2025年護士執(zhí)業(yè)資格考試題庫（精神科護理學專項）護理心理學模擬試題解析一、單項選擇題1.心理過程指的是以下過程A.感覺、知覺、記憶、理想、思維、情感意志等B.感覺、知覺、記憶、想象、思維、情感意志等C.感覺、知覺、記憶、想象、能力、情感意志等D.感覺、知覺、動機、想象、思維、情感意志等E.記憶、想象、興趣、能力、思維、情感意志等解析：心理過程是指心理活動發(fā)生、發(fā)展的過程，也就是人腦對現(xiàn)實的反映過程。它包括認知過程、情感過程和意志過程三個方面。認知過程又包括感覺、知覺、記憶、想象和思維等。選項A中“理想”不屬于心理過程的范疇；選項C中“能力”是個性心理特征，并非心理過程；選項D中“動機”屬于個性心理傾向；選項E中“興趣”“能力”都不屬于心理過程。所以正確答案是B。2.艾森克認為人格具有下列幾個維度A.情緒性維度、內(nèi)外向維度、精神質(zhì)維度B.情緒性維度、氣質(zhì)性維度、穩(wěn)定性維度C.氣質(zhì)性維度、內(nèi)外向維度、穩(wěn)定性維度D.氣質(zhì)性維度、情緒性維度、意志性維度E.內(nèi)外向維度、精神質(zhì)維度、穩(wěn)定性維度解析：艾森克提出了人格的三因素模型，即內(nèi)外向維度、情緒性維度和精神質(zhì)維度。內(nèi)外向維度表現(xiàn)為內(nèi)傾與外傾的差異；情緒性維度體現(xiàn)為情緒穩(wěn)定與不穩(wěn)定的差異；精神質(zhì)維度反映了某些與精神病理有關的人格特征。選項B、C、D中的“氣質(zhì)性維度”表述不準確，且“穩(wěn)定性維度”不能準確概括艾森克人格維度；選項E中“穩(wěn)定性維度”表述有誤。所以本題正確答案為A。3.動機產(chǎn)生的兩個條件是A.需要和目的B.需求和目標C.誘因與目的D.需要與誘因E.意志與目的解析：動機是激發(fā)和維持個體進行活動，并導致該活動朝向某一目標的心理傾向或動力。動機的產(chǎn)生需要兩個條件，一是內(nèi)在的需要，它是動機產(chǎn)生的基礎，當個體有某種需要時，就會產(chǎn)生一種緊張狀態(tài)，推動個體去尋找滿足需要的對象；二是外在的誘因，它是能夠激起個體動機并滿足個體需要的外在刺激。選項A中“目的”是動機所指向的結果，并非產(chǎn)生動機的直接條件；選項B“需求”和“目標”表述不準確；選項C“目的”不是產(chǎn)生動機的必要條件；選項E“意志”與動機產(chǎn)生的條件無關。因此，正確答案是D。4.馬斯洛將人的需要由低級到高級劃分為5個層次，最高一層的是A.尊重的需要B.生理的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.安全的需要E.歸屬與愛的需要解析：馬斯洛的需要層次理論將人的需要從低級到高級依次分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。生理需要是最基本的需要，如對食物、水、空氣等的需要；安全需要包括對人身安全、生活穩(wěn)定等的需要；歸屬與愛的需要是指個體渴望與他人建立感情聯(lián)系，如獲得友誼、愛情等；尊重需要包括自尊和受到他人的尊重；自我實現(xiàn)的需要是最高層次的需要，是指個體追求實現(xiàn)自己的潛能，發(fā)揮自己的能力，成為自己所期望的人的需要。所以本題答案是C。5.某冠心病患者想接受冠狀動脈搭橋治療，但又擔心術中出現(xiàn)意外，這屬于A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突E.多重趨避沖突解析：心理沖突主要有雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突和雙重趨避沖突等類型。雙趨沖突是指同時面臨兩個具有同等吸引力的目標，必須從中選擇一個時所產(chǎn)生的沖突；雙避沖突是指同時面臨兩個威脅性的目標，都想避開，但只能避開一個而必須接受另一個時所產(chǎn)生的沖突；趨避沖突是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突；雙重趨避沖突是指人們面對兩個或兩個以上的目標，而每個目標都分別具有吸引和排斥兩方面的作用，人們無法簡單地選擇一個目標而回避另一個，必須進行多重選擇時所產(chǎn)生的沖突。該冠心病患者想接受冠狀動脈搭橋治療（趨），但又擔心術中出現(xiàn)意外（避），這屬于趨避沖突。所以答案是C。二、多項選擇題1.以下屬于心理評估方法的有A.觀察法B.會談法C.調(diào)查法D.心理測驗法E.作品分析法解析：心理評估是依據(jù)心理學的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平所作出的鑒定。常用的心理評估方法包括觀察法，通過觀察被評估者的行為表現(xiàn)來獲取信息；會談法，通過與被評估者進行面對面的交談來了解其心理狀況；調(diào)查法，包括問卷調(diào)查、訪談調(diào)查等，廣泛收集有關被評估者的資料；心理測驗法，運用標準化的心理測驗工具來測量被評估者的心理特征；作品分析法，通過分析被評估者的作品，如日記、繪畫等，來了解其心理狀態(tài)。所以ABCDE均正確。2.影響人格形成的因素有A.生物遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環(huán)境因素D.早期童年經(jīng)驗E.自然物理因素解析：人格是個體在遺傳與環(huán)境的交互作用下形成的具有一定傾向性的、穩(wěn)定的心理特征的總和。生物遺傳因素是人格形成的物質(zhì)基礎，它為人格的發(fā)展提供了可能性；社會文化因素對人格的形成和發(fā)展具有重要的影響，不同的文化背景塑造出不同的人格特征；家庭環(huán)境因素，如父母的教養(yǎng)方式、家庭氛圍等，對兒童人格的形成起著關鍵作用；早期童年經(jīng)驗對人格的發(fā)展具有深遠的影響，幸福的童年有利于兒童形成健康的人格；自然物理因素，如生態(tài)環(huán)境、氣候條件等，也會在一定程度上影響人格的形成。所以ABCDE都是影響人格形成的因素。3.以下關于應激的說法正確的有A.應激是一種刺激物B.應激是一種反應C.應激是刺激物與機體的互動作用D.應激會對個體產(chǎn)生消極影響E.適度的應激有助于個體適應環(huán)境解析：應激是個體面臨或覺察到環(huán)境變化對機體有威脅或挑戰(zhàn)時做出的適應性和應對性反應的過程。從概念上看，應激既可以指刺激物，如生活中的重大事件、工作壓力等（選項A正確）；也可以指個體對刺激物所做出的反應（選項B正確），它是刺激物與機體的互動作用（選項C正確）。應激并不總是對個體產(chǎn)生消極影響，適度的應激可以提高個體的警覺水平，增強機體的適應能力，有助于個體更好地應對環(huán)境變化（選項E正確）；只有當應激強度過大或持續(xù)時間過長時，才可能對個體的身心健康產(chǎn)生不良影響（選項D錯誤）。所以答案是ABCE。三、簡答題1.簡述心理治療的基本原則。心理治療是運用心理學的理論和方法，通過醫(yī)患之間的言語、行為的交流以及治療性醫(yī)患關系的交往，幫助患者克服心理困難或心理障礙，達到改善心理狀態(tài)和行為方式的治療過程。其基本原則主要有以下幾點：-信賴性原則：心理治療成功的關鍵在于患者對治療師的信任，以及治療師對患者的尊重和接納。只有建立起良好的治療關系，患者才會愿意敞開心扉，積極配合治療。治療師要以真誠、理解和共情的態(tài)度對待患者，讓患者感受到被尊重和支持。-整體性原則：人是一個有機的整體，心理和生理相互影響、相互作用。在心理治療中，要綜合考慮患者的心理、生理和社會因素，不能只關注患者的心理癥狀，還要了解其身體狀況、生活環(huán)境、人際關系等方面的情況，從整體上進行評估和治療。-針對性原則：不同的患者有不同的心理問題和個性特點，治療方法和技術應根據(jù)患者的具體情況進行選擇和調(diào)整。治療師要對患者進行詳細的評估和診斷，制定個性化的治療方案，以提高治療效果。-保密性原則：心理治療過程中，患者會透露大量的個人隱私和內(nèi)心秘密。治療師必須嚴格遵守保密原則，保護患者的隱私，不得將患者的信息泄露給他人。這不僅是職業(yè)道德的要求，也是建立患者信任的重要保障。-靈活性原則：在心理治療過程中，患者的情況可能會發(fā)生變化，治療師要根據(jù)患者的反應和治療進展，靈活調(diào)整治療方案和方法。同時，治療師也要根據(jù)不同的治療階段和患者的需求，選擇合適的治療技術和手段。-綜合治療原則：心理治療往往不是單一方法就能解決問題的，需要綜合運用多種治療方法和技術，如藥物治療、心理治療、物理治療等。同時，還可以結合患者的自身特點和需求，采用家庭治療、團體治療等形式，提高治療效果。2.簡述護士應具備的心理品質(zhì)。護士在護理工作中扮演著重要的角色，需要具備良好的心理品質(zhì)，以更好地為患者服務，促進患者的康復。具體應具備以下心理品質(zhì)：-良好的認知品質(zhì)：-敏銳的觀察力：護士要能夠敏銳地觀察患者的病情變化、心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)患者的問題并采取相應的措施。例如，通過觀察患者的面色、呼吸、體溫等生命體征，以及表情、言語等心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)患者的異常情況。-準確的記憶力：護士需要記住大量的醫(yī)學知識、護理操作流程和患者的信息。準確的記憶力有助于護士正確執(zhí)行醫(yī)囑，為患者提供準確的護理服務。-獨立的思維能力：在護理工作中，護士會遇到各種復雜的情況，需要獨立思考，分析問題并解決問題。例如，在面對患者的突發(fā)情況時，護士要能夠迅速判斷病情，采取有效的急救措施。-穩(wěn)定而靈活的注意力：護士的工作需要高度的注意力，既要集中精力進行護理操作，又要隨時關注患者的情況。同時，注意力還要具有靈活性，能夠根據(jù)工作的需要及時轉移和分配注意力。-積極的情緒情感品質(zhì)：-熱情：護士要以熱情的態(tài)度對待患者，讓患者感受到溫暖和關懷。熱情的服務可以增強患者對護士的信任，提高患者的治療依從性。-同情心：對患者的痛苦和困難要有深刻的理解和同情，能夠設身處地為患者著想。同情心可以激發(fā)護士的責任感和使命感，更好地為患者服務。-情緒的穩(wěn)定性：護士在工作中會面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，需要保持情緒的穩(wěn)定。無論遇到什么情況，都要冷靜、沉著地應對，避免將不良情緒傳遞給患者。-堅強的意志品質(zhì)：-自覺性：護士要有明確的工作目標和責任感，自覺遵守職業(yè)道德和護理規(guī)范，主動為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務。-果斷性：在面對緊急情況時，護士要能夠迅速做出決策，采取有效的措施。果斷性可以避免延誤病情，挽救患者的生命。-堅韌性：護理工作是一項長期而艱苦的工作，護士需要具備堅韌性，能夠在困難和挫折面前堅持不懈，努力完成工作任務。-自制性：護士要能夠控制自己的情緒和行為，在工作中保持冷靜和理智。遇到患者的不理解或無理要求時，要能夠克制自己的情緒，以平和的態(tài)度解決問題。-良好的人際關系品質(zhì)：-同理心：能夠站在患者和同事的角度去理解他們的感受和需求，增進彼此之間的理解和信任。-溝通能力：護士要與患者、醫(yī)生、其他護士等進行頻繁的溝通。良好的溝通能力可以準確傳遞信息，避免誤解和糾紛，提高工作效率和質(zhì)量。-團隊合作精神：護理工作需要團隊的協(xié)作，護士要能夠與團隊成員密切配合，相互支持，共同完成護理任務。四、案例分析題患者，女，35歲，因乳腺癌住院治療?；颊叩弥约旱牟∏楹?，情緒低落，對治療失去信心，常常獨自哭泣，拒絕與家人和醫(yī)護人員交流。1.分析該患者可能存在的心理問題。該患者得知自己患乳腺癌后，出現(xiàn)情緒低落、對治療失去信心、獨自哭泣、拒絕交流等表現(xiàn)，可能存在以下心理問題：-焦慮和恐懼：乳腺癌是一種嚴重的疾病，患者可能對疾病的治療效果、預后情況以及自身的生命安全感到擔憂和恐懼。這種焦慮和恐懼情緒會影響患者的心理狀態(tài)和生活質(zhì)量。-抑郁：患者情緒低落，對治療失去信心，獨自哭泣，這些都是抑郁的表現(xiàn)。抑郁情緒會導致患者自我評價降低，對生活失去興趣，甚至產(chǎn)生自殺念頭。-否認與逃避：患者拒絕與家人和醫(yī)護人員交流，可能是一種否認和逃避的心理防御機制。她不愿意面對自己患病的現(xiàn)實，試圖通過逃避來減輕內(nèi)心的痛苦。-孤獨感：患者獨自哭泣，拒絕交流，會使她與外界的聯(lián)系減少，從而產(chǎn)生孤獨感。孤獨感會進一步加重患者的心理負擔，影響其康復。2.針對該患者的心理問題，提出相應的護理措施。針對該患者的心理問題，護士可以采取以下護理措施：-建立良好的護患關系：護士要以熱情、關心、耐心的態(tài)度對待患者，主動與患者溝通交流，傾聽患者的心聲，讓患者感受到被尊重和理解。通過建立良好的護患關系，增強患者對護士的信任，為后續(xù)的心理護理打下基礎。-提供心理支持：向患者介紹乳腺癌的治療方法、預后情況等相關知識，讓患者了解疾病的真實情況，減輕其焦慮和恐懼情緒。同時，鼓勵患者表達自己的情感和想法，給予其安慰和支持，讓患者感受到溫暖和力量。-鼓勵患者參與治療決策：讓患者參與到治療方案的制定中，尊重患者的意