高二語文報告類文本閱讀專項訓練單元期末復習質(zhì)量專項訓練試題一、報告類文本閱讀1．閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

“雙元制”是一種國家立法支持、校企合作共建的辦學制度。所謂“雙元”，是指職業(yè)培訓要求參加培訓的人員必須經(jīng)過兩個場所的培訓?！耙辉笔侵嘎殬I(yè)學校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識；“另一元”是指企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實訓場所，其主要職能是讓學生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓。

“雙元制”職業(yè)教育不同于一般的大學教育。大學教育重視理論學習，是學科體系，而“雙元制”職業(yè)教育以崗位要求為培訓目標，更加重視學生的實踐能力。這種側(cè)重實踐的教育形式非常受歡迎，很多年輕人選擇“雙元制”教育培訓，而不是去上大學?！半p元制”教學體制使得學生和企業(yè)有了更多的交流機會，大大提高了學生培訓后就業(yè)的能力，有利于為勞動市場輸送大量合格的勞動力。

（摘編自網(wǎng)絡，有刪改）

材料二：

職業(yè)教育主要關(guān)注點分布

（摘自環(huán)球網(wǎng)《大數(shù)據(jù)透視兩會教育熱點─2019年全國兩會教育熱點問題分析報告》）

材料三：

最近，湖北潛江一所職業(yè)教育學院設立了“小龍蝦專業(yè)”，該專業(yè)的學生還沒畢業(yè)就被“銷售一空”，薪酬也著實可觀。細品“小龍蝦學院”這道“菜”，不難咂摸出這樣的“味道”：接地氣、把握市場脈搏的職業(yè)教育其實有很廣闊的前景。

一直以來，就業(yè)市場存在結(jié)構(gòu)矛盾：一邊是大學生面臨就業(yè)難，一邊是企業(yè)面臨招工難、用工荒。勞動力需求與供給之間“錯位”。這恰恰說明經(jīng)濟社會發(fā)展需要大批技術(shù)、技能型人才，只有大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)大量高素質(zhì)勞動者和應用型人才，才能從根本上解決這一問題。

近年來，對“工匠精神”的呼喚成為社會共識。能力是最好的學歷，本事是最大的優(yōu)勢。職業(yè)教育的大發(fā)展，也需要在勞動觀、價值觀上進行一場深刻的革命。消除偏見和誤解的堅冰，讓廣大青年憑一技之長實現(xiàn)人生價值，讓各行各業(yè)的勞動者都擁有尊嚴與榮光，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造的無窮活力必然會競相迸發(fā)。

（摘編自《“小龍蝦學院”折射職業(yè)教育“大前景”》，有刪改）

材料四：

3月15日，2019年全國兩會落下帷幕。今年的政府工作報告提出“改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵更多人報考”“支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育”等，這些重要舉措迅速抬升了職業(yè)教育輿情熱度，使之成為今年兩會期間教育主題。

兩會前，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》引發(fā)熱議?！斗桨浮分赋觯瑥?019年開始，在職業(yè)院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作。經(jīng)過5～10年時間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變，大幅度提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

《方案》要求，要加強黨對職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導，做好職業(yè)教育改革組織實施和相關(guān)保障工作。提高技術(shù)技能人才待遇水平，健全經(jīng)費投入機制，加強職業(yè)教育辦學質(zhì)量督導評價。（摘編自新華社《國家職業(yè)教育改革實施方案》，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.與一般的大學教育重視理論學習相比，以崗位要求為培訓目標的“雙元制”教育模式更加重視學生的實踐能力。B.職業(yè)教育學院設立“小龍蝦專業(yè)”的事情說明，在經(jīng)濟社會中能夠培養(yǎng)應用型人才、把握市場脈搏的專業(yè)前景廣闊。C.兩會前，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》引發(fā)熱議，使職業(yè)教育成為今年兩會期間教育主題。D.今后，我國將大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，職業(yè)教育將為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力做出貢獻。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（

）A.“雙元制”教學體制下的學生和企業(yè)有更多交流機會，具有更強的就業(yè)能力，較其他大學生更受企業(yè)歡迎。B.從材料二看，職業(yè)教育招生制度輿論關(guān)注度最高，說明國家對職業(yè)教育越來越重視，職業(yè)教育前景廣闊。C.隨著人們勞動觀、價值觀的轉(zhuǎn)變，我國將會有越來越多的年輕人選擇職業(yè)教育培訓，而不是去上大學，市場將越來越重能力而輕學歷。D.大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)大量高素質(zhì)勞動者和應用型人才，是解決我國就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾的根本途徑。（3）根據(jù)上述材料，談談我國為進一步辦好新時代職業(yè)教育，可采取哪些具體措施。2．閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：

2017年，國家海洋局共布設監(jiān)測站位約13000個，獲取監(jiān)測數(shù)據(jù)200余萬個。監(jiān)測結(jié)果表明，2017年，我國海洋生態(tài)環(huán)境狀況穩(wěn)中向好。海水環(huán)境質(zhì)量總體有所改善，夏季符合第一類海水水質(zhì)標準的海域面積占管轄海域面積的96%，連續(xù)三年有所增加。監(jiān)測的陸源入海排污口達標排放次數(shù)比率為57%，比上年提高2個百分點。赤潮災害累計面積比上年減少51%，綠潮災害分布面積為5年最小。近岸局部海域污染依然嚴重，冬、春、夏、秋四個季節(jié)劣于第四類海水水質(zhì)的近岸海域面積分別占近岸海域的16%、14%、11%和15%。（摘編自國家海洋局《2017年中國海洋生態(tài)環(huán)境狀況公報》）材料二：

今年3月，27噸改性粘土被運到智利，這是我國赤潮治理技術(shù)第一次走出國門。

改性粘土到底是一種什么土？海洋所俞志明研究員說：“它就像是專門撲滅赤潮災害的‘滅火器’?！背喑?，在國際上被稱為“紅色幽靈”，它是在特定的環(huán)境條件下，因海水中某些浮游植物、原生動物或細菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象。

上世紀70年代，外國研究人員提出了撒播天然粘土，利用粘土顆粒對赤潮生物的絮凝作用來治理赤潮的方法。但是，天然粘土的絮凝效率低，每平方公里要用土大約200—400噸，耗時費力。俞志明團隊從1993年開始研究利用粘土治理赤潮的技術(shù)，他們發(fā)現(xiàn)，天然粘土之所以絮凝效率低，是因為粘土表面帶有負電，而赤潮生物也帶有負電，“同性相斥”，粘土與赤潮生物能夠發(fā)生碰撞然后“抱團”的幾率很低?！澳蔷徒o它改性吧。”俞志明團隊運用物理化學原理，通過表面改性的方法，將粘土顆粒表面的負電變?yōu)檎?，極大提高了粘土的絮凝效率。

如今，運用海洋所的改性粘土治理赤潮，每平方公里只需4—10噸粘土，“就如同你在自己周圍的地面上撒了包咖啡粉，這種用量對海洋來說不會造成任何影響。”俞志明說。經(jīng)過改性的粘土，不僅很容易與身邊的赤潮生物發(fā)生碰撞、吸附，而且能夠發(fā)揮“長半徑”作用，像是突然擁有了加長的手臂，可以把遠處的浮游藻類也“抓”過來，絮凝效率比天然粘土提高幾十到幾百倍。（摘編自《改性粘土擊退“紅色幽靈”》，《青島日報》2018年11月12日）材料三：

現(xiàn)代化海洋牧場建設是海洋漁業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新舊動能轉(zhuǎn)換的重要抓手，在創(chuàng)新驅(qū)動和政策導向的有力支持下，我國海洋牧場的建設規(guī)模不斷擴大，至今已在近海建成64處國家級海洋牧場示范區(qū)。

海洋牧場是自然環(huán)境、社會環(huán)境和人類相互作用所構(gòu)成的整體，其生態(tài)系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)的多樣性決定了海洋牧場是具備多元功能的綜合體。海洋牧場建設的首要任務是在一定海域范圍內(nèi)營造健康的生態(tài)系統(tǒng)，藻類移植和魚礁投放是改善海洋環(huán)境的重要手段。大型藻類在6米以淺的海域迅速增殖形成人工海藻林，具備凈化水體環(huán)境、補充食物來源、提供棲息場所等生態(tài)功能，以天然餌料為食的小型魚蝦類等餌料生物聚集，吸引其他經(jīng)濟野生海洋生物，從而恢復漁業(yè)資源，提高漁業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)。海洋牧場建設融合清潔可再生能源建設、海水綜合利用、鹽堿地耐鹽植物栽培利用，可最大限度利用海岸帶環(huán)境和空間資源，提高海洋產(chǎn)能。海洋牧場建設后期，可以充分利用生態(tài)環(huán)境和生物資源，發(fā)展海上觀光旅游、垂釣、海底潛水、療養(yǎng)等海洋第三產(chǎn)業(yè)，吸引牧場周邊人群參與到海洋牧場的運營中來，打造新型的海岸帶綠色田園綜合體，充分共享海洋牧場帶來的科學、生態(tài)、經(jīng)濟和社會價值。（摘編自楊紅生等《著力實現(xiàn)海洋牧場建設的理念、裝備、技術(shù)、管理現(xiàn)代化》，《中國科學院院刊》2018年第7期）材料四：

參考消息網(wǎng)7月19日報道：英國《金融時報》網(wǎng)站7月18日發(fā)表題為《中國海洋戰(zhàn)略的眼下與遠方》的文章，稱中國決策者把目光投向了藍色的大海。

文章稱，中國的遠洋捕撈業(yè)發(fā)展迅速，并受到國際社會的廣泛關(guān)注。遠洋捕撈漁船數(shù)量從2007年到2014年增長了近45%，中國也不斷建立完善與國際漁業(yè)管理相適應的標準化捕撈日志、漁船船位監(jiān)控、簽發(fā)合法捕撈證等監(jiān)管措施。此外，中國在海洋治理上的角色和影響也日漸凸顯。今年5月，中國在1983年加入《南極條約》后首次主持主辦了條約締約國年會。隨著中國對海洋權(quán)益的重視，勢必也將承擔更大的海洋治理責任。作者認為，大國歷來都要承擔更多的責任，相信中國會在全球海洋治理中發(fā)揮更大的作用。（摘編自《中國將肩負更大海洋治理擔當》，參考消息網(wǎng)2017年7月19日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.2017年，我國在提高管轄海域的海水質(zhì)量、監(jiān)管陸源入海排污、治理赤潮和綠潮等方面，都取得了一定的成效。B.改變顆粒表面的電性，不僅使粘土用量大大減少，而且使赤潮生物對粘土的絮凝作用增強，從而提高治理赤潮的效率。C.現(xiàn)代化海洋牧場建設包括改善海洋環(huán)境、恢復漁業(yè)資源、提高海洋產(chǎn)能、發(fā)展海洋第三產(chǎn)業(yè)等一系列關(guān)鍵環(huán)節(jié)。D.隨著遠洋捕撈業(yè)的迅速發(fā)展，中國漁業(yè)管理逐步與國際接軌，與此同時，中國在海洋治理上的國際影響力也日益擴大。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.監(jiān)測工作在海洋生態(tài)環(huán)境的治理中十分重要，只有在大量收集監(jiān)測數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上客觀分析，才能讓治理工作具有針對性。B.經(jīng)過科研人員的不懈努力，我國海洋生態(tài)保護的部分技術(shù)已從向國外借鑒的階段走到了自主研發(fā)并向國外推廣的階段。C.現(xiàn)代化海洋牧場建設關(guān)系到我國海洋漁業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新舊動能轉(zhuǎn)換，所以充分利用環(huán)境資源提高產(chǎn)品品質(zhì)是其首要目的。D.近年來，在對近海和遠洋的開發(fā)、利用、保護過程中，中國不只是重視海洋經(jīng)濟價值，而且主動承擔了海洋治理的責任。（3）同為實用類文本，前三則材料的語言特色有什么不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。3．閱讀下面的文字，完成各題。材料一：

近幾年，越來越多的校園欺凌案件被曝光。施暴者手段之惡劣、殘忍常常令人瞠目。校園欺凌對未成年受害者造成的心理陰影甚至會影響其一生。上周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2022名學生進行了調(diào)查。

“有不少欺凌事件是發(fā)生在課間、校外，不在老師的視線內(nèi)。受欺負的學生跑到老師那里告狀，老師還經(jīng)常認為是孩子間正常的嬉戲打鬧，沒意識到問題的嚴重性?！北本┦谐醵W生蔣琴（化名）認為，欺凌事件如果沒得到及時嚴肅的處理，就容易發(fā)展得越來越惡劣。她向記者講述，初一時，她班上有個女同學長得黑，被男生取了各種各樣的外號。到了課間，幾個男生經(jīng)常圍著這個女生坐一圈，一起取笑她。后來該女生就不愛講話了。

“被欺凌的同學往往不敢把事情告訴家長。”河北省某中學初三學生張凱波認為，用口頭批評教育的方式處理校園欺凌事件收效甚微?！皩τ诶蠋?、家長講的大道理，實施欺凌的學生往往已經(jīng)‘免疫’了。處理力度不夠，會導致他們之后越來越放縱，變本加厲?！保ㄕ幾浴吨袊嗄陥蟆し乐涡@欺凌68．3%受訪者希望學?；蛏鐓^(qū)定期與家長溝通》）材料二：

說到底，頻發(fā)的校園霸凌事件顯示了兒童社會化進欄中某一環(huán)節(jié)的缺失，對此，父母難辭其咎。他們一方面熱衷于發(fā)嗲、裝嫩，拒絕讓孩子成長、斷奶，另一方面又篤信圓滑市儈、強權(quán)即公理、擺平即水平。他們從小就對孩子誘之以利，而不是曉之以理，道破利害而不是申明原則。他們追求華而不實的表象，早早地把孩子訓練出流利的成人腔，卻絲毫不懂得尊重他人。這種看似離譜的錯亂無時無刻不在發(fā)生。家庭教育失敗導致的校園霸凌事件，很多最終只能以“力爭達到多方認可的結(jié)果”為結(jié)局。

一個大學生，其人格的養(yǎng)成和性情的塑型差不多已完成。大學的思想工作做得再好，也替代不了中小學在未成年人品德培育方面潛移默化的影響，那是從源頭的疏浚與治理，也涉及更多教育主體的協(xié)同。從這個意義上說，中小學的學生德育和心理疏導工作，應當?shù)玫饺鐣嗟年P(guān)注和支持。（摘編自《中國青年報·校園霸凌：被嬌縱的“邪惡寶寶”》）材料三：勇敢地直視對方的眼睛，并告訴他“你這樣做是不對的，老師知道了會批評你的”。（Tellthemtostop．）逃離現(xiàn)場，不要讓他們得逞。（Walkaway．）跑不了的時候，保護自己，不提倡正面反擊。（Protectyourself．）告訴老師或者你信任的長者，尋求幫助不是軟弱的變現(xiàn)。（Tellanadultyoutrust．）找到一個安全的地方，不要跟欺負你的人去一些私隱的地方。（Findasafeplace．）和信任的伙伴在一起，結(jié)伴同行。（Sticktogether．）尋找新的朋友。（Findopportunitiestomakenewfriends．）（摘編自中國社會科學網(wǎng)《校園霸凌中校方責任芻議》）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.近年來，眾多校園欺凌案頻頻曝光，未成年人的身心健康受到了極大的危害，引發(fā)了社會的高度關(guān)注。B.欺凌事件發(fā)生在課間、校外，未能引起老師的重視，是校園欺凌現(xiàn)象越演越烈的重要原因之一。C.起侮辱性綽號屬欺凌的一種表現(xiàn)形式，危害不容小覷。受害者在遭受語言欺凌時，可能產(chǎn)生自卑心理。D.口頭批評教育的方法完全不適用于校園欺凌事件，有效法律手段的缺失，使霸凌者變本加厲。（2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A.材料一和材料二都分析了校園霸凌案發(fā)生的原因，但材料一主要從學校的角度加以分析；材料二則主要從家庭的角度進行探究。B.材料二認為，校園霸凌是成人社會權(quán)勢地位問題的“投射”?！皬姍?quán)即公理、擺平即水平”這種處世態(tài)度，會使孩子將暴力奉為真理。C.因為中小學學生的德育和心理疏導工作得到全社會更多的關(guān)注和支持，所以一個人人格的養(yǎng)成和性情的塑型基本在未成年時完成。D.外國學校老師教育學生應對校園霸凌要注意以下幾點：一是結(jié)伴而行；二是不跟霸凌者去偏僻的地方；三是勇敢機智應對霸凌者；四是事后要尋求幫助。（3）如何才能預防校園暴力？請結(jié)合材料簡要作答。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

文化全球化不是全球性民族文化的趨同，沒有一種現(xiàn)世文化是不經(jīng)過交流而獨自發(fā)展的。當兩種不同的文化相遇時，必然會產(chǎn)生文化的沖突-—-反應一融合的過程，兩種文化之間總是進行著既對立又統(tǒng)一的斗爭，這就是“文化的雙向選”。全球化與本土化存在著對立統(tǒng)一的矛盾，全球化不可全然取代本土化，而本土化也不可能帶來多元的發(fā)展，因為各民族文化都有自己的特征，若想掩蓋這種特征，就只能導致世界文化的衰退。文化全球化倡導文化多樣性、多元化，即承認和尊重差別，其目的是為了保持文化的民族性，保證文化的多元發(fā)展和各民族文化的互動交流。

（摘編自丁志剛《論全球化進程中文化發(fā)展的兩難困境及我國的應對策略》）

材料二：

我國傳統(tǒng)文化的獨特優(yōu)勢給中國的發(fā)展帶來過輝煌，但也造成了中外文化交流上的障礙，“它是一筆巨大的精神財富，也是一個不小的文化包袱?！?/p>

中國文化以群體依存為主，群體利益高于個體利益，重血緣親情，重倫理規(guī)范。這種特點的優(yōu)勢是有利于民族凝聚力的形成和社會的穩(wěn)定、和諧，民族的團結(jié)。相比較西方社會的“文化沙漠”更利于文化的發(fā)展。

中國文化重內(nèi)向自省，重個人的自我超越，強調(diào)“天人合一”“厚德載物”等，突出了人對精神世界以外的物質(zhì)世界的包容。重視內(nèi)在精神的完善；同時對科學思維的忽視，對理性精神的淡漠使得科學、邏輯實證思維的落伍，阻礙了科學的進步、社會的發(fā)展。

相對于西方把人與自然對立起來，“強調(diào)文化是人為和為人的性質(zhì)，人成了主體，自然成了主體支配的客體，夸大了人的作用”，中國文化重歷史、重傳統(tǒng)的特征，更能使人在歷史的回顧中認識優(yōu)點和不足。這也是中國文化得以穩(wěn)定發(fā)展、流傳的重要原因。強調(diào)歷史和傳統(tǒng)，也會造成一個負面結(jié)果，就是厚古薄今的傾向，這不利于現(xiàn)代化進程。

堅持在不損害中國文化精神本質(zhì)的前提下，我國應該積極參與和推動全球化，擴大中國文化在全球范圍內(nèi)的影響，展現(xiàn)中國文化的民族特征，發(fā)揮中國文化在全球進程中的優(yōu)勢，積極與西方文化進行對話和交流。

（摘編自田彩萍《淺析文化全球化與中國文化應對策略》）

材料三：

西方人鼓吹“文化全球化”，實質(zhì)是向全世界兜售以美國為代表的西方文化。一個人如果認同西方文化，就會更加樂于消費其商品，接受其制度規(guī)則。這有利于西方國家按照自己的方式塑造世界經(jīng)濟政治格局，從而實現(xiàn)自身利益最大化。正因如此，所謂“文化全球化”極具欺騙性，危害甚大。借助國際經(jīng)濟、科技、教育、影視、傳媒、藝術(shù)等交流互動，西方國家不僅向發(fā)展中國家傾銷物質(zhì)商品，而且強力輸出新聞報道、影視作品和圖書讀物等文化產(chǎn)品，悄然進行文化殖民。發(fā)展中國家的一些人尤其是青年人，潛移默化地認同進而接受西方文化，甚至把西方文化奉為更先進、更高級的文化樣式，竭力學習模仿以求趨同，最終拋棄自己的文化傳統(tǒng)。

當前，中國等新興市場國家走上發(fā)展快車道，多個發(fā)展中心在世界不同區(qū)域逐新形成，經(jīng)濟全球化發(fā)展呈現(xiàn)新態(tài)勢。進入新時代，我們應以高度的文化自覺和文化自信，廓清“文化全球化”的迷霧，在保持自身文化獨立性和自主性的同時，積極與世界不同民族和國家開展文化交流對話，在多元文化和諧共生中展現(xiàn)中華文化的獨特魅力；不斷豐富發(fā)展多姿多彩的人類文化，有效抵制西方文化滲透和擴張，推動經(jīng)濟全球化健康發(fā)展，維護全人類共同利益。（摘編自劉煥明《“文化全球化”是一個偽命題》）（1）下列對材料中“文化全球化”的相關(guān)理解，不正確的一項是（

）A.文化全球化與文化本土化是對立統(tǒng)一的，它不是全球性民族文化的趨同，而是倡導全球文化多樣性、多元化。B.在文化全球化進程中，中國文化雖然有不小缺陷，但整體上優(yōu)于西方文化，中國文化應該也有足夠的能力做出巨大的貢獻。C.文化全球化承認和尊重文化的民族性，倡導文化多樣性、多元化，促進文化的多元發(fā)展和各民族文化的互動交流。D.劉煥明認為，“文化全球化”是一個偽命題，極具欺騙性，其實質(zhì)是西方人向全球兜售以美國為代表的西方文化。最終實現(xiàn)西方利益最大化。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(

)A.在材料一中，作者主要圍繞“全球化與本土化”的辯證關(guān)系，重點論述了保持文化本土化、民族性的重要性。B.田彩萍認為中國文化以群體依存為主，這有利于民族凝聚力的形成和社會的穩(wěn)定、和諧，民族的團結(jié)，但也有局限性，傾向于厚古薄今，不利于現(xiàn)代化進程。C.中國文化重內(nèi)向自省，強調(diào)“天人合一”，人與萬物和諧共生。西方文化卻把人與自然對立，強調(diào)人的作用，人是主體，自然是受人支配的客體。D.材料三把“文化全球化”作為論述對象，作者認為“文化全球化”是個偽命題，在論述中很好地體現(xiàn)了作者的辯證思想。（3）結(jié)合上述材料，說說中國文化應對文化全球化的主要策略。5．閱讀下面的材料，完成各題。材料一：

中國書法是世界藝術(shù)之林中的一朵奇葩。它是由中國方塊文字生發(fā)出來，憑借視覺語言，通過線條技巧、字體樣式、章法布局和風格特征來抒情達意的藝術(shù)形式。它寄托著中國文人對自由精神的終極追求。

傳說在黃帝時代倉頡創(chuàng)造了文字。從字體的演變發(fā)展來看，中國文字大體經(jīng)歷了商代甲骨文、周代金文、春秋戰(zhàn)國時期金石竹帛文、秦代小篆、漢代隸書、魏晉至今的楷書等六個階段。從字體的審美角度來看，漢字大約可以分為兩類：一類是篆、隸、楷書，它們結(jié)構(gòu)均衡內(nèi)斂，如雄兵列陣，壁壘森嚴，具有靜態(tài)美；另一類是行、草書，它們結(jié)構(gòu)欹斜飄展，如花飛花發(fā)，云卷云舒，具有動感美。正如清代學者劉熙載在《藝概·書概》中指出的：“書凡兩種：篆、隸、楷為一種，皆詳而靜者也；行、草為一種，皆簡而動者也?！?/p>

正是漢字深奧玄妙、變化多端的形態(tài)，擴展了我們對書法藝術(shù)摹寫和創(chuàng)作的審美維度，由此產(chǎn)生了中國歷代的書法大家。漢字發(fā)展至魏晉南北朝時期，書法創(chuàng)作已成為中國文人的自覺常態(tài)，出現(xiàn)了以王羲之、王獻之父子為代表的書法家群體。歷經(jīng)唐宋元明清時期，歐陽詢、顏真卿、蘇軾、米芾、趙孟頫、董其昌、鄧石如等眾多書家群星燦爛，他們留下的作品也成為后世臨摹和借鑒的典范。

正如古希臘藝術(shù)遵循“黃金分割”一樣，漢字也有其獨特的造型規(guī)律和結(jié)構(gòu)組織。故而在書法的表現(xiàn)上，歷代書家都注重字的形體結(jié)構(gòu)，遵循一定的法則。所謂“點畫調(diào)勻，上下均平”“左縮右伸，畫短直長”就是對書法形體構(gòu)造很好的概括與歸納。當然，書法單純地追求穩(wěn)妥、均衡和秩序，易導致法度森嚴，壓抑人的情感，束縛人的創(chuàng)造。因此，精神上的審美追求構(gòu)成了書法創(chuàng)作中的另一個重要內(nèi)容。

自書法藝術(shù)產(chǎn)生以來，歷代書家都強調(diào)書法創(chuàng)作是情感的抒寫過程，是對自然理想化的摹寫。他們在書法臨摹與創(chuàng)作過程中，注重心靈的感受和精神的追求。據(jù)《周易?系辭下》載：“古者庖犧氏之王天下也，仰則觀象于天，俯則觀法于地，觀鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠取諸物，于是始作八卦?！薄把鎏臁迸c“俯地”作為一種傳統(tǒng)文化思維，深刻地影響著中國歷代書家的文化性格特征，甚至直接被用來作為書法審美的基本原則。從漢唐時期開始，書法又始終圍繞著“載道”這個軸心?！墩f文解字》云：“文字者，經(jīng)藝之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以識古。故曰本立而道生，知天下之至嘖而不可亂也?！边@是中國文字獨有的精神審美所在。

中國古代書家在創(chuàng)作中灌注了精神上的寄托，企圖以此獲得心靈上的自在。他們在作品中追逐書法個性的張揚，試圖達到用語言無法形容的精神境界。如鐘繇的《宣示表》結(jié)體自然，沉雄渾厚；陸機的《平復帖》古樸秀美，瀟灑隨意；王羲之的《圣教序》風流高華，俊逸清新；米芾的《蜀素帖》不激不勵，雍容大雅；王鐸的《草書詩卷》恣肆奇崛，參差錯落……所有這些偉大作品，無不以意蘊深醇、風規(guī)自遠感染并浸潤著我們。（取材于羅中璽的《書法的審美意識與評判標準》）材料二：

當代書法是從傳統(tǒng)文化的“斷層”“決裂”中走過來的。傳統(tǒng)士階層的消亡，社會文化土壤的改變，促使書法與其實用性逐漸剝離，使其藝術(shù)性更顯純粹。20世紀以來，殷墟甲骨、武威木簡、樓蘭文書、敦煌經(jīng)卷等豐富的書法文物的出土，改變了傳統(tǒng)書法史的敘述，也改變了書法審美、書法品評的標準。在此背景之下，“民間書法”“藝術(shù)書法”“學者書法”“現(xiàn)代書法”等流派紛紛登場。隨著東西方文化的不斷碰撞、交流與相互影響，加上全球一體化的潮流，古老的中國書法即使再“藝術(shù)”，也不能關(guān)起門來無視“窗外的風景”。何況，中國文化向來具有極大的包容性，它有吸收、融合一切外來文化的氣度與能量。一些當代中國書法作品在裝飾裝潢等方面就汲取了西方藝術(shù)的靈感。這些既是傳統(tǒng)的書法藝術(shù)在當代的境遇，也是書法品評標準“多元化”的表征。

雖然“多元化”是當代書法的一大特征，但書法品評也存在著共同的標準，那就是品評的“視覺化”?！耙曈X化”將依附于書法中的非書法因素（如創(chuàng)作者的道德情操、社會影響等）進一步剝離，可以說是更“本體化”了。“視覺化”特征的不斷強化是基于這樣一個不爭的客觀事實，即展覽成為當代書法創(chuàng)作與審美的主導力量，書法藝術(shù)已經(jīng)從傳統(tǒng)的書齋式進入了現(xiàn)代展廳式的藝術(shù)語境。在書齋語境下的書法品評，注重的是作品與作者的合一，甚至更關(guān)注作為創(chuàng)作主體的人的因素。例如，在領(lǐng)會了顏真卿視死如歸、為國捐軀的精神之后，再來欣賞他的書法作品，會更深入地體會到其中大氣磅礴、雄渾豪邁的氣勢。但是在展覽語境下，作品是首要的，甚至是唯一的因素，人的因素隱逸于作品背后。而且更多時候觀者與作者是分離的、陌生的，觀者只對作品品評，可以說是針對作品的純形式品評。尤其在競賽性展覽中，品評是通過作品而認識人的。

“視覺化”帶來的另一個改變是書法作品欣賞方式的變化。傳統(tǒng)書齋式的書法欣賞與品評大多是文人間的展玩、交流，對其展玩的過程更感興趣，書法作品僅僅是其中的一個媒介。例如，古人欣賞手卷的方式是從右往左看，如同我們閱讀古書一般。觀看時每次從圓形木軸那側(cè)展開，看過的部分暫時先松散地卷在手卷的木條周圍，欣賞時每次展開約一臂的長度。在欣賞完之后，觀者需要從后往前、一段一段地將手卷再卷回去。當然他完全可以只是迅速而機械地回卷一遍，但有些鑒賞家更喜歡在回卷的過程中從左到右反向欣賞一遍，且不時地停下來回顧一些特別有意思的細節(jié)。現(xiàn)代展廳語境下的書法品評則是“看圖式”的，觀眾對作品一覽無遺，并沒有機會親自展開作品慢慢欣賞。當代書法品評與展覽關(guān)系緊密，學書之人莫不口言展覽。展覽的興起，評選機制的逐步完善，更加突出了品評書法以作品說話的特征。

總之，當代書法品評標準的“多元化”與“視覺化”推動了當代書法的發(fā)展，但也帶來了一些弊端。近年來在重要書法展評中，多次強調(diào)了對貌似個性張揚實則書寫技能低劣的“丑書”的批判；利用高科技手段豐富了書法作品欣賞的方式；增加了現(xiàn)場面試作者的要求，重新強調(diào)了對作品背后人的因素的重視……可以說，傳統(tǒng)書法品評正在做當代的回歸。（取材于梁文斌的《書法品評的標準問題》）（1）根據(jù)材料一，下列對古代書法家的表述，符合文意的一項是（

）A.魏晉南北朝時期書法家的藝術(shù)成就遠不如唐宋以來的眾多書法家。B.中國古代書法家在現(xiàn)實中飽受壓抑，企圖以書法獲得心靈自在。C.中國古代書法家個性張揚使作品達到了語言無法形容的精神境界。D.中國古代書法家創(chuàng)作了諸多特色鮮明、意境深厚、風格高遠的作品。（2）根據(jù)材料二，下列對當代書法的理解，不符合文意的一項是（

）A.當代書法因為社會文化的改變已經(jīng)失去了它的實用價值。B.當代多種書法流派出現(xiàn)與書法文物的新發(fā)現(xiàn)密切相關(guān)。C.“展廳式”的書法品評決定了當代書法藝術(shù)走向“視覺化”。D.在書法品評標準多元化的背景下出現(xiàn)了技法低劣的“丑書”。（3）欣賞當代書法作品應該遵循怎樣的原則？請根據(jù)材料一和材料二分條概括。6．閱讀下面的材料，完成下列小題。

材料一

知識付費的本質(zhì)，就是把知識變成產(chǎn)品或服務，以實現(xiàn)其商業(yè)價值。知識付費有利于人們高效篩選信息，同時也激勵優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，“知識就是財富”這句格言，又有了新的解讀，因為在知識付費平臺上，實現(xiàn)了知識直接“變現(xiàn)”，成了另一種含義的“知識就是財富”。

隨著知識付費概念的走紅，短時間內(nèi)各種知識付費平臺一擁而上，致使行業(yè)良莠不齊?？v觀當下市場上的產(chǎn)品形態(tài)，無論是綜藝式的說話課程、快速解惑的付費問答，抑或是讀書精華，內(nèi)容均呈現(xiàn)大眾化、淺層化、覆蓋面廣的特點，根本無法滿足用戶深度學習、獲得知識沉淀的需求。

在此狀況下，知識付費行業(yè)要良性運行，更需要從內(nèi)容上下功夫，根本不是簽約幾個大V（擁有眾多粉絲的微博用戶）就能解決問題的。人們之所以愿意為知識“買單”，就是因為知識的可貴，而可貴的知識不是靠名人效應積攢的，而是需要“肚子里有貨”。唯有拓寬知識生產(chǎn)者的來源渠道，讓更多的知識人參與到知識付費領(lǐng)域中，才能夠解決知識付費“內(nèi)容”不足的問題。

（摘編自百度百科、騰訊網(wǎng)《“知識付費”缺少的不是理念，而是內(nèi)容》）

材料二

圖一：2015-2018年中國內(nèi)容付費用戶規(guī)模及預測

（數(shù)據(jù)來源：公開資料整理）

（數(shù)據(jù)來源：果殼網(wǎng)和網(wǎng)易云課堂公布的《2016年知識青年付費報告》）

圖二網(wǎng)友最愿意買單的領(lǐng)域

材料三

注意的是，與其他技術(shù)驅(qū)動的風口不同，知識付費的崛起，與其說是技術(shù)上的演進，不如說是社會需求的爆發(fā)所致。具體而言，知識付費既借力于知識付費平臺的演進、付費方式的便利，也得益于中國中產(chǎn)階層及準中產(chǎn)階層學歷教育需求的爆發(fā)。但這并不意味著知識付費只是一種應對當下中產(chǎn)焦慮的“止痛劑”，也不僅僅是IP（知識產(chǎn)權(quán)）變現(xiàn)的另外一種方式。

知識付費通過交易手段使得更多的人愿意共享自己的知識積累和認知盈余，是通過市場規(guī)律和便利的互聯(lián)網(wǎng)傳播達到信息的優(yōu)化配置。未來的知識付費行業(yè)實際上是現(xiàn)有的信息服務業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的一部分，是人類信息生產(chǎn)、獲取方式由線下轉(zhuǎn)為線上線下相結(jié)合，由一對多轉(zhuǎn)為多對多的一個階段。最終，知識付費不僅會作為一種獨立的行業(yè)，還會直接改造和融合現(xiàn)有的教育業(yè)、出版業(yè)、廣告業(yè)、咨詢服務業(yè)，成為萬億以上規(guī)模的巨大產(chǎn)業(yè)。但相比未來的前景，目前知識付費行業(yè)發(fā)展仍然處于早期階段，除了適應移動化的消

費方式造成的知識碎片化問題以外，還存在知識付費體驗差、缺乏內(nèi)容評價體系和篩選體系、復購意愿不高等問題。從整體產(chǎn)業(yè)上看，商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎(chǔ)設施和產(chǎn)品設計不完全、用戶群體需要擴大等問題都制約了知識付費的發(fā)展。因此，我們需要進一步對知識付費行業(yè)進行整體的梳理和檢視。（摘編自馮尚鉞《我們研究了28家平臺，為你揭開知識付費的現(xiàn)狀與未來》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.材料一揭示了知識付費的本質(zhì)、優(yōu)勢，同時指出當前知識付費行業(yè)普遍存在內(nèi)容膚淺、缺乏個性、廣而不精等缺點。B.材料二圖一表明，從2015年起我國內(nèi)容付費用戶的規(guī)模及增長率均成上升趨勢，但預測2018年增長率有下降趨勢。C.材料二圖二表明，能決定網(wǎng)友付費意愿的因素首先是有能提高工作能力和收入的實用價值，其次是興趣愛好。D.材料三展望了知識付費行業(yè)的前景：知識付費行業(yè)未來會成為獨立的行業(yè)，成為有萬億以上規(guī)模的巨大產(chǎn)業(yè)。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（

）A.“知識就是財富”這句經(jīng)典格言在當今成為現(xiàn)實，不單在于人們觀念的日益轉(zhuǎn)變，更得益于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展。B.知識付費的興起雖然是大勢所趨，但將知識與金錢聯(lián)系在一起，會使人變得更加唯利是圖，從而敗壞社會風氣。C.知識付費通過市場規(guī)律和互聯(lián)網(wǎng)傳播達到信息的優(yōu)化配置，因此知識付費行業(yè)實際上是信息服務業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的一部分。D.知識付費行業(yè)發(fā)展目前處于初級階段，存在著諸多問題制約其發(fā)展前景，有待進一步從整體上進行梳理和檢視。（3）怎樣才能使“知識付費”行業(yè)良性運行發(fā)展？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要概括。7．閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

“一座天臺山，半部全唐詩?！弊藻X塘江入紹興古鏡湖，向南經(jīng)曹娥江至剡溪，最終溯源石梁而登天臺山，全長約200公里的“浙東唐詩之路”，留下詩篇無數(shù)，天臺就是詩路的目的地。《全唐詩》及《全唐詩續(xù)拾》收載的詩人2200余人中，先后有近300多人吟誦天臺山，留下1300多首詩歌。

特色小鎮(zhèn)建設加快了唐詩“物化”的步伐。天臺以北，在瓊臺仙谷光怪陸離的崖壁上，一首首描繪天臺山風光的詩句將人拉回千年前的盛世大唐，以石梁景區(qū)為核心，天臺“云端·唐詩小鎮(zhèn)”呼之欲出；天臺以西，唐代詩僧寒山子曾隱居70余年，著《寒山集》，依托寒巖、明巖、寒山寺等景區(qū)集中的資源優(yōu)勢，“寒山小鎮(zhèn)”躍然紙上。刻石立碑、建館塑像、景觀復原、影視拍攝、建立唐詩書院、制作創(chuàng)意產(chǎn)品，該縣通過多種方式，使“詩路文化”在特色小鎮(zhèn)中再現(xiàn)。

（摘自《“詩與遠方”猶在隨唐詩游天臺》，《光明日報》2019年2月17日）

材料二：

國家級特色小鎮(zhèn)分類占比情況

特色小鎮(zhèn)分類很多，其中文旅特色小鎮(zhèn)受到歡迎。文旅特色小鎮(zhèn)的最初形態(tài)是以江南六大古鎮(zhèn)和麗江古城、平遙古城等為代表的古城古鎮(zhèn)，這個時期對古城古鎮(zhèn)以觀光為主。隨著城市化的快速發(fā)展和可自由支配收入的增加，人們對文旅小鎮(zhèn)的需求升級為休閑度假游，無論是人文景觀的游覽還是風俗文化的體驗都可以在文旅小鎮(zhèn)享受的。

(摘編自《文旅特色小鎮(zhèn)發(fā)展及開發(fā)模式分析》）

材料三：

特色小鎮(zhèn)是聚集特色產(chǎn)業(yè)，融合文化、旅游、社區(qū)等功能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺。在發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的同時，特色小鎮(zhèn)壓堅持以人為本的新型城鎮(zhèn)化，統(tǒng)籌生產(chǎn)、生活和生態(tài)空間布局，完善城鎮(zhèn)功能、優(yōu)化城鎮(zhèn)環(huán)境、提升城鎮(zhèn)品質(zhì)。從這個意義上說，特色小鎮(zhèn)建設是推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要載體，是結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級與新型城鎮(zhèn)化建設的有機結(jié)合。我們應以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，充分發(fā)揮政府在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、空間布局、資源配置等方面的引導作用，推動資源要素的整合集成與優(yōu)化重組，走出一條特色鮮明、產(chǎn)城融合、惠及群眾的新型小城鎮(zhèn)發(fā)展之路。

（摘編自曾志敏《特色小鎮(zhèn)建設須走出新路》，有刪改）

材料四：

政府的創(chuàng)新理念和明確的政策支持對于推動特色小鎮(zhèn)建設和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。英國政府從20世紀50年代起實施的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)建設，經(jīng)歷了由“單純強調(diào)中心村建設”到“因地制宜進行村鎮(zhèn)建設”的過程，政府改變過去單一的建設中心村的做法，使村鎮(zhèn)建設呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展局面。

縱觀聞名全球且具有持續(xù)發(fā)展能力的特色小鎮(zhèn)發(fā)展軌跡，我們可以發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建“特而強”“小而精”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，找準“產(chǎn)業(yè)生態(tài)位”是特色小鎮(zhèn)核心競爭力得以發(fā)揮的關(guān)鍵。產(chǎn)業(yè)生態(tài)位決定了資源要素甚至產(chǎn)業(yè)性質(zhì)的差異，是產(chǎn)業(yè)間共生互補或競爭關(guān)系的基礎(chǔ)和前提。特色小鎮(zhèn)不必追求像大城市那樣的產(chǎn)業(yè)體系，更不用貪大求全、面面俱到，而應聚焦某個優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，圍繞其來打造完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，確保形成主題性強的特色小鎮(zhèn)。（摘編自白關(guān)峰《國外如何建設特色小鎮(zhèn)》，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.材料一中浙江天臺縣建設“云端·唐詩小鎮(zhèn)”“寒山小鎮(zhèn)”等特色小鎮(zhèn)是將唐詩“物化”的重要過程，同時也凸顯了“詩路文化”的特點。B.從“國家級特色小鎮(zhèn)分類占比情況”看，我國國家級特色小鎮(zhèn)功能類型多樣，發(fā)展態(tài)勢良好，而且比例分配均勻。C.特色小鎮(zhèn)建設是推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要載體，搞好特色小鎮(zhèn)建設有利于推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和發(fā)展動能轉(zhuǎn)換。D.特色小鎮(zhèn)不是中國經(jīng)濟發(fā)展的特有產(chǎn)物，借鑒國外建設特色小鎮(zhèn)的經(jīng)驗，可以幫助我們更好地建設我國的特色小鎮(zhèn)。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（

）A.浙江天臺縣在唐詩上做文章，其特色小鎮(zhèn)的刻石立碑、建館塑像、景觀復原、影視拍攝等活動都融入了唐詩元素。B.居民消費水平的不斷提高，使得人們到文旅特色小鎮(zhèn)旅游，由最初對古城古鎮(zhèn)的觀光游升級為休閑度假游。C.國外建設特色小鎮(zhèn)的成功經(jīng)驗告訴我們：只要找準“產(chǎn)業(yè)生態(tài)位”就可以構(gòu)建特色小鎮(zhèn)“小而精”“特而強”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。D.四則材料雖側(cè)重點不同，但都圍繞建設文化特色小鎮(zhèn)這一中心，分別談到它的發(fā)展狀況，發(fā)展前景，發(fā)展意義，并介紹了國外成功的經(jīng)驗。（3）我們應該如何建設特色小鎮(zhèn)？請結(jié)合材料簡要概括。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

今年政府工作報告提出：“深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應用，培育新一代信息技術(shù)、高端裝備、生物醫(yī)藥、新能源汽車、新材料等新興產(chǎn)業(yè)集群，壯大數(shù)字經(jīng)濟?！边@是自2017年“人工智能”首次出現(xiàn)在政府工作報告后，連續(xù)三年被寫入報告。

2016年3月，人工智能阿爾法狗戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍李世石，引發(fā)全球?qū)Α叭斯ぶ悄堋钡年P(guān)注。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，人工智能已在不知不覺中成長，其學習能力和智能化程度遠超人們的想象。如今，在社會各領(lǐng)域，越來越多的人工智能技術(shù)被應用，深刻改變了產(chǎn)業(yè)形態(tài)、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

（摘編自人民網(wǎng)2019年3月《人工智能連續(xù)三年被寫入報告新技術(shù)正改變未來》）

材料二：

（數(shù)據(jù)來源：中商產(chǎn)業(yè)研究院《2017年人工智能行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資情況分析》）

材料三：

2013年以來，美、德、法、英、日、中等國都紛紛出臺了人工智能戰(zhàn)略和政策。各國人工智能戰(zhàn)略各有側(cè)重：美國重視人工智能對經(jīng)濟發(fā)展、科技領(lǐng)先和國家安全的影響；歐盟國家關(guān)注人工智能帶來的安全、隱私、尊嚴等方面的倫理風險；日本希望人工智能推進其超智能社會的建設；而中國人工智能政策聚焦于實現(xiàn)人工智能領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化，助力中國的制造強國戰(zhàn)略。各國政策在研發(fā)重點和重點應用領(lǐng)域也存在著較大差異。

從2009年至今，中國人工智能政策的演變可以分為五個階段，其核心主題詞也在不斷變化，體現(xiàn)了各階段發(fā)展重點的不同。國家層面政策早期關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)、信息安全、數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)科研，中期關(guān)注大數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)設施，而2017年后人工智能成為最核心的主題，知識產(chǎn)權(quán)保護也成為重要主題。綜合來看，中國人工智能政策主要關(guān)注以下六個方面：中國制造、創(chuàng)新驅(qū)動、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、科技研發(fā)。

地方政府積極響應國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，其中（《中國制造2025》處于人工智能政策引用網(wǎng)絡的核心，在地方人工智能政策過程中發(fā)揮著綱領(lǐng)性的作用。通過政策發(fā)布情況來看，目前我國人工智能活躍的發(fā)展區(qū)域主要集中在京津冀、長三角和粵港澳地區(qū)。

（摘編自清華大學中國科技政策研究中心《中國人工智能發(fā)展報告2018》）

材料四：

人工智能的廣泛應用為安全防護提供了一條全新思路，但與眾多強大的工具一樣，人工智能平臺可以為善也可以為惡，更可能受到網(wǎng)絡不法分子的利用。由于人工智能推動設備智能向場景智能演進，主動調(diào)動各種場景的功能為人們提供服務，這就讓安全問題變得非常復雜，不法分子有可能通過“機器人黑客”來發(fā)動精確的漏洞攻擊。

同時，由于物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，聯(lián)網(wǎng)設備大量增加，在家里和辦公室，所有智能設備間實現(xiàn)互連的情況也將帶來更多的安全漏洞，

面對越來越復雜的安全形勢，單一設備、單一領(lǐng)域和單一系統(tǒng)的安全解決方案哪怕再強，也無法適應新形勢下的安全需求。構(gòu)建以人工智能為基礎(chǔ)的系統(tǒng)化安全防護方案，通過自主學習解決不同的安全問題，對企業(yè)構(gòu)建安全防護墻至關(guān)重要。（摘編自科技世界網(wǎng)2019年3月《用人工智能解決信息安全問題？》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.“人工智能”連續(xù)三次出現(xiàn)在政府工作報告中，這預示著它將在未來得到進一步發(fā)展。B.2014～2018年，中國人工智能市場規(guī)模持續(xù)高速增長，說明相關(guān)行業(yè)已經(jīng)看準了人工智能技術(shù)的發(fā)展前景。C.中國人工智能行業(yè)經(jīng)歷了幾年緩慢發(fā)展期后，2014年開始強勢攀升，至2017年投資事件出現(xiàn)少許回落。D.中國人工智能政策主要關(guān)注六個方面，《中國制造2025》在地方人工智能政策過程中發(fā)揮著綱領(lǐng)性的作用。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.人工智能的快速發(fā)展，既讓人們始料未及，也讓人們多了些安全方面的擔憂。B.不同國家人工智能戰(zhàn)略的差異較大，而同一國家不同階段也會因國情的變化調(diào)整策略。C.人工智能技術(shù)的應用對于壯大中國經(jīng)濟，使我國早日成為制造強國有著重要的作用。D.使用人工智能讓安全問題變得更加復雜，會讓“機器人黑客”的漏洞攻擊更加精確。（3）今后應該如何更好地推動人工智能的發(fā)展？請結(jié)合材料，談談你的看法。9．閱讀下面的文字，完成各題。材料一：

世界范圍內(nèi)關(guān)注度最高、代表世界家電產(chǎn)業(yè)最高水準的消費電子及家電產(chǎn)品大會（簡稱IFA)，于今年9月6日?11日在德國首都柏林舉辦。在5G通信技術(shù)方面，本次展會最大的重頭戲之一便是華為在IFA開幕第一天發(fā)布了首款5G芯片——麒麟990。麒麟990—5G是全球首款旗艦5GSoC,將滿足消費者對5G體驗的追求。在發(fā)布會上，華為消費者業(yè)務負責人余承東指出，麒麟990的AI性能優(yōu)勢高達6倍，能效優(yōu)勢高達8倍，自身的AI算力在兩年內(nèi)也提升了12倍。在人臉識別的使用場景下，麒麟990—5G能夠使應用效能提高24倍。在國外的手機評測網(wǎng)站上，媒體人紛紛表示蘋果已經(jīng)落后于華為，毫無亮點，均期待即將在德國慕尼黑發(fā)布的華為mate30系列手機。

總而言之，在今年的IFA展上，中國品牌展區(qū)可謂群星閃耀，百花齊放。許多國產(chǎn)品牌產(chǎn)品從外觀設計到創(chuàng)新技術(shù)，均走在世界前列。李東生認為，中國企業(yè)在未來全球產(chǎn)業(yè)格局當中，要獲得更大的話語權(quán)、更強的競爭力，關(guān)鍵還是要繼續(xù)提高自身的能力，特別是技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新的能力。(摘編自《“中國智造”群星閃耀》)材料二：

2019年9月11日，國內(nèi)首個無人船研發(fā)測試基地，位于廣東珠海的香山海洋科技港正式建成，并將于年底投入使用，將成為粵港澳三地乃至國內(nèi)海上無人系統(tǒng)與海洋智能裝備設計、研發(fā)、試驗的公共技術(shù)服務與創(chuàng)新孵化平臺，打造智慧海洋產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地。

香山海洋科技港重點圍繞無人船與海洋智能裝備產(chǎn)業(yè)鏈布局，聚集人工智能、先進裝備制造和新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，打造海上無人系統(tǒng)與智能裝備設計、研發(fā)、試驗、應用及產(chǎn)學研用于一體的公共技術(shù)服務平臺，助推灣區(qū)海洋經(jīng)濟發(fā)展,是粵港澳三地聯(lián)合進行科技創(chuàng)新的基地。

珠海依托良好的制造業(yè)基礎(chǔ)，加強與港澳的合作，通過陸續(xù)出臺圍繞創(chuàng)新主體、創(chuàng)新平臺、創(chuàng)新人才等方面的優(yōu)惠政策，增強對港澳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的吸引。珠海高新區(qū)管委會副主任張靜華認為：香港和澳門有創(chuàng)新的資源，希望把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進來，在珠海、在香山海洋科技港創(chuàng)業(yè)孵化，與以云洲智能為代表的珠海高新科技企業(yè)進行產(chǎn)學研合作，提升粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新動能。(摘編自《國內(nèi)首個無人船研發(fā)測試基地建成》)材料三：

當今世界，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為提高綜合國力的關(guān)鍵支撐，成為社會生產(chǎn)方式和生活方式變革進步的強大引領(lǐng)。

黨的十八大以來，我國科技事業(yè)密集發(fā)力、加速跨越，實現(xiàn)了歷史性、整體性、格局性重大變化，重大創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，科技實力正處于從量的積累向質(zhì)的飛躍、點的突破向系統(tǒng)能力提升的重要時期。

專家指出，建設世界科技強國，要通過進一步深化改革，充分挖掘創(chuàng)新潛能。盡快建立更高效的經(jīng)費使用機制、更科學的科技評價體系、更合理的薪酬體系、更完善的知識產(chǎn)權(quán)保護制度，進一步營造鼓勵創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的環(huán)境，充分激發(fā)科技作為第一生產(chǎn)力蘊藏的巨大潛能。另外，下大力氣持久攻關(guān)，實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控。切實提高關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新能力，才能把科技發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手里。牢固確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，激發(fā)科技人才的創(chuàng)新活力?！皼]有一支過硬的人才隊伍，任何創(chuàng)新都不可持續(xù)?！敝心洗髮W教授邱冠周院士說，科技強國首先是人才強國，只有讓人才各展所長，創(chuàng)新創(chuàng)造的活力才能源源釋放。面向未來，要形成更加靈活的人才管理體制，讓更多的科技人才通過創(chuàng)新得到合理回報，為創(chuàng)新引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展、建設世界科技強國打下堅實的人才基礎(chǔ)。

(摘編自《中國科技競爭力創(chuàng)新動能源源不斷后勁十足》)（1）下列對材料二的分析與理解，不正確的一項是（

）A.2019年在廣東珠海建成的國內(nèi)首個無人船研發(fā)測試基地，是粵港澳三地聯(lián)合進行科技創(chuàng)新的基地。B.香山海洋科技港以無人船與海洋智能裝備產(chǎn)業(yè)鏈為中心布局，為推動灣區(qū)海洋經(jīng)濟發(fā)展提供公共技術(shù)服務平臺。C.珠海憑借制造業(yè)優(yōu)勢，加強與港澳的合作，通過出臺各項優(yōu)惠政策，增強對港澳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的吸引。D.珠海香山海洋科技港引進香港和澳門創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才進行產(chǎn)學研合作.提升了粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新動能。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.材料一在介紹IFA柏林會展上中國品牌的亮相驚艷全場，許多國產(chǎn)品牌產(chǎn)品的外觀設計、創(chuàng)新技術(shù)均居世界前列。B.華為在IFA開幕第一天發(fā)布的首款5G芯片麒麟990,能夠使應用效能提高24倍，媒體人認為在5G通信技術(shù)方面已經(jīng)趕超蘋果。C.材料三闡述在科技創(chuàng)新是提高綜合國力的關(guān)鍵的背景下，我國需要深化改革，充分挖掘創(chuàng)新潛能，為建設世界科技強國打下堅實的人才基礎(chǔ)。D.綜合三則材料可知，我國的一些創(chuàng)新技術(shù)走在世界前列，科技發(fā)展處于重要時期，面向未來，需建設一支過硬的科技人才隊伍。（3）請結(jié)合材料簡要概括如何提高中國未來的科技競爭力。10．閱讀下文，完成下列各題。悼念喬治·桑雨果

我為一位死者哭泣，我向這位不朽者致敬。

昔日我曾愛慕過她，欽佩過她，崇敬過她，而今，在死神帶來的莊嚴肅穆中，我出神地凝視著她。

我祝賀她，因為她所做的是偉大的；我感激她，因為她所做的是美好的。我記得，曾經(jīng)有一天，我給她寫過這樣的話：“感謝您，您的靈魂是如此偉大?！彪y道說我們真的失去她了嗎？

不。

那些高大的身影雖然與世長辭，然而他們并未真正消失。遠非如此，人們甚至可以說他們已經(jīng)自我完成。他們在某種形式下消失了，但是在另一種形式中猶然可見。這真是崇高的變?nèi)荨?/p>

人類的軀體乃是一種遮掩。它能將神化的真正面貌——思想——遮掩起來。喬治·桑就是一種思想，她從肉體中超脫出來，自由自在，雖死猶生，永垂不朽。啊，自由的女神！

喬治·桑在我們這個時代具有獨一無二的地位。其他的偉人都是男子，唯獨她是偉大的女性。

在本世紀，法國革命的結(jié)束與人類革命的開始都是順乎天理的，男女平等作為人與人之間平等的一部分。一個偉大的女性是必不可少的。婦女應該顯示出，她們不僅保持天使般的稟性，而且還具有男子我們男子的才華。她們不僅應有強韌的力量，也要不失其溫柔的稟性。喬治·桑就是這類女性的典范。

當法蘭西遭到人們的凌辱時，完全需要有人挺身而出，為她爭光載譽。喬治·桑永遠是本世紀的光榮，永遠是我們法蘭西的驕傲。這位榮譽等身的女性是完美無缺的。她像巴貝斯一樣有著一顆偉大的心；她像巴爾扎克一樣有著偉大的精神；她像拉馬丁一樣有著偉大的靈魂。在她身上不乏詩才。在加里波第曾創(chuàng)造過奇跡的時代里，喬治·桑留下了無數(shù)杰作佳品。

列舉她的杰作顯然是毫無必要的，重復大眾的記憶又有何益？她的那些杰作的偉力概括起來就是“善良”二字。喬治·桑確實是善良的，當然她也招來某些人的仇視。崇敬總是有它的對立面的，這就是仇恨。有人狂熱崇拜，也有人惡意辱罵。仇恨和辱罵正好表現(xiàn)人們的反對，或者不妨說它表現(xiàn)了人們的贊同——反對者的叫罵往往會被后人視為一種贊美之辭。誰帶桂冠誰就招打，這是一條規(guī)律，咒罵的低劣正襯出歡呼的高尚。

像喬治·桑這樣的人物，可謂公開的行善者，他們離別了我們，而幾乎是在離逝的同時，人們在他們留下的似乎空蕩蕩的位子上發(fā)現(xiàn)新的進步已經(jīng)出現(xiàn)。

每當人間的偉人逝世之時，我們都聽到強大的振翅搏擊的響聲。一種事物消失了，另一種事物降臨了。

大地與蒼穹都有陰晴圓缺。但是，這人間與那天上一樣，消失之后就是再現(xiàn)。一個像火炬那樣的男人或女子，在這種形式下熄滅了，在思想的形式下又復燃了。于是人們發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)被認為是熄滅了的，其實是永遠不會熄滅。這火炬燃得比以往任何時候更加光彩奪目，從此它組成文明的一部分，從而屹立在人類無限的光明之列，并將增添文明的光芒。健康的革命之風吹動著這支火炬，并使它成為燎原之勢，越燒越旺，那神秘的吹拂熄滅了虛假的光亮，卻增添了真正的光明。勞動者離去了，但他的勞動成果留了下來。

埃德加·基內(nèi)逝世了，但是他的高深的哲學卻越出了他的墳墓，居高臨下勸告著人們。米謝萊去世了，可在他的身后，記載著未來的史冊卻在高高聳起。喬治·桑雖然與我們永別了但她留給我們以女權(quán)，充分顯示出婦女有著不可抹煞的天才。正由于這樣，革命才得以完全。讓我們?yōu)樗勒呖奁?，但是我們要看到他們的業(yè)績。具有決定性意義的偉大，得益于頗可引以為豪的先驅(qū)者的英靈精神，必定會隨之而來。一切真理、一切正義正在向我們走來。這就是我們聽到的振翅搏擊的響聲。

讓我們接受這些卓絕的死者在離別我們時所遺贈的一切！讓我們?nèi)ビ游磥?！讓我們在靜靜的沉思中，向那些偉大的離別者為我們預言將要到來的偉大女性致敬?。?）對這篇悼文的賞析，不正確的兩項是（

）A.這篇悼文既是對“偉大”和“善良”的頌歌，也是一篇文藝性很強的抒情散文，真摯的情感和精練的語言是其兩大特色。B.文章的語言既詩化又哲理化，充分展示了文學大師雨果的語言才華和思想深度。C.作者認為偉人雖然離我們而去，但在離世的同時“新的進步已經(jīng)出現(xiàn)”，啟示人們不應持悲觀態(tài)度，還須看到他們對歷史發(fā)展所作出的貢獻。D.“勞動者離去了，但他的勞動成果留了下來”包含著辯證思想，說明喬治·桑的形體已逝去，但她留下了無數(shù)杰作佳品。E.本文不僅評說死者，而且闡述自己的觀點，給讀者留下的不是壓抑，不是眼淚，不是哀傷，而是悲壯、沉痛化成的巨大力量。（2）理解畫線句子的深刻含意。①他們在某種形式下消失了，但是在另一種形式中猶然可見。②喬治·桑就是一種思想。（3）文章第十自然段，作者將喬治·桑和其他杰出人物放在一起比較，有什么作用？（4）如何理解“當然她也招來某些人的仇視”這句話？【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、報告類文本閱讀1．C解析：（1）C（2）D（3）①國家層面：完善國家職業(yè)教育制度體系，構(gòu)建職業(yè)教育國家標準，加強職業(yè)教育辦學投入和質(zhì)量督導評價，完善技術(shù)技能人才保障政策。②校企層面：促進產(chǎn)教融合，校企能實現(xiàn)“雙元”育人，建設多元辦學格局，提高教學質(zhì)量，打造一批高水平實訓基地，擴大獎學金和學生補助覆蓋面。③個人層面：轉(zhuǎn)變觀念，消除對職業(yè)教育的偏見和誤解，了解市場需求，制定合理的學習和職業(yè)規(guī)劃?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項，強加因果，由“今年的政府工作報告提出……這些重要舉措迅速抬升了職業(yè)教育輿情熱度，使之成為今年兩會期間教育主題?！笨芍笆怪蔀榻衲陜蓵陂g教育主題”的原因是“今年的政府工作報告提出”的舉措，并非“國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》引發(fā)熱議”，故本題選C項。（2）A項，以偏概全。原文是將“雙元制”與“一般的大學教育”相比，選項中“其他大學生”包括除接受職業(yè)教育外的所有學生；B項，強加因果?！奥殬I(yè)教育招生制度輿論關(guān)注度最高”重點在“最高”，意思是與職業(yè)教育有關(guān)的其他話題相比較而言，民眾最關(guān)注招生制度，不能由此“說明國家對職業(yè)教育越來越重視”；C項，言過其實?！熬蜆I(yè)市場將越來越重能力而輕學歷”言過其實，材料三是說“能力是最好的學歷”，并不是“輕學歷”。故本題選D項。（3）作答本題首先按國家、校企、個人等角度進行分析。國家層面，注意根據(jù)材料三中的“今年的政府工作報告提出‘改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵更多人報考’‘支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育’等，這些重要舉措迅速抬升了職業(yè)教育輿情熱度，使之成為今年兩會期間教育主題?！笨芍?，完善國家職業(yè)教育制度體系，構(gòu)建職業(yè)教育國家標準。由“職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局轉(zhuǎn)變……《方案》要求，要加強黨對職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導，做好職業(yè)教育改革組織實施和相關(guān)保障工作。提高技術(shù)技能人才待遇水平，健全經(jīng)費投入機制，加強職業(yè)教育辦學質(zhì)量督導評價?！笨芍?，加強職業(yè)教育辦學投入和質(zhì)量督導評價，完善技術(shù)技能人才保障政策。校企注意“‘雙元制’教學體制使得學生和企業(yè)有了更多的交流機會，大大提高了學生培訓后就業(yè)的能力，有利于為勞動市場輸送大量合格的勞動力?！?、“接地氣、把握市場脈搏的職業(yè)教育其實有很廣闊的前景”可知，促進產(chǎn)教融合，校企能實現(xiàn)“雙元”育人，建設多元辦學格局，提高教學質(zhì)量，打造一批高水平實訓基地，擴大獎學金和學生補助覆蓋面。個人“消除偏見和誤解的堅冰，讓廣大青年憑一技之長實現(xiàn)人生價值，讓各行各業(yè)的勞動者都擁有尊嚴與榮光”改成個人的方式即可。學生自行組織語言即可。故答案為：⑴C；⑵D；⑶①國家層面：完善國家職業(yè)教育制度體系，構(gòu)建職業(yè)教育國家標準，加強職業(yè)教育辦學投入和質(zhì)量督導評價，完善技術(shù)技能人才保障政策。②校企層面：促進產(chǎn)教融合，校企能實現(xiàn)“雙元”育人，建設多元辦學格局，提高教學質(zhì)量，打造一批高水平實訓基地，擴大獎學金和學生補助覆蓋面。③個人層面：轉(zhuǎn)變觀念，消除對職業(yè)教育的偏見和誤解，了解市場需求，制定合理的學習和職業(yè)規(guī)劃?！军c評】（1）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。（2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。（3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。2．B解析：（1）B（2）C（3）第一問：①第一則材料多用數(shù)據(jù)，客觀準確；②第二則材料運用修辭，通俗易懂；③第三則材料重在闡釋、科學嚴謹。第二問：三則材料的文體、讀者對象和寫作目的不同，因此語言各有特色?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，“改變顆粒表面的電性，不僅使粘土用量大大減少，而且使赤潮生物對粘土的絮凝作用增強”不合文意，原文表述為“粘土與赤潮生物能夠發(fā)生碰撞然后‘抱團’的幾率很低?！蔷徒o它改性吧?！嶂久鲌F隊運用物理化學原理，通過表面改性的方法，將粘土顆粒表面的負電變?yōu)檎?，極大提高了粘土的絮凝效率”，據(jù)此可知赤潮生物對粘土沒有絮凝作用。故選B。（2）C項，“充分利用環(huán)境資源提高產(chǎn)品品質(zhì)是其首要目的”不合文意，原文表述為“海洋牧場建設的首要任務是在一定海域范圍內(nèi)營造健康的生態(tài)系統(tǒng)，藻類移植和魚礁投放是改善海洋環(huán)境的重要手段”，據(jù)此可知，“提高產(chǎn)品品質(zhì)”不是現(xiàn)代化海洋牧場建設的首要目的。故本題選C。（3）第一問：第一則材料“約13000個，獲取監(jiān)測數(shù)據(jù)200余萬個。監(jiān)測結(jié)果表明，2017年，我國海洋生態(tài)環(huán)境狀況穩(wěn)中向好。海水環(huán)境質(zhì)量總體有所改善，夏季符合第一類海水水質(zhì)標準的海域面積占管轄海域面積的96%，連續(xù)三年有所增加。監(jiān)測的陸源入海排污口達標排放次數(shù)比率為57%，比上年提高2個百分點”援引了大量數(shù)據(jù)，在語言上顯得真實可信；第二則材料運用了一些口語化詞語，語言通俗、易懂，例如“它就像是專門撲滅赤潮災害的‘滅火器’，赤潮，在國際上被稱為‘紅色幽靈’等用詞生動形象。第三則材料“海洋牧場建設后期，可以充分利用&海岸帶綠色田園綜合體，充分共享海洋牧場帶來的科學、生態(tài)、經(jīng)濟和社會價值”運用了大量專業(yè)術(shù)語，層次分明，語言上體現(xiàn)了科學性和嚴謹性。第二問：第一則為報告分析，需以科學的數(shù)據(jù)來針對工作提供幫助；第二則為報紙上的文章，給大眾看需要通俗易懂，有趣；第三則為對現(xiàn)代化海洋牧場建設的理念解釋、規(guī)劃等，需準確嚴謹表明概念及計劃。故答案為：⑴B；⑵C；⑶第一問：①第一則材料多用數(shù)據(jù)，客觀準確；②第二則材料運用修辭，通俗易懂；③第三則材料重在闡釋、科學嚴謹。第二問：三則材料的文體、讀者對象和寫作目的不同，因此語言各有特色。點評】⑴本題考查的學生對新聞材料內(nèi)容的分析和概括能力。本題設置了相關(guān)同一話題的多則材料，因此要認真閱讀各則材料，抓住每則材料對同一話題的觀點態(tài)度的語句，然后把選項的觀點和對應材料的觀點進行比較即可得出答案。⑵此題考查考生篩選整合文中信息，把握內(nèi)容要點的能力。答題步驟是：要細心核對選項與原文表述的差別，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當、無中生有、語言絕對等問題。⑶此題考查學生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。做此類題首先要快速閱讀文本，依據(jù)題干要求找出相關(guān)信息，進行圈點勾畫，然后進行歸類整合，條分縷析作答即可。3．D解析：（1）D（2）C（3）①老師要高度重視校園欺凌事件，要教育學生正確應對校園欺凌。②學校要加強對校園欺凌的監(jiān)督和管束。③政府要出臺制裁校園欺凌的有效法律法規(guī)。④相關(guān)部門和學校之間職責分工要明確。⑤家長要提高自身素質(zhì)，特別是道德素質(zhì)。⑥政府、社會、學校和家庭要廣泛參與，通力合作，做好校園欺凌的防治工作。⑦借鑒別國較好的應對校園欺凌的辦法?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項，“口頭批評教育的方法完全不適用于校園欺凌事件”錯誤，表述過于絕對。原文說“用口頭批評教育的方式處理校園欺凌事件收效甚微”，并不是“完全不適用”。故選D。（2）C項因果倒置，根據(jù)原文可知，應是因為人格的養(yǎng)成和性情的塑型基本在未成年時完成，所以中小學學生的德育和心理疏導工作，應當?shù)玫饺鐣嗟年P(guān)注和支持。故選C。（3）校園暴力涉及社會、學校、老師、家長、學生及政府和相關(guān)部門。涉及的各方要做好自己分內(nèi)之事。而且相關(guān)方要互相溝通協(xié)作。文中相關(guān)信息有“老師還經(jīng)常認為是孩子間正常的嬉戲打鬧，沒意識到問題的嚴重性?！薄案改鸽y辭其咎?！薄凹彝ソ逃е碌男@霸凌事件”?！爸行W的學生德育和心理疏導工作，應當?shù)玫饺鐣嗟年P(guān)注和支持?！辈牧先杏薪梃b外國應對校園欺凌的辦法等。照此篩選文中相關(guān)信息進行整合得出答案。故答案為：⑴D；⑵C；⑶①老師要高度重視校園欺凌事件，要教育學生正確應對校園欺凌。②學校要加強對校園欺凌的監(jiān)督和管束。③政府要出臺制裁校園欺凌的有效法律法規(guī)。④相關(guān)部門和學校之間職責分工要明確。⑤家長要提高自身素質(zhì)，特別是道德素質(zhì)。⑥政府、社會、學校和家庭要廣泛參與，通力合作，做好校園欺凌的防治工作。⑦借鑒別國較好的應對校園欺凌的辦法?！军c評】（1）此題重點考查篩選整合文中信息和重點句子含義的能力。本題主要考查對材料相關(guān)內(nèi)容的理解。將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。做題時從原文中找到分析每個選項的有效內(nèi)容，然后把選項與之一一對應，分析即可。（2）本題考查迅速學生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。（3）此題考查把握文章內(nèi)容的理解與分析的能力。本考點要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對有關(guān)信息材料進行辨別、篩選并提取組合，對文章的內(nèi)容進行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對文章的理解程度。4．B解析：（1）B（2）C（3）①保持中國文化的本土化和民族性，不被外來文化損害或同化。②繼承并發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)勢，去除阻礙現(xiàn)代化的不利因素。③積極參與和推動全球化，擴大中國文化在全球范圍內(nèi)的影響，展現(xiàn)中國文化的民族特征。④發(fā)揮中國文化在全球化進程中的優(yōu)勢，積極與西方文化進行對話和交流?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，“中國文化雖然有不小缺陷，但整體上優(yōu)于西方文化”無中生有。原文是“中國文化以群體依存為主，群體利益高于個體利益……相比較西方社會的‘文化沙漠’更利于文化的發(fā)展”“中國文化重內(nèi)向自省，重個人的自我超越……同時對科學思維的忽視，對理性精神的淡漠使得科學、邏輯實證思維的落伍，阻礙了科學的進步、社會的發(fā)展”，中國文化有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足，至多是某些方面優(yōu)于西方文化，并不能說明“整體上優(yōu)于西方文化”。故選B。（2）A項，“重點論述了保持文化本土化、民族性的重要性”錯，結(jié)合材料一“文化全球化倡導文化多樣性、多元化，即承認和尊重差別，其目的是為了保持文化的民族性，保證文化的多元發(fā)展和各民族文化的互動交流”，材料三“進入新時代，我們應以高度的文化自覺和文化自信……不斷豐富發(fā)展多姿多彩的人類文化，有效抵制西方文化滲透和擴張，推動經(jīng)濟全球化健康發(fā)展，維護全人類共同利益”，可見文章主要論述的是文化全球化的目的和內(nèi)涵。A項不正確。B項，“田彩萍認為中國文化以群體依存為主，這有利于民族凝聚力的形成和社會的穩(wěn)定、和諧，民族的團結(jié)，但也有局限性，傾向于厚古薄今，不利于現(xiàn)代化進程”張冠李戴，結(jié)合材料二“強調(diào)歷史和傳統(tǒng)，也會造成一個負面結(jié)果，就是厚古薄今的傾向，這不利于現(xiàn)代化進程”，可見是“強調(diào)歷史和傳統(tǒng)”會“厚古薄今……不利于現(xiàn)代化進程”，而非“中國文化以群體依存為主”。B項不正確。C項，結(jié)合材料二“中國文化重內(nèi)向自省，重個人的自我超越，強調(diào)“天人合一”“厚德載物”等，突出了人對精神世界以外的物質(zhì)世界的包容”以及“西方把人與自然對立起來，‘強調(diào)文化是人為和為人的性質(zhì)，人成了主體，自然成了主體支配的客體，夸大了人的作用’”，可見C項正確。D項，“在論述中很好地體現(xiàn)了作者的辯證思想”理解錯誤，原文是“西方人鼓吹‘文化全球化’，實質(zhì)是向全世界兜售以美國為代表的西方文化”“我們應以高度的文化自覺和文化自信，廓清“文化全球化”的迷霧……有效抵制西方文化滲透和擴張，推動經(jīng)濟全球化健康發(fā)展，維護全人類共同利益”，可見作者是否定“文化全球化”的，更沒有“體現(xiàn)作者的辯證思想”。D項不正確。故選C。（3）結(jié)合材料一“文化全球化倡導文化多樣性、多元化，即承認和尊重差別，其目的是為了保持文化的民族性，保證文化的多元發(fā)展和各民族文化的互動交流”，可概括為“保持中國文化的本土化和民族性，不被外來文化損害或同化”；結(jié)合材料二“中國文化重歷史、重傳統(tǒng)的特征，更能使人在歷史的回顧中認識優(yōu)點和不足。這也是中國文化得以穩(wěn)定發(fā)展、流傳的重要原因。強調(diào)歷史和傳統(tǒng)，也會造成一個負面結(jié)果，就是厚古薄今的傾向，這不利于現(xiàn)代化進程”，可概括出“繼承并發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)勢，去除阻礙現(xiàn)代化的不利因素”；結(jié)合材料二“堅持在不損害中國文化精神本質(zhì)的前提下，我國應該積極參與和推動全球化，擴大中國文化在全球范圍內(nèi)的影響，展現(xiàn)中國文化的民族特征，發(fā)揮中國文化在全球進程中的優(yōu)勢，積極與西方文化進行對話和交流”，可概括出“積極參與和推動全球化，擴大中國文化在全球范圍內(nèi)的影響，展現(xiàn)中國文化的民族特征”；結(jié)合材料三“我們應以高度的文化自覺和文化自信，廓清‘文化全球化’的迷霧，在保持自身文化獨立性和自主性的同時，積極與世界不同民族和國家開展文化交流對話，在多元文化和諧共生中展現(xiàn)中華文化的獨特魅力；不斷豐富發(fā)展多姿多彩的人類文化，有效抵制西方文化滲透和擴張，推動經(jīng)濟全球化健康發(fā)展，維護全人類共同利益”，可概括出“發(fā)揮中國文化在全球化進程中的優(yōu)勢，積極與西方文化進行對話和交流”。故答案為：⑴B；⑵C；⑶①保持中國文化的本土化和民族性，不被外來文化損害或同化。②繼承并發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)勢，去除阻礙現(xiàn)代化的不利因素。③積極參與和推動全球化，擴大中國文化在全球范圍內(nèi)的影響，展現(xiàn)中國文化的民族特征。④發(fā)揮中國文化在全球化進程中的優(yōu)勢，積極與西方文化進行對話和交流?！军c評】（1）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。（2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。（3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。5．D解析：（1）D（2）A（3）①既要注重欣賞字的形體結(jié)構(gòu)，也要關(guān)注作品蘊含的心靈感受和精神追求。②既可以在展覽中作“看圖式”欣賞，也可以借鑒傳統(tǒng)書齋中的“展玩式”欣賞。③要注重作品與作者的合一。【解析】【分析】（1）A項，“魏晉南北朝時期書法家的藝術(shù)成就遠不如唐宋以來的眾多書法家”錯誤。結(jié)合“漢字發(fā)展至魏晉南北朝時期，書法創(chuàng)作已成為中國文人的自覺常態(tài)，出現(xiàn)了以王羲之、王獻之父子為代表的書法家群體。歷經(jīng)唐宋元明清時期，歐陽詢、顏真卿……等眾多書家群星燦爛，他們留下的作品也成為后世臨摹和借鑒的典范”分析，“也”說明前面所說的魏晉南北朝時期的書法家同樣取得很高的成就，故“魏晉南北朝時期書法家的藝術(shù)成就遠不如唐宋以來的眾多書法家”錯誤。B項，“中國古代書法家在現(xiàn)實中飽受壓抑”錯誤。結(jié)合“中國古代書家在創(chuàng)作中灌注了精神上的寄托，企圖以此獲得心靈上的自在。他們在作品中追逐書法個性的張揚，試圖達到用語言無法形容的精神境界”可知，這里只是強調(diào)書法家對精神的追求，但無法看出他們“在現(xiàn)實中保守壓抑”，故選項中“中國古代書法家在現(xiàn)實中飽受壓抑”于文無據(jù)。C項，“作品達到了語言無法形容的精神境界”錯誤。結(jié)合“他們在作品中追逐書法個性的張揚，試圖達到用語言無法形容的精神境界”分析可知，原文是試圖達到。故選D。（2）A項，“已經(jīng)失去了它的實用價值錯誤。結(jié)合傳統(tǒng)士階層的消亡，社會文化土壤的改變，促使書法與其實用性逐漸剝離，使其藝術(shù)性更顯純粹“分析，原文是說促使書法與其實用性逐漸剝離，并沒有說已經(jīng)失去了它的實用價