演講人：日期:海姆立克法在幼兒園急救中的應(yīng)用規(guī)范未找到bdjson目錄CONTENTS01急救法核心原理02幼兒園適用場景識別03標(biāo)準(zhǔn)操作流程分解04特殊群體操作注意05預(yù)防與培訓(xùn)體系06應(yīng)急管理配套方案01急救法核心原理異物梗阻風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制梗阻導(dǎo)致的后果窒息、呼吸困難、死亡等。03喉部、氣管、支氣管等。02梗阻危險(xiǎn)部位異物梗阻原因食物、玩具、硬幣等。01氣壓沖擊原理說明通過突然增加腹內(nèi)壓力，將異物從氣道擠出。氣壓沖擊作用急救者施加的擠壓力及患兒自身肺內(nèi)殘留氣體。沖擊力量來源迅速解除梗阻，恢復(fù)呼吸。氣壓沖擊的益處成人/兒童手法差異成人手法拍背法、腹部推壓法、胸部沖擊法。01兒童手法海姆立克急救法（腹部快速按壓）。02差異原因兒童生理結(jié)構(gòu)與成人不同，需采用更為安全有效的手法。0302幼兒園適用場景識別高風(fēng)險(xiǎn)行為與物品清單噎食誤吸窒息呼吸道異物糖果、堅(jiān)果、小玩具等易造成氣道梗阻的物品。小球、硬幣、紐扣等易吸入氣道的物品。因嘔吐、嗆奶、咽喉腫脹等原因?qū)е碌暮粑щy。如筆帽、果凍等易造成窒息的物品。早期癥狀觀察要點(diǎn)6px6px6px注意觀察幼兒有無呼吸急促、費(fèi)力，鼻翼扇動，口唇青紫等呼吸困難癥狀。呼吸困難若幼兒發(fā)出類似哮鳴音的喉鳴，可能提示有異物堵塞氣道。喉鳴關(guān)注幼兒是否有嗆咳表現(xiàn)，尤其是吃東西或玩耍時(shí)。嗆咳010302幼兒突然出現(xiàn)的焦躁不安、掙扎等行為，可能是窒息的早期表現(xiàn)。焦躁不安04緊急程度分級標(biāo)準(zhǔn)輕度幼兒出現(xiàn)嗆咳、呼吸困難等癥狀，但能咳嗽、說話或哭出聲，此時(shí)應(yīng)立即采取措施，如拍背、鼓勵咳嗽等。中度重度幼兒呼吸困難加重，無法說話或哭出聲，但仍有呼吸動作，此時(shí)應(yīng)立即采取海姆立克急救法。幼兒出現(xiàn)意識模糊、呼吸微弱或停止，此時(shí)應(yīng)立即撥打急救電話并實(shí)施心肺復(fù)蘇，同時(shí)配合海姆立克急救法。12303標(biāo)準(zhǔn)操作流程分解成人站立于幼兒身后，雙腳分開與肩同寬，重心向前。另一手包住拳頭，并快速向上、向內(nèi)收緊。一手握拳，拇指側(cè)緊貼腹部中線，位于肚臍上方。手臂保持收緊狀態(tài)，形成一股向內(nèi)的力量。站位與手勢規(guī)范幼兒體位調(diào)整方法幼兒處于站立或坐位，頭部略向前傾。01若幼兒無法站立，可讓其平躺，并抬高臀部。02確保幼兒呼吸道暢通，避免異物阻塞。03迅速清除口腔和鼻腔內(nèi)的分泌物或嘔吐物。04連續(xù)施救循環(huán)次數(shù)連續(xù)施救，直至異物被排出或幼兒失去反應(yīng)。每次施救后，檢查幼兒呼吸和心跳情況。若異物未被排出，且幼兒仍有反應(yīng)，可重復(fù)施救。如幼兒失去反應(yīng)，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇，并撥打急救電話。04特殊群體操作注意低齡幼兒力度控制將幼兒臉朝下放在膝蓋上，頭部略低，用手掌在幼兒兩肩胛骨之間用力拍背5次。拍背法壓胸法注意力度將幼兒臉朝上仰臥于硬板床或地面，施救者用中指和食指按壓胸骨下部，使胸骨下陷約4厘米，連續(xù)按壓5次。低齡幼兒骨骼脆弱，拍打和按壓的力度要適度，以免造成二次傷害。肥胖兒童施救變式腹部推壓法注意事項(xiàng)臥位拍背法在幼兒身后，雙手環(huán)抱其腰部，用拇指側(cè)頂住腹部，向上快速推壓，使異物排出。讓幼兒躺在地上，雙腿彎曲，施救者跪在幼兒大腿根部，雙手疊放，用力向下按壓上腹部，使異物排出。肥胖兒童皮下脂肪較厚，力度需適度加強(qiáng)，同時(shí)避免用力過猛造成損傷?；杳誀顟B(tài)處理流程首先迅速呼叫急救電話，向醫(yī)護(hù)人員說明情況。呼叫急救將幼兒頭偏向一側(cè)，清理口腔內(nèi)的分泌物和嘔吐物，保持呼吸道暢通。清理口腔如果幼兒呼吸心跳停止，應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇，直到醫(yī)護(hù)人員到達(dá)。心肺復(fù)蘇在急救過程中，盡量保持幼兒安靜，避免過度掙扎和哭鬧，以免加重缺氧。保持安靜05預(yù)防與培訓(xùn)體系日常飲食管控措施食物切成小塊確保食物切成小塊，避免孩子吞咽大塊食物導(dǎo)致窒息。監(jiān)督孩子進(jìn)食在孩子吃飯時(shí)，老師或保育員應(yīng)時(shí)刻監(jiān)督，確保孩子充分咀嚼。避免高風(fēng)險(xiǎn)食物不給孩子吃果凍、糖果、堅(jiān)果等容易造成窒息的食物。飲食教育定期向孩子和家長進(jìn)行飲食安全教育，強(qiáng)調(diào)窒息風(fēng)險(xiǎn)和防范方法。教職員工培訓(xùn)周期定期培訓(xùn)每年至少進(jìn)行一次急救知識和技能的培訓(xùn)，包括海姆立克法。01新員工入職培訓(xùn)新員工必須接受急救培訓(xùn)，通過考核才能上崗。02實(shí)戰(zhàn)演練定期組織教職工進(jìn)行急救模擬演練，提高應(yīng)急處理能力。03模擬演練實(shí)施流程6px6px6px制定詳細(xì)的演練計(jì)劃，明確人員分工和演練步驟。演練前準(zhǔn)備演練結(jié)束后，對演練過程進(jìn)行總結(jié)，針對問題進(jìn)行改進(jìn)。演練總結(jié)模擬真實(shí)情境，教職工按照海姆立克法的步驟進(jìn)行操作。演練過程010302通過模擬演練，評估教職工的應(yīng)急反應(yīng)能力和急救技能水平。演練效果評估0406應(yīng)急管理配套方案急救箱物資配置標(biāo)準(zhǔn)包括海姆立克法、CPR、止血包扎等急救技能的操作指南。急救手冊如呼吸道異物取出器、呼吸囊、AED（自動體外除顫器）、急救繃帶等。急救器械包括抗過敏、止痛、抗感染等急救藥品，以及生理鹽水、消毒水等。急救藥品120聯(lián)動響應(yīng)機(jī)制確保幼兒園與120急救中心建立緊密的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，一旦發(fā)生緊急情況可迅速聯(lián)系。緊急聯(lián)絡(luò)快速響應(yīng)協(xié)同救治120急救中心在接到呼救后，應(yīng)迅速派出救護(hù)車和專業(yè)醫(yī)護(hù)人員前往幼兒園。在救護(hù)車到達(dá)前，幼兒園應(yīng)配合120急救中心的指導(dǎo)進(jìn)行必要的急救措施，如心肺復(fù)蘇、止血等。家長溝通預(yù)案模板緊急通知第一時(shí)間向家長通報(bào)孩子的病情及采取的急