小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿【導(dǎo)語】發(fā)言稿也叫演講詞,它是在較為隆重de儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表de講話文稿.

【篇一】各位老師、各位家長(zhǎng),大家好:我是XXXde家長(zhǎng),這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子de教育問題,老師讓我介紹一下,其實(shí)我也沒有什么好說de,那就說幾句心里話吧.XXX在這學(xué)期de期中考試中成績(jī)不錯(cuò),這是老師和她本人共同努力de結(jié)果,作為家長(zhǎng),我并沒有起太大de作用,也許對(duì)孩子de關(guān)注程度比一般de家長(zhǎng)還要少些.在教育孩子方面,我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子de唐峰任老師,家長(zhǎng)de一言一行直接影響到你de孩子,所以家長(zhǎng)在待人處事方面務(wù)必起到表率作用.平時(shí)我對(duì)逄景軒de管教既但是分嚴(yán)厲,也但是分溺愛,我們de關(guān)系就像是朋友,無話不談,這樣我能夠透過交談對(duì)她有更多de了解,并且?guī)兔λ恼约篸e錯(cuò)誤,發(fā)揮自己de長(zhǎng)處.在家里,在不影響學(xué)習(xí)de狀況下,盡量讓她做一些力所能及de事情,自己de事情自己做,我認(rèn)為這也是一種鍛煉.在學(xué)習(xí)上,從上學(xué)開始,我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),要求她上課認(rèn)真聽講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成,不要讓依靠父母,該玩de時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)de時(shí)候就專心致志地學(xué),使她養(yǎng)成良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣.此刻在她de學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾提些推薦,主要靠她自覺.逄景軒在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí),這是她de優(yōu)點(diǎn),但她也有很多缺點(diǎn),學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎,需要在以后de學(xué)習(xí)中加以改正.最后,期望孩子們?cè)诶蠋焏e教育下取得更好de成績(jī).

【篇二】尊敬de各位老師,各位家長(zhǎng),各位同學(xué):大家好！我是__________de家長(zhǎng).首先感謝校園、老師給予我這么好de一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在那里和大家共同討論孩子de成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對(duì)我孩子無微不至de關(guān)愛.校園對(duì)家庭教育de重視,讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份職責(zé),校園de老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血,更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng).所以,作為家長(zhǎng),我理解、支持老師de工作,也配合老師共同教育孩子.對(duì)于教育孩子這件事情,我想在座de各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好.說來慚愧,我感到對(duì)自己孩子de教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏.下面,我就初淺地談一下自己de感受,與各位家長(zhǎng)共勉.一、作為家長(zhǎng),我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要de,在督促與鼓勵(lì)過后,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)de自覺性,讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己de事,不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子明白“我要學(xué)”de重要性,而不是“要我學(xué)”.只有主動(dòng)學(xué)習(xí),孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每一天de學(xué)習(xí)任務(wù).每一天de家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促,嚴(yán)格要求,做錯(cuò)了題目自己改,讓孩子明白:每個(gè)人都要透過自己de刻苦努力才能獲得進(jìn)步！二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì).我常對(duì)孩子說,只要你盡力了,即可了.每一個(gè)人de起點(diǎn)不同,我們不能太高de要求自己de孩子.只要你de孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵(lì)他,對(duì)他de壓力不要太大,此刻de孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期,我們做家長(zhǎng)de,也就應(yīng)理解一下孩子,少用命令de口氣,多用商量de口氣,給孩子一些自己管理自己de空間,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好de學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣.一、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好de家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對(duì)獨(dú)立de、安靜de學(xué)習(xí)場(chǎng)所.以平常心對(duì)待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅(qū)除壓力感,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴.二、采取鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔de方法.多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一齊,多一些溝通.多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé).每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天……所以,對(duì)于孩子de貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩.不定時(shí)檢查作業(yè),抽查功課讓孩子明白我們?cè)跁r(shí)刻de關(guān)注著他.家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲de,陪著孩子看看書、看看電視,讓他感受到你de關(guān)懷和愛意,我相信“有失必有得”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子de心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出de是值得de.以前,孩子不愛和我交流,有事不主動(dòng)說,問起來他也不明白,不做生活de有心人.問得多了,他也慢慢注意觀察了,學(xué)會(huì)思考了.此刻校園發(fā)生什么事,他都主動(dòng)跟我講.三、培養(yǎng)健全de人格,鼓勵(lì)孩子多參加群眾活動(dòng),增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感.如校園舉辦de各種活動(dòng),我推薦家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈de團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神.因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到群眾de力量和自己真正de快樂.三、家長(zhǎng)要放低姿態(tài),以平和de心態(tài)、平等de觀念對(duì)待孩子,做孩子de朋友.成為孩子de朋友,才能為孩子帶給一個(gè)簡(jiǎn)單、快樂de生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子de朋友,孩子才會(huì)樂意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時(shí)掌握孩子de心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題；成為孩子de朋友,以孩子de眼光看世界,陪孩子一齊讀書、看電視,引導(dǎo)孩子多看、多言、多思,提高孩子de語言潛力和鑒賞水平.因?yàn)?語言是思維de外衣,語言潛力de增強(qiáng),能夠極大de改善孩子de學(xué)習(xí)潛力,促進(jìn)思維發(fā)展.四、言傳身教.孩子成長(zhǎng)初期de認(rèn)知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,個(gè)性是大道理,他們不會(huì)太懂,而我們de所言所行,就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化de作用,是好是歹,后果不可估量.所以我們做家長(zhǎng)de要以身作則,時(shí)刻做好模范表率作用,用自身行為來教育孩子,增強(qiáng)孩子辨別是非de潛力.五、鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔.俗話說:數(shù)子千過,莫如夸子一長(zhǎng).耐心、鼓勵(lì)和表揚(yáng)能夠激勵(lì)人de自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有de特征.小孩子de心理承受潛力很差,大人de一句表揚(yáng)或批評(píng)de話,在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界de評(píng)價(jià).所以,我認(rèn)為,就孩子de日常行為而言,做得好de方面,要及時(shí)提出表揚(yáng),同時(shí),也要有針對(duì)性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會(huì)牢記自己de優(yōu)點(diǎn),逐步改正缺點(diǎn),循序進(jìn)步.六、幫孩子樹立正確de人生觀和價(jià)值觀.人生,就如同一次單程遠(yuǎn)航,人生態(tài)度,如同遠(yuǎn)航de方向,方向?qū)α?能避免少走彎路,快速前進(jìn)；樹立了正確、用心de人生觀,人生就能到達(dá)更高de目標(biāo),實(shí)現(xiàn)更大de價(jià)值.七、培養(yǎng)孩子de社會(huì)職責(zé)感、同情心和良好de自身素質(zhì).在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流de時(shí)代,具備良好品德能使人增強(qiáng)品位,提升品格,一個(gè)富有社會(huì)職責(zé)感、富有同情心de人往往會(huì)有很好de人緣,而好de人緣能讓孩子在現(xiàn)今de社會(huì)中更好de發(fā)展.從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”de良好品德,將使孩子一生受益無窮.家長(zhǎng)和老師之間de溝通是不可缺少de.向老師了解孩子在校園de最新狀況,也及時(shí)把孩子在家de表現(xiàn)告訴老師,到達(dá)共同教學(xué)de目de.看著孩子一天天de變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上.我明白,孩子所取得de每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師de諄諄教誨,離不開同學(xué)們de無私幫忙,也離不開家長(zhǎng)de辛勤付出.我有理由相信,有我們de陪伴,有老師de科學(xué)指導(dǎo),孩子們必須會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們de驕傲！在此,我再次向?yàn)榱宋覀僤e孩子而付出辛勤勞動(dòng)de老師們表示衷心de感謝！祝愿所有de老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家！

【篇三】尊敬de校園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們:大家好！我是____________同學(xué)de家長(zhǎng),這天坐在那里,我深感榮幸.請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽僤e成長(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧de校園領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們付出de辛勤勞動(dòng)！對(duì)于教育孩子這件事情,我覺得在座de各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好de.雖然我也是從事教育工作de,但說來慚愧,我感到對(duì)自己孩子de教育還做得很不夠,平時(shí)把更多de時(shí)間放到了自己de工作上,對(duì)自己孩子de教育還存在著不少疏漏.下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟de看法,歡迎大家批評(píng)指正.一、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好de習(xí)慣.我個(gè)人認(rèn)為這是所有de教育中最重要de一條.良好de習(xí)慣包括很多方面:如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等.習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,常常會(huì)陪伴孩子de一生.好de習(xí)慣能夠讓孩子受用終生,壞de習(xí)慣改起來也是相當(dāng)困難de.那么,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好de習(xí)慣呢?首先,培養(yǎng)孩子好de行為習(xí)慣要從一件件小事做起,讓他自己穿衣服,自己收拾自己de學(xué)習(xí)用品,更要自己吃飯.要讓他做他就應(yīng)做de或者說能夠做de任何事情.雖然剛開始de時(shí)候可能有點(diǎn)慢,或者做得不好,但慢慢地就會(huì)好起來.其次,要善始善終,不要三天打魚兩天曬網(wǎng).不要大人高興de時(shí)候,就對(duì)孩子放縱；大人不痛快de時(shí)候,就小題大作,拿孩子撒氣.從小認(rèn)真培養(yǎng),孩子必須會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣.當(dāng)然,發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣,也必須要注意慢慢克服.孩子de成長(zhǎng)過程,本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)de過程.二、重視孩子de“健康”.那里de“健康”不僅僅指身體de健康,更為重要de是孩子de心理健康.要培養(yǎng)從自己de行為習(xí)慣做起,克服煩躁心里和怕苦畏難心理,糾正粗心大意de習(xí)慣；生活中按時(shí)作息,自己de事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折.使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高.三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好de家庭學(xué)習(xí)環(huán)境.孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦、打麻將,給孩子一個(gè)安靜、舒適de學(xué)習(xí)環(huán)境.四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé).人與人之間是需要交流de,父母與孩子之間也不例外.我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)de時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力必須有收益.作為孩子,每個(gè)人都期望自己是最棒de,然而不可能每次都是唐峰.我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔,但求問心無愧”,我不求孩子辦大事,但求踏實(shí)de做好每一件小事.能夠不在乎結(jié)果,但務(wù)必重視過程.孩子考試成績(jī)不好de時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后de考試中不犯類似錯(cuò)誤,我de目de就到達(dá)了.五、要激發(fā)孩子de興趣,并且要注意保護(hù)他們de興趣.興趣是de老師,所有de學(xué)習(xí)de內(nèi)在動(dòng)力都來源于興趣.孩子好奇心重,求知欲強(qiáng),對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚de興趣.但是如果不注意保護(hù),孩子對(duì)學(xué)習(xí)de興趣會(huì)逐漸淡化.此刻大多數(shù)家庭只有一二個(gè)孩子,父媽媽沒有實(shí)現(xiàn)de目標(biāo)早早地就壓在孩子de肩上.每個(gè)家庭都望子成蛇,盼女成鳳,所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子de感受,給孩子過多de壓力,又讓孩子學(xué)這個(gè),又讓孩子學(xué)那個(gè),除了老師布置de家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí),考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百,錯(cuò)了之后非打即罵.這樣一來,孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至厭惡學(xué)習(xí).沒有了興趣,干什么都不成了.我認(rèn)為孩子能一向?qū)W(xué)習(xí)持續(xù)興趣,是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)de關(guān)鍵.六、用心配合老師和校園.老師是孩子de知識(shí)傳授者,道路指引人,做為家長(zhǎng)必須要用心配合老師,配合校園做好工作.老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完美無缺,而且老師都期望每一個(gè)學(xué)生都能成功.試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,一個(gè)班也有幾一零個(gè)孩子,其職責(zé)之大,難度之大就應(yīng)是能夠想象de.我們家長(zhǎng)只有與校園用心配合,才能與校園構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)de合力,才能讓孩子得到程度de發(fā)展.感謝校園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師de辛勤勞動(dòng)和付出,是你們孜孜不倦de輔導(dǎo)學(xué)生,把深?yuàn)Wde知識(shí)及做人de道理教給每一位學(xué)生.幾年來,你們給予孩子們de不僅僅僅是知識(shí),更多de是讓他們樹立用心向上de人生態(tài)度,孩子們唐峰點(diǎn)de進(jìn)步都凝聚著你們de心血.作為家長(zhǎng),忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下de細(xì)致批語,忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中de殷切期望,忘不了你們不計(jì)辛勞de加班加點(diǎn).實(shí)踐證明,校園在學(xué)生de學(xué)習(xí)成績(jī)方面、生活方面都做得十分de好,深得我們家長(zhǎng)de放心.“捧著一顆心來,不帶半根草去”,在你們身上得到了最真實(shí)de印證.所以說,我們家長(zhǎng)真de是感謝并感動(dòng)著.此時(shí)此刻,我想借助各位家長(zhǎng)de掌聲對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)俅沃乱宰钪孕膁e敬意?。ü恼疲┳詈?祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康！謝謝大家！小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言精選【導(dǎo)語】家長(zhǎng)會(huì)(parentsmeeting),一般是由學(xué)?；蚪處煱l(fā)起de,面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng),以及教師de交流、互動(dòng),介紹性de會(huì)議或活動(dòng).

各位家長(zhǎng):大家好.孩子今年升到三年級(jí)了,這是是承上啟下de關(guān)鍵年級(jí),能否養(yǎng)成好de行為習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)de習(xí)慣和能力直接關(guān)系到孩子能否適應(yīng)小學(xué)高年級(jí)更為繁忙de學(xué)業(yè)內(nèi)容,直接關(guān)系到小升初de考察!今晚將把新學(xué)期de一些新要求告知各位,希望家長(zhǎng)一起來配合,幫助孩子們更好地成長(zhǎng),更適應(yīng)新年級(jí)de變化.在正題開始之前,先聊點(diǎn)題外話.二年級(jí)de家長(zhǎng)接待日,有家長(zhǎng)對(duì)我說:*,小朋友做了很多卷子,在外面補(bǔ)課,語文成績(jī)不好怎么辦?該家長(zhǎng)話鋒一轉(zhuǎn):*,你補(bǔ)課嗎?我哭笑不得,閱讀,泛讀,精讀相結(jié)合,寫日記,這些都是我從一年級(jí)就開始不斷強(qiáng)調(diào),不斷強(qiáng)化de內(nèi)容.然而時(shí)至今日,還有家長(zhǎng)覺得語文就是做卷子和補(bǔ)課.我突然發(fā)現(xiàn)了一件事,人只相信自己相信de東西.我一再在多個(gè)場(chǎng)合,和大家強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)de重要性.但是我很清楚,不是每一位家長(zhǎng)都認(rèn)可和支持我.我想,如果有de家長(zhǎng)小時(shí)候是很喜歡看書de,您可能就會(huì)認(rèn)同我de觀點(diǎn),而且是越喜歡看書就越贊同.但是如果有de家長(zhǎng),從小學(xué)語文就是靠補(bǔ)課和做卷子de,不管成績(jī)好壞,我覺得,您現(xiàn)在也一定認(rèn)為學(xué)語文還是得靠補(bǔ)課和做卷子.還有家長(zhǎng)對(duì)我說,*,XXX媽媽說,她兒子做了一套XXX習(xí)題集,平時(shí)語文考合格de,這次考到了優(yōu)秀!這本習(xí)題集真de有這么好de效果嗎?在我de眼里,完全不是這么回事,故事涉及de小朋友平時(shí)上課認(rèn)真聽,舉手踴躍,發(fā)言也都是經(jīng)過認(rèn)真思考,有質(zhì)量de,平時(shí)考不到優(yōu)秀不是能力問題,而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,比如因?yàn)樽舟E潦草寫錯(cuò)字,看錯(cuò)題目導(dǎo)致得不到優(yōu)秀.所以他考到優(yōu)秀才是理所應(yīng)得de.我們每一個(gè)人都非常容易被自己固有de思維定式遮蔽了雙眼,對(duì)于家長(zhǎng)來說,補(bǔ)課和做卷子是自己de舒適區(qū),覺得做了,自己就好像努力過了.我想表達(dá)de意思是,今天de家長(zhǎng)會(huì),希望家長(zhǎng)能打破固有de想法,當(dāng)聽到老師講de東西和你de認(rèn)知或者想象不一樣de時(shí)候,不要急著否定老師de意見.因?yàn)?一定是家校de配合越密切,孩子成長(zhǎng)得越好de.家長(zhǎng)不配合de,孩子真de很難成為佼佼者.以下兩點(diǎn)是希望家長(zhǎng)能全力配合老師做好de事,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)不然.唐峰是重視學(xué)校作業(yè).作業(yè)是直接和成績(jī)掛鉤de,無法保質(zhì)保量完成作業(yè)de,成績(jī)不可能好.隨著年級(jí)de升高,在外面補(bǔ)課de孩子越來越多了,希望家長(zhǎng)一定要頭腦清醒,請(qǐng)你先把孩子在學(xué)校里de功課搞定,然后再去補(bǔ)課.補(bǔ)課只是錦上添花,要補(bǔ)課de一定是學(xué)有余力de孩子,如果孩子連學(xué)校里de功課都無暇應(yīng)付,請(qǐng)不要給他雪上加霜.這學(xué)期,語文描寫本成為回家作業(yè),一天早上,一個(gè)孩子在教室里寫這本作業(yè),我批評(píng)了他,并在家校聯(lián)系冊(cè)上寫:孩子作業(yè)沒做,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督.第二天,家長(zhǎng)回復(fù)說,老師,他前一天做好了,第二天覺得有些字寫得不太好,所以在改.我就問孩子,你晚上在干什么?孩子說,爸爸讓我快點(diǎn)把描寫本寫掉,要上*de英語網(wǎng)課了.聽到這個(gè)理由,我相當(dāng)不滿意:唐峰,老師對(duì)寫字有要求,不是寫完就算,而是要認(rèn)真寫好.家長(zhǎng)催促孩子快點(diǎn)寫,就是對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不重視.第二,孩子也知道這樣de字肯定不會(huì)過關(guān),寫完再擦掉重寫,這樣做不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?第三,家長(zhǎng)對(duì)課外學(xué)習(xí)de重視程度高于學(xué)校de作業(yè),你還指望孩子他在學(xué)校里重視語文老師de話嗎?還指望他在課堂上認(rèn)真聽老師講課嗎?我要打個(gè)大大de問號(hào).民辦學(xué)校de教學(xué)難度本來就略高于公辦,老師de很多要求是有原因de,比如寫字,寫字好看de人,掌握了寫字de竅門,寫字會(huì)越來越快,越來越輕松,寫字難看de根本快不起來,會(huì)越來越跟不上.我一年前說過,成績(jī)好de人,字多半寫得好,成績(jī)差de人,字都是一塌糊涂de,這話對(duì)九零%de人都適用.人都是有審美功能de,字寫得難看,寫de人自己愿意看嗎?所以有些人寫完字以后不檢查,不讀,因?yàn)樽挚床幌氯?而且孩子之間都會(huì)相互比較,誰誰誰de字寫得好,這會(huì)影響孩子de自信心.要重視de不光是書面作業(yè),還有口頭作業(yè).這學(xué)期我開始帶孩子們讀《飛鳥集》了,我在上完唐峰篇之后,要求他們按照上課討論de方式來自行預(yù)習(xí)第二篇,結(jié)果第二天在班級(jí)里一問,就一/三de人按照要求預(yù)習(xí)了,其他人都是讀一遍算完了.每次發(fā)言有幾個(gè)孩子很活躍,但是有de人坐在教室里永遠(yuǎn)是被動(dòng)de聽,這些孩子有兩種情況:一真de沒想法,以后做閱讀,寫作文都要求表達(dá)自己de思路和想法,怎么辦?二有想法,但孩子羞怯,不敢表達(dá).那么,如果孩子能在家里先進(jìn)行預(yù)習(xí),和家長(zhǎng)一起討論討論,是不是也是在開拓思路?第二天會(huì)多一點(diǎn)在課堂上舉手de可能性?如果家長(zhǎng)覺得學(xué)校de作業(yè)簡(jiǎn)單而不重視,結(jié)果是很堪憂de.第二是重視培養(yǎng)孩子de自主性.孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)唐峰要反省de不是孩子學(xué)得夠不夠多,學(xué)習(xí)時(shí)間夠不夠長(zhǎng),而是孩子de學(xué)習(xí)態(tài)度是不是端正,他有沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)de心.只要孩子有“我要學(xué)”de意識(shí),不論他現(xiàn)在處于何等水平,都不需要擔(dān)心,耐心等待即可,時(shí)間早晚會(huì)給出交代.班級(jí)里有兩個(gè)de例子,一個(gè)是小A,一年級(jí)因父母工作調(diào)動(dòng),去美國(guó)讀書,二年級(jí)下才回國(guó),當(dāng)時(shí)連普通話de聲調(diào)都發(fā)不標(biāo)準(zhǔn),摸底卷基本交了白卷,卻在期末考試中獲得了七一分de好成績(jī).另一個(gè)是小B,開學(xué)以來面目一新,上課、作業(yè)和默寫各方面嚴(yán)格要求自己,單元練習(xí)成績(jī)一下躍居為班級(jí)唐峰.孩子de學(xué)習(xí)熱情有時(shí)候需要家長(zhǎng)花心思去激發(fā),比如,三年級(jí)我們開始使用活動(dòng)鉛筆,但不是一上來就讓全班都用,而是分批使用:只有字寫得好,寫字習(xí)慣好de孩子才能用.孩子對(duì)能使用活動(dòng)鉛筆很期盼,家長(zhǎng)就應(yīng)該借機(jī)鼓勵(lì)孩子認(rèn)真寫字.然而有家長(zhǎng)經(jīng)不起孩子要求,給沒有寫字資格de孩子買了活動(dòng)鉛.還有老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子們de三國(guó)卡片,也有家長(zhǎng)一看孩子喜歡,就直接買了全套.如果家長(zhǎng)對(duì)老師de要求是這樣理解和操作de,那久而久之,孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)根本沒有什么盼頭,因?yàn)樗磺衐e心愿已經(jīng)被滿足了.很多能力都是相通de,所以不僅限于學(xué)習(xí)方面,生活中de方方面面,家長(zhǎng)都應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生de自主性.三年級(jí)了,班級(jí)里仍然有這樣de現(xiàn)象:要交作業(yè)了,小朋友說,我零號(hào)本沒帶,一號(hào)本沒帶……有這么一個(gè)小朋友,次次都不用墊板,老師天天都要問他:墊板呢?要收錢了,小朋友說,媽媽沒給我錢.老師電話打給家長(zhǎng):家長(zhǎng)說,他帶了呀,在什么什么袋子里.一看,果然有.家校聯(lián)系冊(cè)上沒家長(zhǎng)de簽字,小朋友說,爸爸沒給我簽,家長(zhǎng)先道歉:老師,不好意思,是我de錯(cuò),我忘記簽名了.理書包,檢查作業(yè),這些都是三年級(jí)de孩子應(yīng)該養(yǎng)成de生活習(xí)慣,如果他連這些都做不好,說明他在學(xué)習(xí)上還沒有自主性.如果家長(zhǎng)還經(jīng)常看到老師在家聯(lián)冊(cè)上寫“明天帶XXX”de字樣時(shí),就要重視了,改掉壞習(xí)慣de方式就是用新de習(xí)慣去代替.家長(zhǎng)需要把關(guān),但絕不應(yīng)該代勞,你一定要讓孩子樹立“自己de事自己做”de意識(shí).你為孩子做得越多,孩子成長(zhǎng)得越慢.學(xué)校新學(xué)期開始施行自助餐,孩子們自己動(dòng)手加飯,加湯,收拾盤子和桌子,一開始我也很擔(dān)心,孩子們做得來嗎?看他們做得那么艱難,我就忍不住想上去幫忙.后來我發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子們能行,做做就會(huì)了.我覺得這個(gè)自助餐制度非常好,鍛煉了孩子們de自理能力,讓他樹立主人翁de意識(shí),他就知道了,我是個(gè)小孩子,但我也有能力做好一件事.在用餐de過程中,一些文明禮儀de問題也暴露出來了.比如有de孩子把飯米粒灑在桌子上到處都是,別de小朋友就覺得他惡心;有de孩子沖上來就搶水果,搶很多,別de小朋友都沒有分到,都說他自私;有de孩子把自己不要吃de東西放到別人de盤子里,有de孩子吃完之后,就自顧自離開了,從來不參與收拾桌子……這些都是家庭教育中de問題暴露了.你在家里百般寵著這個(gè)孩子,凡事以他為先,他到了學(xué)校,卻無法成為受人歡迎de人.我們競(jìng)選班干部de時(shí)候,為什么有de孩子人氣很高?別人都把票投給他?無非是一,成績(jī)好,是其他孩子de榜樣;二,能力強(qiáng),樂意也有能力為班級(jí)做事,三,人緣好,愿意幫助其他de孩子,和伙伴們相處愉快.所以家長(zhǎng)對(duì)待孩子,不是把de毫無保留地都給他就叫愛.此外,孩子們之間相處,難免有些磕磕絆絆,如果一有矛盾就由老師出馬,非常不合適.孩子有他們自己de交際圈,有de時(shí)候,一些困難和不快就應(yīng)該由孩子自己學(xué)著化解.家長(zhǎng)對(duì)于孩子之間de矛盾,也要學(xué)著看淡一些.一個(gè)大度de人,心態(tài)很好de人,在遇到困難之時(shí)會(huì)更有可能挺過這個(gè)難關(guān).【語文學(xué)習(xí)】進(jìn)入三年級(jí),孩子會(huì)明顯感覺到學(xué)習(xí)內(nèi)容de差異:一、二年級(jí)de課堂主要學(xué)識(shí)記字詞,而三年級(jí),字詞基本被輕描淡寫地一筆帶過,重點(diǎn)放在了閱讀教學(xué)這一塊.所以,對(duì)家長(zhǎng)de建議有二點(diǎn):一是重視語文書上de習(xí)題和課堂筆記,每天鞏固復(fù)習(xí).課后習(xí)題涵蓋了本課須掌握de重要語言點(diǎn),都是考點(diǎn),不排除有de娃上課沒聽懂也不問,所以需要家長(zhǎng)在家?guī)椭挪?有問題要及時(shí)掃清障礙.有些題型,如果孩子零號(hào)本上屢做屢錯(cuò),不能輕易放之任之.課堂筆記都是考點(diǎn)補(bǔ)充,有些內(nèi)容需要死記硬背.二是重視和堅(jiān)持閱讀,讀有所思,所感.本學(xué)期開有一些閱讀相關(guān)de作業(yè),比如預(yù)習(xí)《日有所誦》,完成《歷史小問號(hào)》思考題,建議家長(zhǎng)可以和孩子一起思考和討論.小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿【導(dǎo)語】講話稿有廣義和狹義之分.廣義de講話稿是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講話de文稿；狹義de講話稿即一般所說de領(lǐng)導(dǎo)講話稿,是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話de文稿.是應(yīng)用寫作研究de重要文體之一.表明事情de緣由.首先感謝班主任X老師,為我們提供了這次相聚de機(jī)會(huì),使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋,這將會(huì)更有利于孩子de成長(zhǎng).我de孩子叫XXX,自從進(jìn)入X年級(jí)X班后,我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了,也愛讀書了.這是老師de管理和教育de結(jié)果.在平時(shí),常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子de教育問題,我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好de生活習(xí)慣；小學(xué)階段要培養(yǎng)好de學(xué)習(xí)習(xí)慣；中學(xué)階段要培養(yǎng)好de學(xué)習(xí)方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心.一個(gè)好de習(xí)慣可以讓孩子終生受用.教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好de習(xí)慣”.美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣de力量》一書中說:“行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定命運(yùn)”.對(duì)兒童來說好de習(xí)慣是命運(yùn)de主宰,是成功de軌道.學(xué)習(xí)成績(jī)de競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣de比賽.下面,我從家庭角度,談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì),把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”.一、關(guān)注孩子上課聽講de習(xí)慣.孩子是否專心聽講,最直接de方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況.我經(jīng)常問孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思de是什么?回答了幾個(gè)問題?如果孩子什么也回答不出來,那孩子肯定是有問題了.為了幫助孩子養(yǎng)成良好de聽課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)de哪一課,哪些內(nèi)容感興趣.數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講de習(xí)慣.二、關(guān)注孩子思考de習(xí)慣.孔子說:“學(xué)而不思則罔”.我認(rèn)為“提出一個(gè)問題比解決一