初中體育課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)與利用研究_第1頁
初中體育課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)與利用研究_第2頁
初中體育課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)與利用研究_第3頁
初中體育課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)與利用研究_第4頁
初中體育課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)與利用研究_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

摘要：生成性教學(xué)在新課標(biāo)的推動下，在逐步替代著傳統(tǒng)堂課教學(xué)模式。開發(fā)和關(guān)鍵詞：（一）長環(huán)境深刻變化，人才培養(yǎng)面臨新的挑戰(zhàn)。義務(wù)教育課堂教學(xué)必須與時俱進(jìn)成性資源開發(fā)與利用的方法，希望能為初中體育課堂教學(xué)活動的高效開展提供參考價值。（二）要判斷生成資源的價值和學(xué)生對此的興趣程度和對教學(xué)目標(biāo)的促進(jìn)作用，適當(dāng)調(diào)節(jié)進(jìn)是無影無形、再利用的、人為引導(dǎo)的。（一）（二）訪談法是主要通過調(diào)查人員走訪研究體育課堂教學(xué)中生成性資源開發(fā)和利用的專供扎實的實踐儲備依據(jù)。（一）不同類型的境地創(chuàng)在類型不同的生成性課堂教學(xué)資源。生成性資源的產(chǎn)生依賴具體境體育教師在教學(xué)過程中不可能不出現(xiàn)一點意外，整個過程都是不斷調(diào)整的動態(tài)過完成學(xué)生所需要達(dá)到的效益。（二）（三）（四）進(jìn)步的推動下多媒體教學(xué)中影像等逐漸成為文本的一部分。在文本解讀生成性教學(xué)資源時，注重自己的理解和追求，不斷創(chuàng)造革新，產(chǎn)生新的生成性教學(xué)資源。（一）（二）[3]李啟迪，邵偉德，胡建華.體育教學(xué)生成性思考[J].馬秀春．生成性教學(xué)研究[D]．東北師范大學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論