1/1牛頓第三定律課前預(yù)習(xí)作用力和反作用力定義：兩物體之間的作用是的，物體之間相互作用的這一對(duì)力叫做作用力和反作用力，我們可以把其中的任意一個(gè)力叫做作用力，則另一個(gè)力叫。施力物體與受力物體的兩個(gè)物體互為施力物體和受力物體。幾對(duì)常見(jiàn)的作用力和反作用力作用力反作用力重力地球?qū)ξ矬w的吸引力物體對(duì)的吸引力拉力手對(duì)彈簧的拉力對(duì)手的拉力壓力重物對(duì)水平桌面的壓力的支持力牛頓第三定律內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小，方向，作用在上。表達(dá)式：（作用力）F=-F'（反作用力），式中的“-”表示方向。重難點(diǎn)點(diǎn)撥（一）對(duì)牛頓第三定律的進(jìn)一步理解例1.如圖所示，P與Q疊放在水平桌面上，下面哪一對(duì)是作用力與反作用力（）A.P所受的重力和Q對(duì)P的支持力B.Q所受的重力和Q對(duì)P的支持力

C.P對(duì)Q的壓力和Q對(duì)P的支持力D.P所受的重力和P對(duì)Q的壓力變式訓(xùn)練1—1(多選)搭載著我國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”的長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架火點(diǎn)發(fā)射，下面關(guān)于衛(wèi)星與火箭上天的情形敘述正確的是（）A.火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過(guò)來(lái)對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力B.火箭尾部噴出的氣體對(duì)空氣產(chǎn)生一個(gè)作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動(dòng)力C.火箭飛出大氣層后，由于沒(méi)有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無(wú)法獲得前進(jìn)的動(dòng)力D.飛行進(jìn)入運(yùn)行軌道之后，與地球之間仍然存在一對(duì)作用力與反作用力（二）一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力的比較例2.物體靜止放在水平桌面上，則（）A.物體對(duì)桌面的壓力的大小等于物體的重力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力B.物體所受的重力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力C.物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力，這兩個(gè)力是同一性質(zhì)的力D.物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力、反作用力變式訓(xùn)練2—1(多選)如圖所示，水平力F把一個(gè)物體緊壓在豎直的墻上，靜止不動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是()A．作用力F跟墻壁對(duì)物體的壓力是一對(duì)作用力與反作用力B．作用力F與物體對(duì)墻壁的壓力是一對(duì)平衡力C．物體的重力跟墻壁對(duì)物體的靜摩擦力是一對(duì)平衡力D．物體對(duì)墻壁的壓力與墻壁對(duì)物體的壓力是一對(duì)作用力與反作用力（三）牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用例3.一根質(zhì)量為M的木桿，上端用細(xì)線系在天花板上，桿上有一質(zhì)量為m的小猴，如圖所示，若把細(xì)線突然剪斷，小猴沿桿向上爬，并保持與地面的高度不變，求此時(shí)木桿下落的加速度。變式訓(xùn)練3—1一個(gè)質(zhì)量為M的人站在地面上，用一只定滑輪將質(zhì)量為m的重物從高處放下，M＞m，如圖所示.如果重物以加速度a加速下降且a＜g，則人對(duì)地面的壓力是（）(M+m)g-maB.M(g-a)-maC.(M-m)g+maD.Mg-ma課堂知識(shí)演練1.對(duì)于牛頓第三定律的理解，下列說(shuō)法正確的是（）A．當(dāng)作用力產(chǎn)生后，再產(chǎn)生反作用力；當(dāng)作用力消失后，反作用力才慢慢消失B．彈力和摩擦力都有反作用力，而重力無(wú)反作用力C．甲物體對(duì)乙物體的作用力是彈力，乙物體對(duì)甲物體的反作用力可以是摩擦力D．作用力和反作用力，這兩個(gè)力在任何情況下都不會(huì)平衡2.(多選)下列說(shuō)法正確的是（）A.有的物體只對(duì)別的物體施力而本身不受力B.牛頓第三定律對(duì)各種性質(zhì)的力都適用C.當(dāng)相互作用的兩個(gè)物體做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，牛頓第三定律不適用D.當(dāng)相互作用的兩個(gè)物體沒(méi)有直接接觸時(shí)，牛頓第三定律也適用3.下列說(shuō)法正確的是（）A.甲物體受乙物體的作用，則乙物體一定同時(shí)受到甲物體的作用B.甲物體受乙物體的作用一定是作用力，而乙物體對(duì)甲物體的作用一定是反作用力C.若把甲、乙兩物體看成質(zhì)點(diǎn)，甲、乙物體間的作用力和反作用力一定在甲、乙兩物體的連線上D.甲物體對(duì)乙物體的作用力豎直向上，則乙物體對(duì)甲物體的作用力也一定是豎直向上4.(多選)如圖所示，一個(gè)大人甲跟一個(gè)小孩乙站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大人把小孩拉過(guò)來(lái)了.對(duì)這個(gè)過(guò)程中作用于雙方的力的關(guān)系，正確的說(shuō)法是（）A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B.大人與小孩間的拉力是一對(duì)作用力和反作用力C.大人拉小孩的力與小孩拉大人的力一定相等D.只有在大人把小孩拉動(dòng)的過(guò)程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出現(xiàn)的短暫相持過(guò)程中，兩人的拉力一樣大5.在光滑水平面上放一測(cè)力計(jì)，甲、乙分別用100N的兩個(gè)力沿水平方向拉測(cè)力計(jì)的兩端，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為（）A.0B.100NC.200ND.400N6.對(duì)于靜止在斜面上的物體，以下說(shuō)法正確的是（）A.斜面對(duì)物體的彈力與物體的重力是一對(duì)平衡力B.物體對(duì)斜面的壓力和斜面對(duì)物體的彈力是作用力與反作用力C.物體對(duì)斜面的壓力和斜面對(duì)物體的彈力是平衡力D.以上說(shuō)法都不正確課后鞏固練習(xí)7.如圖所示，長(zhǎng)木板平放在地面上，用F=10N的力拉動(dòng)木板上的小木塊使其勻速前時(shí)，但木板靜止，則木板的受力個(gè)數(shù)為（）A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)8.如圖所示，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法中正確的是（）A、繩對(duì)物體的拉力和物體對(duì)繩的拉力是作用力與反作用力B、物體的重力和物體對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力C、物體的重力與繩對(duì)物體的拉力是作用力與反作用力D、物體的重力的反作用力作用在繩上9.如圖所示，兩車廂的質(zhì)量相同，其中一個(gè)車廂內(nèi)有一人拉動(dòng)繩子使兩車廂相互靠近．若不計(jì)繩子質(zhì)量及車廂與軌道間的摩擦，下列對(duì)于哪個(gè)車廂里有人的判斷是正確的（）A．繩子的拉力較大的那一端車廂里有人B．先開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的車廂里有人C．先到達(dá)兩車中點(diǎn)的車廂里沒(méi)有人D．不去稱量質(zhì)量，無(wú)法確定哪個(gè)車廂有人10.(多選)甲乙兩人拔河，甲拉動(dòng)乙向左運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正，正確的是（）A．做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，甲、乙二人對(duì)繩的拉力大小一定相等B．不論做何種運(yùn)動(dòng)，根據(jù)牛頓第三定律，甲、乙二人對(duì)繩的拉力大小一定相等C．繩的質(zhì)量可以忽略不計(jì)時(shí)，甲、乙二人對(duì)繩的拉力大小一定相等D．繩的質(zhì)量不能忽略不計(jì)時(shí)，甲對(duì)繩的拉力一定大于乙對(duì)繩的拉力11.如圖所示，質(zhì)量M=60kg的人通過(guò)光滑的定滑輪用繩拉著m