué)過程教學(xué)過程一：互動(dòng)式教學(xué)教師活動(dòng)：通過提問的方式引入課題，例如：“同學(xué)們，在閱讀文章時(shí)，你們發(fā)覺文章中有哪些關(guān)聯(lián)詞？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞，如and,but,because,if等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享他們?cè)陂喿x中發(fā)覺的關(guān)聯(lián)詞。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生回顧并理解關(guān)聯(lián)詞的基本用法。教學(xué)過程二：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教師活動(dòng)：給出寫作任務(wù)：“請(qǐng)以‘我的寵物’為題，寫一篇短文，描述你的寵物，并運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞來組織你的文章?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)寫作任務(wù)進(jìn)行寫作，并在完成后互相分享。教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的寫作能力，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞來組織文章。教學(xué)過程三：案例分析法教師活動(dòng)：展示一篇含有豐富關(guān)聯(lián)關(guān)系的優(yōu)秀作文，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的關(guān)聯(lián)關(guān)系和語法用法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析作文中的關(guān)聯(lián)關(guān)系和語法特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)關(guān)系和語法知識(shí)的運(yùn)用。教學(xué)過程四：對(duì)比分析法教師活動(dòng)：給出兩篇不同結(jié)構(gòu)的文章，一篇包含關(guān)聯(lián)詞，一篇不含關(guān)聯(lián)詞，讓學(xué)生進(jìn)行比較分析。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成比較分析，并分享他們的發(fā)覺。教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解關(guān)聯(lián)關(guān)系對(duì)文章結(jié)構(gòu)的重要性。六、教案教材分析教材內(nèi)容：教材中包含了大量的關(guān)聯(lián)詞和關(guān)聯(lián)關(guān)系的實(shí)例，適合學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)分析：教材通過豐富的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握關(guān)聯(lián)詞的用法和關(guān)聯(lián)關(guān)系的構(gòu)建。教材中的寫作任務(wù)和案例分析，旨在提高學(xué)生的寫作和語法能力。教學(xué)難點(diǎn)分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞和關(guān)聯(lián)關(guān)系時(shí)，可能難以掌握它們?cè)诓煌Z境中的具體用法。在實(shí)際寫作中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用關(guān)聯(lián)關(guān)系來組織文章。教學(xué)策略：通過互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)關(guān)系的應(yīng)用。通過案例分析和對(duì)比分析，幫助學(xué)生深入理解關(guān)聯(lián)關(guān)系和語法知識(shí)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：關(guān)聯(lián)詞填空練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生從給定的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的詞填入句子中，使句子意義連貫。具體步驟：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一份關(guān)聯(lián)詞填空練習(xí)題。學(xué)生獨(dú)立完成填空練習(xí)，然后小組內(nèi)互相檢查和討論。教師隨機(jī)抽取幾個(gè)小組進(jìn)行展示，邀請(qǐng)其他小組進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。教師對(duì)學(xué)生的填空結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確用法。關(guān)聯(lián)詞句子正確填空andIlikeapples_______Ilikebananas.andbutSheisagoodstudent_______sheoftenforgetsherhomework.butbecauseHeistired_______hedecidedtotakeabreak.becauseif_______youstudyhard,youwillpasstheexam.if作業(yè)二：寫作練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師給出的主題，寫一篇短文，要求使用至少三個(gè)關(guān)聯(lián)詞來組織文章。具體步驟：教師給出寫作主題，如“描述一次難忘的旅行”。學(xué)生獨(dú)立思考，列出寫作大綱，確定文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生開始寫作，教師巡視教室，提供必要的幫助。學(xué)生完成寫作后，交換作文，互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。教師組織學(xué)生進(jìn)行公開評(píng)閱，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的寫作心得。八、教案結(jié)語在課堂結(jié)束前，教師可以采取以下方式進(jìn)行回顧總結(jié)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)聯(lián)詞和關(guān)聯(lián)關(guān)系在寫作中的重要性?；?dòng)環(huán)節(jié)：教師提問：“今天你們學(xué)到了什么？”學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。鼓勵(lì)期