2025年小學教師資格考試綜合素質(zhì)教育活動設(shè)計題重點難點與答案解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選出的最佳選項涂在答題卡上。錯選、多選或未選均無分。）1.在設(shè)計小學低年級語文活動時，老師應該優(yōu)先考慮的活動形式是（）A.角色扮演，因為低年級學生形象思維占主導B.討論辯論，以培養(yǎng)學生的批判性思維C.默讀訓練，為高年級閱讀打下基礎(chǔ)D.拼音游戲，重點解決識字問題2.小學科學實驗活動設(shè)計時，最應該注重的環(huán)節(jié)是（）A.實驗結(jié)果的精確性，所有數(shù)據(jù)必須符合課本B.實驗步驟的完整性，不能有遺漏C.實驗過程的趣味性，讓學生玩得開心D.實驗結(jié)論的多樣性，鼓勵不同想法3.在小學數(shù)學活動中，對于"分數(shù)概念"的教學設(shè)計，比較合適的方法是（）A.直接講解分數(shù)的定義，然后做練習題B.用實物分蛋糕，讓學生直觀感受C.讓學生用彩色筆在紙上畫分數(shù)D.用多媒體動畫展示分數(shù)的由來4.設(shè)計小學英語口語活動時，老師應該避免的做法是（）A.創(chuàng)設(shè)真實情境對話，如模擬購物B.設(shè)計夸張的表情和動作輔助教學C.要求每個學生必須用完整句回答問題D.給學生提供句型模板參考5.小學道德與法治活動設(shè)計中，最核心的要素是（）A.老師的權(quán)威引導，所有觀點以教材為準B.案例討論，用名人故事做道德示范C.情感共鳴，讓學生在活動中產(chǎn)生道德體驗D.角色扮演，模仿警察或法官的行為6.在設(shè)計小學體育活動時，對于"跳繩"技能的教學順序，比較合理的安排是（）A.直接從長繩開始，先會跳長繩再學短繩B.先學短繩基礎(chǔ)，再跳長繩挑戰(zhàn)C.長短繩同時教學，提高效率D.先看視頻模仿，再直接跳繩練習7.小學音樂活動中，關(guān)于"節(jié)奏訓練"的設(shè)計，最有效的方法是（）A.老師拍打節(jié)拍，學生跟著模仿B.給學生發(fā)樂器自由敲擊C.用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏，如拍腿跺腳D.直接播放音樂，讓學生感受8.在設(shè)計小學美術(shù)活動時，最應該注意的問題是（）A.畫面是否像課本范畫B.材料的環(huán)保性，如用廢舊紙箱做手工C.學生的創(chuàng)作是否完全自由D.老師的指導是否過多9.小學綜合實踐活動設(shè)計時，最應該避免的誤區(qū)是（）A.活動與課本知識脫節(jié)B.活動過程過于追求結(jié)果C.活動形式單一重復D.活動時間過長導致學生疲勞10.在設(shè)計小學信息技術(shù)活動時，對于"鼠標操作"的教學，比較合理的安排是（）A.直接講解操作要領(lǐng)，然后練習B.用游戲軟件練習鼠標點擊C.先教右鍵功能再教左鍵D.只教基本點擊，不教拖拽11.小學勞動教育活動設(shè)計時，最應該注重的要素是（）A.活動結(jié)果的整齊美觀B.勞動過程的體驗感C.勞動工具的專業(yè)性D.勞動量的強度控制12.在設(shè)計小學心理健康教育活動時，最應該避免的做法是（）A.用卡通人物講解情緒知識B.讓學生寫日記表達感受C.直接批評表現(xiàn)不好的學生D.組織團體游戲促進交流13.小學語文活動設(shè)計中，關(guān)于"古詩教學"的方法，比較合適的是（）A.直接講解字詞翻譯，然后背誦B.用音樂配合朗誦古詩C.讓學生用現(xiàn)代文改寫古詩D.只講解作者生平背景14.在設(shè)計小學數(shù)學活動時，對于"乘法口訣"的教學，比較合理的安排是（）A.先背口訣再理解含義B.用實物計算再背口訣C.直接用計算器驗證口訣D.只教部分口訣重點掌握15.小學科學活動中，關(guān)于"植物生長"的實驗設(shè)計，最應該注意的問題是（）A.實驗數(shù)據(jù)的精確記錄B.實驗過程的趣味性C.實驗結(jié)果的理想化D.實驗材料的昂貴程度二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）1.設(shè)計小學語文活動時，如何體現(xiàn)"以學生為中心"的理念？2.在小學數(shù)學活動中，如何解決"部分學生跟不上進度"的問題？3.小學科學實驗活動設(shè)計時，如何平衡"安全性與趣味性"的關(guān)系？4.設(shè)計小學英語口語活動時，如何幫助"內(nèi)向?qū)W生"積極參與？5.小學綜合實踐活動設(shè)計時，如何體現(xiàn)"跨學科整合"的特點？（以下為答案解析，用于教師參考）一、單項選擇題答案1.A2.B3.B4.C5.C6.B7.C8.B9.B10.B11.B12.C13.B14.B15.A二、簡答題參考答案1.以學生為中心的語文活動設(shè)計要點：（1）活動目標要基于學生實際水平，如低年級注重聽說能力（2）活動形式多樣化，如游戲、表演、繪畫等（3）給學生表達空間，鼓勵不同見解（4）關(guān)注個體差異，設(shè)計分層任務(wù)（5）評價方式多元，不僅看結(jié)果更看過程2.解決數(shù)學活動進度問題的方法：（1）課前評估學生基礎(chǔ)，分組安排不同難度任務(wù)（2）設(shè)置階梯式問題，逐步提升難度（3）增加輔導時間，對落后學生單獨指導（4）用生活實例解釋抽象概念（5）設(shè)計"小老師"制度，優(yōu)秀學生幫助他人3.平衡科學與趣味性的方法：（1）實驗材料選擇安全易得，如用氣球代替炸彈實驗（2）設(shè)計"神秘盒子"激發(fā)好奇心（3）用故事線串聯(lián)實驗步驟（4）設(shè)置小挑戰(zhàn)增加競爭性（5）實驗失敗時引導思考原因而非批評4.幫助內(nèi)向?qū)W生參與英語口語活動：（1）設(shè)計非直接對話形式，如角色扮演（2）用小組討論減少個人壓力（3）提供句型模板降低表達門檻（4）先聽后說，多模仿少原創(chuàng)（5）及時表揚微小的進步5.體現(xiàn)跨學科整合的活動設(shè)計：（1）語文+美術(shù)：用繪畫表現(xiàn)科學原理（2）數(shù)學+音樂：用節(jié)拍計算節(jié)奏（3）體育+歷史：設(shè)計仿古軍事運動（4）勞動+科學：種植植物觀察生長（5）綜合實踐+道德：社區(qū)服務(wù)活動三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.小學三年級語文老師設(shè)計了一節(jié)"動物王國"的主題活動，活動包括：①用黏土制作動物面具；②編排動物童話??；③制作動物保護宣傳畫?；顒咏Y(jié)束后，有學生反映黏土制作太簡單，童話劇排練時間不夠，宣傳畫不會畫。老師感到很困惑，請你分析這個活動設(shè)計存在哪些問題，并提出改進建議。2.小學五年級數(shù)學老師設(shè)計了一節(jié)"統(tǒng)計調(diào)查"活動，讓學生調(diào)查班級同學最喜歡的運動項目，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分學生選擇"不做運動"，老師很生氣，批評了學生不誠實。請你分析這個活動設(shè)計存在哪些問題，并提出改進建議。四、教學設(shè)計題（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）設(shè)計一節(jié)小學二年級美術(shù)活動"神奇的線條"，要求說明：①活動目標；②活動準備；③活動過程；④活動延伸。重點說明如何通過游戲化方式讓學生認識直線、曲線和折線。五、活動設(shè)計題（本大題共1小題，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）設(shè)計一個以"環(huán)保小衛(wèi)士"為主題的小學四年級綜合實踐活動方案，要求說明：①活動主題；②活動目標；③活動內(nèi)容與過程；④活動評價方式。重點說明如何通過實地考察和動手實踐，讓學生了解校園垃圾分類問題，并設(shè)計可行的解決方案。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.A解析：低年級學生（1-2年級）以形象思維為主，角色扮演能調(diào)動他們的直觀感受和情緒參與，符合認知特點。游戲形式符合低年級注意力集中的時間短、需要趣味性的特點。2.B解析：科學實驗的核心是探究過程，小學階段重點培養(yǎng)觀察和記錄能力，完整步驟是科學素養(yǎng)的基礎(chǔ)。趣味性和精確性在小學階段是次要的，多樣性更會導致思維混亂。3.B解析：分數(shù)概念對小學生來說是抽象的，實物分蛋糕能將抽象概念具象化，讓學生直觀理解部分與整體的關(guān)系。其他方法要么過于抽象，要么只關(guān)注結(jié)果。4.C解析：小學英語口語活動設(shè)計應遵循"先模仿后創(chuàng)造"原則，完全要求完整句會打擊初學者的積極性。應該提供句型支持，允許逐步進步。5.C解析：道德與法治活動的核心是情感體驗，當學生自己產(chǎn)生道德共鳴時才能內(nèi)化價值觀。案例討論和角色扮演是輔助手段，老師權(quán)威不能替代學生自主體驗。6.B解析：跳繩技能形成遵循"簡單到復雜"規(guī)律，先掌握短繩基礎(chǔ)（如正反搖）再學習長繩技巧，符合運動技能學習規(guī)律。長短繩同時學容易導致注意力分散。7.C解析：身體動作節(jié)奏訓練能調(diào)動視覺、聽覺和動覺協(xié)同發(fā)展，適合小學低年級學生。其他方法要么過于被動，要么缺乏針對性。8.B解析：小學美術(shù)強調(diào)創(chuàng)作過程而非結(jié)果，環(huán)保材料體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念。老師指導過多會扼殺學生想象力，完全自由又缺乏基礎(chǔ)訓練。9.B解析：綜合實踐活動應以學生興趣為導向，如果與課本脫節(jié)則失去實踐意義。形式單一和材料昂貴是常見問題，但過度追求結(jié)果才是最大誤區(qū)。10.B解析：鼠標操作是信息技術(shù)基礎(chǔ)技能，游戲化練習能提高學習興趣和效率。先教右鍵會讓學生產(chǎn)生畏難情緒，只教基本點擊會限制后續(xù)學習。11.B解析：勞動教育的核心是體驗過程，讓學生感受勞動的辛苦與快樂。結(jié)果美觀和工具專業(yè)是次要的，勞動量過大容易產(chǎn)生抵觸心理。12.C解析：心理健康教育應創(chuàng)造安全氛圍，直接批評會加重學生心理負擔。其他方法是有效途徑，但核心是保護學生自尊心。13.B解析：古詩教學應結(jié)合音樂和畫面，激發(fā)學生審美感受。改寫會曲解原意，只講背景忽略文本本身。14.B解析：乘法口訣學習應先理解含義再記憶，實物計算有助于理解。計算器使用會弱化計算能力，只教部分口訣會影響系統(tǒng)性。15.A解析：科學實驗應真實記錄數(shù)據(jù)，即使結(jié)果不理想也有教育意義。趣味性是輔助，理想化結(jié)果會誤導科學態(tài)度，昂貴材料違背教育公平。二、簡答題答案及解析1.以學生為中心的語文活動設(shè)計要點解析：活動設(shè)計應圍繞學生興趣和需求展開，具體方法包括：（1）目標設(shè)定要符合學生最近發(fā)展區(qū)，如用繪本激發(fā)低年級閱讀興趣（2）采用多種互動形式，如小組討論、角色扮演等（3）鼓勵個性化表達，允許不同理解方式（4）設(shè)計差異化任務(wù)，如給學困生準備輔助材料（5）評價關(guān)注參與過程，采用成長記錄袋方式2.解決數(shù)學活動進度問題的方法解析：針對進度差異的教學策略包括：（1）課前通過前測了解學生基礎(chǔ)，進行分層分組（2）設(shè)計階梯式問題鏈，如從具體到抽象（3）增加個別輔導時間，利用課余或自習（4）用生活情境解釋數(shù)學概念，如購物場景講應用題（5）建立互助小組，優(yōu)秀學生擔任小老師3.平衡科學與趣味性的方法解析：實驗設(shè)計應兼顧兩個維度：（1）材料選擇要安全易得，如用自制火山模型代替專業(yè)實驗（2）創(chuàng)設(shè)懸念導入，如"神秘盒子"引發(fā)探究欲（3）用故事線組織實驗，如"小偵探破解植物生長密碼"（4）設(shè)置競爭元素，如"最快發(fā)現(xiàn)植物根的實驗組"（5）失敗處理要科學化，引導分析原因而非指責4.幫助內(nèi)向?qū)W生參與英語口語活動解析：針對內(nèi)向?qū)W生的活動設(shè)計要點：（1）采用非直接口語形式，如看圖說話（2）組織小組活動減少個體壓力（3）提供句型模板降低表達難度（4）先進行聽力輸入，再模仿輸出（5）建立積極評價體系，關(guān)注任何微小的進步5.體現(xiàn)跨學科整合的活動設(shè)計解析：跨學科活動設(shè)計應注重學科融合：（1）語文+科學：用科學報告寫作訓練表達能力（2）數(shù)學+藝術(shù)：用幾何圖形創(chuàng)作藝術(shù)作品（3）體育+歷史：設(shè)計"宋朝軍事運動會"（4）勞動+地理：種植適合當?shù)貧夂虻闹参铮?）綜合實踐+音樂：用節(jié)奏訓練測量運動步頻三、材料分析題答案及解析1.活動設(shè)計問題及改進建議解析：問題：（1）活動難度不匹配：黏土制作對三年級學生過簡單（2）時間分配不合理：童話劇準備時間不足（3）缺乏基礎(chǔ)指導：宣傳畫技能要求過高改進建議：（1）分層設(shè)計活動：為不同能力學生準備不同難度的創(chuàng)作任務(wù)（2）增加準備環(huán)節(jié)：將部分活動改為課前家庭準備（3）提供技能微課：用短視頻教學基本繪畫技巧（4）延長活動時間：安排連續(xù)兩節(jié)課進行深度創(chuàng)作2.活動設(shè)計問題及改進建議解析：問題：（1）調(diào)查題目設(shè)計不當：未考慮學生運動習慣（2）教師態(tài)度問題：對意外結(jié)果反應過激（3）缺乏引導分析：未引導學生思考數(shù)據(jù)背后的原因改進建議：（1）優(yōu)化調(diào)查問卷：增加"如何運動"選項（2）調(diào)整教師行為：用積極態(tài)度引導分析（3）增加討論環(huán)節(jié)：探討健康生活方式（4）設(shè)計補救活動：組織趣味運動會四、教學設(shè)計題答案及解析"神奇的線條"活動設(shè)計解析：活動目標：（1）認知目標：認識直線、曲線和折線的基本特征（2）技能目標：能用不同工具表現(xiàn)三種線條（3）情感目標：感受線條的趣味性和藝術(shù)表現(xiàn)力活動準備：（1）材料：彩色卡紙、毛線、棉簽、水彩筆（2）工具：直尺、圓規(guī)、剪刀（3）環(huán)境：分組活動桌椅，展示墻活動過程：1.線條魔術(shù)導入（5分鐘）老師用身體表演"線條變形"，激發(fā)興趣2.線條認知游戲（10分鐘）（1）線條撲克牌：抽卡紙說出線條名稱（2）線條猜謎：描述特征讓同學猜（3）線條尋找：在教室找出三種線條3.分組創(chuàng)作（15分鐘）小組合作完成：A組：用毛線制作線條拼貼畫B組：用棉簽畫線條水彩畫C組：用工具制作線條剪紙4.展示交流（10分鐘）每組派代表介紹作品，其他同學評價活動延伸：（1）線條日記：觀察自然中的線條并記錄（2）線條故事：用線條創(chuàng)作連環(huán)畫（3）線條測量：用線條測量教室物品游戲化設(shè)計要點：1.角色扮演：讓學生成為線條小偵探2.趣味競賽：設(shè)置線條接力游戲3.抽象具象結(jié)合：用身體表現(xiàn)線條運動4.多感官調(diào)動：視覺觀察、觸覺操作、聽覺描述五、活動設(shè)計題答案及解析"環(huán)保小衛(wèi)士"活動方案解析：活動主題：環(huán)保小衛(wèi)士——校園垃圾分類行動活動目標：（1）認知目