幼兒園大班教案《雨傘》匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)雨傘知識(shí)普及雨傘制作實(shí)踐創(chuàng)意雨傘設(shè)計(jì)展示雨傘在生活中的運(yùn)用課程總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)01本課程以雨傘為主題，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解雨傘的種類、功能和使用方法，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動(dòng)手能力。背景通過本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠認(rèn)識(shí)不同種類的雨傘，了解雨傘的構(gòu)造和使用方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和生活自理能力。目的教案背景及目的教學(xué)目標(biāo)與要求認(rèn)識(shí)不同種類的雨傘，了解雨傘的構(gòu)造和使用方法。能夠正確使用雨傘，掌握打開、收起雨傘的方法。培養(yǎng)幼兒對(duì)雨傘的喜愛之情，激發(fā)幼兒探索生活用品的興趣。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽講、積極參與活動(dòng)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)本課程安排為1個(gè)課時(shí)，約30分鐘。課程時(shí)間課程流程教學(xué)方法導(dǎo)入（5分鐘）→新課呈現(xiàn)（10分鐘）→實(shí)踐操作（10分鐘）→總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）。采用講解、示范、實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)方法。030201課程安排與時(shí)間雨傘知識(shí)普及02起源雨傘最初起源于中國(guó)，據(jù)記載已有數(shù)千年的歷史。最早的雨傘是用絲綢和竹子制作而成，后來逐漸傳播到世界各地。發(fā)展隨著時(shí)間的推移，雨傘的制作材料和工藝不斷改進(jìn)，從最初的絲綢和竹子發(fā)展到現(xiàn)在的塑料、金屬等多樣化材料。同時(shí)，雨傘的樣式和功能也不斷豐富，滿足了人們不同的需求。雨傘的起源與歷史按材料分類雨傘可分為塑料傘、布傘、油紙傘等。塑料傘輕便易攜，適合臨時(shí)使用；布傘美觀大方，適合日常使用；油紙傘古色古香，具有文化氣息。按功能分類雨傘可分為普通傘、遮陽(yáng)傘、防紫外線傘等。普通傘主要用于遮雨；遮陽(yáng)傘既能遮雨又能遮陽(yáng)；防紫外線傘則具有防紫外線的功能，保護(hù)皮膚健康。雨傘的種類與特點(diǎn)雨傘的用途及意義用途雨傘的主要用途是遮雨和遮陽(yáng)，保護(hù)人們免受雨水和陽(yáng)光的侵?jǐn)_。同時(shí)，雨傘也可以作為裝飾品和禮品，展現(xiàn)個(gè)人品味和情感表達(dá)。意義雨傘作為日常生活中不可或缺的物品，不僅方便了人們的生活，也體現(xiàn)了人類智慧和文明的進(jìn)步。同時(shí)，雨傘還具有文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，成為文化傳承和交流的載體。雨傘制作實(shí)踐03彩色紙、膠水、剪刀、顏料、畫筆、棉線或絲帶等。材料安全剪刀、膠水棒或雙面膠、顏料盤、畫筆等。工具材料準(zhǔn)備與工具介紹1.設(shè)計(jì)雨傘形狀2.制作雨傘手柄3.裝飾雨傘4.完成作品制作步驟詳解引導(dǎo)幼兒使用彩色紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)圓形的雨傘頂部，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出不同形狀和圖案的雨傘。鼓勵(lì)幼兒使用顏料、畫筆等工具在雨傘上添加色彩和圖案，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。將棉線或絲帶剪成適當(dāng)長(zhǎng)度，一端粘貼在雨傘頂部中心，另一端作為手柄。當(dāng)幼兒完成裝飾后，將他們的作品懸掛在教室中展示，讓大家欣賞彼此的作品。使用安全剪刀注意膠水使用防止顏料污染監(jiān)督制作過程安全注意事項(xiàng)01020304確保幼兒使用安全剪刀，避免使用過于鋒利的剪刀。指導(dǎo)幼兒正確使用膠水，避免將膠水弄到眼睛或嘴巴里。提醒幼兒在使用顏料時(shí)小心不要弄臟衣服或教室環(huán)境。在制作過程中，老師應(yīng)時(shí)刻監(jiān)督幼兒的操作，確保他們的安全。創(chuàng)意雨傘設(shè)計(jì)展示040102學(xué)生作品欣賞與點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。展示學(xué)生設(shè)計(jì)的雨傘作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型、圖案和色彩的雨傘。創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念分享邀請(qǐng)幾位學(xué)生代表上臺(tái)分享自己設(shè)計(jì)雨傘的靈感來源和創(chuàng)意過程。引導(dǎo)學(xué)生理解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的雨傘。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同雨傘設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方法。通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更好地了解雨傘設(shè)計(jì)的多樣性和創(chuàng)意性，提高自己的設(shè)計(jì)水平和審美素養(yǎng)。同時(shí)，互動(dòng)交流環(huán)節(jié)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流設(shè)計(jì)心得和體會(huì)，促進(jìn)彼此之間的合作與學(xué)習(xí)?；?dòng)交流環(huán)節(jié)雨傘在生活中的運(yùn)用05雨傘是雨天出行的必備工具，能夠有效地遮擋雨水，保護(hù)人們不被淋濕。在雨天使用雨傘，可以減少因雨水造成的視線模糊，提高行人和駕駛員的交通安全。雨天出行必備工具安全防護(hù)雨天保護(hù)遮陽(yáng)功能除了擋雨，雨傘還可以用來遮擋陽(yáng)光，特別是在夏天，可以有效地減少紫外線的照射，保護(hù)皮膚。避雨功能在雨天，雨傘不僅可以遮擋雨水，還可以避免衣物和物品被淋濕。遮陽(yáng)避雨多功能應(yīng)用選擇使用環(huán)保材料制成的雨傘，如可降解塑料或再生布料，可以減少對(duì)環(huán)境的污染。環(huán)保材料鼓勵(lì)孩子們共享雨傘，可以減少資源的浪費(fèi)，同時(shí)培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí)。節(jié)約資源教育孩子們?cè)谑褂猛暧陚愫?，將其分類投放到相?yīng)的垃圾桶中，以促進(jìn)資源的回收利用。垃圾分類環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)及實(shí)踐課程總結(jié)與延伸06

關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧雨傘的結(jié)構(gòu)和功能通過觀察和講解，學(xué)生了解了雨傘的基本結(jié)構(gòu)，包括傘面、傘骨、傘柄等，并理解了雨傘的遮雨、防曬等功能。雨傘的種類和用途學(xué)生了解了不同種類的雨傘，如直桿傘、折疊傘等，以及它們?cè)诓煌瑘?chǎng)合的用途，如戶外旅行、日常遮雨等。雨傘的安全使用通過實(shí)踐和講解，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何安全地使用雨傘，避免在風(fēng)雨中受傷或損壞雨傘。我了解了不同種類的雨傘和它們的用途，能夠根據(jù)不同的需求選擇合適的雨傘。我掌握了安全使用雨傘的方法，能夠在風(fēng)雨中保護(hù)自己并避免損壞雨傘。我能夠描述雨傘的基本結(jié)構(gòu)和功能，并理解其遮雨、防曬的原理。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告

家長(zhǎng)參與反饋及建議家長(zhǎng)認(rèn)為本次課程讓孩子對(duì)雨傘有了更深入的了解，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還培養(yǎng)了孩子的觀察力和