山東教育出版社《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案第一單元珍愛生命第一課美麗的生命教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的2初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物知道它們有感覺會(huì)交流3感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗二學(xué)習(xí)者分析學(xué)生是四年級(jí)的學(xué)生有三個(gè)班成績(jī)來說一班二班比較好三班較差需重點(diǎn)輔導(dǎo)三教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物知道它們有感覺會(huì)交流四五教學(xué)資源小動(dòng)物小獎(jiǎng)品等六教學(xué)過程第一課時(shí)一新課導(dǎo)入昨天老師見了你們班的小朋友知道了你們班是個(gè)溫暖的家我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家大自然也是一個(gè)大家庭在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢生答想看看它們嗎跟我來動(dòng)植物的畫面認(rèn)識(shí)他就大聲的說出來二體會(huì)動(dòng)植物和人類一樣都有生命1看了這個(gè)圖片你會(huì)說些什么呢生交流它們是多么可愛呀生長(zhǎng)在大自然中充滿了活力讓我們大自然變得更加美麗你看小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢我們給他打個(gè)招呼吧生給蝴蝶花打招呼你看它長(zhǎng)得多好呀再看一看我們小朋友身體長(zhǎng)得多棒呀2植物在生長(zhǎng)動(dòng)物在生長(zhǎng)小朋友也在生長(zhǎng)在生長(zhǎng)過程中會(huì)發(fā)生哪些變化呢想知道嗎走跟我再去看看吧展示圖片小草生長(zhǎng)花兒開放小雞青蛙成長(zhǎng)畫面師圖片解說如小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙了我們祝賀他3問小草會(huì)生長(zhǎng)大樹會(huì)生長(zhǎng)還有什么會(huì)生長(zhǎng)雞媽媽會(huì)生寶寶馬媽媽會(huì)生寶寶還有什么會(huì)生寶寶學(xué)生交流4對(duì)植物會(huì)生長(zhǎng)動(dòng)物會(huì)生長(zhǎng)我們都會(huì)生長(zhǎng)凡是會(huì)生長(zhǎng)的都有生命板書生命5許許多多的生命讓我們的大自然更美麗讓我們的地球更美麗瞧我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力他真可愛今天我在一四班教室門口從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命你看到了哪些動(dòng)物植物的生命學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì)三體驗(yàn)感悟生命的美麗1過渡我們感受到動(dòng)物植物不僅有生命而且生命是美麗的板書美麗的2師出示一盆鮮艷美麗的花李老師也養(yǎng)了兩盆花你看到它美麗的生命了嗎生回答我精心的照顧她它就用鮮艷的顏色各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗給我?guī)砹丝鞓?師出示一盆植物蘆薈我還養(yǎng)了一盆蘆薈你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎生答蘆薈雖然沒有美麗的外衣但它也給我?guī)砹丝鞓纺隳懿虏聻槭裁磫釋W(xué)生討論交流小結(jié)像蘆薈這樣的植物動(dòng)物還有很多很多它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑榻o人們帶來很大的方便正是由于它們的存在我們的校園才像花園一樣我們的地球才多姿多彩才充滿了活力4你像認(rèn)識(shí)一樣照顧過植物動(dòng)物嗎你的心情怎樣學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)撬鼈冎滥阍陉P(guān)心愛護(hù)它們嗎交流5對(duì)呀動(dòng)植物是有感情的就像小朋友說的那樣所有的生命只要在我們的關(guān)愛下它們就會(huì)生長(zhǎng)得越來越美麗活得越來越快樂6動(dòng)植物不僅有感情還和我們小朋友一樣白天爭(zhēng)開眼睛看看美麗的世界晚上小朋友們睡覺了牽牛花也睡覺了讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物的感覺7圖片展示你看有的動(dòng)物還很聰明能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己師做簡(jiǎn)單講解過渡每一種動(dòng)植物都充滿了生命的活力都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來而且它們還和我們?nèi)祟愐粯右矔?huì)交流第二課時(shí)我們通過語言進(jìn)行交流你知道小動(dòng)物怎樣說話嗎圖片展示動(dòng)物間充滿的親情的畫面瞧小豬小鳥它們可能會(huì)說什么呢想像交流小豬小鳥是有生命的它們也會(huì)說話也會(huì)用它們自己的語言進(jìn)行交流所有的動(dòng)物植物和人一樣有美麗的生命8今天周老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿宋蚁日?qǐng)出小白兔想和他說說話嗎展示各種小動(dòng)物把小動(dòng)物分到各組去給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸四拓展過渡看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂想想都好開心看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生長(zhǎng)得那么美麗想想都好幸福春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)我們來種下一顆種子讓它和我們一起成長(zhǎng)1發(fā)花盆種子讓學(xué)生自己動(dòng)手種花師示范種花過程--學(xué)生種花放音樂《種太陽》2我們要天天照顧自己種下的花比一比誰的花最先發(fā)芽最早開花老師請(qǐng)你做好觀察記錄講解五總結(jié)周老師希望小朋友們播下的種子在你們的關(guān)心愛護(hù)下早點(diǎn)生根發(fā)芽早日開出艷麗的花朵接出果實(shí)展現(xiàn)出它美麗的生命六板書設(shè)計(jì)生命美麗的珍惜愛護(hù)第二課我們的生命一教學(xué)我們的生命2課時(shí)二教學(xué)目標(biāo)1通過探尋自己的生命歷程了解成長(zhǎng)的不易知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望2了解生命是有限的生命失去了就不會(huì)再來應(yīng)該珍惜生命三教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)知道生命是有限的生命失去了就不會(huì)再來應(yīng)該珍惜生命難點(diǎn)知道生命是有限的生命失去了就不會(huì)再來應(yīng)該珍惜生命四教學(xué)資源調(diào)查訪談含采訪記錄找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同問問爸爸媽媽當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候他們有些什么想法感受和期盼為了生個(gè)聰明健康的寶寶他們是怎樣做的問一問爸爸媽媽爺爺奶奶或者其他家人你出生的那一天他們是怎樣度過的在你即將出世的時(shí)候他們的心情如何在你出生的那一刻在第一眼看到你時(shí)他們的心情又怎樣找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè)看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各是多少請(qǐng)家長(zhǎng)說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的找找小時(shí)侯的衣服鞋帽和自己不同年齡的照片請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過程中家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事想一想我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)嵛褰虒W(xué)過程第一課時(shí)一導(dǎo)入珍惜生命永不放棄生的希望這是對(duì)自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福板書課題我們的生命1要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備每人選擇其中一個(gè)選題在所在的小組里發(fā)言并選出代表準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果2把自己收集到的照片實(shí)物衣服小手印錄像圖畫等介紹給組里的同學(xué)把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談自己有哪些感觸3組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示每個(gè)小組可以用不同的形式將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理如照片展服裝展錄像展圖畫集故事集等多種形式4集體匯報(bào)展示交流小結(jié)自己能夠?yàn)樗藥須g樂所以要珍惜生命肯定自己生命的價(jià)值二互動(dòng)活動(dòng)A制作成長(zhǎng)冊(cè)要求學(xué)生根據(jù)自己的情況在下面的方式中選擇一種或者幾種制作一本成長(zhǎng)冊(cè)并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字1把家長(zhǎng)講給自己聽的那些感人故事簡(jiǎn)單寫下來個(gè)人或者小組小隊(duì)合作編成一本故事集2根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫表現(xiàn)出來制作一本連環(huán)畫3找到能反映自己在成長(zhǎng)過程中幾個(gè)重要階段有紀(jì)念意義的照片如出生滿月周歲第一次走路第一次上幼兒園第一天上學(xué)等的照片來制作一本照片集6采用其他更好的你更喜歡的方法B關(guān)于生命的探討1通過閱覽書籍上網(wǎng)了解人的生命過程2我與老人話生命尋找身邊年長(zhǎng)的人詢問他是怎樣看待人的生命的對(duì)自己的生命有哪些想法對(duì)自己生命的過程有哪些感受3神話傳說中的故事可以通過回憶故事談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法你認(rèn)為可信嗎生活中真的可能發(fā)生嗎C收集資料1查詢一些資料了解目前生活在自己身邊的人們他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法2根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情召開愛心使生命更美麗的故事會(huì)D制作宣傳欄1學(xué)生分組制作一期獻(xiàn)愛心延續(xù)生命的宣傳欄通過繪畫詩歌倡議書剪報(bào)照片等形式展示出自己查找的資料向大家介紹我國血液庫骨髓庫器官捐獻(xiàn)的情況白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡以及自己的感想和體會(huì)2在全校進(jìn)行宣傳欄的展示請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀閱覽第二課時(shí)三知識(shí)鞏固練習(xí)討論1生命是否有限是否只有一次的活動(dòng)2在抗非典中我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線四課后延伸在這節(jié)課的最后請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟把它寫在心形卡上你可以把它留給自己作為你的生命箴言也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂五知識(shí)拓展制作一份肯定生命尊重生命的調(diào)查表分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和師友體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟板書2我們的生命生命僅僅屬于自己?jiǎn)嵛覀兊纳挥幸淮潍I(xiàn)出愛心延續(xù)生命安全的生活一教學(xué)用時(shí)安全的生活2課時(shí)二學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在生活中對(duì)安全知識(shí)有所了解了所以對(duì)某些學(xué)生忽略的只是做以下補(bǔ)充三教學(xué)目標(biāo)1過對(duì)實(shí)際生活觀察知道在家庭生活中存在著安全隱患活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)要有安全意識(shí)2初步知道一些有關(guān)安全用電防煤氣中毒放火防溺水防摔傷防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)掌握一些避免傷害的方法3初步知道一些與人打交道的一些原則形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)四教學(xué)重難點(diǎn)1家庭生活中存在著安全隱患2有關(guān)安全用電防煤氣中毒放火防溺水防摔傷防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)掌握一些避免傷害的方法3與人打交道的一些原則形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)五教學(xué)資源安全標(biāo)志圖安全事故圖六教學(xué)過程同學(xué)們?cè)谏钪心銈冇龅竭^危險(xiǎn)的事情嗎要預(yù)防不安全的因素發(fā)生該怎么辦呢今天我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧觀看圖片說說圖中存在那些安全隱患1開展活動(dòng)一安全小檢查檢查預(yù)習(xí)你家中有那些安全隱患它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來什么影響以小組為單位匯報(bào)檢查情況并一一列出A分析這些隱患屬于生活中的那些方面B為什么認(rèn)為它們是隱患C怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生小結(jié)安全事故應(yīng)防范于未然2開展活動(dòng)二小組擂臺(tái)賽將小組匯集的情況編成問題各小組以我出題你答題的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽3開展活動(dòng)三大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動(dòng)要求認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素全體師生按一定的順序巡視校園尋找不安全的因素教室開展活動(dòng)主持人宣布規(guī)則把全班學(xué)生分成六組在黑板上畫出六只眼睛分別表示六個(gè)小組每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成圖中最里邊的一圈是實(shí)線往外擴(kuò)大的是虛線組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡4開展活動(dòng)四要不要搭話提出活動(dòng)要求A直接告訴他因?yàn)榇艘嬲\B看著像好人的就告訴他看著不像好人的就不要告訴他C就說我不認(rèn)識(shí)你我不能告訴你D告訴他住在哪個(gè)小區(qū)但不要告訴他具體的門牌號(hào)5總結(jié)通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)我們懂得了生活中存在安全隱患因此在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然有備無患一教學(xué)用時(shí)課時(shí)二教學(xué)目的1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志設(shè)施的用途并保護(hù)它們2知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則3懂得安全事故會(huì)給個(gè)人周圍人帶來傷害及社會(huì)造成影響和損失三教學(xué)重難點(diǎn)1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志設(shè)施的用途并保護(hù)它們2知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則四教學(xué)資源1完成社會(huì)調(diào)查記錄2幾個(gè)不同種類的安全標(biāo)志五教學(xué)過程一導(dǎo)入談話同學(xué)們公共場(chǎng)所是我們游玩活動(dòng)穿行的公用空間這里往往人多物雜一個(gè)小小的無意行為可能就會(huì)引起危險(xiǎn)二新課出示課文一則新聞及圖片1234三問題看了這篇報(bào)道你有什么想法四實(shí)物投影出示我的調(diào)查記錄五討論1在公共場(chǎng)所人多的地方踢皮球行嗎這些行為會(huì)引起什么樣的后果我們可以做些什么2在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎這樣會(huì)引起什么后果我們應(yīng)該怎樣做3隨身攜帶易燃易爆品會(huì)給自己和他人帶來什么樣的危害分組說一說六出示課文圖片邊看邊聽老師小結(jié)七做一做想一想出示課文圖片1我們來找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施和它們認(rèn)識(shí)一下交個(gè)朋友吧2在這些地方經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)什么安全標(biāo)志我們來試著畫一畫然后給大家介紹一下3公共場(chǎng)所安全設(shè)施被損壞會(huì)造成什么后果我們可以做些什么把你的好辦法說給大家聽八分組討論為維護(hù)公共安全我們應(yīng)該做些什么九總結(jié)課文第單元關(guān)心你愛護(hù)他第一課讓爺爺奶奶高興教學(xué)用時(shí)讓爺爺奶奶高興2課時(shí)學(xué)習(xí)者分析學(xué)生家里都有爺爺奶奶周圍還有許多老人怎樣讓他們高興對(duì)這方面學(xué)生有點(diǎn)麻木教學(xué)目標(biāo)1了解爺爺奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)對(duì)老年人產(chǎn)生敬意尊重老年人2理解老人的心思和特殊習(xí)慣體會(huì)他們的情感需要初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心教學(xué)重難點(diǎn)理解老人的心思和特殊習(xí)慣體會(huì)他們的情感需要教學(xué)資源學(xué)生準(zhǔn)備的自家老人小檔案教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一夸夸我心中的老明星活動(dòng)目的以學(xué)生課前我做爺爺奶奶追星族的調(diào)查了解為基礎(chǔ)通過交流讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)從而自然而然地對(duì)老年人產(chǎn)生敬意為理解老人的情感需求做鋪墊讓學(xué)生情有所出做到因了解而理解活動(dòng)步驟1談話同學(xué)們?cè)蹅兦皫滋熳隽艘换刈沸亲搴莺莸剡^了一把追星癮但追星的對(duì)象不是那些演藝明星而是你們家的——爺爺奶奶貼板書孩子們回家對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪收集了一些照片并且制作了小報(bào)來讓我看看你們的小報(bào)多漂亮呀我想內(nèi)容也很精彩吧你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧那我們就請(qǐng)小組里的孩子交流一下你們的小報(bào)夸一夸自己的爺爺奶奶看誰對(duì)自家的老人最了解邊說邊貼活動(dòng)主題2小組交流師巡視過渡語看你們說得那么得意我們所有的人都忍不住想聽聽介紹指名全班交流展臺(tái)展示有年輕時(shí)照片的制作精美檔案詳細(xì)的有自己了解的項(xiàng)目的全班交流教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片檔案最想夸他的內(nèi)容第二三四位檔案部分只交流最想介紹的預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)語根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)你專門找到了________年輕時(shí)的照片真難得呀________和你住一起嗎是難怪了解得這么清楚否真不容易還跑了那么遠(yuǎn)的路去調(diào)查老師表揚(yáng)你做事多么認(rèn)真呀你還了解________的________你真細(xì)心你的檔案真詳細(xì)活動(dòng)二老人的心思我知道活動(dòng)目的通過你說我猜的游戲活動(dòng)猜老人的想法和心情以引導(dǎo)學(xué)生能深入老人的內(nèi)心世界站在老人的角度來理解老人的心思用心去感受老人的情感需要1談話邊說邊貼活動(dòng)主題通過剛才的交流同學(xué)們對(duì)爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細(xì)那爺爺奶奶的心思你知道嗎他們的愿望和想法你能猜到嗎那我來說你們來猜請(qǐng)你看看大屏幕上的這幅圖課件展示教材第一幅圖師讀文字每次和爺爺奶奶分手時(shí)他們總是要問我們什么時(shí)候再來這是什么原因呢誰來猜一猜生師可見爺爺奶奶多愛我們呀2課件這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎你愿意猜哪個(gè)就猜哪個(gè)指一名女生師奶奶怎么關(guān)心孫子的會(huì)叮囑些什么奶奶多關(guān)心我們呀指一名男生師為什么做一大桌的菜呀3看來大家還是比較了解爺爺奶奶的心思爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛關(guān)心我們生活中你的爺爺奶奶是怎樣關(guān)心你的呢你能體會(huì)到老人是怎么想的嗎那我們就來玩一個(gè)你說我猜的游戲相鄰的兩個(gè)孩子一人說爺爺奶奶關(guān)心你的動(dòng)作言語另一人來猜老人的心思然后交換比比看誰更懂爺爺奶奶的心4哪組同學(xué)愿意來交流指名一組交流其余組讓說情況的學(xué)生請(qǐng)另外的同學(xué)來猜學(xué)生出題老師猜師可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的電話時(shí)不是說忙忙忙好呀生小結(jié)奶奶那么孤獨(dú)希望兒孫能回來但又怕影響他們很矛盾6看了這么多聽了這么多我們無時(shí)無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關(guān)心愛護(hù)可是在生活中面對(duì)他們的關(guān)愛我們有沒有對(duì)他們不夠耐心不夠關(guān)心的時(shí)候生聯(lián)系生活實(shí)際來說7我們來看看老人這個(gè)時(shí)候會(huì)說什么今天我們就請(qǐng)來了幾位同學(xué)的爺爺奶奶讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們來到我們的課堂請(qǐng)爺爺奶奶到前邊兒來就坐同學(xué)們仔細(xì)聽爺爺奶奶說什么奶奶您的兒女孫子對(duì)您不夠耐心關(guān)心的時(shí)候您怎么想老人說8聽了爺爺奶奶的話你想說什么生交流第二課時(shí)活動(dòng)三行動(dòng)起來敬孝心活動(dòng)目的在了解和理解的基礎(chǔ)上通過動(dòng)情的朗誦輕緩的音樂進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)老人為我們所作的付出激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴明白老人需要我們的關(guān)愛并且制作孝心計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生受之于內(nèi)發(fā)之于外向老人表達(dá)自己的孝心讓爺爺奶奶高興最終達(dá)到情感的升華活動(dòng)步驟1談話爺爺奶奶很愛我們很理解我們我們也很愛爺爺奶奶希望爺爺奶奶高興可是我們應(yīng)該怎樣做呢我想讓你們聽一首詩師朗誦詩歌2師你想說什么嗎你的爺爺奶奶還為你做了什么指名交流3是呀爺爺奶奶多么愛我們啊為我們做了那么多事現(xiàn)在他們?nèi)死狭搜刍嘶蛟S走不動(dòng)了他們是多么需要我們的關(guān)愛呀孩子們你準(zhǔn)備用什么實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)你對(duì)爺爺奶奶的愛讓爺爺奶奶高興呢請(qǐng)把你最想說的話最想做的事寫在孝心卡片上邊說邊貼活動(dòng)主題生寫師巡視師現(xiàn)在你的爺爺奶奶最需要什么是身體上的還是心理上的4指名交流把孝心卡貼上黑板師你們的計(jì)劃都很好孩子們把你的孝心卡貼在黑板上向爺爺奶奶敬一份孝心愿意的也可以送給來到我們課堂的爺爺奶奶5奶奶我想采訪采訪您聽了孩子們的話看了他們的孝心卡您有什么感受6總結(jié)看爺爺奶奶多高興呀讓我們行動(dòng)起來讓爺爺奶奶高興指課題學(xué)生齊讀第二課伸出愛的手教學(xué)用時(shí)伸出愛的手2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生了解殘疾人的生活體驗(yàn)感受他們生活的不便2讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的范例從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人3引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)心中有他人培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解人與人之間相互依存的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的集體主義精神教學(xué)資源本課為學(xué)生提供了一些信息資料這些信息資料讓學(xué)生了解殘疾人的生活雙勝小學(xué)運(yùn)用了實(shí)地考察搜集教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一體驗(yàn)殘疾人的生活感受殘疾人生活的不便該如何去幫助殘疾人1大家以小組為單位每個(gè)小組領(lǐng)取不同的任務(wù)根據(jù)任務(wù)提示來親身體驗(yàn)殘疾人的生活第12小組試著用一只手收拾自己的書包第34小組用布蒙上自己的眼睛在教室中走一圈第56小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路2提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考組織討論解決問題你們體驗(yàn)了殘疾人的生活有什么感受活動(dòng)二在資料互傳遞中認(rèn)識(shí)到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的1把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學(xué)們聽談?wù)勗谏钪幸姷降臍埣踩耸窃鯓宇B強(qiáng)地生活的2提出思考問題為什么要贊美這些殘疾人分小組討論你們了解殘疾人的生活后有什么感受活動(dòng)三我做畫中人讓學(xué)生自我反思換位思考1先分小組選出組員做途中的殘疾人2其他組員做殘疾人的家人3出示76頁的圖片請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色4如果你就是圖中的殘疾人你的心情是怎樣的第二課時(shí)活動(dòng)四召開愛心工程金點(diǎn)子競(jìng)標(biāo)會(huì)為殘疾人和有困難的人出主意想辦法1請(qǐng)同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題分組進(jìn)行討論尋求解決的辦法2教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實(shí)踐的金點(diǎn)子寫下來交給有關(guān)部門學(xué)生分組行動(dòng)實(shí)踐自己的金點(diǎn)子為殘疾人和有困難的人獻(xiàn)愛心3驗(yàn)收愛心工程由工程負(fù)責(zé)人以不同形式匯報(bào)工程實(shí)施情況表演活動(dòng)隨筆錄像請(qǐng)被幫助對(duì)象講述然后評(píng)選出優(yōu)秀工程和優(yōu)秀工程師教學(xué)反思引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙雜志網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹學(xué)會(huì)收集有用的信息第三課我的鄰里鄉(xiāng)親教學(xué)用時(shí)我的鄰里鄉(xiāng)親2課時(shí)學(xué)習(xí)者分析隨著生活節(jié)奏的加快人們居住在鋼筋水泥筑成的城市森林里鄰里之間的關(guān)系可能不如以前這樣融洽有的鄰里之間可能同住在一幢樓里連姓啥都不知道有的連起碼的見面打招呼都成了奢侈的〈品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)〉指出小學(xué)生要懂得與鄰里要和睦相處愛護(hù)家庭周邊環(huán)境我的鄰里鄉(xiāng)親這一主題引導(dǎo)學(xué)生通過觀察身邊的鄰居并進(jìn)行合理的調(diào)查訪問從而指導(dǎo)自身的行為做一個(gè)能與鄰居和睦相處的有教養(yǎng)的人教學(xué)目標(biāo)1通過調(diào)查訪問簡(jiǎn)單了解熟悉的鄰居的生活學(xué)習(xí)和工作2懂得與鄰居和睦相處有利于文明健康地生活并愿意與鄰居和睦相處感受鄰里互助的快樂3學(xué)會(huì)與鄰居友好相處并能為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生進(jìn)行調(diào)查教師了解學(xué)生的生活教學(xué)過程第一課時(shí)一調(diào)查訪問了解鄰居教師活動(dòng)課前提出調(diào)查的要求指導(dǎo)調(diào)查的方法可以單獨(dú)一人調(diào)查也可以分組調(diào)查學(xué)生活動(dòng)課前調(diào)查選擇自己較為熟悉的一兩個(gè)鄰居進(jìn)行采訪并做好相應(yīng)的記錄設(shè)計(jì)意圖通過這一環(huán)節(jié)要使學(xué)生了解鄰居才能親近鄰居幫助鄰居二介紹交流展示調(diào)查所得教師活動(dòng)今天請(qǐng)大家來介紹一下你的鄰居可以說說他的名字年齡在哪兒讀書工作最好能把你調(diào)查的結(jié)果向大家進(jìn)行展示學(xué)生活動(dòng)1小組交流你有怎樣的鄰居并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹2這是我的鄰居通過照片采訪錄音等形式展示調(diào)查所得設(shè)計(jì)意圖通過介紹鄰居夸夸我的好鄰居使學(xué)生感受到鄰里和睦相處的意義并愿意與鄰居友好相處互相幫助三設(shè)置情境指導(dǎo)行為教師活動(dòng)設(shè)置情境播放錄象A小英要去學(xué)校參加活動(dòng)要換條裙子當(dāng)她到陽臺(tái)去拿曬在外面的裙子時(shí)發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了B小方和小黃是鄰居一天倆人在院子里玩小方不小心將小黃撞倒在地頭上還流了血小黃的媽媽不明真相說小方欺負(fù)小黃C李斌和王宏兩家的大人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾如果你是李斌或王宏見到對(duì)方的家長(zhǎng)時(shí)該怎樣做學(xué)生活動(dòng)如果我是錄象中的主人公我會(huì)這樣做設(shè)計(jì)意圖選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境以錄象的形式直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前通過交流使學(xué)生有所觸動(dòng)有所體驗(yàn)有所感悟有所提高四分享快樂幫助鄰居教師活動(dòng)討論我們的生活中離不開鄰居你能說說當(dāng)鄰居有困難時(shí)你是怎樣幫助他們的嗎當(dāng)你得到他們的幫助時(shí)你是怎樣想的當(dāng)你有困難時(shí)你的鄰居又是怎樣幫助你的學(xué)生活動(dòng)回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾起對(duì)鄰里之間互幫互助的美好回憶設(shè)計(jì)意圖說鄰里之間互相幫助的事例時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)讓學(xué)生明白與鄰居相處要做到一個(gè)助字當(dāng)鄰居需要幫助的時(shí)候要熱心地伸出自己的雙手五課外拓展活動(dòng)教師活動(dòng)1總結(jié)出示諺語2選擇一兩項(xiàng)自己能為鄰居做的力所能及的事開展鄰里文明使者活動(dòng)并將這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去3向居委會(huì)和社區(qū)提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居4開個(gè)家庭會(huì)專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況想一想怎樣回報(bào)好鄰居學(xué)生活動(dòng)讀一讀遠(yuǎn)水難救近火遠(yuǎn)親不如近鄰鄰里好賽金寶鄰里文明使者活動(dòng)和向社區(qū)提建議的活動(dòng)可以一人行動(dòng)也可以幾個(gè)家較近的學(xué)生一起行動(dòng)第四課大家的事情大家做教學(xué)用時(shí)大家的事情大家做2課時(shí)學(xué)習(xí)者分析學(xué)生明白了遠(yuǎn)親不如近鄰的道理教學(xué)目標(biāo)1解社會(huì)是由大家組成的社會(huì)上的事要由大家來做2大家共同努力做事就容易產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望3社會(huì)上有很多人他們自己愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)與幫助教學(xué)重點(diǎn)了解社會(huì)是由大家組成的社會(huì)上的事要由大家來做教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集的互幫互助事件教學(xué)過程第一課時(shí)一音樂引入A播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》B提問聽了這首歌你知道歌中的意思是什么嗎在我們的生活中常常遇到這樣的事情誰來做如果誰也不出面處理會(huì)有什么后果呢板書課題大家的事情大家做二學(xué)文明理小組討論1請(qǐng)一位同學(xué)講述在我們的生活中哪些事情誰來做的事例2如果誰也不出面處理會(huì)有什么后果呢3分組指派代表說出自己建議4們這樣做表現(xiàn)了他們什么樣的精神關(guān)心集體愛的奉獻(xiàn)三教學(xué)延伸大家一起做1大家談?wù)剬?duì)于集體的事我們應(yīng)該怎樣做2電腦出示課文87頁插圖3學(xué)生講述大家做什么事情明白了什么道理4教師歸納小結(jié)這幾幅圖說明了大家的事情大家做大家都受益的道理5示課文關(guān)于社區(qū)公共設(shè)施或公共場(chǎng)所調(diào)查報(bào)告第二課時(shí)四深化導(dǎo)行小記者在行動(dòng)1全班組織一個(gè)討論會(huì)討論一下在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢2讓我們的小記者去觀察訪問一下分角色表演由三個(gè)學(xué)生扮演小記者分別說出自己調(diào)查的結(jié)果3鞏固練習(xí)我們身邊的志愿者4學(xué)生交流討論指名學(xué)生回答5教師深化教育板書大家的事情大家做五總結(jié)1學(xué)了這篇課文你學(xué)會(huì)了什么2齊讀課題大家的事情大家做教學(xué)反思在課后全班同學(xué)共同合作把班上的好人好事編成場(chǎng)報(bào)表揚(yáng)為集體做事的同學(xué)同時(shí)希望其他同學(xué)都來學(xué)習(xí)他們成為關(guān)心集體的好學(xué)生教學(xué)目標(biāo)

觀察熟悉學(xué)校周邊環(huán)境從實(shí)際生活中獲得相關(guān)體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)看懂簡(jiǎn)單的路線圖

教學(xué)難點(diǎn)知道畫路線圖的方法學(xué)畫簡(jiǎn)單的路線圖

教學(xué)準(zhǔn)備1師生收集學(xué)校周圍標(biāo)志性建筑或景觀的照片圖片

2學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)過程一讓我來考考你

1老師出示收集的學(xué)校附近的建筑物的圖片照片讓學(xué)生猜猜是什么地方

2學(xué)生相互考考對(duì)方

二"探路特別小隊(duì)"在行動(dòng)

1激趣引出"探路特別小隊(duì)"

2小組討論確定"探路特別小隊(duì)"行動(dòng)的方向及任務(wù)

3全班交流完善小組方案師相應(yīng)指導(dǎo)或提出建議

4"探路特別小隊(duì)"出發(fā)帶上紙筆

延伸活動(dòng)各小組可根據(jù)實(shí)際情況利用課作時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)第二課時(shí)活動(dòng)過程

一各小組整理"探路特別小隊(duì)"活動(dòng)資料

二交流匯報(bào)

1各小組匯報(bào)"探路"過程并展示活動(dòng)過程各種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料

2小組自評(píng)互評(píng)"探路"行動(dòng)并導(dǎo)入下一活動(dòng)

三認(rèn)識(shí)"路線圖"

1學(xué)生自己讀教材P62-63的路線圖說一說讀懂了什么還有什么疑問

2合作學(xué)習(xí)討論并試著解答"讀路線圖"遇到的疑問

3試一試畫一畫自己"探路"路線圖

4互相看一看評(píng)一評(píng)并討論路線圖的作用和畫的方法并將討論的結(jié)果寫在教科書上

延伸讓學(xué)生回家把自己"探路"的路線圖畫得更清楚

第三課時(shí)可以把下課時(shí)間連在一起

準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生先畫一張從學(xué)校到自己家的路線路或其他大家熟悉的地點(diǎn)

一看一看猜一猜評(píng)一評(píng)改一改

1將每個(gè)人畫的路線圖放在一起然后隨意抽取幾張圖展示給大家看

2猜一猜這是什么地方你是怎么知道的

3評(píng)一評(píng)依據(jù)上節(jié)課總結(jié)的路線圖的畫法評(píng)一評(píng)

4改一改提出修改意見或者上臺(tái)改一改

二"探路小隊(duì)"在行動(dòng)--看圖尋路

1學(xué)生自愿組合成小組抽取一張路線圖并與圖的"小作者"交流意見

2"探路小隊(duì)"制訂看圖尋路方案

3"探路小隊(duì)"看圖尋路活動(dòng)出發(fā)各小組帶著路線圖從學(xué)校出發(fā)

三"看圖尋路"活動(dòng)匯報(bào)

1各小隊(duì)匯報(bào)自己實(shí)地探路與路線圖有什么不一樣的地方

2路線圖的"小作者"根據(jù)意見修正圖

備注學(xué)生第二節(jié)課課前趕回學(xué)校1嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線學(xué)會(huì)看站牌路牌以及尋路問路的一般方法2了解本地的主要交通工具周邊的交通線路和起始站部分途經(jīng)地終點(diǎn)站的名稱學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具3知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌4知道問路的基本禮貌和要注意的事項(xiàng)三活動(dòng)準(zhǔn)備1每人準(zhǔn)備一張本地交通圖2一張放大的局部交通圖第一課時(shí)一模擬活動(dòng)和小隊(duì)去旅行1幫他們出出主意①設(shè)置出行情景以教材提供的范例設(shè)置②以小組為單位看交通圖討論可以選擇哪條路線坐什么車③實(shí)地到街上看看站牌和乘坐的車的特征④以小組為單位整理所看到的情況⑤將小組研討的結(jié)果匯報(bào)二我們演一演①以小組為單位圍繞乘車時(shí)注意什么和假如不認(rèn)識(shí)路怎么辦問題先研討然后設(shè)計(jì)不同的情境再表演出來各小組可側(cè)重不同的主題如乘車秩序乘車安全乘車文明問路②以小組為單位表演大家評(píng)一評(píng)③歸納和總結(jié)三試一試制訂一份出行計(jì)劃①師暑假來了爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游你準(zhǔn)備到哪里去呢你能自己制定一份出行計(jì)劃嗎試一試吧②學(xué)生制訂計(jì)劃③交流教學(xué)過程

一談話導(dǎo)入

1同學(xué)們平時(shí)外出過嗎如果外出你不知道路怎么辦

學(xué)生可能會(huì)回答看交通圖看站牌問路

老師揭示課題你們說的其實(shí)就是出行的學(xué)問板書課題

2．暑假里老師到北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)了10天住在北師大附近的明光村我抽空乘坐公交車去參觀了中國科技館就用到了你們剛才所說的這些出行的學(xué)問接下來我想請(qǐng)大家來嘗試運(yùn)用這些學(xué)問去科技館走一走二學(xué)習(xí)新課

活動(dòng)一學(xué)習(xí)出行

活動(dòng)目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看站牌學(xué)會(huì)問路

1．北京對(duì)我來說是個(gè)陌生的地方多虧了這張交通圖出示交通圖它給了我很大的幫助

2．同學(xué)們請(qǐng)看這張交通圖給我們提供了哪些信息我所在的地點(diǎn)是明光橋目的地是中國科技館有21387702路公交汽車可以到達(dá)相機(jī)板書21387702

3．確定了路線后我便去車站乘車來到車站我果然看到21路387路兩路公共汽車的站牌乘坐這兩路車真的能到科技館嗎這時(shí)我該怎么辦看站牌

4．出示站牌馬路左邊的21路和387路同時(shí)出示怎樣看站牌呢站牌給我們提供了哪些信息板書起始站終點(diǎn)站所在地

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)箭頭的作用指示方向認(rèn)識(shí)箭頭的重要性

5．孩子們這兩路車能到達(dá)科技館嗎你有沒有什么疑惑

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題這個(gè)站牌上并沒有科技館站怎么辦

引導(dǎo)學(xué)生看交通圖推測(cè)到達(dá)科技館的站名

6．出示另一側(cè)站牌說說起始站終點(diǎn)站所在地同學(xué)們你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎和馬路對(duì)面站牌上的站名相同方向相反

7．師生表演問路相機(jī)指導(dǎo)問路時(shí)要注意禮貌及問路時(shí)表達(dá)要清楚

8．現(xiàn)在有兩路車可以到達(dá)目的地你覺得我會(huì)選擇哪路為什么

老師公布自己的選擇讓學(xué)生明白選擇路線要根據(jù)自己的需要活動(dòng)二自主出行

活動(dòng)目的在活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)知道乘車的注意事項(xiàng)和問路的禮貌

1．孩子們真能干在陌生的北京我們都會(huì)利用交通圖站牌問路等學(xué)問出行了回到咱們的家鄉(xiāng)重慶我們學(xué)校周邊不是更輕車熟路了嗎老師布置一個(gè)實(shí)踐作業(yè)請(qǐng)大家星期天從珊瑚小學(xué)出發(fā)到重慶游樂園去玩你會(huì)選擇路線看站牌嗎我們來試一試先把出行方案設(shè)計(jì)好吧

2．出示要求利用交通圖和站牌選擇路線確定該乘坐哪路公交車在哪個(gè)站下車

出示從珊瑚小學(xué)到重慶游樂園的交通圖請(qǐng)學(xué)生選擇路線選擇公交車

2．學(xué)生交流共有幾條線路到達(dá)看是否有直達(dá)公交車如果沒直達(dá)車應(yīng)當(dāng)怎么辦

3．乘車模擬現(xiàn)在的教室就是一輛大公共汽車同學(xué)們都是乘客請(qǐng)同學(xué)扮演司機(jī)在各個(gè)站上車下車的乘客悄悄指導(dǎo)個(gè)別孩子分別扮演不文明乘客教師參與其中扮成抱小孩的阿姨讓學(xué)生在表演中知道乘車時(shí)要注意安全講文明

4．通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了出行應(yīng)當(dāng)具備哪些學(xué)問了嗎請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)三．總結(jié)

同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了出行要會(huì)利用交通圖來選擇路線乘坐公共汽車時(shí)要會(huì)看站牌問路時(shí)要注意禮貌乘車時(shí)要注意安全下節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)了解我們重慶有哪些交通工具我們應(yīng)該怎樣選擇這些交通工具出行教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1了解本地交通秩序現(xiàn)狀知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)2培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)行為目標(biāo)1到自覺遵守交通法規(guī)不在馬路上追逐打鬧玩耍2看見有不遵守交通規(guī)則的行為能批評(píng)勸阻教學(xué)重點(diǎn)1知道交通事故對(duì)個(gè)人家庭社會(huì)造成的損失要自覺遵守交通規(guī)則注意交通安全2教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)代交通是現(xiàn)代社會(huì)的一大特點(diǎn)和對(duì)交通事故帶來的間接損失學(xué)生不易理解3教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣課前準(zhǔn)備1收集有關(guān)交通事故事例資料2了解與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則與交通標(biāo)志3找?guī)讉€(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的交通事故小品《馬路與游戲場(chǎng)》教學(xué)過程活動(dòng)一馬路不是游戲場(chǎng)1看錄像導(dǎo)入課題師今天我能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)非常的高興你們高興嗎生高興師為了感謝大家的熱情老師給同學(xué)們帶來了一段錄像你們想看嗎生想播放錄像一師你們對(duì)這個(gè)地方熟悉嗎生熟悉這是我們的學(xué)校和學(xué)校前面的馬路師咱們班有多少同學(xué)每天要經(jīng)過這條馬路生舉手示意師在過馬路的時(shí)候你們的老師和家長(zhǎng)會(huì)怎樣囑咐你們呢生囑咐我們要小心師家長(zhǎng)為什么總是這樣囑咐我們呢生擔(dān)心我們路上出危險(xiǎn)路上的車太多了現(xiàn)在交通事故發(fā)生的太多了2學(xué)生匯報(bào)自己收集的資料師小結(jié)是呀現(xiàn)代化交通工具的發(fā)展迅速雖然給人們帶來了便捷但也隨之帶來了許多交通事故課前我請(qǐng)同學(xué)們搜集了一下有關(guān)交通事故發(fā)生的案例下面請(qǐng)同學(xué)們先在本組為內(nèi)交流然后選取你們組最為令人震撼的交通事故講給大家聽組內(nèi)交流然后請(qǐng)三組學(xué)生匯報(bào)3出示交通事故數(shù)據(jù)師看來同學(xué)們課前都作了充分的調(diào)查老師課前也用電話向我區(qū)的交通大隊(duì)作了采訪由此我了解到以下幾個(gè)數(shù)據(jù)展示課件師這些僅僅是我們津南區(qū)發(fā)生交通事故的數(shù)據(jù)現(xiàn)在老師就給同學(xué)們留一個(gè)作業(yè)課后上網(wǎng)查一查我國交通事故以及兒童事故發(fā)生的數(shù)據(jù)課前老師給同學(xué)們留了一個(gè)作業(yè)讓你們查一查我國交通事故以及兒童事故發(fā)生的數(shù)據(jù)誰能給大家匯報(bào)一下4錄像使學(xué)生感情得到升華師今天老師不僅給同學(xué)們帶來了交通事故發(fā)生的數(shù)據(jù)而且還給同學(xué)們帶來了一段交通事故的錄像播放錄像二師這是一起起多么悲慘的交通事故呀當(dāng)你看了這一幕幕觸目驚心的交通事故你們有什么感受生好可怕真慘呀師這一場(chǎng)場(chǎng)血的教訓(xùn)是有什么原因造成的呢生沒有遵守交通規(guī)則所以我們要遵守交通規(guī)則5交通事故帶來的惡果師是呀交通事故真得很可怕它不僅給事故雙方的當(dāng)事人帶來極大的惡果同時(shí)也給家人和社會(huì)帶來極大地痛苦和影響播放課件交通事故給自身家人帶來的痛苦給社會(huì)帶來的影響師通過看了這些圖片同學(xué)們想一想交通安全給我們自身家人帶來了哪些痛苦給社會(huì)帶來什么影響板書自身生命安全家人家庭不幸馬路不是游戲場(chǎng)社會(huì)巨大損失5師小結(jié)如果孩子出了事最傷心的是母親一個(gè)家庭成員出了事整個(gè)家庭都遭遇了不幸所以為了讓我們的家庭充滿歡樂我們一定要牢記馬路不是游戲場(chǎng)出示課題活動(dòng)三交通安全從我做起1看錄像找出不遵守交通法規(guī)的現(xiàn)象師面對(duì)頻頻敲響的警鐘面對(duì)如此痛苦的回憶在今天我們是否就能遵守交通法規(guī)了呢下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆欢武浵窨匆豢慈藗兪欠褡袷亓私煌ǚㄒ?guī)生觀看錄像2小組討論師面對(duì)一起起血的教訓(xùn)人們?nèi)圆荒茏袷亟煌ㄒ?guī)則同學(xué)們你們是否有好的方法來增強(qiáng)人們的交通安全意識(shí)下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下我們可以以什么方式去宣傳和維護(hù)交通安全讓交通安全從我做起2作業(yè)布置1根據(jù)自己小組商討的方式去宣傳交通安全知識(shí)2調(diào)查填表書P743師最后我希望同學(xué)們能夠記住下面這首兒歌馬路不是游戲場(chǎng)小朋友聽我講馬路不是游戲場(chǎng)走路要走人行道馬路當(dāng)中別亂闖

前后左右注意看人來車往莫慌張

小朋友要知道走路不能看書報(bào)不追不玩不打鬧車前車后莫亂跑

交通規(guī)則記在心安全第一要做到生齊讀

在地圖上查找本地社區(qū)縣市本省及省會(huì)城市的位置知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分

三重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置

知道思念親人想念家鄉(xiāng)是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)

四教學(xué)準(zhǔn)備

中國地圖山東省地圖

學(xué)生準(zhǔn)備彩筆剪刀膠水信封五教學(xué)過程一歌曲導(dǎo)入播放《在那桃花盛開的地方》問聽聽這首歌描寫了什么

二談話引導(dǎo)

是啊家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方

在同學(xué)們的眼里家鄉(xiāng)是美麗的也是可愛的每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)

今天就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置

三第一次先學(xué)后教學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置在地圖上查找本地社區(qū)縣市本省及省會(huì)城市的位置1看地圖找家鄉(xiāng)

指名學(xué)生問你的家鄉(xiāng)在哪里

用我的家鄉(xiāng)在省市縣填空說話

2出示中國地圖讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)

以一人為例教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會(huì)城市

說一說在地圖上的大概位置

3小組合作找一找家鄉(xiāng)

4游戲12345你的家鄉(xiāng)在哪里在這里在這里我的家鄉(xiāng)在這里

5老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)請(qǐng)大家?guī)蛶退麄?/p>

6競(jìng)賽老師縮小地圖的范圍請(qǐng)大家自己找找家鄉(xiāng)比一比看誰找得快找得準(zhǔn)

三第二次先學(xué)后教學(xué)習(xí)目標(biāo)找家鄉(xiāng)畫家鄉(xiāng)

1每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來的小地圖在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來然后貼在彩色紙上

2說說你對(duì)家鄉(xiāng)的了解

3用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗

4學(xué)生上臺(tái)展示

四遐想二十年后的我

一轉(zhuǎn)眼你長(zhǎng)大成人了你會(huì)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么

你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情

五當(dāng)堂測(cè)試一家鄉(xiāng)的面積有家鄉(xiāng)的人口有家鄉(xiāng)的省級(jí)行政中心是家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱或別稱是二家鄉(xiāng)周邊相鄰的省有一教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人二教學(xué)目標(biāo)1了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感2能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受3能運(yùn)用觀察訪問調(diào)查資料等方式了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活4家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)三教學(xué)重點(diǎn)1了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感2能運(yùn)用觀察訪問調(diào)查資料等方式了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活教學(xué)難點(diǎn)能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么四教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體課件《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片2學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆3課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料圖片故事歌曲或戲曲等五教學(xué)過程一看一看說一說1出示課件指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象2說說從畫面上你看到了什么3思考課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么4交流自己生活的家鄉(xiāng)在哪里自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色二演一演猜一猜1啟發(fā)談話你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎2學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)3請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見4猜一猜請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方其他同學(xué)猜猜是哪里三畫一畫評(píng)一評(píng)1出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如街道公園樹林等圖片讓學(xué)生欣賞并說出畫面上的景物談?wù)勛约旱母惺?想一想自己居住地周圍哪里景色最美而且最熟悉用彩筆把它畫下來3小組內(nèi)展示交流并推薦出比較好的作品粘貼在黑板上4請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品5師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)四說一說唱一唱1教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎2你還知道家鄉(xiāng)的哪些事學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事4你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲表演給同學(xué)們看好嗎5展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片文字等資料并與同學(xué)交流