16貓★基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.蜷伏（quán）紅綾（léng）詛咒（zǔ）捕捉（bǔ）B.憂郁（yù）叮囑（shǔ）虐待（nüè）屋脊（jǐ）C.一縷（lǚ）污澀（sè）消耗（hào）悵然（chàng）D.咕嚕（gū）慫恿（cóng）懶惰（duò）相稱(chèn)【答案】C【解析】A項(xiàng)，“綾”讀“l(fā)íng”。B項(xiàng)，“囑”讀“zhǔ”。D項(xiàng)，‘慫”讀“sǒng”。故選C。2.下列句子中書(shū)寫正確的一項(xiàng)是（

）A.有時(shí)蝴蝶安祥地飛過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。B.那年復(fù)活節(jié)前幾天，我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下這只漂亮而溫訓(xùn)的鳥(niǎo)。C.我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。D.這世間，無(wú)論怎么說(shuō)吧，總不免顯得有些荒涼寂漠。

【答案】C【解答】A項(xiàng)，“安祥”應(yīng)寫作“安詳”；B項(xiàng)，“溫訓(xùn)”應(yīng)寫作“溫馴”；D項(xiàng)，“寂漠”應(yīng)寫作“寂寞”。故選C。3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.在網(wǎng)友的幫助下,那個(gè)畏罪潛逃的犯罪嫌疑人在幾天內(nèi)就在另一個(gè)城市落網(wǎng)了。B.他把“己所不欲，勿施于人”這條古訓(xùn)視為立身處世的座右銘。C.他在去年的國(guó)際比賽中嶄露頭角，成為引人矚目的體操明星。D.雙胞胎本來(lái)外表就大相徑庭，又穿上相同的服飾：讓人更難分辨了?！敬鸢浮緿【解析】A.畏罪潛逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。本句用來(lái)形容犯罪分子逃走，使用正確；B.立身處世：指做人和在社會(huì)上待人接物種種活動(dòng)。本句用來(lái)形容古訓(xùn)對(duì)人的作用，使用正確；C.嶄露頭角：比喻突出地顯示出才能和本領(lǐng)。本句用來(lái)形容運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)，使用正確；D.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。本句用來(lái)形容雙胞胎令人難分辨，語(yǔ)義矛盾，使用不正確；故選D。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止車撞人事件不再發(fā)生，交警加大了整治力度。B.《貓》的作者是著名的作家鄭振鐸的作品。C.學(xué)校開(kāi)展的“感恩·奮進(jìn)”活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。D.學(xué)生能否熟練而規(guī)范地書(shū)寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫要求的標(biāo)準(zhǔn)?！敬鸢浮緿【解析】A．否定詞使用不當(dāng)，不合邏輯，可將“不”字刪掉；B．句式雜糅，可將“的作品”或“的作者”刪去；C．成分殘缺，可在“互進(jìn)”一詞后添加“的高潮”一詞；故選D。5.文章寫于1925年，當(dāng)時(shí)的現(xiàn)代文學(xué)家們的現(xiàn)代漢語(yǔ)的使用還是不很規(guī)范的，好多語(yǔ)句與現(xiàn)在的用法有很大差異。請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.禮拜天，母親回來(lái)了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來(lái)。（這里的“卻”，不表轉(zhuǎn)折，而是表示并列，西方語(yǔ)言中的這個(gè)詞，包含的關(guān)系很多，作者在這里使用這個(gè)連詞時(shí)，錯(cuò)用了古代漢語(yǔ)的“卻”。應(yīng)該使用“還”。）B.它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。（“飛過(guò)時(shí)”中的“時(shí)”，多余。在西方語(yǔ)言中，這種重復(fù)是正常的。但在漢語(yǔ)中，前面有了“有時(shí)”，就已經(jīng)表示是處在“有時(shí)”后面的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)候，就不再用“時(shí)”了。改為“有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)，它也會(huì)撲過(guò)去捉?！保〤.我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。（“至少”說(shuō)得絕對(duì)，后來(lái)的現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)“可能”、說(shuō)“恐怕”（表揣測(cè)）并去掉“也”。）D.好像它曾與它的敵人掙扎了許久。（“掙扎”一詞，在古代漢語(yǔ)中出現(xiàn)較晚，但都表示雙方活動(dòng)中的某一方的動(dòng)作，而不表示“他與他”共同都在“掙扎”?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中不再使用古代漢語(yǔ)的意思。）【答案】D【解答】此題考查的是詞語(yǔ)的規(guī)范使用。要求學(xué)生在日常讀書(shū)與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。D.“掙扎”一詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)中繼續(xù)使用古代漢語(yǔ)的意思，故“現(xiàn)代漢語(yǔ)中不再使用古代漢語(yǔ)的意思”說(shuō)法不正確。6．下列句子的表達(dá)方式有誤的一項(xiàng)是()A．花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。(描寫)B．想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！(抒情)C．我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶！(記敘)D．我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。(記敘)【答案】C【解析】C項(xiàng)屬于心理描寫，也是抒情。故選C。7.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.誰(shuí)才是最可愛(ài)人。（劃線詞語(yǔ)詞性分別為“代詞”“動(dòng)詞”“形容詞”）B.近年研究宋詞，完成拙作一本，懇請(qǐng)舍兄不吝賜教。C.這是什么精神呢？這是共產(chǎn)主義精神，這是國(guó)際主義精神。（此句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法）D.我跑到“犯罪”現(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來(lái)了，而且還整整齊齊地排在地上。（這里的引號(hào)表示“犯罪”在特定語(yǔ)境里有了新的含義）【答案】B【解析】“舍兄”是對(duì)自家哥哥的稱謂，謙稱。不能用來(lái)說(shuō)對(duì)方。故選B。8.下列對(duì)課文內(nèi)容的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是()A.“養(yǎng)貓”是全文記敘的中心，作品圍繞這個(gè)中心敘寫了三個(gè)故事，每個(gè)故事都以“養(yǎng)獵”與“貓的亡失”為線索展開(kāi)，都有發(fā)生發(fā)展和結(jié)局，具有相對(duì)完整性。B.鄭振鐸先生的《貓》巧妙地借物抒情，曲折地表達(dá)了對(duì)人類虐待動(dòng)物的批判之情，從而讓我們有了許多感悟。C.本文字里行間處處滲透著作者細(xì)膩而濃郁的感情第一次養(yǎng)貓時(shí)，“我”“微笑著”看，得知小貓死訊時(shí)，“我心里也感著一縷的酸辛”。D.在“芙蓉鳥(niǎo)事件”中，貓的含冤受屈與“我”的狂暴武斷形成鮮明對(duì)比，這為后文寫“我”的難過(guò)與后悔之情打下了基礎(chǔ)，從而有力地凸顯了中心?！敬鸢浮緽【解析】作者巧妙地借物抒情，并非“表達(dá)了對(duì)人類虐待動(dòng)物的批判之情"，而是曲折地表達(dá)了對(duì)弱小者的同情、憐愛(ài)之情?！锬芰ε鄡?yōu)（2022·山東棗莊薛城區(qū)期末）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。貓鄭振鐸我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡…………①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒(méi)有像對(duì)于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。②春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！雹輳垕尡闩軄?lái)把貓捉了去。隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。⑥一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑩張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！?我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。?我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。9.以上文段是作者一家養(yǎng)第三只貓的經(jīng)過(guò)，試選用文中詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的貓？10.為什么“我”會(huì)說(shuō)：“一定是貓，一定是貓！”找出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.因?yàn)椤拔摇庇H眼看見(jiàn)了貓咬鳥(niǎo)。B.因?yàn)椤拔摇辈幌矚g這只貓。C.因?yàn)椤拔摇北緛?lái)就不大喜歡這只貓，加上它常對(duì)著鳥(niǎo)籠凝望，發(fā)現(xiàn)時(shí)嘴里好像還吃著什么。我從主觀上認(rèn)定是貓吃了鳥(niǎo)，所以“我”肯定地說(shuō)：“一定是貓”。D.因?yàn)樨垥?huì)吃鳥(niǎo)。11.品味下列語(yǔ)句，寫出各句表達(dá)效果。（1）真是“畏罪潛逃”了，我以為。（2）想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！12.“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？【答案】9.這是一只來(lái)歷不明、瘦弱、難看、憂郁、懶惰、不討人喜歡的白貓。10.C11.（1）擬人，把用于人身上的詞語(yǔ)用在貓身上，形象生動(dòng)。（2）比喻，強(qiáng)調(diào)我的悔恨和遺憾程度之深，生動(dòng)形象。12.“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后做出的決定，為了不再看到這樣的悲劇演下去，自此，我家永不養(yǎng)貓。這句話與文章開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上起到了首尾呼應(yīng)的作用，總結(jié)全文?！窘馕觥?.本題考查文章內(nèi)容的提煉與概括。根據(jù)第①段“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓”可得：來(lái)歷不明。根據(jù)第①段“毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”和“毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了”可得：瘦弱、難看。根據(jù)第①段“好像是具著天生的憂郁性似的”可得：憂郁。根據(jù)第②段“終日懶惰地伏著，吃得胖胖的”可得：懶惰。根據(jù)第①段“連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意”可得：不討人喜歡。10.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。A.根據(jù)第⑥段“一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：‘鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？’”可知，“我”是聽(tīng)張嬸說(shuō)鳥(niǎo)死了一只之后才去看的，文章中并沒(méi)有說(shuō)“我”親眼看見(jiàn)了貓咬鳥(niǎo)，選項(xiàng)表述不恰當(dāng)；B.根據(jù)第①段“但大家都不大喜歡它”可知，“我”不大喜歡這只貓，但是“我”之所以認(rèn)為一定是貓咬死了鳥(niǎo)，不是僅僅因?yàn)椤拔摇辈幌矚g這只貓，最重要的是因?yàn)樗?duì)著鳥(niǎo)籠凝望，即第⑨段“它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著”，且發(fā)現(xiàn)時(shí)它的嘴里好像還吃著什么，即第?段“它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么”。因此，選項(xiàng)表述不恰當(dāng)；D.貓是會(huì)吃鳥(niǎo)，但是這不是“我”認(rèn)定一定是貓咬死了鳥(niǎo)的主要原因，主要因?yàn)槭撬?duì)著鳥(niǎo)籠凝望，且發(fā)現(xiàn)時(shí)它的嘴里好像還吃著什么，選項(xiàng)表述不恰當(dāng)；故選C。11.本題考查關(guān)鍵句賞析。（1）畏罪潛逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。將貓人格化，使貓具有人的言行和思想感情，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，作用是更生動(dòng)逼真地刻畫出貓的形象。（2）將貓的逃避與“我”對(duì)貓不恰當(dāng)?shù)难孕?，即“想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待”，比作針，即“都是針，刺我的良心的針”，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法。結(jié)合“刺我的良心的針”可知，“我”的感情是悔恨與歉疚的。因此，作用是更生動(dòng)形象地表達(dá)出“我”悔恨與歉疚的程度。12.本題考查結(jié)尾段的表達(dá)作用。作答時(shí)要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。文章的結(jié)尾段用“自此，我家永不養(yǎng)貓”收束全文，從內(nèi)容上看，因?yàn)樽约旱闹饔^臆測(cè)而冤枉貓制造了第三只貓的悲劇，如第?段“我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物”，再結(jié)合第?段“我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了”可知，語(yǔ)句強(qiáng)烈地抒發(fā)了自己悔恨和悲痛的情感；從結(jié)構(gòu)上看，與文章的標(biāo)題和開(kāi)頭相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此理解分析作答。（2022·重慶長(zhǎng)壽區(qū)期末）（二）閱讀下面的文章，完成下面小題。父親的玳瑁魯彥①凈潔的白毛的中間，夾雜些淡黃的云霞似的柔毛，恰如透明的婦人的玳瑁首飾的那種貓兒，是被稱為“玳瑁貓”的。我們家里的貓兒正是那一類，父親就給了它“玳?！边@個(gè)名字。②它什么時(shí)候來(lái)到我們家里，我不很清楚，據(jù)說(shuō)大約已有三年光景了。父親給我的信，從來(lái)不曾提過(guò)它。在他的理智中，仿佛以為玳瑁畢竟是一匹小小的獸，比不上任何的家事，足以通知我似的。③但當(dāng)我去年回到家里的時(shí)候，我看到了父親和玳瑁的感情了。④每當(dāng)廚房的碗筷一搬動(dòng)，父親在后房餐桌邊坐下的時(shí)候，玳瑁便在門外“咪咪”地叫了起來(lái)。這叫聲是只有兩三聲，從不多叫的。它仿佛在問(wèn)父親，可不可以進(jìn)來(lái)似的。⑤于是父親就說(shuō)了，完全像對(duì)什么人說(shuō)話一樣：⑥“玳瑁，這里來(lái)！”⑦我初到的幾天，家里突然增多了四個(gè)人，在玳瑁似乎感覺(jué)到熱鬧與生疏的恐懼，常不肯即刻進(jìn)來(lái)。⑧“來(lái)吧，玳瑁！”父親望著門外，不見(jiàn)它進(jìn)來(lái)，又說(shuō)了。⑨但是玳瑁只回答了兩聲“咪咪”，仍在門外徘徊著。⑩“小孩一樣，看見(jiàn)生疏的人，就怕進(jìn)來(lái)了?！备赣H笑著對(duì)我們說(shuō)。?但是過(guò)了一會(huì)，玳瑁在大家的不注意中，已經(jīng)躍上了父親的膝上。?“哪，在這里了?！备赣H說(shuō)。?我們彎過(guò)頭去看，它伏在父親的膝上，睜著略帶懼怯的眼望著我們，仿佛預(yù)備逃遁似的。?父親立刻理會(huì)它的感覺(jué)，用手撫摩著它的頸背，說(shuō)：“困吧，玳瑁。”一面他又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“不要多看它，它像姑娘一樣的呢?！?父親吃完飯，站起來(lái)的時(shí)候，玳瑁便先走出門外去。它知道父親要到廚房里去給它預(yù)備飯了。那是真的。父親從來(lái)不曾忘記過(guò)，他自己一吃完飯，便去添飯給玳瑁的。玳瑁的飯每次都有魚(yú)或魚(yú)湯拌著。父親自己這幾年來(lái)對(duì)于魚(yú)的滋味據(jù)說(shuō)有點(diǎn)厭，但即使自己不吃，他總是每次上街去，給玳瑁帶了一些魚(yú)來(lái)，而且給它儲(chǔ)存著的。?白天，玳瑁常在儲(chǔ)藏東西的樓上，不常到樓下的房子里來(lái)。但每當(dāng)父親有什么事情將要出去的時(shí)候，玳瑁像是在樓上看著的樣子，便溜到父親的身邊，繞著父親的腳轉(zhuǎn)了幾下，一直跟父親到門邊。晚上，玳瑁睡在父親的腳后的被上，陪伴著父親。?有兩次玳瑁到鄰居去游走，忘記了吃飯。我們大家叫著“玳瑁玳?！?，到處尋找著，不見(jiàn)它回來(lái)。父親卻猜到它那里去了。他拿著玳瑁的飯碗走出門外，用筷子敲著，只喊了兩聲“玳?！?，玳瑁便從很遠(yuǎn)的鄰屋上走來(lái)了。?“你的聲音像格外不同似的，”母親對(duì)父親說(shuō)，“只消叫兩聲，又不大，它便老遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)了?！?“是哪，它只聽(tīng)我管的哩。”?對(duì)于寂寞地度著殘年的老人，玳瑁所給與的是兒子和孫子的安慰，我覺(jué)得。?六月四日的早晨，我?guī)е鴳?zhàn)栗的心重到家里，父親只躺在床上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牽著他的手在我的面上撫摩。他的手已經(jīng)有點(diǎn)生硬，不復(fù)像往日柔和地?fù)崮︾殍５念i背那么自然。據(jù)說(shuō)在頭一天的下午，玳瑁曾經(jīng)跳上他的身邊，悲鳴著，父親還很自然地?fù)崮χ?，親密地叫著“玳?！?。而我呢，已經(jīng)遲了。?從這一天起，玳瑁便不再走進(jìn)父親的以及和父親相連的我們的房子。我們有好幾天沒(méi)有看見(jiàn)玳瑁的影子。我代替了父親的工作，給玳瑁在廚房里備好魚(yú)拌的飯，敲著碗，叫著“玳?！?。玳瑁沒(méi)有回答，也不出來(lái)。母親說(shuō)，這幾天家里人多，鬧得很，它該是躲在樓上怕出來(lái)的。于是我把飯碗一直送到樓上。然而玳瑁仍沒(méi)有影子。過(guò)了一天，碗里的飯照樣地?cái)[在樓上，只是飯粒干癟了一些。?我希望能再見(jiàn)到和父親的靈魂永久同在著的玳瑁。（選自《魯彥精品文集》，魯彥著，團(tuán)結(jié)出版社2018年版，有刪節(jié)）13.本文記敘了玳瑁三次吃飯的經(jīng)歷，請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。14.結(jié)合語(yǔ)境，分析第?段中加點(diǎn)詞句的表達(dá)效果。父親立刻理會(huì)它的感覺(jué)，用手撫摩著它的頸背，說(shuō)：“困吧，玳瑁?！?5.本文第?段畫線句寫到：“玳瑁所給與的是兒子和孫子的安慰”。聯(lián)系上下文，具體說(shuō)說(shuō)玳瑁給了父親哪些安慰？16.本文運(yùn)用了對(duì)比的寫法，請(qǐng)具體分析其表達(dá)作用。17.本文與鄭振鐸的《貓》都敘述了人與貓之間的日常生活小事，但表現(xiàn)的文章主旨不同。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)各表現(xiàn)了怎樣的主旨。【答案】13.父親吃完飯，到廚房給玳瑁添有魚(yú)或魚(yú)湯拌的飯吃；玳瑁忘記了吃飯，一聽(tīng)到父親的喊聲，玳瑁便從很遠(yuǎn)的鄰屋上回來(lái)吃飯；父親去世了，“我”給玳瑁在廚房里備好魚(yú)拌的飯，玳瑁沒(méi)有吃。（意同即可）14.“立刻”一詞表明父親對(duì)玳?！皯智印钡男睦聿煊X(jué)之快；接著用手“撫摩”其頸背，來(lái)紓解其恐懼心理，再用語(yǔ)言來(lái)?yè)嵛跨殍５男撵`。這些詞句生動(dòng)地表達(dá)出父親對(duì)玳瑁的疼愛(ài)之情。15.伏在父親的膝上，陪伴父親吃飯；父親外出辦事時(shí)，就來(lái)到父親身邊很親昵、很依賴；晚上睡在父親的腳后的被上，陪伴著父親，玳瑁很聽(tīng)父親的話，父親一呼喊，就乖乖地回家吃飯；父親彌留之際，跳到父親身邊，悲鳴著。16.玳瑁對(duì)“我”和母親的態(tài)度與父親的態(tài)度形成對(duì)比，以及玳瑁的行動(dòng)在父親去世前后形成對(duì)比，揭示了玳瑁與父親情感之深。17.本文表現(xiàn)了玳瑁與父親之間的深厚感情及作者喪父的悲痛之情，《貓》文則表現(xiàn)了無(wú)論做什么事情，不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以處置，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法彌補(bǔ)的嚴(yán)重過(guò)失的人生感悟。【解析】13.本題考查概括內(nèi)容能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。從第?段“父親吃完飯，站起來(lái)的時(shí)候，玳瑁便先走出門外去。它知道父親要到廚房里去給它預(yù)備飯了。那是真的。父親從來(lái)不曾忘記過(guò)，他自己一吃完飯，便去添飯給玳瑁的。玳瑁的飯每次都有魚(yú)或魚(yú)湯拌著”可知，玳瑁第一次吃飯的經(jīng)歷可概括為：父親吃完飯，到廚房給玳瑁添有魚(yú)或魚(yú)湯拌的飯吃。從第?段“有兩次玳瑁到鄰居去游走，忘記了吃飯……父親卻猜到它那里去了。他拿著玳瑁的飯碗走出門外，用筷子敲著，只喊了兩聲‘玳?！殍１銖暮苓h(yuǎn)的鄰屋上走來(lái)了”可知，玳瑁第二次吃飯的經(jīng)歷可概括為：玳瑁忘記了吃飯，一聽(tīng)到父親的喊聲，玳瑁便從很遠(yuǎn)的鄰屋上回來(lái)吃飯。從第?段“我代替了父親的工作，給玳瑁在廚房里備好魚(yú)拌的飯，敲著碗，叫著‘玳瑁’。玳瑁沒(méi)有回答，也不出來(lái)”“于是我把飯碗一直送到樓上。然而玳瑁仍沒(méi)有影子。過(guò)了一天，碗里的飯照樣地?cái)[在樓上，只是飯粒干癟了一些”可知，玳瑁第三次吃飯的經(jīng)歷可概括為：父親去世了，“我”給玳瑁在廚房里備好魚(yú)拌的飯，玳瑁沒(méi)有吃。14.本題考查賞析詞句的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等方面考慮，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。因?yàn)椤凹依锿蝗辉龆嗔怂膫€(gè)人，在玳瑁似乎感覺(jué)到熱鬧與生疏的恐懼”，玳?！胺诟赣H的膝上，睜著略帶懼怯的眼望著我們”，“立刻”是時(shí)間副詞，表示時(shí)間短，馬上的意思，體現(xiàn)父親對(duì)玳?！皯智印钡男睦聿煊X(jué)之快，表現(xiàn)了他們之間親昵的關(guān)系，父親把玳瑁當(dāng)作孩子，能領(lǐng)會(huì)它的感情，用手“撫摩”其頸背，來(lái)緩解其恐懼心理，“困吧，玳瑁”是對(duì)父親的語(yǔ)言描寫，話語(yǔ)雖短，但體現(xiàn)了父親對(duì)玳瑁的關(guān)心愛(ài)護(hù)，這些詞句生動(dòng)地表現(xiàn)父親和玳瑁之間親密的關(guān)系，體現(xiàn)父親對(duì)玳瑁的疼愛(ài)之情。15.本題考查篩選并提取信息的能力。要瀏覽全文，了解內(nèi)容，梳理思路，結(jié)合語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵句提取概括。從第④段“每當(dāng)廚房的碗筷一搬動(dòng)，父親在后房餐桌邊坐下的時(shí)候，玳瑁便在門外‘咪咪’地叫了起來(lái)。這叫聲是只有兩三聲，從不多叫的。它仿佛在問(wèn)父親，可不可以進(jìn)來(lái)似的”第?段“父親吃完飯，站起來(lái)的時(shí)候，玳瑁便先走出門外去”可知，玳瑁常常伏在父親的膝上，陪伴父親吃飯。從第?段“但每當(dāng)父親有什么事情將要出去的時(shí)候，玳瑁像是在樓上看著的樣子，便溜到父親的身邊，繞著父親的腳轉(zhuǎn)了幾下，一直跟父親到門邊。晚上，玳瑁睡在父親的腳后的被上，陪伴著父親”可知，父親外出辦事時(shí)，玳瑁就來(lái)到父親身邊很親昵、很依賴；晚上睡在父親的腳后的被上，陪伴著父親。從第?段“父親卻猜到它那里去了。他拿著玳瑁的飯碗走出門外，用筷子敲著，只喊了兩聲‘玳?！殍１銖暮苓h(yuǎn)的鄰屋上走來(lái)了”可知，玳瑁很聽(tīng)父親的話，父親一呼喊，就乖乖地回家吃飯。從第?段“據(jù)說(shuō)在頭一天的下午，玳瑁曾經(jīng)跳上他的身邊，悲鳴著，父親還很自然地?fù)崮χ笨芍?，父親彌留之際，玳瑁跳到父親身邊，悲鳴著。16.本題考查分析對(duì)比手法作用的能力。從第?段“有兩次玳瑁到鄰居去游走，忘記了吃飯。我們大家叫著‘玳瑁玳?！?，到處尋找著，不見(jiàn)它回來(lái)”，“父親卻猜到它那里去了。他拿著玳瑁的飯碗走出門外，用筷子敲著，只喊了兩聲‘玳瑁’，玳瑁便從很遠(yuǎn)的鄰屋上走來(lái)了”可知，玳瑁對(duì)“我”和母親的態(tài)度與父親的態(tài)度形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出玳瑁對(duì)父親的依戀和信任，再次表明這是“父親的玳?！?。從第?段“據(jù)說(shuō)在頭一天的下午，玳瑁曾經(jīng)跳上他的身邊，悲鳴著，父親還很自然地?fù)崮χ钡?“從這一天起，玳瑁便不再走進(jìn)父親的以及和父親相連的我們的房子”可知，在父親去世前后玳瑁的行動(dòng)形成鮮明對(duì)比，突出了玳瑁與父親之間有著深厚的情感，引人深思。17.本題考查把握文章主旨的能力。本文記敘了父親和玳瑁之間的一些日常生活小事，突出了在父親孤獨(dú)的生活中，玳瑁給予父親溫暖溫馨的慰藉，也記敘了玳瑁對(duì)父親的依戀，表現(xiàn)了玳瑁與父親之間相依相偎的深厚感情。從第?段“而我呢，已經(jīng)遲了”可知，本文還表達(dá)了自己未能陪伴父親的遺憾和愧疚?！敦垺酚洈⒌氖恰拔摇奔胰勿B(yǎng)貓，最后都亡失的經(jīng)歷，第三只貓被“我”冤殺至死，無(wú)情地解剖人性中兇惡、冷酷、殘暴的一面，讓“我”對(duì)這只貓永無(wú)補(bǔ)救而受到良心的譴責(zé)，表現(xiàn)了無(wú)論做什么事情，不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以處置，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法彌補(bǔ)的嚴(yán)重過(guò)失的人生感悟。（三）閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。家有斑鳩陳忠實(shí)①住到鄉(xiāng)下老屋的第一個(gè)早晨，剛睜開(kāi)眼，便聽(tīng)到咕咕--咕咕的鳥(niǎo)叫聲。這是斑鳩。雖然久違這種鳥(niǎo)叫聲，卻不陌生，第一聲入耳，我便斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點(diǎn)迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過(guò)玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉(zhuǎn)著，一邊轉(zhuǎn)著，一邊點(diǎn)頭，發(fā)出咕咕咕咕的叫聲。這是我回到鄉(xiāng)下老屋第一個(gè)早晨看見(jiàn)的情景，一個(gè)始料不及的美妙的早晨。②六年前的大約這個(gè)時(shí)節(jié)，我和文學(xué)評(píng)論家王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管這座三層小洋樓寬敞舒適，我和王教授還是更喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。這一排房子的后院連著后面一排小樓房的后院，中間有一排粗大高聳的樹(shù)木分隔。樹(shù)木的枝杈上，棲息著毋寧說(shuō)侍立著一群鳥(niǎo)兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥(niǎo)，在人剛開(kāi)開(kāi)后門走到草坪邊的時(shí)候，梭子黑鳥(niǎo)便從樹(shù)枝上飛下來(lái)，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒兒，它們就在你面前的草地上爭(zhēng)食，甚至大膽地跳到人的腳前來(lái)。偶爾，還會(huì)有一只兩只松鼠不知從哪棵樹(shù)上躥下來(lái)，和梭子鳥(niǎo)兒在草地上搶奪食物。③我在那個(gè)令人忘情的人與鳥(niǎo)獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過(guò)在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥(niǎo)兒就好了。然而，實(shí)際想來(lái)，實(shí)現(xiàn)這樣人鳥(niǎo)人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時(shí)間的事。我們把鳥(niǎo)兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手狠的年月，卻無(wú)法算計(jì)。我能記得和看到的，一是上世紀(jì)五十年代對(duì)麻雀發(fā)動(dòng)的全民戰(zhàn)爭(zhēng)，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥(niǎo)兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會(huì)把對(duì)人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲(chóng)長(zhǎng)了莊稼，卻把許多食蟲(chóng)食草的鳥(niǎo)兒整得種族滅絕--更不要說(shuō)那些利欲熏心喪盡良知的捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過(guò)，能夠存活到今天的鳥(niǎo)類、獸類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防、警惕人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門的機(jī)關(guān)和陷阱里滅絕了。④還是說(shuō)我家的斑鳩。⑤我有記事能力的時(shí)候就認(rèn)識(shí)并記住了斑鳩，像辨識(shí)家鄉(xiāng)的各種鳥(niǎo)兒一樣，不足為奇。斑鳩在我的滋水家鄉(xiāng)的鳥(niǎo)類中，是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥(niǎo)?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥(niǎo)兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒(méi)有長(zhǎng)喙和高足，比不得啄木鳥(niǎo)和鷺鷥。沒(méi)有動(dòng)人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調(diào)的咕咕咕的聲音。它的巢也是我所見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)窩中最簡(jiǎn)單最不成型的一種，簡(jiǎn)單到僅有可以數(shù)清的幾十根柴枝，橫豎搭置成一個(gè)淺淺的潦草的窩。小時(shí)候我站在樹(shù)下，可以從窩的底部的縫隙透見(jiàn)窩里有幾枚蛋。記得有篇小學(xué)課文，說(shuō)斑鳩是最懶惰的鳥(niǎo)，懶得連窩也不認(rèn)真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風(fēng)亦不擋雨的窩里。⑥然而，整個(gè)八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書(shū)寫字，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只斑鳩。我以為在家院的周圍再也看不到斑鳩了。⑦斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個(gè)清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。⑧我便輕手開(kāi)門，怕驚嚇了它。它還是飛走了。⑨初始，無(wú)論我怎樣輕手躡足開(kāi)門走路，它一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛入高高的村樹(shù)上去了。我仍然往小院里撒拋米谷。直到某一日，我開(kāi)開(kāi)門出來(lái)。兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我的心里一動(dòng)，它終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的進(jìn)展。⑩我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩在房檐在房脊在院墻上棲息追逐，似乎已經(jīng)放心了。然而有我在場(chǎng)的時(shí)候，它們絕不飛落到院里來(lái)啄食，無(wú)論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內(nèi)的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當(dāng)我出門，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識(shí)到，它還不完全是我家的斑鳩。?要讓斑鳩隨心無(wú)虞地落到小院里，心里踏實(shí)地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時(shí)日。?我將等待。（選自《我走在這活潑潑的人間》，有刪改）18.結(jié)合語(yǔ)境解釋第?段加點(diǎn)詞語(yǔ)“隨心無(wú)虞”。19.閱讀第⑤段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括斑鳩是一種怎樣的鳥(niǎo)。20.從第④段“我家的斑鳩”到第⑩段“它還不完全是我家的斑鴆”，這兩種說(shuō)法有何不同？后面的說(shuō)法體現(xiàn)了作者怎樣的心理情緒？21.文章在記敘順序上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例分析其作用。22.簡(jiǎn)要分析本文標(biāo)題的妙處。23.下列選項(xiàng)中對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這篇散文語(yǔ)言樸實(shí)自然，描寫細(xì)膩，感情真摯，講述了家鄉(xiāng)的斑鳩從普遍存在到逐漸減少的變化，表現(xiàn)了作者渴望人與自然和諧相處的愿望。B.文中我對(duì)斑鳩的感情變化可以概括為：小時(shí)候嫌棄、不喜歡——長(zhǎng)大后絕望、憤怒——回鄉(xiāng)后驚喜、失望、期待。C.第③段加線句沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)停頓，是作者為了強(qiáng)調(diào)了人類為了私欲而傷害鳥(niǎo)獸的手段數(shù)不勝數(shù)，突出了作者的憤慨之情，具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言表現(xiàn)力。D.文章以“我將等待”結(jié)尾，具有留白效果，意味深長(zhǎng)，引人深思，最后能不能等來(lái)“我家的斑鳩”不得而知?！敬鸢浮?8.隨心無(wú)虞：文中指斑鳩非常放心地到院子里啄食。19.①最樸拙最不顯眼近乎丑陋。②最懶惰。20.第4段“我家的斑鳩”指飛到我家院周圍的斑鳩，第10段說(shuō)“它還不完全是我家的斑鳩”是指斑鳩雖然會(huì)飛到院里啄食，但是對(duì)自己還有很強(qiáng)的戒備心，人鳥(niǎo)還未和諧的現(xiàn)實(shí)讓作者心生失望之情。21.參考示例一：插敘。第2段作者回憶了在波士頓看到人鳥(niǎo)共存的和諧景象，和第3段人類傷害鳥(niǎo)獸的現(xiàn)象形成對(duì)比，表達(dá)了作者的憤怒之情，以及渴望人與自然和諧相處的愿望。參考示例二：插敘。第5、6段補(bǔ)充了家鄉(xiāng)的斑鳩從常見(jiàn)到消失的過(guò)程，點(diǎn)明了作者返鄉(xiāng)后重見(jiàn)斑鳩倍感驚喜的原因，表現(xiàn)了作者對(duì)斑鳩的情感變化。22.①點(diǎn)明寫作對(duì)象；②標(biāo)題是線索，貫穿全文；③揭示主旨，標(biāo)題飽含感情，充滿愛(ài)意，體現(xiàn)了文章呼喚人與自然和諧相處的寫作目的。23.B【解析】18.考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析。解答時(shí)，首先理解詞語(yǔ)本義，再結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。隨心無(wú)虞，意思是憑著自己的心意，沒(méi)有憂患、顧慮。聯(lián)系第⑩段中“有幾次我從室內(nèi)的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當(dāng)我出門，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識(shí)到，它還不完全是我家的斑鳩”和第?段中“心里踏實(shí)地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時(shí)日”的內(nèi)容可知，“隨心無(wú)虞”在文中的意思是指斑鳩非常放心、無(wú)憂無(wú)慮地到我家院子里啄食。19.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行提取概括。通過(guò)第⑤段中“斑鳩在我的滋水家鄉(xiāng)的鳥(niǎo)類中，是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥(niǎo)?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥(niǎo)兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒(méi)有長(zhǎng)喙和高足，比不得啄木鳥(niǎo)和鷺鷥。沒(méi)有動(dòng)人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調(diào)的咕咕咕的聲音。它的巢也是我所見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)窩中最簡(jiǎn)單最不成型的一種，簡(jiǎn)單到僅有可以數(shù)清的幾十根柴枝，橫豎搭置成一個(gè)淺淺的潦草的窩。小時(shí)候我站在樹(shù)下，可以從窩的底部的縫隙透見(jiàn)窩里有幾枚蛋。記得有篇小學(xué)課文，說(shuō)斑鳩是最懶惰的鳥(niǎo)，懶得連窩也不認(rèn)真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風(fēng)亦不擋雨的窩里”的內(nèi)容可概括為：最樸拙最不顯眼近乎丑陋，叫聲粗渾單調(diào)，懶惰。20.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和作者情感的把握。解答時(shí)，結(jié)合上下文和語(yǔ)境進(jìn)行分析。通過(guò)第④段中“還是說(shuō)我家的斑鳩”的內(nèi)容，聯(lián)系第⑤段中“我有記事能力的時(shí)候就認(rèn)識(shí)并記住了斑鳩，像辨識(shí)家鄉(xiāng)的各種鳥(niǎo)兒一樣，不足為奇?！某惨彩俏宜?jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)窩中最簡(jiǎn)單最不成型的一種，簡(jiǎn)單到僅有可以數(shù)清的幾十根柴枝，橫豎搭置成一個(gè)淺淺的潦草的窩。小時(shí)候我站在樹(shù)下，可以從窩的底部的縫隙透見(jiàn)窩里有幾枚蛋”和第⑥段中“整個(gè)八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書(shū)寫字，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只斑鳩。我以為在家院的周圍再也看不到斑鳩了”的內(nèi)容，可知第④段中“我家的斑鳩”是指飛到我家院子附近的斑鳩；通過(guò)第⑩段中“有幾次我從室內(nèi)的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當(dāng)我出門，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識(shí)到，它還不完全是我家的斑鳩”，聯(lián)系第?段中“要讓斑鳩隨心無(wú)虞地落到小院里，心里踏實(shí)地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時(shí)日”的內(nèi)容可知，第⑩段“它還不完全是我家的斑鴆”是指斑鳩雖然會(huì)飛落到我家院子里尋找食物，但是對(duì)“我”還是很警惕和防備的，“我”和“斑鳩”還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)和諧共處，表達(dá)出作者的失落之情。21.考查對(duì)記敘順序的理解及作用分析。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，理清文章思路和記敘順序，結(jié)合具體段落內(nèi)容進(jìn)行分析。通過(guò)第②段中“六年前的大約這個(gè)時(shí)節(jié)，我和文學(xué)評(píng)論家王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。……一種通體黑色的梭子形狀的鳥(niǎo)，在人剛開(kāi)開(kāi)后門走到草坪邊的時(shí)候，梭子黑鳥(niǎo)便從樹(shù)枝上飛下來(lái)，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒兒，它們就在你面前的草地上爭(zhēng)食，甚至大膽地跳到人的腳前來(lái)?！焙偷冖鄱沃小拔以谀莻€(gè)令人忘情的人與鳥(niǎo)獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過(guò)在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥(niǎo)兒就好了。然而，實(shí)際想來(lái)，實(shí)現(xiàn)這樣人鳥(niǎo)人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時(shí)間的事。我們把鳥(niǎo)兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手狠的年月，卻無(wú)法算計(jì)”