美化校園（第二課時）——”破解校園內澇、積水之困”跨學科主題學習

上節(jié)回顧“破解校園內澇、積水之困”分布特征成因分析空間特征時間特征排水系統植被因素氣候因素地勢因素

請同學們從自身生活經歷出發(fā)，探討校園內澇、積水造成的影響？任務三校園治水：校園內澇、積水影響及治理對策任務三校園治水：校園內澇、積水影響出行困難校園淤泥堆積較厚，地面濕滑，嚴重影響學生正常出行?。堆積泥沙、雜物可能滋生病菌，對健康構成威脅。操場積水，無法進行課外活動，影響課間操和體育課?。

請同學們從自身生活經歷出發(fā)，探討校園內澇、積水造成的影響？威脅健康安全隱患影響運動學校設施損壞，容易產生安全隱患。操場跑道的塑膠層形成空鼓、裂縫，降低跑道的使用壽命。校園設施損壞，如電線裸露，增加學生受傷的風險?。潮濕環(huán)境導致墻面失水，學校的墻面出現潮濕脫落現象或者建筑的結構問題導致墻體滲水。任務三校園治水：校園內澇、積水影響任務三校園治水：校園內澇、積水影響出行困難校園淤泥堆積較厚，地面濕滑，嚴重影響學生正常出行?。堆積泥沙、雜物可能滋生病菌，對健康構成威脅。操場積水，無法進行課外活動，影響課間操和體育課?。

請同學們從自身生活經歷出發(fā)，探討校園內澇、積水造成的影響？威脅健康安全隱患影響運動學校設施損壞，容易產生安全隱患。雨水資源浪費校園存在雨天積水和干旱季節(jié)綠植缺水的情況。......實地考察查閱資料小組討論治理方案訪談學校后勤校長任務三校園治水：校園內澇、積水治理對策根據調查結果，各小組通過討論，訪談、上網查找資料等方式，探究治理方案。根據調查結果，同學們得出治理方案。任務三校園治水：校園內澇、積水治理對策治理方案方案類型方案內容人文方案完善校園安全教育體系工程方案路面改造疏通下水管道塑膠跑道改造儲存雨水設計“雨水花園”項目任務三校園治水：校園內澇、積水治理對策路面改造

把停車場路硬地面改成為植草磚路面。更有利于雨水的下滲，促進草坪根系的生長發(fā)育，也可以較好的保存地表濕度、增加空氣濕度，減少塵土飛揚，凈化空氣，改善校園生態(tài)環(huán)境。改造后的車位塑膠跑道改造任務三校園治水：校園內澇、積水治理對策塑膠跑道改造

優(yōu)化排水系統，排水坡度使雨水能夠順利流向排水口。選擇透水性好且耐磨的高質量材料，以確保跑道表面在降雨后能夠快速排水。任務三校園治水：校園內澇、積水治理對策疏通下水管道

聯合市政部門，校內外共同治理，定期清理管道，檢查排水溝的狀態(tài)，確保沒有雜物堵塞，及時清理積水。管道堵塞儲存雨水

在學校的排水口處放置雨水收集器，把雨水收集在容器內，減少雨水直接進入排水系統的壓力。雨水收集器有水龍頭閥門，到了枯水期，把收集起來的水用于澆灌植物，還可以節(jié)約學校的水費開支。雨水收集桶雨水收集器任務三校園治水：校園內澇、積水治理對策雨水花園實拍圖同學們初步嘗試“雨水花園”，自制凈水設備對雨水進行過濾。任務三校園治水：校園內澇、積水治理對策“雨水花園”

根據校園地形、氣候、降雨量等因素，確定雨水花園的位置和規(guī)模，準備透水性鋪裝材料，設計蓄水區(qū)、緩沖區(qū)等，安裝雨水收集裝置和凈化系統。雨水花園示意圖“破解校園內澇、積水之困”分布特征成因分析空間特征時間特征排水系統植被因素氣候因素地勢因素影響及治理對策雨水收集雨水花園疏通管道路面改造學以致用用以致學研究選題真實性項目實施實踐性活動方案開放性影響出行、安全隱患...課堂小結項目實施環(huán)節(jié)學生表現評價表能提出有意義的探究問題。確定任務群，并將需要解決的任務劃分為不同的探究階段。小組成員分工明確，緊密配合，有組織者，有方法，能高效率地完成探究任務，并有良好的表現效果。能提出較多的探究問題，能識別其中蘊含的地理問題(但有些問題與教學目標無關)。小組分工明確，有組織者，能完成探究任務。能提出回答的是什么問題。整個探究過程依賴教師的引導。小組分工合理，