湖北荊州歷年中考滿分作文大全2013—2021年目錄2021年湖北荊州中考滿分作文 6校服的故事 6校服的故事 7校服的故事 7校服的故事 8校服的故事 8學(xué)生應(yīng)該穿統(tǒng)一的校服 9我想有一件這樣的校服 9【附：審題指導(dǎo)】 102020年湖北荊州中考滿分作文 12書包里的秘密 12書包里的秘密 13書包里的秘密 13書包里的秘密 14書包里還應(yīng)該裝些什么 15書包里還應(yīng)該裝些什么 15饑餓的書包 162019年湖北荊州中考滿分作文 18一個(gè)人的力量 18一個(gè)人的力量 192018年湖北荊州中考滿分作文 20攀爬的姿態(tài) 20攀爬的姿態(tài) 21攀爬的姿態(tài) 22攀爬的姿態(tài) 23攀爬的姿態(tài) 24攀爬的姿態(tài) 25攀爬的姿態(tài) 26攀爬的姿態(tài) 27攀爬的姿態(tài) 27攀爬的姿態(tài) 28攀爬的姿態(tài) 29攀爬的姿態(tài) 30攀爬的姿態(tài) 30攀爬的姿態(tài) 30攀爬的姿態(tài) 31【附：審題指導(dǎo)】 322017年湖北荊州中考滿分作文 35鄰居 35鄰居 36鄰居 37鄰居 38鄰居 38鄰居 39鄰居 39鄰居 40鄰居 41【附：審題指導(dǎo)】 412016年湖北荊州中考滿分作文 43哇，好香 43哇，好香 43哇，好香 442015年湖北荊州中考滿分作文 46那天，雨一直下 462014年湖北荊州中考滿分作文 50堅(jiān)持的力量 50堅(jiān)持的力量 51生命的張力 51怒放的生命 52夢(mèng)想的力量 53夢(mèng)想的力量 53夢(mèng)想的力量 54夢(mèng)想的力量 55勇氣的力量 55【附：審題指導(dǎo)】 562013年湖北荊州中考滿分作文 58溫暖的陽光 58因?yàn)橛袗?58暖事 59

2021年湖北荊州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，從三個(gè)寫作任務(wù)中選擇一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。我們都有自己的校服，它或許很丑，看著它會(huì)有說不清的復(fù)雜情緒；它或許很重，浸透了三年來肆意揮灑的汗水；它或許很亂，到處都是不經(jīng)意間留下的斑駁墨痕它陪伴我們朝朝暮暮，妝點(diǎn)我們的少年時(shí)光，見證我們從幼稚走向成熟。（1）請(qǐng)以“校服的故事”為題，寫一篇作文。（2）有人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該穿統(tǒng)一的校服；有人認(rèn)為，學(xué)生不必穿統(tǒng)一的校服。請(qǐng)你就其中一方的觀點(diǎn)立論，寫一篇作文。（3）或許你對(duì)校服有自己的理解，有不一樣的創(chuàng)意，請(qǐng)你展開想象，以“我想有一件這樣的校服”為題，寫一篇作文。要求：①將你選定的題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。校服的故事我是一件白色的普通校服，陪伴了主人三年，和他一起成長(zhǎng)，記錄了他的人生故事。我剛剛被主人接過時(shí)，他來了一句：“這校服真丑！一點(diǎn)兒顏色都沒有?！蔽揖驮谒氖种胁煌Ｕ故咀约旱膬?yōu)點(diǎn)：“你看，穿上我走路輕巧，還散熱，還有………”我還沒說完，主人竟?jié)M臉自信道：“我這么帥，再丑的衣服也掩蓋不了我的英氣！”我們的故事就從這里開始。初一，我還記得主人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的故事，我被滿滿的激情染成了紅色?！霸趺崔k，對(duì)手好像跑得挺快的，我不會(huì)是最后幾名吧？”主人的心都縮成一團(tuán)。我在旁邊說：“沒事，你穿著我訓(xùn)練了這么久，我相信你能行！”賽道上一聲槍響，主人拼命向前沖。我能感受到他激烈的心跳，我能體會(huì)到他不甘落后、拼搏向上的激情。漸漸地，汗水浸透了我。透過我，他那鮮紅的肉軀顯露出來，把我染紅了。主人也取得了第三名的好成績(jī)。初二，我記得奶奶送我“上學(xué)”的故事，我被濃濃親情染成了粉色。那天，當(dāng)我“醒”時(shí)，奶奶早已把我?guī)У铰飞狭?。一路上，我看到小草含著淚水，天邊依舊是寂靜的藍(lán)色。奶奶一直趕著路，她說：“馬上就夏天了，得快點(diǎn)把白校服送過去！”奶奶額上的汗珠不經(jīng)意間滴在了我身上，她慌張地拂去汗滴。一切直到主人出現(xiàn)在我面前。奶奶不顧自己的疲累，連忙把我遞給了主人。主人穿上了我。我感覺主人很熱，心中有許多話壓在心頭。終于他說出了一句：“奶奶、回去路上小心點(diǎn)！”一瞬間，我染成了粉色，難道是天際的朝霞嗎？原來是奶奶與主人之間相互關(guān)愛的粉色親情。初三、我記得畢業(yè)晚會(huì)上的故事，我被真摯友情染成了綠色。那一晚，班主任為了讓同學(xué)們減緩中考?jí)毫?，舉辦了這個(gè)晚會(huì)。我只記得主人和同學(xué)們大聲談笑，同學(xué)們各自把自己名字寫在對(duì)方校服上，雖然我被墨跡弄黑了，但我看到的是同學(xué)們用青春活力賦子我生命的綠色。其實(shí)，我不過是普通得不能再普通的校服了，可主人用激情紅、親情粉、友情綠以及無數(shù)成長(zhǎng)路上的故事賦我獨(dú)特的色彩。三年的結(jié)局就是主人也許不會(huì)再穿我了，可我心中明白，至少我陪伴了他三年。故事就要結(jié)東了，我無悔，我知足。【名師點(diǎn)評(píng)】小作者立意非常大膽，入題角度刁鉆、新穎。在緩緩的回憶中打開記憶的閘門，從校服的角度出發(fā)來看待主人的三年初中生活，感到滿滿的激情、濃濃的親情和真摯的友情。既有對(duì)三年初中生活的懷念，更有對(duì)自己三年來努力奮斗的無怨無悔。校服的故事初中生活一晃而過，紫白色校服里藏著純潔的同學(xué)情，如同窖藏多年的酒般醇香綿長(zhǎng)?！八型宦芍７?，尤其是團(tuán)員！否則扣班級(jí)積分并通報(bào)批評(píng)！”政教主任聲色俱厲的提醒在耳邊回蕩。距活動(dòng)開始不足一小時(shí)，我如筒車打水，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“找別人借吧！”有同學(xué)淡定地提出這個(gè)令人懊惱的建議。我猶豫著問了一些同學(xué)，誰也沒有校服可借。也是，誰會(huì)把多余的校服帶來學(xué)校呢。看著同學(xué)來來往往，一向內(nèi)向的我越發(fā)開不了口，心里恨自己恨得牙癢癢：“你就問一下怎么了？又不會(huì)少顆牙！”良久，終于逮到一個(gè)個(gè)子和我差不多高的女生，我鼓足勇氣問，但結(jié)果令人失望。我只好將目標(biāo)轉(zhuǎn)向低年級(jí)的同學(xué)，但一次次詢問，一次次失望?！澳隳７碌裣衲?？”一個(gè)熟悉的聲音傳來，我的心中燃起一絲希望：“救星?。∥覜]帶校服。”她是我進(jìn)入初中認(rèn)識(shí)的同學(xué)，但不同班。她立刻會(huì)意，不假思索地說：“你先回教室，免得待會(huì)找不到人?！被氐浇淌也痪?，班主任開始催人了，我只好端著板登拖著副皮囊走，不到100米的路我卻舉步維艱。禮堂里充斥著吵鬧的聲音，但我始終等不來那熟悉的聲音，我做好了挨批的準(zhǔn)備，耷拉著腦袋。“還沒借到？那你怎么辦？”同學(xué)提醒道。我時(shí)不時(shí)用書當(dāng)扇子扇風(fēng)，自問自答：“怎么辦？涼拌唄！”“人嘞？人在哪兒啊？”正在這時(shí)，嘈雜的聲音中傳來了我的“福音”。我立刻站起來，一旁的同學(xué)群嘲我比范進(jìn)中舉的反應(yīng)還要大。我一邊呼喊她，一邊向她招手，就像紫霞仙子等到了她的至尊寶一樣。雖然她沒駕著七彩祥云，但手中那件校服比七彩祥云還要“吉祥”。她額頭上滿是汗水，像剛蒸完桑拿一樣。原來，住在學(xué)校附近的她在請(qǐng)假后以百米沖刺的速度拿來了她的第二件校服。我還沒來得及感謝，她便一溜煙地回班了。接過衣服，我感到不對(duì)勁，打開一看，還有一瓶冰可樂！我一向以堅(jiān)強(qiáng)著稱，但眼眶執(zhí)著地要“發(fā)言”，淚水由不得打起轉(zhuǎn)來。這件校服是如此普通，卻又如此溫情與美好。同窗生活會(huì)結(jié)束，但校服里藏著的這份感情，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。校服的故事新學(xué)期開始，又一次家長(zhǎng)會(huì)如期而至。猶記七年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)，老班特別強(qiáng)調(diào)必須父母參加，因?yàn)闋敔斈棠坦艿昧松?，管不了教育。沒想到那次家長(zhǎng)會(huì)后，我就焦慮了。那天爸爸們器宇軒昂，媽媽們更是精心打扮，一個(gè)個(gè)像是來學(xué)校比美似的。東瞅西看，上課鈴響了也沒見我媽的蹤影。我悻悻地站在教室外面，教室里坐滿了家長(zhǎng)，唯獨(dú)我的座位空著。我不敢看老班。不久，我媽終于氣喘吁吁地到了，她穿著賣菜時(shí)的藍(lán)色罩衫就來了?！靶∑吣棠蹋∑叩淖辉谀??！崩习酂崆檠笠??！巴趵蠋煟沂切∑叩膵寢?，我是老來得子?！蔽覌屔岛呛堑丶m正。教室里外頓時(shí)爆發(fā)出此起彼伏的哄笑，我的腦袋嗡地一聲響，尷尬極了。從那以后，老有同學(xué)笑我：“小七，你奶奶來了！”這次，我不想再成為大家的笑話，我早早就跟媽說讓她也好好打扮打扮。我沒有像七年級(jí)那樣去校門迎接，忐忑中，我卻看到了爸爸，他穿著我的校服，我嫌小穿不下的校服，上面爬滿了水泥漿，與其他家長(zhǎng)形成鮮明對(duì)比。我委屈極了，他們?cè)趺纯傔@樣，不顧及我的面子和尊嚴(yán)。年紀(jì)大沒關(guān)系，因?yàn)樗麄兒芴畚液軔畚?，總是把最好的留給我。我知道他們披星戴月都是為了我，可是就不能好好收拾收拾自己?jiǎn)幔炕丶业穆飞?，坐在爸爸的摩托車上，我一言不發(fā)，他跟我講話，我也懶得回答，看著他身上的校服，我越想越氣。到家了，我使勁把書包往桌上一扔，喊道：“你們以后不要去我學(xué)校了！”喊完，我的眼淚不爭(zhēng)氣地往外涌?！拔沂钦f你怎么不高興呢！是不是嫌爸爸灰頭土臉？”爸爸滿臉疑惑?！澳銈兝线@樣不講形象，同學(xué)都笑話我！”爸爸從校服口袋掏出一包煙，點(diǎn)上，使勁吸了一口：“你這校服又沒破，穿得很舒服，扔了多浪費(fèi)，我穿著干活剛剛好。今天你媽身體不舒服，臨時(shí)喊我去開家長(zhǎng)會(huì)，我丟下手里的活來不及換干凈衣服……”看著爸爸一臉討好的樣子，我心軟了，不知什么時(shí)候他臉上爬滿了皺紋，不知什么時(shí)候我穿小了的衣服他都穿得下了。他總是這樣，不打我不罵我，我生氣他都不發(fā)脾氣。而我不知道什么時(shí)候開始嫌棄起他們來，我才是白眼狼。幸好今天校服讓我清醒了。校服的故事衣柜里的校服和時(shí)光一起泛黃，和夕陽一起告別?！}記偶爾收拾衣物時(shí)，總會(huì)有一件泛黃又寫滿名字的藍(lán)白校服映入眼簾，從各種漂亮衣服中脫穎而出，它雖普通但卻承載了我的小學(xué)時(shí)光，成為我獨(dú)一無二的回憶。校服見證少女的蛻變。那是一個(gè)周一的早晨，天陰沉沉的，不時(shí)刮來幾陣刺骨的寒風(fēng)，我臨危受命被老師安排在國旗下演講。升旗儀式開始了，看著下面那么多同學(xué)，我的臉唰的一下就紅到了耳根，盡管在寒冷的冬天，但我卻無比燥熱。被我緊緊攥著的校服衣角皺成一團(tuán)還沾滿汗，腳也不聽使喚地一個(gè)勁地哆嗦，唯一慶幸的是當(dāng)時(shí)被我嫌棄寬大的校服遮住了我的緊張與不安，升旗儀式也在我生硬的講話后結(jié)束。而當(dāng)我最后一次站在國旗下演講時(shí)，我已然不再是曾經(jīng)那個(gè)怯懦不安的我，身上的藍(lán)白校服也已合身，我的眼中多了份堅(jiān)定與信心，眸間是未來和遠(yuǎn)方，微風(fēng)輕拂我的臉龐，陽光從樹葉的縫隙中散在我的身上，校服見證了我的成長(zhǎng)。永遠(yuǎn)的回憶，最后的最后，我們用一支黑色的筆，在這被我們嫌棄過無數(shù)次的校服上，深深地，一筆一劃地寫下彼此的名字，互相擁抱，再給予對(duì)方最真摯的祝福。仿佛只有這樣，我們就能將這肆意溫暖的六年，永遠(yuǎn)鐫刻在了青春里?；蛟S青春不會(huì)停留在我們那年盛夏，但那件泛黃的校服卻替我們將那段青春塵封，放在衣柜的角落和我心底的深處。我也將穿上新的校服去書寫我的下一段青春。校服的故事黑夜，燈光，針線……那個(gè)只屬于校服的溫暖的記憶。哨聲吹響了，該熄燈睡覺了。整個(gè)宿舍樓黑壓壓的一片，讓人有些害怕，但在那個(gè)地方燈火依舊，好似黑夜中的一點(diǎn)繁星，讓人好溫暖！我膽怯地拿著校服朝老師的房間走去?！袄蠋?，我的校服，壞……壞掉了。衣服兜破了一個(gè)洞?！蔽姨嶂懽痈蠋熣f話?！斑M(jìn)來吧，校服怎么會(huì)壞掉？”我吞吐吐地向老師說明了原因。我已準(zhǔn)備好了暴風(fēng)雨的來臨，話音已落，老師卻沒有責(zé)怪我，忙著找針線準(zhǔn)備縫校服的破洞。老師戴上花鏡，在臺(tái)燈前縫了起來。我小心翼翼地抬起頭看見老師正仔細(xì)認(rèn)真地縫著我的校服，緊跟著鼻子一酸，淚水一涌而出。燈光下，老師戴著眼鏡，但始終不能遮住歲月在她臉上留下的痕跡。呀，線不夠了，老師從抽屜拿出線盒，拉出一根白線，捏著線頭，往嘴里一抿，伸向針孔，瞇著眼睛，眼看進(jìn)去了，不行，得再來一次，又用力往嘴里一抿，對(duì)準(zhǔn)針孔，眼睛一瞇，手指一動(dòng)，終于穿過去了。繼續(xù)開始剛才的針線活，老師的手在衣服兩邊來回穿梭著，那么靈巧，那手上長(zhǎng)滿了繭都是我們累的，老師要給我們洗衣服，又要給我們干這些針線活。她明明可以在家里享福，但是，她為了我們這些住宿生，老師吃住在學(xué)校，卻沒喊過一聲苦一聲累?！八弧?，老師的手指一不小心被針扎了一下，我馬上喊道：“老師你沒事吧！”“沒事，沒事?！彼郎厝岬幕卮鸷?，吮了一下被針扎的地方，又繼續(xù)了她的工作。老師的聲音是這般溫和親切，讓我心中頓時(shí)涌起一股暖流。校服縫好了，老師叮囑我趕快回寢室，我“嗯”了一聲就回到寢室。躺在床上，回想著剛才的情景，是那么的溫馨。一絲溫暖劃過眼角，就那樣，漸漸入睡了……繁星的夜，明亮的光，勤勞的針。留下了那個(gè)唯獨(dú)屬于校服的美好而溫馨的故事。學(xué)生應(yīng)該穿統(tǒng)一的校服我方觀點(diǎn)是中學(xué)生應(yīng)該穿校服。理由如下：校服是由學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服對(duì)于中學(xué)生來說，就是身份的象征，情況跟社會(huì)上不同職業(yè)的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學(xué)生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級(jí)的人，還有他們的職業(yè)。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。穿校服可消除當(dāng)前越來越突出的學(xué)生講穿著、講排場(chǎng)、互相攀比的不良風(fēng)氣，對(duì)一些低收入的學(xué)生家庭來說，并無壞處。穿校服可以節(jié)省學(xué)生的時(shí)間精力和金錢，更有利于讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)讓學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。可加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們認(rèn)清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學(xué)生的紀(jì)律亦大大的加強(qiáng)了。除此之外，學(xué)生統(tǒng)一穿校服，對(duì)學(xué)校來說，也會(huì)有一定的影響。除了看上去整齊，學(xué)生的紀(jì)律性提高，學(xué)校對(duì)外便得到一個(gè)良好的聲譽(yù)。青春，活力，陽光的特質(zhì)，而校服恰好符合這些特點(diǎn)。所以，穿校服服不僅不會(huì)顯得老土，而是陽光，活力的代名詞。青青校園，無處不張揚(yáng)著春潮熱力；年輕的歡聲笑語充斥著每一個(gè)角落。而校服——正是這飛揚(yáng)青春最直觀、最生動(dòng)的載體，是校園里永遠(yuǎn)流動(dòng)的風(fēng)景。大力發(fā)展我國的校服文化已勢(shì)在必行。我想有一件這樣的校服我想擁有一件多功能時(shí)尚高科技的校服。這種新型校服，它是采用一種新型的的面料，這種面料既防雨，又能透氣，而且能防輻射。這種校服不但面料新穎、色彩繁多，更重要的是它還有許多你目前無法想象的功能。不信？請(qǐng)你們親自來試一試，保證給你們一個(gè)驚喜。假如在你上學(xué)、放學(xué)的路上，天突然下起大雨，如果沒有雨具，同時(shí)又沒有遮雨的地方，大家一定會(huì)淋得象個(gè)落湯雞，說不定還會(huì)因此而患上重感冒。不過，大家不要慌，我設(shè)計(jì)的這種校服，已經(jīng)為大家想到了這個(gè)問題，當(dāng)你遇到下雨時(shí)，你只要拉開校服的衣領(lǐng)的拉鏈，將里面的防雨帽拿出來戴上就可以了，如果雨太大，你不僅可以將帽檐從帽子里拉出，那寬大的帽檐會(huì)替你遮風(fēng)擋雨。還可以將校服的下擺拉開，讓它變得長(zhǎng)一點(diǎn)，以免把褲腿打濕。另外，校褲的褲腳邊還給你備有一雙鞋套，讓你臨時(shí)套上防止鞋被水打濕。在寒冷的冬天，學(xué)生們往往因?yàn)槔涠兊脩卸瑁以O(shè)計(jì)的校服幫你解決了這個(gè)問題，我在校服里，仿造電熱毯將纖細(xì)的電阻絲植入在衣服里，你只要按一下校服的第一顆紅色扣子，一般暖流不一會(huì)就會(huì)讓你渾身感到溫暖如春，同時(shí)，它還會(huì)因?yàn)闊崃慷l(fā)出一股提神的清香，讓你精神百倍。在炎熱的夏天，你只要按一下校服的第二顆藍(lán)色的扣子，植入在衣裳里的電阻絲，它又會(huì)象空調(diào)一樣，將涼氣傳遍你的全身，使你倍感清涼，而且還有一種驅(qū)蚊的的功能。這種校服不但有以上種種功能，它還有一種保護(hù)學(xué)生的功能。當(dāng)你遇到壞人時(shí)，你可以將衣袖右上邊的一顆扣子按一下，里面便會(huì)噴射出催淚劑，讓你能避免遭到壞人的襲擊，而在這個(gè)時(shí)候，你就有充足的時(shí)間，將衣袖左上邊的一個(gè)超薄的折疊式的手機(jī)拿出來呼救，這是一種專為學(xué)生設(shè)計(jì)的只能撥打急救電話的紙手機(jī)。另外，校服的內(nèi)荷包里，備有幾張創(chuàng)口貼和一個(gè)密封的固體膠似的碘酒，當(dāng)你受到外傷時(shí)，可以讓你暫時(shí)自救。這就是我理想中的校服，雖然這種校服目前還沒有研制出來，但我相信未來會(huì)有新型多功能校服問世的。現(xiàn)在開始，我要發(fā)奮讀書，學(xué)有所成時(shí)親自去研發(fā)這種我理想的校服，讓廣大學(xué)生受益?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【考題分析】今年的作文還是沿用去年的出題模式，給一個(gè)主題詞，圍繞主題詞從三個(gè)角度出題，堅(jiān)持一貫的原則——讓所有學(xué)生有話可寫。文體也可靈活選擇，可以寫記敘文，也可以寫議論文，還可以寫想象作文，總之就是你擅長(zhǎng)什么就寫什么。命題者所選關(guān)鍵詞“校服”也可謂是與學(xué)生息息相關(guān)，無論是與之相關(guān)的故事，還是針對(duì)這一話題的探討，都是學(xué)生生活中隨處可見的細(xì)節(jié)，所以，于學(xué)生而言是沒有審題障礙的?！舅悸穼?dǎo)航】“校服的故事”這個(gè)題目很顯然只能寫成記敘文，畢業(yè)季看到自己穿過三年的校服，回想起三年來朝夕相處的校服，一定能想到許多相關(guān)的故事。就寫作而言，首先要求敘事清楚有條理，并能從生活小事中甄選出能體現(xiàn)主旨的故事；然后可以采用順序、倒敘、插敘等方式行文，重點(diǎn)的故事需要細(xì)節(jié)描寫來突出；最后一定要透過校服本身去體會(huì)生活中的小感動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)身邊的小美好，立意要深遠(yuǎn)。關(guān)于“是否有必要穿統(tǒng)一的校服”這一話題，同學(xué)們平常討論得不少，不存在沒話說的情況。首先要明確自己的觀點(diǎn)，不能左右搖，模棱兩可；然后圍繞自己的觀點(diǎn)從不同角度進(jìn)行論述，要做到思路清晰，說理要有條理；最后進(jìn)一步深化文章主旨，引起人們的思考。第三題“我想有一件這樣的校服”是對(duì)同學(xué)們平淡生活的一份點(diǎn)綴，在前面兩題的基礎(chǔ)上讓學(xué)生有更多發(fā)揮的空間?？梢越琛斑@樣一件”特殊的校服去完成自己現(xiàn)在還無法完成卻急切想要完成的心愿，它可以是一個(gè)心愿，也可以是多個(gè)心愿，做到想象合理，以此來傳遞生活中的小感動(dòng)、小幸福即可?！緦忣}指導(dǎo)】校服，是學(xué)生的親密伙伴，是純真青春的見證。2021年湖北省荊州市的作文考題有三個(gè)選擇，圍繞“校服”展開。這三個(gè)題目是一個(gè)整體的系統(tǒng)，但又有各自獨(dú)特的特點(diǎn)?！靶７墓适隆边m合寫記敘文，以事寫人，以事寫生活感悟，是初中生最基本的能力。好寫，但不見得好得分。生活中的常用物品，想寫出深情，想寫出別致，想寫得深刻，不是那么容易。所以，這個(gè)看似好寫的作文題既體現(xiàn)了出題者對(duì)廣大學(xué)生的愛護(hù)，同時(shí)又有區(qū)分度。以“是否該穿統(tǒng)一的校服”為立足點(diǎn)寫辯論詞，考的不僅是學(xué)生的語言文字表達(dá)能力，而且對(duì)邏輯思維能力有要求。學(xué)生要有主見，有明確的觀點(diǎn)，要層次清晰，要以理服人，還要有很強(qiáng)的號(hào)召力。跟寫記敘文相比，需要更強(qiáng)的語文素養(yǎng)。以“我想有一件這樣的校服”為題寫一篇想象型作文，考查的不單是學(xué)生的文字功底，更是難得的想象力。都說幼兒的想象力是最豐富的，越長(zhǎng)大想象力就越單薄，那么中學(xué)生的想象力我們不是更要珍惜嗎？這個(gè)文題給了那些敢于創(chuàng)新、敢于天馬行空的學(xué)生非常大的發(fā)揮空間，他們可以在自己的想象思維中自由翱翔。三個(gè)文題，三個(gè)層面，三個(gè)梯隊(duì)，螺旋式上升，是積極語用在中考試題中很好的實(shí)踐。

2020年湖北荊州中考滿分作文【作文原題】書包與我們朝夕相伴，見證了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那里裝著我們成長(zhǎng)的秘密；那里也裝著我們對(duì)人生的思考；那里還裝著我們不羈的想象。請(qǐng)從以下三個(gè)題目中任選一題，寫一篇不少于600字的作文（滿分60分）1．請(qǐng)以“書包里的秘密”為題，寫一篇作文。2．即將畢業(yè)，八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹邀你去做一次演講，請(qǐng)以“書包里還應(yīng)該裝些什么”為題，寫一篇演講詞。3．萬物皆有靈性，請(qǐng)展開豐富的想象，以“饑餓的書包”為題寫一篇作文?！究碱}分析】這種“三選一”的出題形式給了學(xué)生更寬泛的選擇空間，不同的學(xué)生可以根據(jù)自身情況，找到適合自己的切入點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮。是寫記敘文，還是寫演講稿，相對(duì)于后兩個(gè)演講稿和想象作文而言，《書包里的小秘密》更貼近生活、選材廣泛，考生更容易駕馭，但是如果想要寫出有深度的作文，這個(gè)題目也還是有難度的。這些作文題目在考察學(xué)生認(rèn)知能力、閱讀能力以及寫作水平的同時(shí)，通過寫作引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)注生活、關(guān)注成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生盡情展示自我成長(zhǎng)道路上的閃光點(diǎn)?！舅悸穼?dǎo)航】第一個(gè)題目《書包里的秘密》貼近生活、選材廣泛、容易入手，比如一張狼藉的試卷、一張考試失利之后出現(xiàn)的神秘紙條、一份出乎意料的禮物、一封匿名信等：第二個(gè)題目，演講稿這種體裁較新，容易從其他文體中脫穎而出，也比較適合用更多貼近生活的語言來發(fā)揮。《書包里還應(yīng)該裝些什么》可從散文入手，裝下父母的叮囑、同學(xué)的友誼、青春的夢(mèng)想等，適合用優(yōu)美的文筆來發(fā)揮。而《饑餓的書包》這個(gè)題目需要豐富的想象力，給讀者一個(gè)難以置信的結(jié)局。書包里的秘密“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。從古到今，書包早已是知識(shí)文化的象征。但在我看來，書包里的秘密更是青春生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書包里的秘密，是一篇篇記錄生活的日記?！敖裉煳覍W(xué)習(xí)十分認(rèn)真，并受到了一向不茍言笑的周老師的表揚(yáng)，這一次，我終于體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。”“昨天晚上，我遇到了一頭學(xué)習(xí)上的‘?dāng)r路虎’，我絞盡腦汁也沒有想出來?？墒菆?jiān)強(qiáng)的毅力指引著我克難攻堅(jiān)，我終于成功了！成功的喜悅充滿了整個(gè)世界。”“今天陽光明媚，萬里無云，學(xué)校終于召開了期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我不負(fù)眾望，取得了跳繩比賽第三名的優(yōu)異成績(jī)，看來付出必有回報(bào)?！睍锏拿孛苁且黄涗浬畹娜沼洠鞘乔啻荷畹幕貞?。書包里的秘密，是一張張崇拜偶像的照片。放學(xué)后，同學(xué)們圍在一起爭(zhēng)先恐后地拿出偶像的照片，暢談起自己的偶像。“我的偶像是鐘南山和李蘭娟，疫情肆虐，他們義無反顧地沖上疫情最前線，釋著‘最美逆行’的內(nèi)涵?！甭犞瑢W(xué)們沸沸揚(yáng)揚(yáng)的討論，我不禁想到了我的偶像：他們只是一群普通人，他們可能是醫(yī)生、護(hù)士或是老師、交警甚至是出租車司機(jī)。但他們的確在疫情防控中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。書包里的秘密是一張張崇拜偶像的照片，那是青春生活的信念。書包里的秘密，是畢業(yè)照中一個(gè)個(gè)開懷大笑的臉龐?？炜?，這是我們的班長(zhǎng)，他性格陽光，待人誠懇，而且學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。特別是進(jìn)入初三以來，他整日目不窺園，說話、吃飯時(shí)也都在掛念著學(xué)習(xí)。因此，他對(duì)即將到來的中考和高中生活充滿自信；春光輕拂，班主任吳老師的“光頭”也閃閃發(fā)光。他十分激動(dòng)與興奮，三年時(shí)光如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大了，也成了他引以為豪的驕傲。書包里的秘密是畢業(yè)照中一個(gè)個(gè)開懷大笑的臉龐，那是青春的遠(yuǎn)方。書包里的秘密有太多太多，那些都是我青春路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的成長(zhǎng)道路上越發(fā)珍貴，我將會(huì)永遠(yuǎn)記住那些艱苦奮斗的日子！【名師點(diǎn)評(píng)】引用“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”開頭，開篇點(diǎn)題。層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫作思路非常清晰，每段以“書包里的秘密”開頭，每段結(jié)尾句與開頭句相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。選材典型，感情真摯。作者抓住“青春生活”，從“日記”“照片”“臉龐”展開敘述，洋溢著青春氣息的生活片段娓娓道來。書包里的秘密早晨6點(diǎn)，我猛地從睡夢(mèng)中驚醒。我關(guān)掉鬧鐘，扭頭看向窗外，霧蒙蒙的天，此刻正下著雨。我撐開雨傘，雨點(diǎn)擊打傘面，水花在我腳邊盛開?！斑@該死的天氣什么時(shí)候完吶！”我心想，走在狹窄的青石板路上，突然，一股力量輕輕扯住了我的外套，我轉(zhuǎn)頭去尋，正對(duì)上一雙烏黑發(fā)亮的圓溜溜的眼睛?！敖憬悖彝藥?，可以和你一起走嗎？”一個(gè)小女孩怯生生地征詢著我，她背著鼓鼓囊囊的粉色美人魚的書包，我的心里驀地升起一種親切感。我將傘檐傾斜了一點(diǎn)，正好遮住了她。在路上，她的天性漸漸被釋放，我們開始了交談，大多是我沉默不語，她在嘰嘰喳喳：“昨天我們班舉行了詩歌朗誦比賽，袁老師說我讀得最有感情，還說要推薦我當(dāng)六一兒童節(jié)的主持人呢！”“對(duì)了，姐姐，姐姐！昨天街上有個(gè)小丑哥哥，他給我做了個(gè)氣球……”“氣球這么大！是只小狗……耳朵是黃的，尾巴是綠的………”她揮舞著手臂，描述著她那愚蠢的氣球玩具?！敖憬悖∧悴卢F(xiàn)在它在哪兒？”女孩眼巴巴地注視著我。我沉默了一會(huì)兒，只得無奈地笑著問：“你書包里有什么？”“??？”她看著我，半響才反應(yīng)過來，“姐姐！”她通紅著臉，嗽起小嘴，嗔怒地沖我喊。瞬間，她撇著嘴，若無其事地看著我，“秘密！”她故作神秘地在掩耳盜鈴。我哈哈大笑。目的地到了，她要走了。我把傘遞給她，和她告別。“等一下?。⑺凶∥?，轉(zhuǎn)身將書包拿了下來，拉開拉鏈，里面露出了鮮他時(shí)紅黃色氣球來?！敖憬?！送給你！”她把氣球拿出來，塞到我的包里。我的書包也變得鼓鼓囊囊的，仿佛要炸開一樣！我笑了起來，向她道別。漫天雨幕中，她扭頭朝我揮手，無聲地說了句話………“明天見?！庇旮嬖V我的。繼續(xù)向前走，沒有傘的我只能倉皇躲避。突然，一把大傘遮蔽在了我的頭頂，扭頭一看，是個(gè)男生?！靶枰獛兔?？”他沖我微笑，“謝謝！”走在路上，開始了我的第二次攀談…….“你書包里有什么？鼓鼓囊囊的?！蔽医器锏匦χ骸懊孛埽　薄久麕燑c(diǎn)評(píng)】語言活潑，內(nèi)容生動(dòng)。整篇文章大量運(yùn)用對(duì)話，向我們講述小女孩“書包里的秘密”，充滿童真童趣。文章構(gòu)思精巧，細(xì)節(jié)生動(dòng)。氣球是只小狗，“耳朵是黃色，尾巴是綠色”“你猜現(xiàn)在它在哪兒”寫出了女孩聰明活潑的特點(diǎn)。書包里的秘密我的書包是紫色的，在這個(gè)紫色的書包里，裝著很多書和文具。不管其它的書和文具換了多少次，但有一本書始終珍藏在我的書包里，它是我的一個(gè)小秘密，這本書就是爸爸送給我的——《道德經(jīng)》?，F(xiàn)在的這本《道德經(jīng)》，已是爸爸送給我的第三本。書有些舊，但還是完好無損。我三歲還不識(shí)字的時(shí)候，爸爸就開始教我背《道德經(jīng)》。每一章都要求很流利地正背過去，倒背回來。媽媽不懂：“她這么小，你教這她哪能懂啊？”爸爸只是笑笑：“這是一個(gè)小秘密，你也按我這方法教她背，就行了?！焙芸?，我能十分流利地正背、倒背完《道德經(jīng)》八十一章。有一天，媽媽對(duì)爸爸說：“怪啊，大人倒背都這么難，她怎么就能這么快正背、倒背完呢?！卑职诌€是笑笑：“這就是小孩和大人的區(qū)別。她現(xiàn)在正處在腦子發(fā)育階段，沒有理解能力，你教她什么，她就記住什么。對(duì)她來說，正背、倒背是一樣的?！眿寢屗坪跤悬c(diǎn)理解了：“那你怎么一上來，就教她不能理解的《道德經(jīng)》，而不教她能理解的？”爸爸說：“要學(xué)就學(xué)最好的東西！《道德經(jīng)》，雖然她現(xiàn)在不能理解，但可以裝在腦子里，用一生去理解。這本書她將一輩子受益匪淺?！薄敖趟尘托辛?，為什么還要教她倒背呢？”“只有能倒背如流，才能訓(xùn)練出一目十行、過目不忘的本領(lǐng)，你不希望你的女兒將來能這樣嗎？”媽媽明白了。在爸爸的指導(dǎo)下，媽媽又給我買了《百家姓》《千字文》《論語》《孟子》和《唐詩》《宋詞》等許多中國經(jīng)典讀物，并一本一本地教我正背、倒背。當(dāng)我背完這些書時(shí)，我就能認(rèn)寫幾千字，上學(xué)前就能獨(dú)立讀書、看報(bào)了。上學(xué)后，我們所學(xué)的語文對(duì)我來說非常容易，非常輕松。每篇課文我看上三四遍，就能背誦和理解了。老師都夸我聰明。我也因此對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣了。媽媽經(jīng)常帶我到圖書館看書，兩百多頁的童話，我用一個(gè)小時(shí)左右就能讀完，而且故事情節(jié)基本都能記住。當(dāng)知道這一切是我小的時(shí)候爸爸訓(xùn)練的結(jié)果時(shí)，我在心里非常感激爸爸，并一直珍藏著爸爸給我啟蒙的第一本書《道德經(jīng)》。每當(dāng)我打開書包，看到這本書時(shí)，我就會(huì)想念在外地工作的爸爸。書包里的秘密有些人，將秘密寫在日記里；有些人，將秘密藏在柜子里；而我,與眾不同，我曾將秘密藏在書包里。在我生日那天，弟弟遞給我一個(gè)禮物盒，說這是一個(gè)哥哥叫他轉(zhuǎn)交給我的。我猜，一定是我同桌給的。"啊！這是我最最喜歡的書呀！"我開心得一蹦三尺高。姐姐跑了過來："叫什么呀？給我看看。"她定睛一看，吃了一驚，揉揉眼睛："我沒看錯(cuò)吧！這可是一整套的《哈利波特》！"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一邊微笑一邊看："姐，你要看的話直接跟我說吧！"說完，我便將其中一本放進(jìn)了書包。第二天上午，我正感謝同桌送的禮物，同學(xué)們都跑了過來，異口同聲的問道："元，聽說你有一整套的《哈利波特》？""是呀。""那你能借給我們嗎？"同學(xué)們可憐巴巴地看著我。完了，他們?cè)趺粗赖模课疫€沒看呢，借給你們，我看什么？于是我臉不紅，心不跳地說："可是，我沒有帶來。"同學(xué)們失望地走開了，哪里知道書就好端端躺在書包里。同桌給我了一個(gè)大拇指。下課了，我正想拿出課桌里的書，可是，總覺得有50多雙眼睛盯著我的一舉一動(dòng)，我只好小心翼翼的將抽出了一半的書放回書包里，這下才安了心?；丶衣飞?，我迫不及待地從書包里拿出了《哈利波特之魔法石》邊走邊看，正當(dāng)我看到最精彩的片段時(shí)，一個(gè)人拍了拍我的肩膀，我的心"砰砰砰"快速地跳動(dòng)著：不會(huì)是同學(xué)吧？要是被發(fā)現(xiàn)，怎么解釋我之前沒帶書的話？那得多尷尬?。∧銈円欢ㄕJ(rèn)為我的書被發(fā)現(xiàn)拿走了！其實(shí)，并沒有。我用閃電般的手速將書收進(jìn)手里提的美術(shù)包里，轉(zhuǎn)頭一看，是妹妹！妹妹見我一驚一乍，問道："姐姐，你怎么了？""沒，沒什么。"我吱吱唔唔地說道。妹妹一臉疑惑地問："是不是有什么瞞著我？""沒有啦！""那你把書包給我檢查一下吧。"話音剛落，我的書包便被妹妹拿走了。"嗯，這個(gè)……"妹妹對(duì)我笑了笑，說："姐，你書包沒有什么特別的東西呀!"我終于嘆了口氣。第三天早上，當(dāng)我在路上看完書忘記放回書包，拿著書走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們馬上從安靜的兔子寶寶，變成了老虎，從"千里之外"沖了過來。見此情況，我馬上把書放進(jìn)書包。哎，還是晚了一步，我的寶貝從我手中失去，只能眼睜睜看著我親愛的書落到了同學(xué)手中。下午，我的書再次回到我的桌上，但是它從潔白完整，變成了烏黑、亂七八糟、少頁的書，我真不能想象，它經(jīng)過了什么磨難，變得如此凄慘，同學(xué)們又是怎樣對(duì)待它的？我的書，再也不敢?guī)W(xué)校了；我書包里的秘密，從此消失了。書包里還應(yīng)該裝些什么親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：大家好！說起書包，我們背過，手提過，甚至裝上滑輪拉過，但從未想過它除了裝書還能為我們做什么。書包不只是一個(gè)工具，它承載的是我們的夢(mèng)想，裝上的是我們的智囊，背負(fù)的是我們?nèi)松奈磥?。書包不在于新，更不在于什么品牌，關(guān)鍵在于書包里裝了什么。如果裝的是名著，他會(huì)成就你的人生，豐富你的精神世界。因?yàn)橐徊棵褪且粋€(gè)世界，讀好名著就是和大師進(jìn)行對(duì)話。比如從《鋼鐵是怎樣煉成的》學(xué)到做人應(yīng)當(dāng)有崇高的理想和堅(jiān)強(qiáng)不摧的品質(zhì)；讀《巴黎圣母院》讓我讀懂了人海滄桑，旅途坎坷；看《西游記》悟出了團(tuán)隊(duì)的偉大，合作的重要性。常讀名著，人生的道路減少了曲折，增強(qiáng)了動(dòng)力，加倍了信心。心中有一部名著，你就多了一份睿智，遇到挫折與困難就多了一份從容和自信。其次，在書包里要常放一個(gè)筆記本。俗話說好記性不如爛筆頭，好想法好點(diǎn)子不如用筆記。我們要養(yǎng)成常寫常記的好習(xí)慣，靈感稍縱即逝，唯一的辦法就是用筆記下來，然后加以完善。如看到一段話或聽一段演講很受啟發(fā)，不妨用筆記下來，或抄寫或感悟，寥寥數(shù)語記錄瞬間的精彩，思維之魂也得到了運(yùn)用。所以一個(gè)小小的筆記本，他不僅是我們成長(zhǎng)的記錄本，也會(huì)成為我們?nèi)松暮脛”?。在我們書包里，還可以放很多東西，只要你想放的，沒有裝不下的。如果你想助人為樂可以放一些常用小工具，如指甲剪，螺絲刀，小釘錘等；如果你想激勵(lì)同桌好友放些卡片，寫上催人奮進(jìn)的話語；如果你想警醒自己，你可以放些名言警句……這個(gè)書包里可以裝品質(zhì)，裝意志，裝夢(mèng)想，也能裝你未來的人生。但中學(xué)生的我們有些東西千萬不能裝，如游戲機(jī)，化妝用品，言情小說，甚至包括你的手機(jī)，要裝下的是我們的良師益友，不能裝那些消磨意志，荒廢學(xué)業(yè)的東西。請(qǐng)記住，今天你裝下的是什么，明天你就會(huì)收獲什么。書包是什么，書包是成長(zhǎng)的印記，是家庭的希望，更是你未來的自己。我想學(xué)弟學(xué)妹們知道該裝啥了，那現(xiàn)在就先做好裝之前的清理行動(dòng)吧。我的演講完畢，謝謝大家。書包里還應(yīng)該裝些什么親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：你們好！書包里有故事？你不相信？來，我給你們講講吧。我的書包就是一個(gè)大家庭，文具盒是守門的，他的后面跟著長(zhǎng)得老高老高的一模一樣的兩個(gè)數(shù)學(xué)本，每次上數(shù)學(xué)課都要同時(shí)把它們拿出來，他倆就象兄弟一樣分不開。有時(shí)主人把粉紅色的積累本放到他們中間，兩兄弟傷心極了，哭著說："主人，能不能把隔離我們的粉紅積累本妹妹給拿走呀。"因?yàn)樗麄兊穆曇籼×?，我壓根就沒聽到，只聽到書包里發(fā)出來小小的哭聲，還以為是幻覺呢，就沒有到書包里查看個(gè)究竟，這兩兄弟哭了一夜，眼睛都快哭流血了，我才發(fā)現(xiàn)。那時(shí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)讓我們拿出課堂練習(xí)本了，哎呀，這兩兄弟可是相依為命的呀，我怎么馬馬虎虎的把他們兩個(gè)分開了呢？我得趕快讓他們重逢。他們重逢后高興得要死，準(zhǔn)備在夜里趁我睡覺時(shí)舉行一個(gè)重逢宴會(huì)。他們的后面是我的課外書，名字就是《愛的教育》。愛的教育，愛的教育，字字句句里都有愛，所以，它是我書包里最有愛心的一本書。他的后面是個(gè)頭最小最特殊的素描本。別看他小，可里面都是圖畫。他常常對(duì)其他本子說："別看我小，可我身子里都是圖畫，主人最喜歡我了，瞧我的，這都是主人筆下創(chuàng)造的優(yōu)美圖畫！"其他本子紛紛議論起來："圖畫是漂亮，可他本人，太驕傲了呀，你們不想想，他原來是空空的一張一張白紙，要不是主人每次畫畫都用它，他也不會(huì)象現(xiàn)在這么驕傲了，主人一天一天的畫，畫的畫一天比一天好看，他卻一天比一天驕傲。唉，這可真是的，如果主人能說一說他，讓他改掉這個(gè)驕傲的壞毛病就好了。"他的后面是主人天天都要用的語文書。語文書雖然有那么多優(yōu)美的文章和好圖畫，可他一點(diǎn)也不像素描本那樣驕傲，他是很謙虛的人。語文書的后面就是數(shù)學(xué)書，數(shù)學(xué)書里的知識(shí)可真不少，乘除加減他都有，他替主人算賬那可是又精準(zhǔn)又迅速。他的后面是科學(xué)書，科學(xué)書是新來的，不太了解這里的情況。愛的教育因?yàn)楹苡袗坌模吐亟榻B這里，他也就慢慢地了解了這里。他的后面是音樂書，音樂書是女高音，如果本子們想聽歌的時(shí)候，他們就會(huì)找這里面最有名的歌手音樂書來唱給他們聽。音樂書的后面就是品社書了，他是最有品德的一本書，這不，他又在講道理了："不要罵人，對(duì)別人不尊敬。"只要讓他講起道理來就日夜不停，這個(gè)本子有點(diǎn)嘮叨，但我還是挺愛他的。他的后面是英語書，時(shí)態(tài)、單詞、句子、課文都有，但都是英文的。他沒事的時(shí)候經(jīng)常喜歡自言自語的說："black，black，standup，pink，pink，sitdown…"噓，別出聲今天是音樂書的演唱會(huì)，各種書本都把自己的詩詞歌曲帶了來，聽，他們唱得多好聽呀。唯獨(dú)文具盒沒有唱，我們來問問他有什么傷心事吧。原來他的體內(nèi)有只筆壞了，他嫌太沉了，就沒有唱。書包里的大家庭都是我學(xué)習(xí)的好伙伴，所以我要愛惜他們，不讓他們留下不好的印記。我的演講完畢，謝謝大家！饑餓的書包我是超級(jí)無敵的書包大王，不過，每天我都十分饑餓，像一個(gè)流落在街頭、十幾天沒吃過飽飯的乞丐，雖然我的肚子總是滿滿的，可我還是一天到晚感覺餓，為什么餓？因?yàn)樾≈魅税哑渌摹斑`禁物品”塞滿了我的肚子，我的食物是書，不是手機(jī)，不是零食，不是玩具，你聽過老虎的肚子里全是胡蘿卜嗎？我不但饑餓，還十分無辜。一天，小主人很早起床上學(xué)，恨不得比打鳴的公雞還早，連老師都沒來。到了班里，他便把被列為違禁物品之首的萬惡之源——像磚塊似的手機(jī)拿了出來，悠哉游哉地玩起了“王者榮耀”，還念念有詞：“開大開大！”“上啊！”“奧利給，五殺！”……過了好半天才收了起來。接著，他又從我肚子里摸出一本書，看起了《阿衰》，還時(shí)不時(shí)地放聲大笑：“這阿衰真是厲害！在下佩服佩服！”“為什么吃臭豆腐的人放屁那么臭？”“我敢說這阿衰內(nèi)心是崩潰的！”“小主人，我餓了，喂點(diǎn)書吧！”我哀求道。可小主人卻嫌我打擾他看漫畫，發(fā)火了：“滾一邊去！”過了好久，老師才到班里來上課，而小主人也沒有閑著，他再次從我的肚子里拿出了一大袋零食，一小口一小口地，不發(fā)出聲音地吃了起來，就像夜晚的老鼠在偷米吃。“小主人，少吃點(diǎn)零食，小心老師發(fā)現(xiàn)了！我都要餓成書包片了，喂一點(diǎn)書給我吃吧！”我勸道?！拔页詵|西關(guān)你什么事？”小主人怒氣沖沖，我只好住嘴了。隨著時(shí)間不斷流逝，那一大袋零食也漸漸變少，再變少。當(dāng)那萬分熟悉的下課鈴聲響起時(shí)，小主人的零食也吃完了。待老師走遠(yuǎn)了，他便飛也似的把吸鐵板拿了出來?！靶≈魅耍⌒睦蠋熁貋?！還有，我都要餓癟了！”“去去去，別壞了我的興致！小心我不要你了！”看著玩物喪志的小主人，我不由自主地哭了。同學(xué)們看到了吸鐵板，歡呼著，像奔騰的野牛群似的跑到小主人的桌子旁，圍成了一個(gè)水泄不通的大圓圈，小主人見了，便大聲地喊了幾個(gè)死黨來一起玩。他們幾個(gè)玩得不亦樂乎，旁邊的人看得津津有味，好像那吸鐵板上有魔力似的。誰也不知道，老師無聲無息地走了回來，正巧看見了玩得入迷的小主人。果然紙是包不住火，小主人帶違禁物品的事暴露了。最慘的就是我了——我被老師揪著耳朵倒提起來，然后粗魯?shù)匕盐业拇笞彀情_，倒出我肚子里所有的東西，所有的秘密都暴露無遺。饑餓的我頓時(shí)覺得渾身舒坦，因?yàn)槲医K于不會(huì)消化不良了。唉，我的小主人就慘了，他被老師狠狠地罵了一頓。小主人，你為什么不聽我的話呢？為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？為什么總要做些無聊的事呢？“少壯不努力，老大徒傷悲”，如今的中國正處在水深火熱之中，我們的國家因?yàn)榘l(fā)展迅猛而被西方列強(qiáng)圍追堵截，栽贓陷害，要擺脫他們的制裁，我們只有奮起直追，不斷學(xué)習(xí)，用科學(xué)技術(shù)才能支撐祖國的未來。這個(gè)重?fù)?dān)就壓在你們的身上啊！希望你以后能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多學(xué)點(diǎn)文化，讓我別再做饑餓的書包，你也能擁有充實(shí)的童年！

2019年湖北荊州中考滿分作文【作文原題】一個(gè)人的力量或許是有限的，匯入團(tuán)隊(duì)中，就是無限的；一個(gè)人的力量或許是渺小的，在關(guān)鍵的時(shí)候，有可能是巨大的。力量不只是力氣，更是智慧與信仰。有了精神的小屋，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α俊Ｕ?qǐng)以“一個(gè)人的力量”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。一個(gè)人的力量“只有500元的金費(fèi)只剩一周的時(shí)間，沒有老師的幫忙。內(nèi)容：白雪公主。”外語節(jié)前一周，班主任下達(dá)了如此的指令。當(dāng)時(shí)很多人認(rèn)定這部劇選不上，甚至將會(huì)是初二的“敗筆”，于是班上出現(xiàn)了一群精神渙散的演員?！爸形?2:10到體育館排練，不許遲到?！薄八腥税察o”“你們應(yīng)該……”“重來！”體育館內(nèi)，時(shí)常傳出嚴(yán)肅而剛勁十足的聲音。是徐導(dǎo)在大家都沒了信心的時(shí)候，她接手了《白雪公主》，在與別班激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，開始，只有她在戰(zhàn)斗。徐導(dǎo)筆直的站在一旁，凝視著演員們，眼中仿佛射出了“金光”，刺得演員們不敢偷懶，她是一個(gè)要求極其嚴(yán)格的人，只要有一點(diǎn)瑕疵，就要求重來。一天排練下來，她不知道喊了多少遍“重來”……她知道，只憑她一個(gè)人的力量是完全不夠的，但面對(duì)“死寂”的演員，她只能用一個(gè)人的力量來喚醒所有人的力量。曾幾何時(shí)，她早早到達(dá)體育館等演員們到來，可來的，往往只是零星幾個(gè)人。但她沒有放棄，她一次次地催一次次地催，終于有一天大家都能準(zhǔn)時(shí)開始排練。曾幾何時(shí)，她的聲音因?yàn)檫^度使用而沙啞，甚至說不出話來。但她仍不停對(duì)演員指導(dǎo)著，終于有一天，演員們開始用心排練，我們的劇有了雛形。曾幾何時(shí)，她跑遍幾條街為演員挑選服裝，她犧牲一節(jié)課為整部劇挑選合成音樂。終于，我們排出了一部完整的劇。她永遠(yuǎn)是那么的堅(jiān)強(qiáng)，一直站在競(jìng)爭(zhēng)的最前端，用她一個(gè)人的力量，把本想退出競(jìng)爭(zhēng)的我們拉上了這次競(jìng)爭(zhēng)，她仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)累，永遠(yuǎn)不會(huì)渴一樣，“馬不停蹄”為大家排著劇。因此她變得那么的耀眼，她從心底迸發(fā)出一道道金色的光芒，那是自信的光芒，是領(lǐng)導(dǎo)者才有的光芒，燦爛的不敢讓人再看一眼。她的奉獻(xiàn)、她的犧牲足以讓她被稱為“神”，是的，她成功了，她用一個(gè)人那看似微不足道的力量喚醒了所有人宏偉磅礴的力量。她的確有偉大的神力?！按蠹野察o，專心排?！薄斑@里你這樣演……”體育館內(nèi)，又常常出現(xiàn)了這樣的聲音，只是那再也不是徐導(dǎo)的聲音，而是更多熱心的演員們的聲音，他們幫上了徐導(dǎo)。當(dāng)一個(gè)人的力量變成了幾個(gè)人的力量，劇的排演變得非常順利，更多的人從失望到看到勝利的曙光，更多的人加入了徐導(dǎo)的隊(duì)伍，更多的人用盡全力為整部劇增光添彩。大家就好像一頭頭獅子，從沉睡中驚醒過來；大家更像蠶化蛹成蝶。我們心中的火焰被燃燒，又仿佛有一面大鼓，激蕩著大家前進(jìn)。一個(gè)人的力量變成了所有人的力量，從徐導(dǎo)一人微薄的力量變成了取之不盡用之不竭的力量。徐導(dǎo)的臉上，嚴(yán)肅躊躇漸漸被欣慰笑容替代，我們每個(gè)人的心里都充滿了信心！帶著這滿足的信心與熱情，我們?yōu)槿昙?jí)呈現(xiàn)了《白雪公主》的劇目，它雖不完美，但我們之間的團(tuán)結(jié)是完美的。結(jié)果已經(jīng)不重要了，從徐導(dǎo)一個(gè)人的力量到所有人一起的力量，我們共同的成長(zhǎng)才是最重要的。是的，有時(shí)候，一個(gè)人的力量是渺小的，但它喚醒的那份團(tuán)結(jié)、那份友誼卻足以讓大家都贊嘆不已。一個(gè)人的力量站在生命的渡口，我們每個(gè)人都是卑微渺小的。一場(chǎng)地震，一陣海嘯，一陣龍卷風(fēng)，都可能在一瞬間消毀我們美麗的生命，那一刻，我們的死就如同踩死螞蟻那么容易。人是如此脆弱渺小卑微，那么一個(gè)人要力挽狂瀾、改變世界，看起來就似乎成了天方夜譚，不切實(shí)際，似乎成了空想。但一個(gè)人的力量并非無存在的價(jià)值，于萬物，個(gè)人的力量可能是微不足道的，但個(gè)人的力量仍然可以在身邊創(chuàng)造另一番精彩。阿里木，路過一個(gè)艱苦閉塞的山村，當(dāng)他看到一些孩子因經(jīng)濟(jì)困難而上不起學(xué)，他內(nèi)心頓生悲憫，他想要資助他們，幫助他們完成學(xué)業(yè)。于是，形單影只，靠自己?jiǎn)伪〉牧α?，他在山村里賣起了一串只有一塊錢的羊肉串，他讓自己生活在狹窄晦暗的屋子里，省吃儉用，一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)€錢。于是一百塊、幾百塊再到幾千塊，他幾乎將自己的全部積蓄獻(xiàn)出，先后資助了當(dāng)時(shí)幾百個(gè)學(xué)生。在經(jīng)濟(jì)實(shí)力面前，阿里木的力量是十分薄弱的，但他堅(jiān)信只要盡力，憑自己的力量也能幫助身邊的人，改變身邊的人的命運(yùn)。正如那位撿起海星的男孩：“我的努力不是改變了這顆海星的命運(yùn)嗎？”“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”個(gè)人的力量微不足道，但沒有個(gè)人力量的匯聚，哪有“眾志成城”“萬眾一心”，如果忽視個(gè)人的力量又何以成就眾人“力挽狂瀾”的力量。2011年日本地震，海嘯，在強(qiáng)大無情的災(zāi)難面前，日本軍民萬眾一心，企業(yè)家獻(xiàn)出自己的資金優(yōu)勢(shì)，普通平民維持秩序，志愿者的隊(duì)伍是龐大的。于深重的災(zāi)難，個(gè)人確實(shí)不能改變什么，但力量的積聚，讓他們?cè)诳膳碌臑?zāi)難面前不再那么懼怕，堅(jiān)定了他們戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心。不要忽視個(gè)人的力量，個(gè)人力量同樣可以是強(qiáng)大的，因?yàn)?，在某種意義上，它可以改變身邊的人的命運(yùn)，因?yàn)閭€(gè)人力量的積累，便是奇跡的產(chǎn)生。

2018年湖北荊州中考滿分作文【作文原題】

還記得《背影》里的“父親”嗎？“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”；還有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！痹谖覀兊纳钪?，“攀爬”是最美的姿態(tài)，有時(shí)候?yàn)閯e人，那是付出；有時(shí)候?yàn)樽约?，那是成長(zhǎng)?；蛟S是身體的苦旅，或許是心靈的跋涉。請(qǐng)你以“攀爬的姿態(tài)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：1.將題目寫在作文格的第一行；2.文章貼近生活，言之有物；3.認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。攀爬的姿態(tài)逆水行舟，須拼盡全力，才會(huì)不止步。漫漫人生路，幾載歡欣，幾許憂愁，會(huì)遇見多少璀璨，或是多少陰暗？那又如何？我就是要在荒涼中造就耀眼的繁華！毎一步都算數(shù)春日的陽光暖暖地?fù)]灑，天空一碧如洗，陽光透過樹枝，碎金迸濺、斑駁地散落在教室的每個(gè)角落。廣播里又傳來“九年級(jí)，下來跑步！”頓時(shí)，我的好心情一掃而光。教室里一片唉聲嘆氣，叫苦不迭。我也皺著眉頭，極不情愿地脫下外套，慢吞吞地來到操場(chǎng)上?！安坏阶詈笠豢蹋f不能放棄，一定要堅(jiān)持下來，人生不能被這么一點(diǎn)困難打倒，爬到山頂才知風(fēng)景有多美！”“劉大大”熟悉的話語在耳邊再次響起?！凹佑停w育中考，我能行！”我暗自下定決心。第一圈，絲毫不費(fèi)力氣，輕松跑完。慢慢地，跑到第三圈時(shí)整個(gè)人都崩潰了，大口大口地喘著氣，腦袋也越來越暈，雙腿像注滿了鉛，邁一步都費(fèi)力得很，呼吸變得急促，腿不受控制地停了下來。天空沒有鳥兒飛過的痕跡，但我已飛過，哪怕有所停留。走一步，再走一步我不放棄，我不將就。我要努力向上攀爬，不達(dá)目的誓不罷休。第二天一早，我鼓起勇氣來到操場(chǎng)，雙手緊握成拳，咬緊牙關(guān)，目光堅(jiān)定地鎖定前方。哨聲吹響，開跑后操場(chǎng)上仿佛只有我一人，酣暢淋漓地在操場(chǎng)上奔跑。汗水已不知不覺布滿額頭，隨著圈數(shù)的増加，腿越發(fā)酸痛，像被抽了氣的氣球，終于我不堪重負(fù)，眼前一片灰暗，癱坐在地上。“劉大大”那震耳欲聾的吼叫聲毫無征兆地傳入我的耳朵“在你沒跑死之前，就往死里跑，重跑五圈。”我倔強(qiáng)地昂起頭，不服輸?shù)臏I水浸滿了眼眶，咬咬牙，又艱難地挪動(dòng)步子向前跑去。拖著疲憊的身體，慢慢踱著步子，眼睛不經(jīng)意瞥見一抹新綠，原來是一小片爬山虎，只見它也如我一樣在拼盡全力向上攀，它好似上天派來拯救我的天使。突然間，我幡然醒悟：即使力量單薄，沒有能力達(dá)到理想的目標(biāo)，但是起身去夠一夠的過程，也充滿了意義。走好人生每一步經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練，我不再像當(dāng)初那般弱小。站在體育中考的戰(zhàn)場(chǎng)上，天比以往還要陰，風(fēng)比以往還要烈，我的意志卻比以往還要強(qiáng)。我堅(jiān)定地相信——我能行！隨著一聲槍響，我沖了出去，不斷地調(diào)整呼吸，全力以赴地跑向前方，聽著鞋子摩擦地面的沙沙聲，細(xì)密的汗珠順著臉頰滑落，放任汗水靜靜地流淌。心底只有一個(gè)信念：攀爬到最后，才會(huì)笑得更久。最后五十米，我緊咬嘴唇，鉚足了勁向前沖刺。當(dāng)看到比賽成績(jī)時(shí)，我不禁歡呼：“我成功了！”激動(dòng)的淚水悄悄滑落，原來攀爬的姿態(tài)竟這般美好！雖過程艱辛，但也樂在其中。不求上天俯就我的美意，但求永遠(yuǎn)恣意揮灑。攀上頂峰，才能領(lǐng)略山那邊的風(fēng)光到底有多美。人生路上，只有努力攀爬，才會(huì)不負(fù)芳華，成就未來，仰望到屬于自己的璀璨星空！【亮點(diǎn)借鑒】?jī)?nèi)容生動(dòng)作者以體育中考為素材十分切題，生動(dòng)敘寫自己跑步訓(xùn)練的過程：有體力不支的酸楚，有中場(chǎng)受罰的苦澀，還有奮不顧身的堅(jiān)定，以及獲得成功的喜悅……文章抓住“我”的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面生動(dòng)描摹，寫出“我”的刻苦耐勞、堅(jiān)持到底、克難奮進(jìn)的鮮明個(gè)性，讓人過目難忘。結(jié)構(gòu)新穎本文以標(biāo)題為線，以時(shí)間為序，縱向推進(jìn)，用三個(gè)意蘊(yùn)深刻、呈遞進(jìn)式的小標(biāo)題：“毎一步都算數(shù)”“走一步，再走一步”“走好人生每一步”巧妙組接，使得文章剪栽精當(dāng)，布局精巧。不僅如此，行文中還以飛烏、爬山虎自喻來表明個(gè)人心志，借山那邊的風(fēng)光作映襯與烘托來抒寫深刻感悟，使得“我”攀爬的心路歷程歷歷在目，人物形象栩如生，主旨得以鮮明凸顯，體現(xiàn)出作者高超的構(gòu)思技巧。語言含蓄本文用詞精準(zhǔn)，表達(dá)靈動(dòng)，含蓄雋永，耐人尋味。如“我就是要在荒涼中造就耀眼的繁華”“即使力量單薄，沒有能力達(dá)到理想的目標(biāo)，但是起身去夠一夠的過程，也充滿了意義”“不求上天俯就我的美意，但求永遠(yuǎn)恣意揮灑”等句，言簡(jiǎn)意豐，精辟深刻，充分彰顯了作者超強(qiáng)的表達(dá)力，讀之發(fā)人深省，啟人心智?！久麕熃庾x】選材典型，敘事生動(dòng)?？忌泽w育中考為素材，十分切題，生動(dòng)地?cái)⑹雠懿接?xùn)練的過程：有體力不支的酸楚，有中場(chǎng)受罰的苦澀，還有矢志不渝的堅(jiān)定，以及獲得成功的喜悅……以標(biāo)題為線索，結(jié)構(gòu)明晰。以時(shí)間為序，縱向推進(jìn)，用三個(gè)意蘊(yùn)深刻、呈遞進(jìn)式的小標(biāo)題——“每一步都算數(shù)”“走一步，再走一步”“走好人生每步”，巧妙組接三個(gè)部分的內(nèi)容，使得文章剪裁精當(dāng)，布局精巧。不僅如此，行文中還托飛鳥、爬山虎來表明個(gè)人心志，借山之景來抒寫深刻感悟，使得“我”向上攀爬的心路歷程歷歷在目，主旨得以鮮明凸顯，體現(xiàn)出考生高超的構(gòu)思技巧。【得分點(diǎn)提示】1．一線串珠，構(gòu)思精巧。本文以文題為線索，以時(shí)間為順序，用三個(gè)意蘊(yùn)深刻、呈遞進(jìn)式的小標(biāo)題巧妙組接，使得文章思路清晰，布局精巧。不僅如此，考生在行文中還以“飛鳥”“爬山虎”自喻，以此表明個(gè)人心志，使得自我攀爬的心路歷程歷歷在目，主旨得以鮮明凸顯，體現(xiàn)出考生高超的構(gòu)思技巧。2．選材典型，語言精美。本文以體育中考為素材，生動(dòng)敘寫“我”跑步訓(xùn)練的過程，十分切題。文章抓住“我”的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行了生動(dòng)的描摹，寫活“我”的刻苦耐勞、堅(jiān)持到底、克難奮進(jìn)的鮮明個(gè)性，讓人過目難忘。本文語言簡(jiǎn)練精辟、含蓄雋永、耐人尋味，彰顯了考生超強(qiáng)的表達(dá)能力，讀后發(fā)人深省，啟人心智。攀爬的姿態(tài)時(shí)光清淺，歲月無痕。我與許先生之間的故事，從未因時(shí)間流逝而消散。特別是他那攀爬的姿態(tài)，永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，讓我久久不能忘懷……初夏，艷陽，藍(lán)天白云。我清晰地記得那天，許先生和我正看著電視，他一邊吐槽著劇情，一邊喂我吃葡萄。不一會(huì)兒，葡萄就被我消滅光了。我一眼看到窗外的桃樹，滿心歡喜地說：“看屋后面那棵桃子樹結(jié)果了，要不你去摘幾個(gè)下來唄?！痹S先生起身，毫無侃色地說：“好呢！小許同志的話不得不聽！等著，我給你摘去！”我見他當(dāng)了真，不免有些擔(dān)心：“你真的可以嗎？你比上次回來時(shí)又胖了一圈呢，'以身報(bào)家'的話可別怪我喲！”許先生卻一臉自豪地說：“給小許同志辦事，我何時(shí)失過信，何時(shí)失過手？”許先生前腳剛走，我就不放心地跟了上去。只見許先生右手抓住枝干，左腳踏著下面的主干用力一蹬，人竟騰空而起，身手絲毫不減當(dāng)年阿！可下一秒，許先生右腳一滑，骨碌一下從樹上掉了下來，我的心提到了嗓子眼兒，差點(diǎn)兒就喊出來了，好在爬得不高，許先生并無大恙。許先生拍拍身上的灰塵，重新再來，這一次比上一次動(dòng)作更熟練，右抓，左蹬，一躍，上去了！許先生還要用臂力支撐自己費(fèi)力向上爬，我突然有些心疼，如果不是自己任性，許先生也不用這么費(fèi)力。一時(shí)間，我不禁想起他在外打工掙錢的場(chǎng)景，想起他平時(shí)無微不至的關(guān)懷，想起他不懼風(fēng)雨、勇往直前的形象……我眼眶竟有些濕潤了，默默地對(duì)自己說：“一定要成為讓許先生驕傲的那個(gè)人！”許先生一扭頭，看見了我的身影便揮揮手，十分體貼地說：“你怎么出來了，這么熱，快進(jìn)去。看，我是不是很厲害？看這桃子多紅?！蔽已酆瑴I水，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你是我一輩子的驕傲?！痹S先生愣了一會(huì)兒，隨即便露出了甜甜的微笑，恰如這油亮鮮紅的桃子，可愛十足！夕陽渲染了我的流年，淺夏抹上那一抹桃紅。在青蔥的時(shí)光中，許先生那攀爬的姿態(tài)成為我人生路上最美的風(fēng)景。每當(dāng)窗外桃熟之際，我就想感激地對(duì)他說一聲“許先生，你是我一輩子的驕傲！”【得分點(diǎn)提示】1．開篇誘人，語言親切。開篇并未介紹“許先生”與“我”的關(guān)系，給人留下了懸念。隨著考生的敘述，二人關(guān)系逐漸明朗。全文多處描寫了父女倆的對(duì)話，語氣親切自然，加之溫馨的環(huán)境描寫渲染了氣氛，使得整篇文章給人以親切、動(dòng)人之感。2．環(huán)境渲染，描寫細(xì)膩。文章中有許多環(huán)境描寫，如“初夏，艷陽，藍(lán)天白云”，幾個(gè)意象的簡(jiǎn)單羅列，就表現(xiàn)出了初夏天氣的晴好。而“夕陽渲染了我的流年，淺夏抹上那一抹桃紅”這一句，“桃紅”二字象征著許先生對(duì)“我”的愛。對(duì)許先生爬樹的動(dòng)作描寫連貫、細(xì)膩，十分生動(dòng)，簡(jiǎn)潔的語言表現(xiàn)出考生深厚的文學(xué)功底?！镜梅至咙c(diǎn)】語言親切描寫細(xì)膩攀爬的姿態(tài)愛是一朵無聲的花朵，我的眼中全是蜜糖。——題記時(shí)光清淺，歲月無痕。我與許先生之間的故事，卻未因時(shí)間流逝而消散。特別是他那攀爬的姿態(tài)，永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，久久不能忘懷……初夏，艷陽。藍(lán)天。白云。初夏的小城，雖悶熱來襲，然而我們的小家因有許先生的打點(diǎn)，就如潔凈的天空一般，顯得格外純美溫馨。清晰地記得那天，許先生和我正看著電視，他一邊吐槽著劇情，一邊喂我吃葡萄。不一會(huì)兒，葡萄就被我消滅了。我這個(gè)“饞嘴猴”竟厚著臉皮吵嚷著說：“許先生，我還想吃！”許先生眉頭一皺，一臉無奈地說：“現(xiàn)在我去哪里給你買呢？”我一抬眼看到窗外的桃樹，滿心歡喜地說：“看——屋后面那棵桃樹不是結(jié)果了嗎？要不，你去摘幾個(gè)下來唄?！痹S先生緩緩起身，毫無慍色，心甘情愿地說：“好呢！小許同志發(fā)話，我都不聽，那還能聽誰的呢？等著，我給你摘去！”我用懷疑的眼神望著他有些擔(dān)心地說道：“你真的可以嗎？你比上次回來時(shí)又胖了一圈呢，以身報(bào)家，可別怪我喲！”許先生卻一臉自豪地詰問我：“給小許同志辦事，何時(shí)失過信，何時(shí)失過手？許先生前腳剛走，我還是不放心便跟了上去。只見許先生眉頭緊鎖，雙臂環(huán)抱，做思考狀。突然，許先生右手抓住枝干，左腳踏著下面的主干用力一瞪，人竟騰空而起，身手似乎不減當(dāng)年啊。正當(dāng)我夸他的時(shí)候，許先生右腳卻一滑，一骨碌兒地從樹上掉了下來，我的心提到了嗓子眼，差點(diǎn)就叫喊出來了，好在爬得不高。許先生并無大礙。許先生拍拍身上的灰塵，重新再來，這一次比上一次動(dòng)作更熟練，右抓，左蹬，一躍。上去了！許先生還要用臂力支撐自己慢慢向上爬?？粗琴M(fèi)力的姿態(tài)，突然有些心疼。如果不是自己的任性，許先生也不用這么費(fèi)力，明明是自己想要的東西，卻讓他付出了那么多。一時(shí)間，我不禁想起他在外打工掙錢的場(chǎng)景，想起他平時(shí)無微不至的關(guān)懷，想起他不懼風(fēng)雨、勇往前行的形象……我眼眶竟有些濕潤了，對(duì)自已默默地說：“一定要成為讓你驕傲的那個(gè)人！”許先生一扭頭，卻看見了我的身影，竟揮揮手，十分體貼地說：“你怎么出來了，這么熱，快進(jìn)去?？?，我是不是很厲害？看這桃子多紅。”我眼含淚水，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你是我一輩子的驕傲。”許先生愣了一會(huì)兒，隨即便露出了甜甜的微笑，恰如這油亮鮮紅的桃子，喜感十足！浮生渲染了我的流年，淺夏抹上那一指桃紅。在青蔥的時(shí)光中，許先生那攀爬的姿態(tài)成為我人生路上最美的風(fēng)景。每當(dāng)窗外桃熟之際，我就想感激地對(duì)他說一聲：“許先生，你是我一輩子的驕傲！”【亮點(diǎn)借鑒】細(xì)節(jié)傳神本文最突出的特色就在于留心生活，從平凡的生活中發(fā)掘出真實(shí)而典型的素材，以“攀爬的姿態(tài)”這根紅線使之迸發(fā)出耀眼的光輝來。文章最突出的亮點(diǎn)就在于捕捉典型的細(xì)節(jié)，精心打造許先生為“我”摘桃的場(chǎng)景，以“我”的情感體驗(yàn)做有力的側(cè)面烘托，細(xì)膩而傳神地塑造出許先生富有愛心、無私奉獻(xiàn)、克難奮進(jìn)的光輝形象。結(jié)構(gòu)精巧作者在開篇巧設(shè)懸念，接著敘寫想吃桃子的經(jīng)過，層層蓄勢(shì)，繼而工筆描繪許先生攀爬采摘的細(xì)節(jié)，并且展開想象，妙用插敘，以物喻人，借景抒情，抒寫自己的感悟。如此行文，使得文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，構(gòu)思精巧，主旨鮮明。語言靈動(dòng)文章恰當(dāng)運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，采用比喻、對(duì)比、排比、反復(fù)等修辭手法，使得文章語言優(yōu)美生動(dòng)，靈動(dòng)鮮活。尤其是文章用詞精準(zhǔn)，飽含深情，融情于敘，寓情于景，把許先生無私的付出寫得具體可感，觸手可及，讓人讀來如臨其境，感同身受。攀爬的姿態(tài)苔花如米小，也學(xué)牡丹開。——題記我站在山腳下，望著那直插云霄的山頂，癡迷地幻想攀爬上那山頂，會(huì)是什么樣子呢？“以你這水平，還想當(dāng)作家？珠穆朗瑪峰都要被你嚇矮了?！蔽叶⒅瞧挥腥宸值淖魑模暰€因內(nèi)心深處冒出來的聲音而變得有些模糊。我就像是站在泰山下的一只蝸牛，渺小得可憐?？善@只蝸牛卻可笑地幻想著能爬上山巔。我不得不承認(rèn)，我的文章寫得很糟糕，不不不，應(yīng)該是糟糕透了。稚嫩的文筆搭配上流水賬式的結(jié)構(gòu)，就像是青澀的西紅柿放進(jìn)了炒糊了的雞蛋里——一團(tuán)糟。但是，這并不能阻擋我“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的決心。古今中外那些個(gè)大文豪們，哪個(gè)不是學(xué)識(shí)淵博，學(xué)富五車？我便決心做一只“書蟲”。心動(dòng)不如行動(dòng)，一下課便向同學(xué)借閱《魯濱孫漂流記》一書，主人公的那種勇于斗爭(zhēng)、勇于行動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)、勇于探索的精神深深地吸引了我，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了前所未有的興趣。用我們現(xiàn)在的話來說，我中毒了?！拔覀兎艑W(xué)后去新開的那家超市逛逛吧，你覺得怎么樣？”“啊？不好意思啊，等我把這本書看完再陪你去吧。”“你聽說了嗎？有個(gè)明星出車禍了?！薄鞍?？什么時(shí)候的事？我怎么不知道？”“都好幾個(gè)月前的事了，你怕是看書看入魔了吧？”感受到同學(xué)驚訝的語氣，我只好撓撓頭，尷尬地笑道：“可能是吧?！睗u漸地，我的閱讀范圍越來越廣泛了，并且我能感受到自己對(duì)如何寫作有了一定的了解。但是光學(xué)不用也是白搭，要不自己也寫篇小說試試？寫哪種類型的小說呢，寫個(gè)怎樣的故事呢？給主人公取個(gè)什么名字呢？.……我努力思索著，在腦海里構(gòu)建了一座自己想象的大廈。我不惜熬了三個(gè)夜晚，寫了一篇關(guān)于童年生活的小說，洋洋灑灑寫了三千字，把自己都嚇了一跳，寫完之后感覺自己都快和姚明一樣高了。然而三年之后，當(dāng)我看到那些幼稚的字眼時(shí)，差點(diǎn)沒被自己“熊二”般的腦洞笑個(gè)半死。但是我至今都還保留著這第一部小說，因?yàn)楫?dāng)我感到它們幼稚可笑時(shí)，說明我在不斷進(jìn)步。很多同學(xué)對(duì)我的行為表示很不理解，但是只有我能體會(huì)出作文從三十五分到四十八分的那種欣喜和自豪。蝸牛知道自己可能一輩子都無法爬到山頂，但它更清楚如果不往上爬，它永遠(yuǎn)只能繼續(xù)待在山腳下。為了看到人生的勝景，我要一步一步地向上攀爬，直到抵達(dá)我所要到的地方。【亮點(diǎn)借鑒】?jī)?nèi)容豐這是一篇選材典型、敘事生動(dòng)、具有濃烈生活氣息的佳作。文章選取自己為了文學(xué)夢(mèng)而努力攀爬的故事，傳神展現(xiàn)自已醉心閱讀、忘情寫作的奮斗姿態(tài)，有力表現(xiàn)自己克難奮進(jìn)、持之以恒、力爭(zhēng)上游的鮮明個(gè)性，給人留下深刻的印象。結(jié)構(gòu)巧作者以時(shí)間為序，標(biāo)題為線索，以蝸牛自喻，成功地運(yùn)用懸念、對(duì)比與映襯，使得文章布局精巧，波瀾起伏，中心鮮明。語言靚文章最給力的就是語言幽默，風(fēng)趣詼諧。如“青澀的西紅柿放進(jìn)了炒瑚了的雞蛋里——一團(tuán)糟”“我中毒了”“感覺自己都快和姚明一樣高了”“被自己‘熊二’般的腦洞笑個(gè)半死”等句，讓人讀來會(huì)忍俊不禁，拍手叫好。此外，口語化的語言，也為文章增色不少，讓其幽默味更濃，讓其更有吸引力?！久麕熃庾x】選材典型，敘事生動(dòng)。文章選取“我”為了文學(xué)夢(mèng)而努力攀爬的故事，展現(xiàn)了“我”醉心閱讀、忘情寫作的奮斗姿態(tài)，表現(xiàn)了“我”克難奮進(jìn)、持之以恒、力爭(zhēng)上游的鮮明個(gè)性，給人留下了深刻的印象。語言幽默，風(fēng)趣詼諧。如“青澀的西紅柿被放進(jìn)炒湖了的雞蛋里——一團(tuán)糟”“確認(rèn)過眼神，這是我愛做的事”等句，讓人讀來忍俊不禁，拍手叫好?？谡Z化的語言，為文章增色不少，使其幽默味更濃，更有吸引力。巧妙設(shè)懸，比喻映襯。以蝸牛自喻，成功地運(yùn)用懸念、比喻與映襯，使得文章布局精巧，波瀾起伏，中心鮮明。攀爬的姿態(tài)世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌?！└?duì)栒等?，草長(zhǎng)鶯飛。窗外燕雀啁啾，別有一般春的韻味，可謂美不勝收，而我的心情怎一個(gè)愁字了得？接連幾次的考試失利，早已將出發(fā)時(shí)的那一腔熱血與凌云壯志消磨得蕩然無存。漸漸地，我也變得麻木，似乎本該如此。連續(xù)下了半個(gè)多月的雨，今日終于放晴。無論我再怎么消極，也終不愿負(fù)了這大好春光，誰叫人初心不滅呢？戶外又是一個(gè)截然不同的世界。天空碧藍(lán)如洗，沒有一絲云，也沒有什么飛鳥，襯得天空格外開闊。柳條將舒未舒，幾只小雀綴上枝頭，偏著頭嘰嘰喳喳地交流著，似乎在談?wù)撌裁慈な?。這些美好景象終于讓我緊繃的神經(jīng)得以放松。但是啊，風(fēng)雨過后難免會(huì)破壞些什么。地面上的坑坑洼洼、殘枝敗葉又令我心生悲涼。為何我現(xiàn)在看到的所有事物都染上了幾分悲哀色彩？我怎么就變成這個(gè)樣子了呢？我心灰意冷地低頭正準(zhǔn)備離去，卻瞥見了樹干上一個(gè)十分不起眼的小身影。我走近了觀察，才發(fā)現(xiàn)那是一只蝸牛。一只模樣狼狽、滿身泥濘的蝸牛。它小巧的身軀上沾染了泥污，殼上面也有了裂紋。它仍然努力向上攀爬著，向著頂端奮進(jìn)。但終于還是掉落，反反復(fù)復(fù)，爬上，落下，又爬上，又落下。我不禁覺得這只蝸牛甚是愚蠢，又對(duì)它有一絲憐憫。我不正像它嗎？明明沒有能力登上頂峰、卻還是做著這些徒勞的努力，也不甘心就此放棄。面對(duì)這只可笑的蝸牛，我笑了笑，像是在嘲笑它，又像是在嘲笑我自己。于是，我漫無目的地向前走去。當(dāng)我再次返回那棵樹下時(shí)，驀地想起那只蝸牛，在樹干上環(huán)視一圈卻沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)小小的身影，失落頓時(shí)涌上心頭。就在我失落之際，我突然瞥見樹梢上那個(gè)努力攀爬的身影，心中免不了一驚。它的身軀早已裹滿污泥，殼體也是遍布裂痕?？纱丝?，這些傷痕卻似乎成了它傲人的勛章，標(biāo)志著它的堅(jiān)強(qiáng)不屈，它的永不言棄。我已無法言喻這只小小的蝸牛帶給我的震撼，心中那個(gè)信念又突然燃起。是啊，那些努力又怎么會(huì)是徒勞呢？每分辛勞都有它的價(jià)值。我知道，這連綿的山川河流，這無際的江河湖海，都是征程。我將帶著我引以為傲的勛章，以攀爬的姿態(tài)，堅(jiān)定地走下去?！玖咙c(diǎn)借鑒】雙線交織文章明寫蝸牛攀爬的姿態(tài)，暗寫自己人生奮進(jìn)的姿態(tài)，在雙線交織之中，傳神展現(xiàn)戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)定信念，有力表現(xiàn)自我努力奮斗的決心。其構(gòu)思之巧、立意之深，可謂發(fā)人深省，啟人心智。詳略得當(dāng)文章開篇巧設(shè)懸念，借景抒情，引起下文。接著略寫自己考試失利，繼而詳寫看到蝸牛的攀爬之姿，贊美其堅(jiān)強(qiáng)不屈與永不言棄。最后抒寫心志——做蝸牛一樣的人。蝸牛是文章敘事的主體，并穿插“我”的感受作側(cè)面映襯，使得文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。語言傳神方式多樣，善用辭格，描寫細(xì)膩，生動(dòng)傳神，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性與感染力，讓人感同身受，身臨其境?！久麕熃庾x】雙線交織，立意深刻。文章明寫蝸牛攀爬的姿態(tài)，暗寫“我”奮進(jìn)的姿態(tài)，在雙線交織之中，傳神地展現(xiàn)出“我”戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)定信念，有力地表現(xiàn)“我”努力奮斗的決心。其構(gòu)思之巧，立意之深，可謂發(fā)人深省，啟人心智。疏密有致，詳略得當(dāng)。先略寫“我”考試失利，然后詳寫蝸牛的攀爬之姿，贊美其堅(jiān)強(qiáng)不屈與永不言棄的精神，最后抒寫心志。蝸牛是文章描寫的主要對(duì)象，并穿插“我”的感受進(jìn)行側(cè)面映襯，使得文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。細(xì)膩生動(dòng)，形象鮮明。文章對(duì)蝸牛形象的描繪和對(duì)“我”心理的描繪都很細(xì)膩，讓人感同身受，如臨其境。攀爬的姿態(tài)身后即是懸崖，美景還在前方。我不畏風(fēng)雨，不懼黑暗，一步一個(gè)腳印，一步一步地往上爬，向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。步入九年級(jí)，我還未來得及享受成長(zhǎng)的喜悅，便感受到在“數(shù)理化”三座大山的夾縫中求生存是如何不易。第一次月考敗北，真正讓我意識(shí)到“大山”難攀?？伞懊谰啊边€在前方，退后則是萬丈深淵——我退無可退?！懊孀邮恰ⅰ鰜淼?！”班主任的這句話讓我找到了方向。于是，我選擇了攀爬的新方法﹣一刷題。“五三”“湖北中考”常常在課桌、書桌以及床頭現(xiàn)身。同樣的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們運(yùn)用起來，就像劉翔跨欄一樣輕松，然而我只能在題海中摸爬滾打，追求熟練度。周末，當(dāng)同學(xué)們拿著精致的小包去看電影、吃點(diǎn)心時(shí)，我只能默默背上笨重的書包前往補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)同桌興致勃勃地看課桌底下的娛樂雜志，垂誕“小鮮肉”的顏值時(shí)，我則拿著勉強(qiáng)及格的物理試卷認(rèn)真分析。夏季的風(fēng)帶著潮濕的味道。我聽著風(fēng)扇的聲音，滿滿的苦澀充斥著心房。為什么我不能像其他女生那樣肆無忌憚地和閨密聊天、大笑，或在晚風(fēng)中吃著冰激凌？為什么身邊只有老舊的風(fēng)扇吱吱呀呀地陪伴？或許是心中那不滅的夢(mèng)想將我一次次喚醒吧，不容我停留片刻。書桌上寫著的“YZASB”，是我奮斗的動(dòng)力來源。我不是不敢用漢字寫出“一中奧賽班”，而是希望自己能扎實(shí)實(shí)地攀爬。每晚睡前一小時(shí)刷題，已成了習(xí)慣。不知道用過多少草稿紙，耗盡多少筆芯，在被子里哭過多少次。星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。第二次“質(zhì)檢”，我竟擠進(jìn)全市前五百名。第三次“質(zhì)檢”又傳捷報(bào)，我知道攀爬之旅只剩下臨門一腳。這一路的懸崖峭壁，走得步步驚心，陪伴著我的只有自己那顆孤獨(dú)又倔強(qiáng)的心。這顆心見過四季，歷過風(fēng)雨。我堅(jiān)定地相信：攀爬，攀爬，再攀爬，愛拼才會(huì)贏！我一路看過了千山和萬水，踏遍了天南和地北，從天亮走到天黑不覺疲憊！世上哪有什么平白無故的橫空出世，不過都是努力攀爬的必然結(jié)果。只要以夢(mèng)為馬，不忘初心，我們就有可能乘風(fēng)破浪，走向遠(yuǎn)方。只要攀爬不止，奮斗不息，我們總有一天能夠“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”?！久麕熃庾x】選材真實(shí)，情真意切。本文主要敘述“我”為了考上理想高中，與“數(shù)理化”相愛相殺的歷程，展現(xiàn)“我”勤奮刻苦、永不言棄、堅(jiān)忍不拔、積極進(jìn)取的精神風(fēng)采，凸顯“只要以夢(mèng)為馬，不忘初心，我們就有可能乘風(fēng)破浪，走向遠(yuǎn)方。只要攀爬不止，奮斗不息，我們總有一天能夠‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’”這一鮮明主旨。布局精巧，中心突出。文章以“攀爬的姿態(tài)”為線索，以時(shí)間為序，巧用對(duì)比與映襯，成功地塑造了“我”刻苦奮斗的形象。描摹生動(dòng)，語言精美。對(duì)“我”的攀爬的描寫，無論是攀爬的方向與方式，還是攀爬的行為與心理，都可謂精雕細(xì)刻，分外出彩。攀爬的姿態(tài)當(dāng)夕陽的柔光將遠(yuǎn)山映照出一個(gè)綿延的剪影，聳立是山的姿態(tài)；當(dāng)溪水在山間抑或原野奔流，蜿蜒是水的姿態(tài)。它們都只是無邊的大自然創(chuàng)造的一種形式，是一種身影，是一種姿態(tài)。是的，它們固然很美，但最美的，卻是人心靈深處的……也許消沉是一種姿態(tài)，而豁達(dá)卻是另一種姿態(tài)；也許喧嘩是一種姿態(tài)，而安閑又是一種姿態(tài)；也許屈服是一種姿態(tài)，而抗?fàn)幰嗍且环N姿態(tài)。站在生命的高度，觀望世間的人生百態(tài)，我們才會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，什么才是生命中最美的姿態(tài)。人們一定還記得那個(gè)“舉杯邀明月”的謫仙人吧，他一抬手，一舉杯，便將半個(gè)盛唐的清輝裝入杯中。但在此刻，你是否會(huì)想起生活在兩宋之交的那個(gè)女子，溫婉柔弱，卻獨(dú)倚東籬，把酒沉醉。我仿佛看見她那時(shí)的姿態(tài)，凄美而決絕。戰(zhàn)火與喪夫的悲痛刺傷了她，而她卻用站立的姿態(tài)依然舉杯，依然支撐起“詞壇女杰”的一世聲名。我依稀讀懂，柔弱只是她外在的表現(xiàn)，而她內(nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)卻是一種心靈的姿態(tài)。把酒東籬是一種姿態(tài)，而內(nèi)心的達(dá)觀是一種美。人們也一定還記得，“春晚”上，一支名叫《千手觀音》的舞蹈讓多少人嘆為觀止，領(lǐng)舞者邰麗華，一個(gè)聾啞人，而她卻用輕盈的舞步、優(yōu)雅的舞姿，以及端莊妍麗的姿態(tài)將藝術(shù)的內(nèi)涵完美地詮釋。面對(duì)生命的不公，她沒有怨天尤人，而是用一顆從容安寧的心融入藝術(shù)，融入生命。她說：“千手觀音有許多的手，她要用這些手去幫助世人。”我們震撼，震撼她對(duì)命運(yùn)的感激與對(duì)世人的博愛。安閑的外表下，我們更看到她一顆絢麗閃光的心。翩翩起舞是一種姿態(tài)，而內(nèi)心的大愛是一種美。也許你無法想象，在干涸的土地上，在苦難的日子里，我們的人民是怎樣地勞作。每當(dāng)看到那些黝黑的皮膚，面朝黃土的身影時(shí)，我不禁想起穆旦的《贊美》，贊美勞苦的人民過著怎樣流血不流淚的日子。而他們，卻再一次接受生活，播種希望。彎腰勞作是一種姿態(tài)，而心中的堅(jiān)忍是一種美。大美無言，最美的姿態(tài)只適合我們用心靈一一撫觸，一一感動(dòng)。最美的姿態(tài)，是把酒東籬，是翩翩起舞，是彎腰勞作，因?yàn)檫@些姿態(tài)的背后，透露出了心靈深處的達(dá)觀、大愛、堅(jiān)忍……攀爬的姿態(tài)數(shù)學(xué)大師陳省身，繪畫大師黃永玉，他們之所以能夠成為大師，是他們將自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到了極點(diǎn)。人各有所志，各有所長(zhǎng)，各有所好。任何人不是不能成功，也不是沒有成功的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是看他是否懂得發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。翻開歷史的長(zhǎng)卷，不難看出，懂得發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就會(huì)獲得成功。但如果不懂在自己的長(zhǎng)處上努力奮斗，那他永遠(yuǎn)不能攀爬到成功的高峰上。魯迅，棄醫(yī)從文，用筆桿和敵人作戰(zhàn)，這種在思想上的戰(zhàn)數(shù)，使千百萬的人民，勇于與敵人作斗爭(zhēng)，他發(fā)揮自己文學(xué)上的才能，一次又一次