高效課堂工作總結(jié)

解放小學(xué)楊春花

高效課堂工作總結(jié)

解放小學(xué)楊春花

所謂高效課堂就是課堂的高效率，也就是在一節(jié)課內(nèi)用最短的時間，最優(yōu)的方式，而

獲得最佳的教學(xué)效果，向課堂40分鐘要效率，把老師和學(xué)生都從題海和補(bǔ)課中解放出來,

讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。

為增進(jìn)教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實行和教學(xué)評價的提高，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校開展

了"同課異構(gòu)，追求高效”的課堂教學(xué)活動，一至六年級全體語文、數(shù)學(xué)教師參與了本次

課堂實踐活動，上至教學(xué)副校長，下至每位語數(shù)教師進(jìn)行了全員展示。學(xué)校規(guī)定同年級的

語、數(shù)各教師要在同一天上同一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，課后,同學(xué)科老師要積極評課。首先由上課

教師自評：哪些是成功的，哪些尚有待完善，哪些是臨時發(fā)揮的，效果怎樣？然后由聽課

教師進(jìn)行評課，在評課中要提出有針對性、建設(shè)性的提議，使評課真正有實效。同步年級

備課組長要認(rèn)真做好記錄。最終由年級備課組長將本次活動做一總結(jié)，連同教案、反思等

材料一同上交教導(dǎo)處。

我們欣喜的看到教師們能比較成功的理解高效課堂的教學(xué)模式，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀教

師和課例?；顒又?，每一位教師結(jié)合自身特點、本班學(xué)生狀況進(jìn)行了精心的備課：備學(xué)生、

備教材、備教法、備學(xué)法，為上課做好了充足的準(zhǔn)備。每位教師都展示了自己的風(fēng)采，都

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種友好的氣氛，師生在課堂上共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同課異構(gòu)這種活動方

式為大家搭建了一種展示的平臺、交流的平臺，同課異構(gòu)是構(gòu)建高效課堂、快樂課堂的必

由之路。

教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié)

解放小學(xué)楊春花

教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié)

學(xué)解放小學(xué)楊春花

期臨近結(jié)束，結(jié)合自己的實際狀況，對教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行小結(jié)。

一、在學(xué)習(xí)中成長

積極參與學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和講座活動，會上認(rèn)真記錄，會后勤于撰寫心得體會，

工作之余自主學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論，關(guān)注較多的就是孤單癥教育教學(xué)、生活教育的實踐

運用、主題教學(xué)模式的探索……閱讀教育教學(xué)書籍或雜志中的文章，認(rèn)真做好摘抄。對每一

次的教師基本功訓(xùn)練都能認(rèn)真完畢，例如：寫粉筆字、寫鋼筆字、練簡筆畫等等。爰惜每

一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真聆聽教師的精彩課堂，專心記錄，回來后撰寫聽課體會。

二、在實踐中成長

教師的本職工作就是教書育人，課堂就是我們的教育陣地。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,一次備課

詳細(xì)詳細(xì)，教學(xué)活動設(shè)計豐富，師生語言有問有答，練習(xí)設(shè)計多樣，C類生學(xué)習(xí)內(nèi)容標(biāo)注

清晰。二次備課體現(xiàn)思索與調(diào)整，把想到的新設(shè)計和學(xué)生的學(xué)情聯(lián)絡(luò)起來，激發(fā)出新思維

寫在二次備課中。把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論以及同行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗運用到教學(xué)中。

三、在研究中成長

教育的對象是學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。研讀教材，需要教師要研究學(xué)生的學(xué)情，理

解學(xué)生的需求；編寫教案要結(jié)合生活教育理念，貼近學(xué)生生活，服務(wù)生活，全方位學(xué)習(xí)；

教法的選擇也要因人而異，因材施教，最終目的是教給學(xué)生技能，學(xué)會生存，使教育效果

到達(dá)了最大化。

四、在反思中成長

一提到教師專業(yè)化發(fā)展，最耳熟能詳就是美國心理學(xué)家波斯納提出：教師成長二經(jīng)驗+

反思。經(jīng)驗是需要不停學(xué)習(xí)和積累的，反思是教師提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不停進(jìn)

步的有效途徑。經(jīng)驗是反思的基礎(chǔ)，反思的目的在于審閱和批判經(jīng)驗，使經(jīng)驗變得合理而

有效。教學(xué)中我能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，課后及時寫好教學(xué)反思,教學(xué)

中的感悟、收獲、問題、困惑，課堂上的閃光點和失敗之處,都是我寫反思的素材。認(rèn)真

寫好教學(xué)反思，以此提高教學(xué)能力。每天寫好工作日志，把工作中碰到的問題及時記錄下

來，向同行或前輩請教。完畢每項工作后，回過頭來思索，尚有哪些地方做得不到位的，

發(fā)現(xiàn)問題及時改善，在下一次工作中防止出錯，同步還要時刻提醒想自己要盡量提高工作

效率，工作要愈加細(xì)致、規(guī)范。

在此后的工作中，我要勤于思索、勇于實踐，爭取擁有更多的收獲，加緊自身的專業(yè)

化成長,走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步。

個人讀書總結(jié)

解放小學(xué)楊春花

個人讀書總結(jié)個人讀書總結(jié)

解放小學(xué)楊春花

1.讀書心得交流會

學(xué)校每個年都會定期舉行一次以推薦好書，交流讀書心得為重要內(nèi)容的讀書心得交流

會。每次活動由各學(xué)科教研組長推薦1至2名本學(xué)科老師參與發(fā)言。發(fā)言老師選擇近期閱

讀的一本書談自己的閱讀體會。這一活動增進(jìn)了教師間的閱讀交流，激發(fā)了老師們的閱讀

熱情。

2.讀書大討論

每個學(xué)期校長都會推薦一兩本教育教學(xué)方面的好書供大家閱讀，我們會以年級組為單

位，由年級組長組織定期進(jìn)行專題討論交流。如上學(xué)期，每個年級組就針對章老師的《做

一種現(xiàn)代教師》一書進(jìn)行了幾次專題討論，大家對怎樣做一名現(xiàn)代老師暢所欲言、各抒己

見。討論增進(jìn)了讀書,讀書深化了討論。老師們在這種雙向互動的讀書中獲益匪淺

3.同組共讀活動

這是在學(xué)科教研組內(nèi)開展的一種教師集中讀書活卻。由組織者圍繞研討主題選擇有關(guān)

文章復(fù)印后發(fā)給組內(nèi)每位老師，在教研活動時間組織大家一起學(xué)習(xí)（可以是組織者讀大家

聽，也可以是大家自學(xué)），學(xué)習(xí)后大家刊登自己的見解、暢談自己的體會。此類活動的目的

是非常明確的、主題是非常鮮明的，就是為處理一種問題而讀書。

4.暑期閱讀沙龍

為使老師們在漫長的暑期過得既快樂又充實，學(xué)校補(bǔ)助每位教師50元左右的資金供

教師買書。書的種類不限，只要是自己喜歡看的都行，但這筆錢必須?？顚Ｓ?。在暑假期

間，三五好友聚在一起品茗、看書、聊天。在一種輕松的環(huán)境中享有讀書的樂趣。

潛能生轉(zhuǎn)化總結(jié)

解放小學(xué)楊春花

潛能生轉(zhuǎn)化總結(jié)

解放小學(xué)楊春花

一、摸清潛能學(xué)生的思想動態(tài)。潛能生他就想弄懂老師在想什么？然后他做什么給老

師留下好的印象，讓老師不要找他談心，換句話說，他膽怯老師和他談心，老師和他談心

或是提規(guī)定他基本是肯定回答，例如，你叫他好好學(xué)習(xí)，他會說好，你叫他認(rèn)真聽課，他

也說好等等，但他作不到，幾分鐘過去就忘掉了，因此我覺得老師盡量少和他們講這樣的

話，不要讓他們覺得老師煩，而是換一種方式去做。

二、做潛能學(xué)生的好朋友。老師不僅僅是老師，還是學(xué)生的朋友，在和潛能生的交往

中，不能讓他想要避開你，而是要讓他想要和你在一起聊天或談心，有時我們可以叫學(xué)生

的小名來拉攏距離，使學(xué)生對老師信任，樂意和老師講心理話，這樣弄清他們的想法就好

進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

三、研究潛能生的長處；潛能生很聰穎，他一定有至少一種閃光點，例如，字寫得好,

籃球打得好，足球踢得好，人際關(guān)系好，講義氣等等。抓住長處，從長處入手進(jìn)行轉(zhuǎn)化,

效果很好。

四、合適的場所合適的語言；找到潛能生的長處，你直接和他講，效果也不好，一種

好的場所和他喜歡的言語會獲得良好的效果，例如，他喜歡打籃球，并且打得還可以，你

可以試著和他一起玩，并作為對手，玩得差不多時一起談籃球，夸他的過程中過度到學(xué)習(xí)

上，對他很有效。

五、課堂上予以關(guān)注；潛能學(xué)生常常會在課堂上打不起精神，因此，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時，

一定不要嚴(yán)厲批評他們，我們可以借助一種簡樸的他能回答的問題鼓勵他,讓他覺得自己

應(yīng)當(dāng)好好聽，這樣他會逐漸獲