高中一年級古詩文閱讀與賞析能力提升的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案一、教案取材出處《詩經(jīng)》、《楚辭》、唐代詩歌等。二、教案教學(xué)目標(biāo)提升學(xué)生古詩文閱讀理解能力，培養(yǎng)正確的閱讀方法。培養(yǎng)學(xué)生對古詩文賞析的敏感度，學(xué)會鑒賞古詩文的美。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握古詩文的基本知識，包括時(shí)代背景、作者生平、詩詞意象等。培養(yǎng)學(xué)生正確解讀古詩文的能力，學(xué)會分析詩句的含義、表達(dá)技巧等。教學(xué)難點(diǎn)：如何在理解古詩文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、想象等方法，提高閱讀體驗(yàn)。如何將古詩文與現(xiàn)代生活相結(jié)合，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。教案設(shè)計(jì)：導(dǎo)入（1）提問：同學(xué)們，你們喜歡古詩文嗎？為什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己閱讀過的古詩文，分享閱讀感受。閱讀訓(xùn)練（1）以《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》為例，引導(dǎo)學(xué)生分析詩句的含義、表達(dá)技巧等。（2）提問：這首詩在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？（3）小組討論，分享討論成果。賞析與鑒賞（1）以唐代詩歌《靜夜思》為例，讓學(xué)生嘗試賞析詩句的意境美。（2）提問：這首詩描繪了一個(gè)怎樣的夜晚？表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）小組討論，分享討論成果。語言表達(dá)訓(xùn)練（1）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一首古詩文。（2）邀請學(xué)生上臺分享，給予評價(jià)和建議。（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩文閱讀與賞析的重要性。（2）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一篇古詩文，并撰寫賞析文章。序號教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶古詩文，分享閱讀感受讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)閱讀欲望2閱讀訓(xùn)練以《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》為例，分析詩句含義和表達(dá)技巧提升學(xué)生古詩文閱讀理解能力3賞析與鑒賞以唐代詩歌《靜夜思》為例，賞析詩句意境美培養(yǎng)學(xué)生賞析古詩文的能力4語言表達(dá)訓(xùn)練讓學(xué)生創(chuàng)作古詩文，分享交流提高學(xué)生語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力5鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣四、教案教學(xué)方法討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。啟發(fā)式教學(xué)：教師引導(dǎo)，學(xué)生主動探究，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與古詩文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，加深對文本的理解。對比分析法：將不同時(shí)代的古詩文進(jìn)行對比，讓學(xué)生了解不同時(shí)期文學(xué)的特點(diǎn)。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師提問：“同學(xué)們，你們對古詩文了解多少？請舉例說明?！睂W(xué)生分享自己對古詩文的理解和感受。閱讀訓(xùn)練教師講解《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》的時(shí)代背景和作者生平。引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩句，感受詩句的韻律美。提問：“這首詩描繪了怎樣的場景？詩人表達(dá)了怎樣的情感？”學(xué)生分組討論，分享各自的見解。賞析與鑒賞教師以唐代詩歌《靜夜思》為例，講解詩中的意象和意境。引導(dǎo)學(xué)生分析詩句中的修辭手法，如比喻、擬人等。提問：“這首詩在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請舉例說明?！睂W(xué)生分組討論，分享對詩句的賞析。語言表達(dá)訓(xùn)練教師布置創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一首古詩文。學(xué)生分組討論，相互提供創(chuàng)作建議。教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予點(diǎn)評。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩文閱讀與賞析的重要性。學(xué)生分享課后閱讀計(jì)劃，教師給予指導(dǎo)。六、教案教材分析《詩經(jīng)》：是中國最早的一部詩歌總集，反映了周代的社會生活和人民的情感世界?！冻o》：是戰(zhàn)國時(shí)期楚國的文學(xué)作品，以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深厚的文化內(nèi)涵著稱。唐代詩歌：唐代詩歌是中國詩歌發(fā)展的一個(gè)高峰，詩歌題材豐富，風(fēng)格多樣。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和賞析能力，通過創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)回顧古詩文，分享感受討論法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)閱讀欲望閱讀訓(xùn)練以《關(guān)雎》為例，分析詩句啟發(fā)式教學(xué)提升閱讀理解能力賞析與鑒賞以《靜夜思》為例，賞析詩句情境教學(xué)法培養(yǎng)賞析能力語言表達(dá)訓(xùn)練創(chuàng)作古詩文對比分析法提高語言表達(dá)能力教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩文，進(jìn)行深入閱讀和分析。分析詩文的背景、作者生平、詩句意象、修辭手法等。撰寫一篇賞析文章，表達(dá)自己對這首詩文的理解和感受。作業(yè)要求：文章結(jié)構(gòu)完整，包括引言、主體和結(jié)論。語言表達(dá)流暢，用詞準(zhǔn)確，符合古詩文的語言特點(diǎn)。賞析角度獨(dú)特，能夠提出自己的見解和觀點(diǎn)。作業(yè)提交方式：學(xué)生將賞析文章以電子文檔形式提交至班級群。教師將批改后的作業(yè)反饋至班級群，并給予個(gè)別指導(dǎo)。互動環(huán)節(jié)：步驟一：教師邀請學(xué)生分享自己選擇的古詩文。話術(shù)：“同學(xué)們，請各位分享自己閱讀過的古詩文，并簡要介紹這首詩文的背景和作者。”步驟二：學(xué)生分組討論，交流各自的賞析心得。話術(shù)：“請各位同學(xué)分成小組，就自己閱讀的古詩文進(jìn)行討論，分享你們的賞析心得?！辈襟E三：每組選派代表進(jìn)行成果展示。話術(shù)：“每組請選派一位代表，向大家展示你們的討論成果?！辈襟E四：教師對學(xué)生的賞析文章進(jìn)行點(diǎn)評。話術(shù)：“我將針對每位同學(xué)的賞析文章進(jìn)行點(diǎn)評，請大家認(rèn)真聆聽?！卑?、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩文閱讀與賞析的重要性。鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注古詩文，提升自己的文化素養(yǎng)。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)摸索古詩文的世界，感受其中的魅力。結(jié)語話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了古詩文閱讀與賞析的方法，能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到日常生活中，不斷提升自己的文化素養(yǎng)。”“古詩文是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)含著豐富的哲理和情感。能夠持續(xù)關(guān)注古詩文，發(fā)覺其中的美，感受其中的力量。”“祝愿大家在古詩文的學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)，收獲滿滿?！弊鳂I(yè)環(huán)節(jié)作