第3頁(yè)共3頁(yè)2024年托班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃一、班級(jí)狀況評(píng)估:我班目前有____位幼兒,年齡大致在____個(gè)月左右,他們都是初次離開(kāi)家庭環(huán)境。初次進(jìn)入幼兒園,他們對(duì)新環(huán)境充滿好奇,但當(dāng)父母離開(kāi)時(shí),他們可能會(huì)表現(xiàn)出哭喊和尋找父母的行為。在幼兒園,我們將從零開(kāi)始,逐步培養(yǎng)他們的自我照顧能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常規(guī)范。二、管理目標(biāo)設(shè)定:依據(jù)本班幼兒的特定情況及園所的總體計(jì)劃,我們將制定符合幼兒年齡和發(fā)展水平的班級(jí)管理計(jì)劃,并將其融入到日?；顒?dòng)中,以滿足他們?cè)诙喾矫姘l(fā)展的需求。三、幼兒發(fā)展期望:健康：1.逐步適應(yīng)集體生活,保持穩(wěn)定和積極的情緒狀態(tài)。2.初步形成必要的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。3.在日?；顒?dòng)中,能通過(guò)手、眼和全身的協(xié)調(diào)進(jìn)行操作,如吃飯、穿衣、處理易碎或重物。4.積極參與走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀爬等動(dòng)作游戲,從中獲得快樂(lè)體驗(yàn)。5.樂(lè)于參與體育游戲,能理解和遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。6.享受與同伴一起做操,享受互相注視和模仿的樂(lè)趣。7.初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,如踢球、拍球、騎車(chē)、推拉重物等。8、具備初步的安全意識(shí),能避免明顯的不安全因素。語(yǔ)言：1.喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的對(duì)話。2.愿意回答成人的問(wèn)題,也能提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、能用幾句話描述剛經(jīng)歷的事情,讓聽(tīng)者理解。4.能完成兩個(gè)語(yǔ)言指令。5.在成人協(xié)助下,能描述畫(huà)面上的主要內(nèi)容。6.喜歡聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌,并有自發(fā)模仿的意愿。7、能一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和閱讀,結(jié)束后能將書(shū)放回原處。8.喜歡在同伴面前朗誦兒歌?？茖W(xué)：1.對(duì)周?chē)h(huán)境有自然的好奇心和探索欲望。2.樂(lè)于并能集中注意力參與識(shí)別、比較、選擇、分類、匹配、改正、回憶、尋找、想象等認(rèn)知活動(dòng)。3.能通過(guò)感官辨別物體的氣味和其他特性。4.能區(qū)分兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。5.能識(shí)別并命名3-4種顏色,認(rèn)識(shí)圓形和方形形狀。6、理解“一"和“許多"的概念。7.能數(shù)到____件物品。藝術(shù)：1.對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖表現(xiàn)出自發(fā)的興趣和激動(dòng),并有自由創(chuàng)造的傾向。2、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感知和表現(xiàn)能力。3.愿意在同伴面前展示自己的藝術(shù)才能。4.喜歡美術(shù)活動(dòng),敢于嘗試多種材料進(jìn)行造型游戲,對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感知和表現(xiàn)力。5.能通過(guò)手指和手腕的動(dòng)作進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作,初步掌握安全使用剪刀的技巧。6.在成人的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)正確使用和整理藝術(shù)材料。2024年托班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃(二)(一)藝術(shù)領(lǐng)域1.培養(yǎng)兒童大膽作畫(huà)的技巧,鼓勵(lì)他們形成自由創(chuàng)作的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)利用點(diǎn)、線描繪熟悉的物體,引導(dǎo)兒童識(shí)別紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙等基本顏色,激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣,初步掌握選擇喜歡顏色作畫(huà)的技能。3.掌握撕紙技術(shù),學(xué)習(xí)使用固體膠水進(jìn)行材料粘貼。4.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)圓、壓和粘合等方法,組合創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圖形。(四)科學(xué)領(lǐng)域1.計(jì)算方面:(1)激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情,愉快地參與簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng)。(2)能按物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類,感知同類別物體的集合,比較物體的大小、兩組物體的多寡和相等性,初步提升比較能力。(3）能區(qū)分1和許多,理解它們的關(guān)系,能識(shí)別上下。2.常識(shí)方面:(1)培養(yǎng)對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘?產(chǎn)生觀察和探索的興趣。(2)充分利用感官,通過(guò)看、摸、聞、嘗,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。(3)喜愛(ài)自然環(huán)境,了解秋天和冬天的季節(jié)特征,感受自然的變化。(4)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜和水果,了解其名稱、外形特征和用途。(5）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物,知道其名稱、外形特征和生活習(xí)性,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的植物,了解其名稱和顯著特征,培養(yǎng)觀察力。（6)接觸水、石頭等自然物體,感知其基本特性,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。(五)健康領(lǐng)域1.基本動(dòng)作:(1)改進(jìn)走步技巧,掌握多種走步方式,提高走步能力,學(xué)會(huì)排隊(duì)走步,保持隊(duì)形整齊。(2)發(fā)展跑步動(dòng)作,能穩(wěn)定地跑步,控制方向,學(xué)會(huì)躲避他人。(3)初步掌握跳躍動(dòng)作,培養(yǎng)跳躍的興趣。(4）平衡能力:初步掌握走平衡木的技巧,培養(yǎng)平衡感。（5)投擲:初步學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作,鍛煉上肢肌肉,激發(fā)投擲的興趣。(6）鉆、爬：熟練爬行,正確掌握正面鉆的要領(lǐng),增強(qiáng)鉆、爬的趣味性。2.手部動(dòng)作:(1)能用積木搭建形象的物體,如汽車(chē)、手槍等。(2)練習(xí)穿木珠或穿線板,鍛煉手指靈活性。(3）揀豆：能逐一揀豆并放入瓶中,每分鐘揀拾指定數(shù)量。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè):1.本學(xué)期將采用主題式布置環(huán)境,與每月主題活動(dòng)緊密結(jié)合,及時(shí)更換主題。2、設(shè)置多元化的活動(dòng)區(qū),遵循幼兒身心發(fā)展需求,定期更新、補(bǔ)充活動(dòng)區(qū)材料,多提供半成品和非成品材料,激發(fā)幼兒游戲興趣。六、家長(zhǎng)工作1.做好新生入園的家訪,了解新生在家的行為習(xí)慣和生活方式,關(guān)注生活自理能力。2.充分利用家園共育欄,每周公布下周工作重點(diǎn),定期反饋幼兒在園表現(xiàn),鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享育兒心得。3.定期與家長(zhǎng)溝通,了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動(dòng)方式,制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4、做好缺勤幼兒的追蹤工作,對(duì)連續(xù)未到園的幼兒進(jìn)行電話咨詢或上門(mén)家訪,提醒家長(zhǎng)提前告知。七、具體工作措施1.依據(jù)新《綱要》和班務(wù)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,創(chuàng)新教學(xué)方法,持續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。2.建立平等、尊重的師幼關(guān)系,對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的引導(dǎo),注重個(gè)別教育和隨機(jī)教育。3.兩位教師協(xié)同工作,明確分工,強(qiáng)化合作,確保對(duì)幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行教育。4.在教育教學(xué)中注重保育工作,做到保教結(jié)合,利用日常生活環(huán)節(jié)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)和安全意識(shí)的培養(yǎng)。5.豐富活動(dòng)區(qū)資源,與幼兒共同收集和整理材料,鼓勵(lì)幼兒自主開(kāi)展活動(dòng),提升幼兒的多元能力。2024年托班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃(三)一、班級(jí)概況分析:本學(xué)期,我班幼兒年齡分布在____歲____個(gè)月至____歲____個(gè)月之間,絕大部分為獨(dú)生子女,首次脫離家庭環(huán)境,步入集體生活階段。此類幼兒在家往往被視為"小皇帝"或"小公主",日常生活多由祖輩包辦,導(dǎo)致其生活自理能力相對(duì)較弱,對(duì)家庭環(huán)境及成員存在顯著依戀。初入幼兒園,面對(duì)新奇環(huán)境,孩子們雖滿懷好奇,但一旦家長(zhǎng)離開(kāi),便易表現(xiàn)出焦慮、不安乃至哭泣不止的情緒,部分幼兒甚至拒絕入園。家長(zhǎng)對(duì)送子入托亦心存多重顧慮,擔(dān)憂孩子在園期間生活難以自理,飲食難以保障。鑒于此,我們需傾注更多關(guān)愛(ài)與呵護(hù),從穩(wěn)定幼兒情緒、培養(yǎng)良好生活衛(wèi)生習(xí)慣兩方面著手,助力其盡快適應(yīng)幼兒園生活,為后續(xù)的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、班級(jí)工作規(guī)劃:1.情緒穩(wěn)定與情感培養(yǎng):首要任務(wù)是穩(wěn)定幼兒情緒,消除家長(zhǎng)顧慮。我們將致力于培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及人際交往能力,并強(qiáng)化情感交流。具體措施包括:與幼兒建立深厚情感紐帶,確保每日入園時(shí)皆充滿喜悅;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)友好相處,促進(jìn)其初步社會(huì)交往能力的形成。2.教養(yǎng)并重原則：本學(xué)期,我們將堅(jiān)持“教養(yǎng)并重"的工作原則,尤其強(qiáng)化保育工作。通過(guò)細(xì)致入微的照護(hù)與精神上的慰藉,確保每位幼兒都能感受到家的溫暖。日常生活中,我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,助其逐步適應(yīng)集體生活。秉持平等原則對(duì)待每位幼兒,激發(fā)其愉悅情緒,促進(jìn)幼兒對(duì)教師的依賴感逐漸建立。三、生活常規(guī)教育:新生入園標(biāo)志著其集體生活的新起點(diǎn),也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期。為此,我們將常規(guī)教育列為工作重點(diǎn),以誠(chéng)懇、和藹、耐心的態(tài)度,循序漸進(jìn)地指導(dǎo)每位幼兒。特別是在生活自理能力方面,如洗手、如廁、進(jìn)餐等,我們將給予充分的時(shí)間與機(jī)會(huì)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),并適時(shí)給予贊美與鼓勵(lì),以期幼兒能逐步形成良好的生活習(xí)慣。具體目標(biāo)包括：每日入園時(shí)保持愉悅心情,主動(dòng)向老師問(wèn)好;便后自覺(jué)洗手,主動(dòng)表達(dá)排便需求并學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁;自主使用餐具進(jìn)餐并主動(dòng)表達(dá)飲水意愿;游戲結(jié)束后主動(dòng)收拾玩具并擺放好小椅子;在成人協(xié)助下安靜午睡;以及在成人帶領(lǐng)下安全上下樓梯等。四、教育教學(xué)安排:本學(xué)期,我們將結(jié)合主題課程探究與單科教學(xué)兩種模式,圍繞健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域全面開(kāi)發(fā)幼兒智力。教學(xué)內(nèi)容緊密貼近幼兒生活實(shí)際,旨在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)。2024年托班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃(四)本學(xué)期,我們將致力于培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)習(xí)慣,并著力提升他們的自我保護(hù)意識(shí)。我們將注重增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、生活自理能力,以及培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素養(yǎng)。在具體工作中,我們將加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的針對(duì)性指導(dǎo),并將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)融合,以確保幼兒獲得全面均衡的發(fā)展。二、主要工作任務(wù)(一)保教工作1.新生入園情緒安撫:鑒于幼兒首次入園可能產(chǎn)生的抵觸情緒,我們將采取以下措施:營(yíng)造溫馨、舒適、富有趣味性的教室環(huán)境,以激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園及教育活動(dòng)的興趣。教師以親和、友善的態(tài)度接待幼兒,幫助他們迅速適應(yīng)新環(huán)境,消除陌生感。2.生活常規(guī)與自理能力培養(yǎng):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)人物品標(biāo)記,培養(yǎng)物歸原處的習(xí)慣。教授并督促幼兒掌握正確的洗手、漱口方法,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒安靜午睡的習(xí)慣,尊重他人休息空間。鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)餐,逐步形成良好的飲食習(xí)慣。教授幼兒自主穿脫衣褲、如廁等生活技能,提高生活自理能力。具體做法包括：在日常活動(dòng)中滲透自理能力培養(yǎng),通過(guò)小競(jìng)賽等形式激發(fā)幼兒自信心。3.學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng):引導(dǎo)幼兒積極參與集體活動(dòng),提高注意力集中度。教育幼兒愛(ài)護(hù)公共物品,學(xué)會(huì)分享與合作。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿和需求。加強(qiáng)情感教育,培養(yǎng)幼兒尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)幼兒園的情感,并初步掌握禮貌用語(yǔ)。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成整理玩具、物品歸類的良好習(xí)慣。4.節(jié)日活動(dòng)組織:利用節(jié)日契機(jī)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),如主題活動(dòng)、教師節(jié)慶祝、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦及春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng),同時(shí)配合幼兒園開(kāi)展親子活動(dòng),增進(jìn)親子關(guān)系。5.衛(wèi)生保健工作：在保健教師的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按照幼兒園要求實(shí)施衛(wèi)生保健工作,包括定期消毒、滅蚊等。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,確保幼兒身心健康。具體做法包括細(xì)心觀察幼兒身體狀況、及時(shí)通知家長(zhǎng)并請(qǐng)醫(yī)生診治、照顧好生病幼兒等。(二)教育教學(xué)工作1.一日活動(dòng)設(shè)計(jì):樹(shù)立"一日活動(dòng)皆課程"的理念,精心設(shè)計(jì)幼兒一日活動(dòng)流程,注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心,為每個(gè)孩子提供展示自我的機(jī)會(huì)。2.常規(guī)培養(yǎng):堅(jiān)持正面教育原則,輔以游戲、集體討論等方式引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)注重鞏固已形成的良好習(xí)慣。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)：精心布置教室環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角,利用自然資源和廢舊物品自制教玩具豐富活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及能力發(fā)展需求投放適宜的材料以促進(jìn)幼兒發(fā)展。4.思想品德教育:通過(guò)圖片、故事等形式對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴等思想品德教育;利用中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感和集體意識(shí);教育幼兒不能因個(gè)人行為影響他人。5.教研活動(dòng)參與:積極參加教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)并借鑒課改新觀念；實(shí)施教研計(jì)劃并進(jìn)行階段記錄、反饋；期末進(jìn)行專題總結(jié)及交流分享經(jīng)驗(yàn)成果。(三)家長(zhǎng)工作本學(xué)期家長(zhǎng)工作將以“尊重家長(zhǎng)”為原則提高教師服務(wù)意識(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。具體做法包括:期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)介紹班級(jí)主要工作；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通了解幼兒興趣愛(ài)好及家長(zhǎng)需求；按