參考范本幼兒園大班主題小青蟲的夢教案帶教學反思撰寫人:__________________部門:__________________時間:__________________一、活動目標1.能運用故事中的語言進行簡單對話,在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色。2.進一步分析理解故事主題傾向,感受童話的語言美、意境美。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。二、活動準備1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個。2.舒曼的《夢幻曲》3.課件《小青蟲的夢》4.昆蟲頭飾:如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。三、指導要點1.活動重點:能運用故事中的語言進行簡單對話,在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色,體會角色的心情。2.活動難點:能正確的表現(xiàn)角色的的特點與對話3.指導要點:通過看圖、配樂故事、多媒體等方式練習對話、體會角色心情,表現(xiàn)角色特點。四、活動過程1.回憶故事(1）配樂欣賞故事一遍。討論:說說小青蟲是如何變成漂亮的蝴蝶的？你最喜歡小青蟲哪一點?你喜歡故事中的哪些優(yōu)美的詞句?（2）用課件分段播放,幫助幼兒回憶故事情節(jié)和角色對話。提問：到草叢里來聽音樂的昆蟲們是怎樣贊美蟋蟀的?(引導幼兒用興高采烈的聲音由衷的贊美"噢,偉大的音樂家!多么美妙的音樂")小青蟲聽了蟋蟀的音樂又是怎樣說的?(引導幼兒無奈的聲音輕輕地嘆息"咦…..太美了……"蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲又是怎樣說的?(不耐煩)蟋蟀看到了蝴蝶又是怎樣贊美的?小昆蟲又是怎樣說的?(贊美別人的時候,應該用怎樣的聲音說)2.教師與幼兒練習角色對話。3.教師引導幼兒思考如何表演故事。教師引導幼兒重點討論:怎么讓觀眾知道小青蟲在做什么?小青蟲心里的想法怎樣讓觀眾知道?小青蟲、昆蟲們怎樣知道要開始表演故事?故事是在什么地方發(fā)生的?4.分配角色,幼兒自主選擇角色。提示幼兒:每個人想一想自己是想扮演小青蟲、蟋蟀、還是其他的昆蟲呢,還是想做指揮故事如何表演的導演,或者是布置草地的道具師、還是放音樂的音響師。5.教師交代表演要求。(幼兒可自編表演對話）6.播放錄音,幼兒表演故事,可以集體表演、分組表演(請"觀眾評價導演、演員的工作,提出問題,共同想出解決的辦法。清幼兒再次協(xié)商、表演故事。）五、評價要素是否有興趣、積極、快樂地參加表演故事,理解故事內容,體會角色心情,體驗參與文學活動的快樂。六、活動建議1.可以進行第三課時,幼兒自主表演自創(chuàng)的旁白及對話。2.課后在區(qū)域里投放頭飾、故事錄音等,供幼兒進行表演游戲。活動反思一、設計意圖戶外活動時,幼兒對花園里的昆蟲特感興趣,會長時間地觀察,有的甚至趴在蟲子后面跟著它爬,我就以青蟲成長的過程為游戲情節(jié),力圖做到:一、滲透環(huán)境教育:讓孩子了解周圍環(huán)境,了解其相互間的作用,體會到它的美妙,激發(fā)喜愛之情。因此,在活動中,我設計了"小青蟲的夢"的游戲情節(jié),讓幼兒以"青蟲"參與活動,使幼兒在輕松、愉快的情景下活動。二、增加難度,提高爬行速度。幼兒軀干的扭動來爬行,難度頗大了,讓幼兒在游戲中探索學習。其三,讓幼兒嘗試用自己的身體來模仿小青蟲爬行,激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。二、效果分析本活動場地在有斜坡的草地和花園,避免了體育活動中繁瑣的場地布置,幼兒在活動中潛移默化地感受到這些與我們的關系是這么的密切與和諧,使環(huán)境教育從情感角度入手潤物細無聲地滋潤孩子的心田。學習新動作、游戲、課中小肆還是放松活動,教師均以游戲的口吻進行,如在動作學習時,教師以“噘起小屁股,抬起小腦袋,彎彎身子伸伸腰,嘿