第2節(jié)

功率第十一章

功和機(jī)械能坐電梯走樓梯從一樓到5樓，坐電梯和走樓梯哪一個(gè)更快呢？

想想議議創(chuàng)設(shè)情境模擬物理過(guò)程，嘗試用不同方法解決同一問(wèn)題，建立物理模型簡(jiǎn)化問(wèn)題，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。物理公式的靈活運(yùn)用需要保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理概念的理解和應(yīng)用需要包括物態(tài)變化的能量分析。收集典型例題歸納解題方法，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。用圖像法分析物理規(guī)律，物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象物理思維的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期積累。甲和乙誰(shuí)做功快？你是怎樣比較的？（甲）

（乙）把5kg的木棒運(yùn)到6m高樓做功相同比時(shí)間。甲和乙做相同的功，甲所用時(shí)間少，做功快。

想想議議知識(shí)點(diǎn)一：功

率把10kg的桌子運(yùn)到6米高的樓上把20kg的桌子運(yùn)到6米高的樓上（丙）

（?。r(shí)間相同比做功。丙和丁用相同的趕時(shí)間，丁做功多，做功快。丙和丁誰(shuí)做功快？你是怎樣比較的？

想想議議（甲）

（丁）把20kg的桌子運(yùn)到6米高的樓上把5kg的木棒運(yùn)到6m高樓甲和丁誰(shuí)做功快？你是怎樣比較的？

想想議議創(chuàng)設(shè)情境模擬物理過(guò)程，嘗試用不同方法解決同一問(wèn)題，建立物理模型簡(jiǎn)化問(wèn)題，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。物理公式的靈活運(yùn)用需要保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理概念的理解和應(yīng)用需要包括物態(tài)變化的能量分析。收集典型例題歸納解題方法，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。用圖像法分析物理規(guī)律，物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象物理思維的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期積累。比較做功快慢的方法做功相同時(shí)，比較所使用的時(shí)間的多少。時(shí)間相同時(shí)，比較做功的多少。做功和時(shí)間都不相同，如何比較呢？比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法路程相同時(shí)，比較所使用的時(shí)間的多少。時(shí)間相同時(shí)，比較路程的多少。路程和時(shí)間都不相同，如何比較呢？選取時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較V＝St所做的功時(shí)間例:

甲、乙、丙三位同學(xué)分別搬磚到二樓，每塊磚物重為10N，樓高為3m，他們搬磚的數(shù)量和所用的時(shí)間如下表：甲乙丙磚數(shù)（塊）202015做功（J）時(shí)間（min）102020600450600（1）甲、乙、丙做功分別是多少？（2）甲、乙、丙做功誰(shuí)最快？誰(shuí)最慢？功/時(shí)間(J/min)應(yīng)選取同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較--做功所用時(shí)間功與做功時(shí)間的比表示物體做功的快慢603022.5甲做功最快，丙做功最慢瓦特JamesWatt英國(guó)1736－1819

瓦特（J.Watt，1736—1819）是英國(guó)發(fā)明家（如圖）。瓦特的主要成就是制造出第一臺(tái)有實(shí)用價(jià)值的蒸汽機(jī)，使人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。人們?yōu)榱思o(jì)念這位偉大的發(fā)明家，以他的名字“瓦特”來(lái)命名功率的單位。創(chuàng)設(shè)情境模擬物理過(guò)程，嘗試用不同方法解決同一問(wèn)題，建立物理模型簡(jiǎn)化問(wèn)題，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。物理公式的靈活運(yùn)用需要保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理概念的理解和應(yīng)用需要包括物態(tài)變化的能量分析。收集典型例題歸納解題方法，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。用圖像法分析物理規(guī)律，物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象物理思維的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期積累。推導(dǎo)公式：由W＝Fs和

（物體在力F作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)）：

變形式：（1）求一定時(shí)間內(nèi)做的功：（2）求做功所需要的時(shí)間：功率1.2kW表示什么物理意義？抽水機(jī)

一般機(jī)器上都有一個(gè)小牌子叫做銘牌，上面標(biāo)有一些數(shù)據(jù)，功率是其中的一項(xiàng)。型號(hào)：5C11流量：52m3/h吸程：10m功率：1.2kW表示物體在1s內(nèi)做功1200J。一些運(yùn)動(dòng)物體的功率：

運(yùn)動(dòng)員短時(shí)功率可高達(dá)1kw小轎車功率為是10kw至100kw昆蟲功率為2×10-5w創(chuàng)設(shè)情境模擬物理過(guò)程，嘗試用不同方法解決同一問(wèn)題，建立物理模型簡(jiǎn)化問(wèn)題，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。物理公式的靈活運(yùn)用需要保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理概念的理解和應(yīng)用需要包括物態(tài)變化的能量分析。收集典型例題歸納解題方法，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。用圖像法分析物理規(guī)律，物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象物理思維的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期積累。騎車功率約70瓦軌道機(jī)車的功率為數(shù)千瓦貨輪的功率為1萬(wàn)千瓦以上分析：機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)的最大功率是一定的。由P=Fv可知，牽引力的大小和運(yùn)動(dòng)速度成反比。汽車上坡時(shí)，需要增大牽引力，所以要減小速度。同樣一輛機(jī)動(dòng)車，在滿載時(shí)需要的牽引力增大，則應(yīng)該減小車輛的速度。

為什么汽車上坡時(shí)，司機(jī)經(jīng)常用換擋的方法減小速度？為什么同樣一輛機(jī)動(dòng)車，在滿載時(shí)的行駛速度一般比空載時(shí)小得多？創(chuàng)設(shè)情境模擬物理過(guò)程，嘗試用不同方法解決同一問(wèn)題，建立物理模型簡(jiǎn)化問(wèn)題，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。物理公式的靈活運(yùn)用需要保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理概念的理解和應(yīng)用需要包括物態(tài)變化的能量分析。收集典型例題歸納解題方法，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。用圖像法分析物理規(guī)律，物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象物理思維的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期積累。知識(shí)點(diǎn)二：功率的計(jì)算【例題】大石頭質(zhì)量為6t，起重機(jī)的吊鉤在15s內(nèi)將大石頭勻速提升了1m，起重機(jī)提升大石頭的功率是多少？解：因?yàn)槠鹬貦C(jī)勻速，大石頭所受的拉力與所受的重力相等，即F=G=mg=6×103kg×10N/kg=6×104N石頭在拉力方向上移動(dòng)的距離s=1m拉力做的功是W=Fs=6×104N×1m=6×104J起重機(jī)提升大石頭的功率是練一練：某建筑工地上一臺(tái)升降機(jī)的廂體連同貨物的質(zhì)量為1.2t,在10s內(nèi)從樓的2層上升到5層。如果每層樓高3m,升降機(jī)電動(dòng)機(jī)的功率至少是多大？拉力F=G=mg=1.2×103kg×10N/kg=1.2×104N拉力做的功是W=Fs=1.2×104N×9m=1.08×105J解：已知m=1.2t=1.2×103kg,t=10s移動(dòng)距離s=3×3m=9m

創(chuàng)設(shè)情境模擬物理過(guò)程，嘗試用不同方法解決同一問(wèn)題，建立物理模型簡(jiǎn)化問(wèn)題，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。物理公式的靈活運(yùn)用需要保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理概念的理解和應(yīng)用需要包括物態(tài)變化的能量分析。收集典型例題歸納解題方法，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。用圖像法分析物理規(guī)律，物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象物理思維的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期積累。如何粗略測(cè)出大人和小孩從一樓到三樓的功率?1.測(cè)量原理2.需要測(cè)量的物理量3.測(cè)量工具4.實(shí)驗(yàn)步驟及記錄表格實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析：假設(shè)大人和小孩勻速上樓，人上樓做的功為W=Fh人受到與其重力平衡的力使其升高，W=Fh=Gh=mgh

重力的方向豎直向下，上樓時(shí)，人在豎直方向上是向上移動(dòng)，這種情況，我們稱為“克服重力做功”。創(chuàng)設(shè)情境模擬物理過(guò)程，嘗試用不同方法解決同一問(wèn)題，建立物理模型簡(jiǎn)化問(wèn)題，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。物理公式的靈活運(yùn)用需要保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理概念的理解和應(yīng)用需要包括物態(tài)變化的能量分析。收集典型例題歸納解題方法，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。用圖像法分析物理規(guī)律，物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象物理思維的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期積累。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.測(cè)量原理：2.需要測(cè)量的物理量P=WtP=Wt=Ght=mght上樓的時(shí)間t（秒表）人的質(zhì)量m（體重計(jì)）樓層的高度h=一級(jí)臺(tái)階的高度h1×臺(tái)階的數(shù)量n（刻度尺）1.用體重計(jì)分別測(cè)出大人和小孩的質(zhì)量m大人、m小孩實(shí)驗(yàn)步驟2.用刻度尺測(cè)出一級(jí)臺(tái)階的高度h1,數(shù)出從一樓到三樓的臺(tái)階數(shù)量n;3.用秒表分別測(cè)出大人和小孩上樓所用的時(shí)間t大人、t小孩4.根據(jù)公式

分別計(jì)算出大人和小孩上樓的功率。P=mg·nht創(chuàng)設(shè)情境模擬物理過(guò)程，嘗試用不同方法解決同一問(wèn)題，建立物理模型簡(jiǎn)化問(wèn)題，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。物理公式的靈活運(yùn)用需要保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理概念的理解和應(yīng)用需要包括物態(tài)變化的能量分析。收集典型例題歸納解題方法，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。用圖像法分析物理規(guī)律，物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日常現(xiàn)象物理思維的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期積累。實(shí)驗(yàn)記錄人的質(zhì)量m/kg一級(jí)臺(tái)階的高度h1/m數(shù)量n時(shí)間t/s功率P/W大人小孩1.在“比一比誰(shuí)的功率大”的比賽中，某同學(xué)從一樓跑到三樓用了10s，則他上樓過(guò)程中的功率約是（）

A.3WB.30WC.300WD.3000WC創(chuàng)設(shè)情境模擬物理過(guò)程，嘗試用不同方法解決同一問(wèn)題，建立物理模型簡(jiǎn)化問(wèn)題，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。物理公式的靈活運(yùn)用需要保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理概念的理解和應(yīng)用需要包括物態(tài)變化的能量分析。收集典型例題歸納解題方法，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。用圖像法分析物理規(guī)律，物理數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象物理思維的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期積累。2.甲、乙兩臺(tái)機(jī)器，它們的功率分別為300W和350W，則下列選項(xiàng)中正確的是

（）A.甲做功一定比乙做功多B.甲做功時(shí)間一定比乙少C.甲做功可能比乙做功多D.甲做功可能比乙做功慢C3.一物塊在水平拉力F(大小未知)的作用下，在水平直線軌道上運(yùn)動(dòng)，其中AB=CD=10m。已知物塊在AB段和CD段分別以2m/s和5m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)，且在AB段、CD段所受摩擦阻力分別為1N和2N，則以下判斷正確的是

（）A.該物塊在CD段的慣性比在AB段的慣性大B.該物塊通過(guò)AB段和CD段所用的時(shí)間之比為2∶5C.拉力F在AB段所做的功為20JD.拉力F在CD段做功的功率為10WD創(chuàng)設(shè)情境