《可愛梁宗岱》閱讀答案可愛梁宗岱在20世紀(jì)三四十年代的中國文化界，梁宗岱算是浪尖上的人物。他祖籍廣東新會(huì)，聰穎早慧。有一次，一群記者登門訪問在文壇嶄露頭角的詩人梁宗岱，前來開門的是一個(gè)小孩，問：“你們找誰?”“找你爸爸梁宗岱。”“我就是梁宗岱?！遍_門的小孩說。此時(shí)梁宗岱十六歲，還是個(gè)中學(xué)生呢。梁宗岱1923年被保送嶺南大學(xué)文科，第二年赴法國留學(xué)。留法期間，他與法國象征派大師瓦雷里的相識(shí)相知，以及從羅曼·羅蘭口中所獲的贊譽(yù)，成為他終身受用的人生經(jīng)歷。梁宗岱回國后任北京大學(xué)法文系主任兼教授，同時(shí)兼任清華大學(xué)講師，年方二十八歲。l941年至l944年受聘于復(fù)旦大學(xué)，任外國系主任，躋身于著名教授、學(xué)者行列。梁宗岱性情放達(dá)可愛，詩人彭燕郊有篇寫梁宗岱的文章，題目就叫《可愛的梁宗岱先生》。梁宗岱的可愛，主要緣于他的好辯，而且他與人爭辯的緣由，多是純粹的理論問題。1931年1月，徐志等人創(chuàng)辦的《詩刊》創(chuàng)刊，上海新月書店發(fā)行。創(chuàng)刊號(hào)發(fā)行不久，遠(yuǎn)在柏林的梁宗岱寫信給徐志，談?wù)撍麑?duì)《詩刊》的看法。信末，梁宗岱說：“這種問題(即詩)永久是累人累物的。你還記得么?兩年前在匕黎盧森堡公園旁邊，一碰頭便不住口地唆’了三天三夜，連你游覽的時(shí)間都沒有了。”20世紀(jì)30年代的北大教授溫源寧，在他那本用英文寫的《不算知己》中，則留有梁宗岱與人爭辯時(shí)的生動(dòng)描述：“宗岱喜好辯論。對(duì)于他，辯論簡直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一起參加。若一面走路一面辯論，他這種姿勢(shì)尤為顯著：跟上他的腳步，和跟上他的談話速度一樣不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫，他打手勢(shì)，他踢腿。若在室內(nèi)，也完全照樣。辯論的題目呢，恐怕最難對(duì)付的就是朗弗羅和丁尼孫這兩位詩人的功過如何。要是不跟宗岱談，你就再也猜不著一個(gè)話題的爆炸性有多大。多么簡單的題目，也會(huì)把火燒起來。因此，跟他談話，能叫你真正筋疲力盡。說是談話，時(shí)間長了就不是談話了，老是打一場(chǎng)架才算完。”梁宗岱與人爭辯甚至?xí)皠?dòng)武”。著名學(xué)者、教授、古希臘文學(xué)譯家羅念生先生曾在文章中回憶道：“l(fā)935年我和宗岱在北京第二次見面，兩人曾就新詩的節(jié)奏問題進(jìn)行過一場(chǎng)辯論，因各不相讓竟打了起來，他把我按在地上，我又過身來壓倒他，終使他動(dòng)彈不得?！倍鹤卺啡谓逃趶?fù)旦大學(xué)時(shí)的一位學(xué)生，在回憶文章中也記錄了梁宗岱與一位中文系老教授為一個(gè)學(xué)術(shù)問題爭論直至交手的場(chǎng)面：“兩人從休息室一直打到院子當(dāng)間，終于一齊滾進(jìn)了一個(gè)水坑;兩人水淋淋爬了起來，彼此相一下，又一齊放聲大笑……這兩位師長放浪形骸的瀟灑風(fēng)度，令一些訝然旁觀的學(xué)生永遠(yuǎn)忘不了?！绷鹤卺方淌谏险n的時(shí)候，講到忘我處，經(jīng)常捋起衣袖，露出上臂肌肉，“炫耀”自己的強(qiáng)壯，強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的重要性。學(xué)生被他的這種親切感染，整個(gè)課堂氣氛讓人如沐春風(fēng)。1944年秋天，正在復(fù)旦大學(xué)任教的梁宗岱剛剛完成一個(gè)學(xué)期的授課任務(wù)，正趕上蔣介石物色“智團(tuán)”人選，他看中了在知識(shí)界有影響的梁宗岱，就派人持他的親筆信來召見梁宗岱，前后三次召見都被梁宗岱婉言拒絕了。第四次，由徐道坐蔣介石的轎車來到重慶北，要親自接他去見蔣介石。徐是梁宗岱早年留歐時(shí)的同學(xué)，又是蔣介石的.親信。他來之前曾先打電話通知復(fù)旦大學(xué)校長章益，梁宗岱知道這一次走脫不了，只得出面周旋。他見到徐道后便說：“老同學(xué)，我剛下課，肚子餓得叫了，咱們先上館子吃一頓再說?！庇谑撬险乱嫘ｉL一同下飯館。在餐桌上，梁宗岱不斷飲酒，并裝出一副醉態(tài)，搖搖晃晃地對(duì)徐道說：“今天不能去拜見蔣總裁了，改天再去吧。在北兜兜風(fēng)，就送我們回學(xué)校好不好?”就這樣，巧妙地躲過了蔣介石的“召見”。1、下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分和括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.梁宗岱十六歲時(shí)在文壇嶄露頭角，一群記者來訪卻把他當(dāng)成梁宗岱的兒子，我們可以從這一側(cè)面看出梁宗岱的聰穎早慧。B.梁宗岱在法國留學(xué)時(shí)，從大師那里獲得終身受用的人生經(jīng)歷，回國后先后在多所名校任教，躋身著名教授學(xué)者行列。C.梁宗岱在蔣介石“召見”的時(shí)候，拉著老同學(xué)下飯館，拼命喝酒，一副醉態(tài)，我們可以看出他缺乏政治遠(yuǎn)見。D.梁宗岱與羅念生曾就新詩的節(jié)奏問題進(jìn)行辯論并大打出手，從中我們看到了一個(gè)沒有學(xué)養(yǎng)的大家形象。E、本文運(yùn)用平實(shí)自然的語言，娓娓地生動(dòng)敘述，講述了梁宗岱的“可愛”，表達(dá)了作者對(duì)梁宗岱的敬仰之情。2、梁宗岱的“可愛”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)你根據(jù)文意進(jìn)行簡要括。(6分答：_______________________________________________________________3、文中引用北大教授溫源寧《不算知己》中對(duì)梁宗岱的生動(dòng)描述有何作用?請(qǐng)簡要分。(6分)答：____________________________________________________________4、梁宗岱先生的好辯留下了許多佳話，有人說“好辯”是人性的優(yōu)點(diǎn)，也有人說“好辯”是人性的弱點(diǎn)，請(qǐng)你談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。(8分)答：___________________________________________________________________1、AE(答B(yǎng)給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分;答C、D不給分)B.“從大師那里獲得終身受用的人生經(jīng)歷”的說法不夠準(zhǔn)確。C.“他缺乏政治遠(yuǎn)見”的說法與文意不符。D.“一個(gè)沒學(xué)養(yǎng)的大家形象”錯(cuò)。2、①好辯，與人爭辯的多是純粹的理論問題。②與人爭辯甚至?xí)皠?dòng)武”。②上課捋起衣袖，露出肌肉，“炫耀”自己強(qiáng)壯。④巧避蔣介石召見。(每點(diǎn)2分，答出其中蘭點(diǎn)即可)3、①這些描寫使傳記的內(nèi)容更加充實(shí)，使傳主形象更加豐滿可愛。②這些描寫圍繞梁宗岱的好辯，突出了梁宗岱“可愛”。③這些描寫緊扣標(biāo)題，“可愛梁宗岱”，有利于突出主題。(每點(diǎn)2分_)4、觀點(diǎn)一：“好辯’’是人性的優(yōu)點(diǎn)。①“好辯”可以提高自己對(duì)事物的判斷能力。②“好辯”是堅(jiān)持真理的表現(xiàn)。③“好