2018年江蘇高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)教師用書第2部分八大難點突破難點6數(shù)列中的證明探索性和存在性不定方程的解等綜合問題_第1頁
2018年江蘇高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)教師用書第2部分八大難點突破難點6數(shù)列中的證明探索性和存在性不定方程的解等綜合問題_第2頁
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難點六數(shù)列中的證明、探索性和存在性、不定方程的解等綜合問題(對應(yīng)學(xué)生用書第72頁)近幾年的高考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)以數(shù)列為載體的證明、探索等綜合問題,這類問題不僅考查學(xué)生的分析問題解決問題的能力,以及探索能力,而且給學(xué)生提供了創(chuàng)新思維的空間.1.等差數(shù)列、等比數(shù)列的證明問題有關(guān)證明、判斷數(shù)列是等差(等比)數(shù)列的主要證明方法有:定義法、性質(zhì)法.定義法:用定義法判斷一個數(shù)列是等差數(shù)列,常采用的兩個式子an-an-1=d和an+1-an=d有差別,前者必須加上“n≥2”,否則n=1時a0無意義;在等比數(shù)列中一樣有:①n≥2時,有eq\f(an,an-1)=…=q(常數(shù)q≠0);②n∈N*時,有eq\f(an+1,an)=…=q(常數(shù)q≠0).性質(zhì)法:an+an+2=2an+1?{an}是等差數(shù)列,anan+2=(an+1)2(an≠0)?{an}是等比數(shù)列,這是證明數(shù)列{an}為等差(等比)數(shù)列的另一種主要方法.【例1】(蘇北四市淮安、宿遷、連云港、徐州)2017屆高三上學(xué)期期中)在數(shù)列{an}中,已知a1=eq\f(1,3),an+1=eq\f(1,3)an-eq\f(2,3n+1),n∈N*,設(shè)Sn為{an}的前n項和.(1)求證:數(shù)列{3nan}是等差數(shù)列;(2)求Sn;(3)是否存在正整數(shù)p,q,r(p<q<r),使Sp,Sq,Sr成等差數(shù)列?若存在,求出p,q,r的值;若不存在,說明理由.[解](1)證明:因為an+1=eq\f(1,3)an-eq\f(2,3n+1),n∈N*,所以3n+1an+1-3nan=-2,又因為a1=eq\f(1,3),所以31·a1=1,所以{3nan}是首項為1,公差為-2的等差數(shù)列.(2)由(1)知3nan=1+(n-1)·(-2)=3-2n,所以an=(3-2n)eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))n,所以Sn=1·eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))1+(-1)·eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))2+(-3)·eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))3+…+(3-2n)·eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))n,所以eq\f(1,3)Sn=1·eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))2+(-1)·eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))3+…+(5-2n)·eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))n+(3-2n)·eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))n+1,兩式相減得eq\f(2,3)Sn=eq\f(1,3)-2eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))2+\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))3+…+\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))n))-(3-2n)·eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))n+1=eq\f(1,3)-2eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(1,9)×\f(1-\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))n-1,1-\f(1,3))))+(2n-3)·eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))n+1=2n·eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))n+1,所以Sn=eq\f(n,3n).(3)假設(shè)存在正整數(shù)p,q,r(p<q<r),使Sp,Sq,Sr成等差數(shù)列,則2Sq=Sp+Sr,即eq\f(2q,3q)=eq\f(p,3p)+eq\f(r,3r).由于當n≥2時,an=(3-2n)eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))n<0,所以數(shù)列{Sn}單調(diào)遞減.又p<q,所以p≤q-1且q至少為2,所以eq\f(p,3p)≥eq\f(q-1,3q-1),eq\f(q-1,3q-1)-eq\f(2q,3q)=eq\f(q-3,3q).①當q≥3時,eq\f(p,3p)≥eq\f(q-1,3q-1)≥eq\f(2q,3q),又eq\f(r,3r)>0,所以eq\f(p,3p)+eq\f(r,3r)>eq\f(2q,3q),等式不成立.②當q=2時,p=1,所以eq\f(4,9)=eq\f(1,3)+eq\f(r,3r),所以eq\f(r,3r)=eq\f(1,9),所以r=3({Sn}單調(diào)遞減,解唯一確定).綜上可知,p,q,r的值為1,2,3.2.數(shù)列中探索與存在性問題數(shù)列探索性問題主要表現(xiàn)為存在型,解答的一般策略:先假設(shè)所探求對象存在或結(jié)論成立,以此假設(shè)為前提條件進行運算或邏輯推理,若由此推出矛盾,則假設(shè)不成立,從而得到“否定”的結(jié)論,即不存在.若推理不出現(xiàn)矛盾,能求得在范圍內(nèi)的數(shù)值或圖形,就得到肯定的結(jié)論,即得到存在的結(jié)果.而要確定范圍內(nèi)的數(shù)值,則往往涉及不定方程的正整數(shù)解問題.【例2】(2017·江蘇省鹽城市高考數(shù)學(xué)三模)已知數(shù)列{an},{bn}都是單調(diào)遞增數(shù)列,若將這兩個數(shù)列的項按由小到大的順序排成一列(相同的項視為一項),則得到一個新數(shù)列{cn}.(1)設(shè)數(shù)列{an},{bn}分別為等差、等比數(shù)列,若a1=b1=1,a2=b3,a6=b5,求c20;(2)設(shè){an}的首項為1,各項為正整數(shù),bn=3n,若新數(shù)列{cn}是等差數(shù)列,求數(shù)列{cn}的前n項和Sn;(3)設(shè)bn=qn-1(q是不小于2的正整數(shù)),c1=b1,是否存在等差數(shù)列{an},使得對任意的n∈N*,在bn與bn+1之間數(shù)列{an}的項數(shù)總是bn?若存在,請給出一個滿足題意的等差數(shù)列{an};若不存在,請說明理由.【導(dǎo)學(xué)號:】[解](1)設(shè)等差數(shù)列{an}的公差為d,等比數(shù)列{bn}的公比為q,由題意得,eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(1+d=q2,1+5d=q4,))解得d=0或3,因數(shù)列{an},{bn}單調(diào)遞增,所以d>0,q>1,所以d=3,q=2,所以an=3n-2,bn=2n-1.因為a1=b1=1,a2=b3,a6=b5,b7>a20.∴c20=a17=49.(2)設(shè)等差數(shù)列{cn}的公差為d,又a1=1,且bn=3n,所以c1=1,所以cn=dn+1-d.因為b1=3是{cn}中的項,所以設(shè)b1=cn,即d(n-1)=2.當n≥4時,解得d=eq\f(2,n-1)<1,不滿足各項為正整數(shù);當b1=c3=3時,d=1,此時cn=n,只需取an=n,而等比數(shù)列{bn}的項都是等差數(shù)列{an}中的項,所以Sn=eq\f(nn+1,2);當b1=c2=3時,d=2,此時cn=2n-1,只需取an=2n-1,由3n=2m-1,得m=eq\f(3n+1,2),3n是奇數(shù),3n+1是正偶數(shù),m有正整數(shù)解,所以等比數(shù)列{bn}的項都是等差數(shù)列{an}中的項,所以Sn=n2.綜上所述,數(shù)列{cn}的前n項和Sn=eq\f(nn+1,2)或Sn=n2.(3)存在等差數(shù)列{an},只需首項a1∈(1,q),公差d=q-1.下證bn與bn+1之間數(shù)列{an}的項數(shù)為bn,即證對任意正整數(shù)n,都有eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bn<ab1+b2+…+bn-1+1,,bn+1>ab1+b2+…+bn,))即eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co

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