校長在2025年秋季開學(xué)全體教師大會上的講話：做一個“靜得下心、忍得住事、放得平心”的老師！各位老師：大家上午好!九月的校園，總帶著些久違的熱鬧。夏天的光還沒完全褪去，教室里的風(fēng)扇、走廊上的腳步聲，還有新學(xué)期第一天早讀的聲音，像是久別重逢的節(jié)拍，提醒我們，教育的旅程又一次出發(fā)了今天開學(xué)大會，我不打算講太多概念，也不想重復(fù)那些年年講的“任務(wù)指標(biāo)”。我只想說一件事：咱們做教師這個工作，說到底，是在和人打交道，是在用時間慢慢影響一個生命。這份職業(yè)很慢，也很重，它考驗的不是激情，而是定力。新學(xué)期伊始，我想和大家分享三個關(guān)鍵詞：“靜”?“忍”?“平”。它們聽起來像處世哲學(xué)，其實(shí)更是我們做教師的三門必修課一、“靜”——靜下心來，才能看清學(xué)生，也照見自己這幾年，我們被各種聲音包圍得太久了：升學(xué)率的焦慮、教學(xué)改革的壓力、家長群里不斷閃爍的信息，甚至還有老師自己“職稱怎么還不來”的小情緒，學(xué)生成績“又拉了平均分”的委屈……這些聲音一多，心就容易浮。但教育最怕“心浮”。一個焦慮的老師，是帶不出淡定的學(xué)生的。我記得教導(dǎo)處曾請我去聽一位新老師的公開課。課后，她問我：“校長，您覺得我講得還行嗎？”我說：“講得不差，但節(jié)奏太快?！彼读艘幌拢已a(bǔ)了一句：“你心里著急，學(xué)生就只能跟著你跑。結(jié)果是，你講完了，他們沒聽懂?！苯虒W(xué)不是趕路，而是種樹。樹要慢慢長，得看土壤、看天氣，更要看種樹的人有沒有耐心。一個靜得下來的老師，備課能備到點(diǎn)子上，聽學(xué)生說話能聽到重點(diǎn)，在辦公室里不會總是急著吐槽誰，而是想著“這事我能怎么改”。建議大家從這個學(xué)期開始，給自己留一點(diǎn)“安靜時刻”。每天早上提早10分鐘進(jìn)辦公室，不打開手機(jī)，翻翻教案，想一想昨天哪個環(huán)節(jié)學(xué)生沒跟上。哪怕只有5分鐘，也足夠讓我們把節(jié)奏慢下來，想清楚、看明白、教到位。二、“忍”——有時候，不吼、不爭，是更大的擔(dān)當(dāng)我們做教師，誰沒遇到過委屈？學(xué)生犯錯不認(rèn)賬，家長溝通態(tài)度強(qiáng)硬，教研時好心提建議反被曲解，甚至同事之間有些誤會……這些都可能發(fā)生。教育不是真空環(huán)境，越是在瑣碎里，越考驗人。但有經(jīng)驗的老師都知道：越是急躁的時候，越要“忍一下”。我認(rèn)識一位數(shù)學(xué)老師，帶高三。那一年，她班上有個學(xué)生天天遲到，作業(yè)不交，考試倒數(shù)。她幾次三番談話、電話溝通，學(xué)生都沒什么反應(yīng)。后來她不再批評，而是每次課后主動給那學(xué)生講5分鐘錯題，不求立馬見效。學(xué)期末，這個學(xué)生進(jìn)步很大，后來在高考中勉強(qiáng)過了本科線。那天她告訴我：“我不是沒想過放棄，是忍住了?！比?，不是認(rèn)輸，而是知道什么時候該松手，什么時候該等一等。忍，不是沒脾氣，而是把脾氣藏起來，把專業(yè)拿出來。忍的背后，其實(shí)是信念——你相信這個學(xué)生還沒“廢”，你相信有辦法解決問題，你相信教育本來就是慢工細(xì)活。我們做教師，不能總想著立竿見影。有些孩子，今天看不到進(jìn)步，不代表他沒有改變；有些家長，今天不理解你，不代表他永遠(yuǎn)不會感激你。只要方向沒錯，愿意多熬一熬，后頭總有回響。三、“平”——把心態(tài)放平，把腳步走穩(wěn)我特別想說的，是“平常心”這個詞。我們這一行，不容易有“高光時刻”。你講了一節(jié)課，學(xué)生聽懂了、也記住了，但不會給你鼓掌；你熬夜備的課、布置的板報、寫的期末評語，可能沒幾個人注意；你連續(xù)幾年送出好幾屆學(xué)生，最多也就是在畢業(yè)時收到幾張明信片。這是教育的常態(tài)。我們不是舞臺的主角，我們只是坐在后排的燈光師。所以，我們要把心態(tài)放平。不羨慕別人，也不輕看自己。不因為某個學(xué)科考試平均分低就自我懷疑，不因為領(lǐng)導(dǎo)一個批評就懷疑整段努力。教學(xué)有起伏，管理有波折，團(tuán)隊協(xié)作難免有磨合。這些都正常。想和大家共勉一句話：把每一個平凡的日子過好，才是一種高級的教育智慧。我們不需要天天“燃燒自己”，也沒必要逼著自己成為“最亮的那顆星”。只要你每天能對學(xué)生說一句溫暖的話，能在教案里多想一個互動環(huán)節(jié)，能對同事多一些尊重和信任，那你就已經(jīng)是最好的自己。結(jié)語：教育是場“慢活”，但值得我們用一生去做老師們，教師的路，不光要走得專業(yè)，更要走得體面、走得從容。“靜”，是我們的定力；“忍”，是我們的耐力；“平”，是我們的氣度。希望我們每一位老師，帶著這三顆心，走好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生，守好每一個教育的日子