英語小故事教學(xué)圖片課件導(dǎo)入：你好，小朋友！基礎(chǔ)問候語Hello!/Hi!這是最基本的英語問候方式，相當(dāng)于中文的"你好"。小朋友們可以在日常生活中隨時使用這個簡單友好的問候語。詢問對方情況Howareyou?這是詢問對方情況的常見方式，意思是"你好嗎？"小朋友們可以學(xué)習(xí)回答："I'mfine,thankyou!"（我很好，謝謝?。┤粘υ捑毩?xí)A:Hello!Howareyou?B:I'mfine,thankyou!Andyou?A:I'mgoodtoo!這是一段完整的英語問候?qū)υ?，小朋友們可以兩人一組進行練習(xí)。在課堂上，我們鼓勵小朋友們互相用英語打招呼，創(chuàng)造一個沉浸式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。通過反復(fù)練習(xí)這些簡單的日常用語，孩子們將逐漸建立語言自信，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。主題介紹：小紅帽的故事今天，我們將一起學(xué)習(xí)一個非常著名的西方童話故事——小紅帽（LittleRedRidingHood）。這個故事不僅有趣，而且包含了許多簡單易學(xué)的英語詞匯和句型。故事起源小紅帽的故事最早出現(xiàn)在歐洲民間傳說中，后來被格林兄弟收錄在他們的童話集中。這個故事已有數(shù)百年的歷史，被翻譯成世界各國的語言。教育意義這個故事不僅能幫助小朋友學(xué)習(xí)英語單詞和句型，還能教導(dǎo)他們關(guān)于安全意識和聽從父母建議的重要性。語言特點故事中包含簡單直接的對話，重復(fù)的句型結(jié)構(gòu)，以及豐富的描述性詞匯，非常適合英語啟蒙教學(xué)。通過這個故事，小朋友們將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員、自然環(huán)境、動物和情感表達的英語詞匯。我們將分段學(xué)習(xí)，每個環(huán)節(jié)都配有生動的插圖和互動活動，幫助加深理解和記憶。主要角色介紹LittleRedRidingHood小紅帽是故事的主角，一個可愛、天真的小女孩。她因為總是戴著奶奶送的紅色帽子而得名。她勇敢、善良，但有時候過于信任他人。重點詞匯：little(小的)red(紅色的)hood(帽子)girl(女孩)Grandma奶奶是小紅帽非常愛的親人，住在森林深處的小屋里。她年老體弱，需要小紅帽的照顧和探望。奶奶代表著家庭的溫暖和親情。重點詞匯：grandma(奶奶)old(年老的)kind(和藹的)house(房子)TheWolf大灰狼是故事中的反派角色，狡猾又貪婪。他想吃掉小紅帽和奶奶。大灰狼代表著外界的危險，教導(dǎo)孩子們要小心陌生人。重點詞匯：wolf(狼)big(大的)bad(壞的)hungry(饑餓的)故事起點：小紅帽去看望奶奶故事背景一天早晨，小紅帽的媽媽請她去看望生病的奶奶。奶奶住在森林的另一邊，需要穿過整片森林才能到達她的小屋。重要道具：籃子媽媽為奶奶準(zhǔn)備了一個裝滿食物的籃子(basket)?；@子里有面包(bread)、蛋糕(cake)和一瓶果汁(juice)，這些都是奶奶喜歡的食物。媽媽的囑咐媽媽告訴小紅帽要走直路，不要在森林里逗留，也不要和陌生人說話。這是一個重要的安全教育點。"BecarefulandgostraighttoGrandma'shouse."這個場景引入了故事的主要任務(wù)：小紅帽需要去看望她的奶奶(visitGrandma)。這里我們學(xué)習(xí)了幾個重要的英語詞匯：basket籃子grandma奶奶visit拜訪food食物sick生病的在這個故事起點，我們可以教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪磉_"去某地"的英語句型："Iamgoingto..."，以及表達目的："tovisitmygrandma"。這些都是日常英語交流中非常實用的表達方式。詞匯學(xué)習(xí)1：Family家庭成員在小紅帽的故事中，我們遇到了幾位家庭成員?，F(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí)英語中表示家庭成員的詞匯。家庭(Family)是英語學(xué)習(xí)中非?；A(chǔ)和重要的主題，這些詞匯在日常交流中使用頻率很高。掌握這些詞匯后，小朋友們就能用英語介紹自己的家人，理解故事中人物之間的關(guān)系，并能在日常英語對話中正確使用這些詞匯。核心家庭成員Mother(媽媽)-小紅帽的媽媽讓她去看望奶奶Father(爸爸)-雖然故事中沒有提到，但這是重要詞匯Sister(姐妹)-女性兄弟姐妹Brother(兄弟)-男性兄弟姐妹Baby(嬰兒)-家中的小寶寶擴展家庭成員Grandma(奶奶/外婆)-小紅帽去看望的親人Grandpa(爺爺/外公)-奶奶的丈夫Aunt(阿姨/姑姑)-父母的姐妹Uncle(叔叔/舅舅)-父母的兄弟Cousin(表兄弟姐妹)-阿姨叔叔的孩子練習(xí)句型Thisismymother.(這是我的媽媽。)Ilovemygrandma.(我愛我的奶奶。)Myfamilyhasfivepeople.(我的家庭有五個人。)Whoisinyourfamily?(你的家庭中有誰？)句型突破1：IamgoingtoGrandma'shouse.在小紅帽的故事中，我們遇到了一個非常實用的英語句型："Iamgoingto..."（我要去...）。這個句型用于表達即將進行的動作或計劃，是日常英語交流中的高頻表達。基本句型結(jié)構(gòu)Iamgoingto+地點/動詞例如：IamgoingtoGrandma'shouse.(我要去奶奶家。)句型變形Sheisgoingtotheforest.(她要去森林。)TheyaregoingtovisitGrandma.(他們要去看望奶奶。)提問形式Whereareyougoing?(你要去哪里？)回答：Iamgoingtoschool.(我要去學(xué)校。)這個句型不僅可以表達去某個地點，還可以表達即將做某事：Iamgoingtoreadabook.我要讀一本書。Iamgoingtoeatlunch.我要去吃午飯。Iamgoingtohelpmymother.我要去幫助我的媽媽。Iamgoingtoseemyfriends.我要去見我的朋友們。練習(xí)活動：讓小朋友們輪流說出自己要去哪里或要做什么，使用"Iamgoingto..."句型。例如："Iamgoingtothepark."(我要去公園。)"Iamgoingtoplaywithmytoys."(我要去玩我的玩具。)"Iamgoingtodrawapicture."(我要去畫一幅畫。)場景1：森林入口小紅帽離開家，來到了森林的入口。森林(forest)又高又密，陽光透過樹葉斑駁地灑在地上。小路(path)蜿蜒向前，通向森林深處的奶奶家。場景描述小紅帽站在森林入口，看著前方茂密的樹林。風(fēng)輕輕吹動樹葉，發(fā)出沙沙的聲音。小鳥在枝頭歌唱，花朵在路邊綻放。盡管媽媽告訴她要直接去奶奶家，但森林的美麗讓她忍不住想要探索。環(huán)境詞匯Forest(森林)-alargeareawithmanytreesTrees(樹木)-tallplantswithbranchesandleavesPath(小路)-asmallroadortrackFlowers(花朵)-colorfulplantsthatgrowintheforestBirds(鳥類)-smallanimalsthatcanflyandsing情境對話小紅帽自言自語："Whatabeautifulforest!Icanseemanytreesandflowers.IshouldfollowthepathtoGrandma'shouse."(多么美麗的森林?。∥夷芸吹皆S多樹和花。我應(yīng)該沿著小路去奶奶家。)這個場景為我們引入了關(guān)于自然環(huán)境的英語詞匯，同時也暗示了故事即將發(fā)生的轉(zhuǎn)折——小紅帽將在森林中遇到危險。教學(xué)活動：讓小朋友們閉上眼睛，想象自己站在森林入口的場景，然后用英語描述他們"看到"的東西，使用"Icansee..."句型。例如："Icanseetalltrees.""Icanseebeautifulflowers."這樣的練習(xí)可以幫助孩子們活學(xué)活用英語詞匯，提高語言表達能力。趣味互動：找一找森林小動物森林里住著許多小動物，它們有的藏在樹后，有的躲在草叢中，有的則在樹枝上歇息。讓我們一起找一找，看看誰能用英語說出這些隱藏的小動物！Squirrel(松鼠)松鼠有蓬松的大尾巴，喜歡收集和存儲堅果。它們通常住在樹上，能夠快速攀爬和跳躍。句型練習(xí)：Icanseeasquirrelinthetree.(我能看到樹上有一只松鼠。)Rabbit(兔子)兔子有長長的耳朵和短短的尾巴，喜歡吃胡蘿卜和其他蔬菜。它們通常住在地下洞穴里，奔跑速度非?？臁＞湫途毩?xí)：Therabbitishidingbehindthebush.(兔子藏在灌木叢后面。)Bird(鳥)鳥兒有翅膀和羽毛，能夠飛翔在天空中。它們筑巢在樹上，喜歡唱歌，特別是在早晨。句型練習(xí)：Lookatthebirdonthebranch!(看樹枝上的鳥！)Fox(狐貍)狐貍有紅褐色的毛發(fā)和蓬松的尾巴，是聰明的森林動物。它們喜歡在夜間活動，主要吃小動物和漿果。句型練習(xí)：Thefoxisveryclever.(狐貍非常聰明。)互動游戲規(guī)則：教師指向圖片中的某個位置，學(xué)生用英語說出看到的動物，使用句型"Icanseea[animal]"。或者，學(xué)生可以自己找出隱藏的動物，然后用英語告訴大家。拓展活動：讓學(xué)生用英語描述這些動物的特征，例如："Therabbithaslongears."(兔子有長耳朵。)"Thebirdcanfly."(鳥兒能飛。)這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生掌握形容詞和簡單的句型結(jié)構(gòu)。詞匯學(xué)習(xí)2：Nature自然森林充滿了各種自然元素，這些都是英語學(xué)習(xí)中的重要詞匯。通過認(rèn)識這些詞匯，小朋友們不僅能更好地理解小紅帽的故事，還能在日常生活中描述自然環(huán)境，表達對自然的感受和觀察。植物類Tree(樹)-森林中最常見的植物，有高大的樹干和繁茂的樹冠Flower(花)-色彩鮮艷的植物，可以吸引蜜蜂和蝴蝶Grass(草)-覆蓋地面的綠色植物Bush(灌木)-比樹矮但比草高的植物L(fēng)eaf/Leaves(葉子)-樹和植物上的綠色部分環(huán)境類Forest(森林)-大片樹木生長的區(qū)域Path(小路)-森林中的小徑，供人行走Sun(太陽)-提供光和熱的天體Sky(天空)-地球上方的空間River(河流)-森林中流動的水動物類Bird(鳥)-能飛的有羽毛的動物Butterfly(蝴蝶)-有彩色翅膀的昆蟲Bee(蜜蜂)-能采集花蜜的昆蟲Squirrel(松鼠)-住在樹上的小動物Rabbit(兔子)-有長耳朵的小動物使用這些詞匯的簡單句型：Icanseeatalltree.我能看到一棵高大的樹。Theflowersarebeautiful.這些花很美麗。Birdsaresingingintheforest.鳥兒在森林里歌唱。ThepathleadstoGrandma'shouse.這條小路通向奶奶的家。Thesunisshininginthesky.太陽在天空中閃耀。課堂活動：可以讓小朋友們制作一個"自然詞匯樹"，在樹干上寫下"Nature"，然后在樹枝上貼上不同類別的自然詞匯卡片?；蛘哌M行"我看見"游戲，讓學(xué)生用"Icansee..."句型描述教室里或圖片中的自然元素。場景2：遇見大灰狼小紅帽在森林小路上走著，忽然遇到了一只大灰狼。這是故事中的重要轉(zhuǎn)折點，也是我們學(xué)習(xí)簡單對話的好機會。場景描述小紅帽沿著森林小路走著，欣賞著美麗的風(fēng)景。突然，一只大灰狼從樹后走出來，擋住了她的去路。大灰狼看起來很友好，但實際上它心懷不軌，想知道小紅帽要去哪里。核心對話Wolf:"Hello,littlegirl.Whereareyougoing?"(你好，小女孩。你要去哪里？)LittleRedRidingHood:"Hello,Wolf!IamgoingtomyGrandma'shouse."(你好，大灰狼！我要去我奶奶家。)Wolf:"WheredoesyourGrandmalive?"(你奶奶住在哪里？)LittleRedRidingHood:"Shelivesinasmallhouseintheforest."(她住在森林里的一個小房子里。)重點詞匯Wolf(狼)-故事中的反派角色Meet(遇見)-偶然或安排好的碰面Hello(你好)-基本問候語Where(哪里)-用于提問地點的疑問詞Live(居住)-表示某人的住所這個場景引入了簡單的英語問候和對話，特別是"Where..."引導(dǎo)的疑問句，這是英語中非常實用的句型。通過這個對話，小朋友們可以學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于地點的問題。課堂活動：可以讓小朋友們兩人一組，扮演小紅帽和大灰狼，練習(xí)這段對話。然后可以變換角色，或者改變對話內(nèi)容，比如詢問"Whatdoyouhaveinyourbasket?"（你籃子里有什么？）等。對話演練現(xiàn)在讓我們通過角色扮演來練習(xí)英語對話。小朋友們可以分組扮演小紅帽、大灰狼和其他森林動物，用英語進行簡單的交流。這種互動式學(xué)習(xí)方法可以幫助孩子們在實際情境中運用所學(xué)的英語知識。1基礎(chǔ)問候?qū)υ扺olf:"Hello!Howareyou?"(你好！你好嗎？)RedRidingHood:"I'mfine,thankyou.Andyou?"(我很好，謝謝。你呢？)Wolf:"I'mgoodtoo!"(我也很好！)這是最基本的英語問候?qū)υ挘m合所有小朋友練習(xí)。可以配合手勢和表情，增加趣味性。2詢問去向?qū)υ扺olf:"Whereareyougoing?"(你要去哪里？)RedRidingHood:"IamgoingtomyGrandma'shouse."(我要去我奶奶家。)Wolf:"Isitfarfromhere?"(離這里遠嗎？)RedRidingHood:"Yes,it'sontheothersideoftheforest."(是的，在森林的另一邊。)這個對話練習(xí)"where"引導(dǎo)的疑問句和方位表達。3詢問物品對話Wolf:"What'sinyourbasket?"(你籃子里有什么？)RedRidingHood:"Ihavebread,cakeandjuiceformyGrandma."(我有面包、蛋糕和果汁，給我奶奶的。)Wolf:"Thatsoundsdelicious!"(聽起來很美味！)RedRidingHood:"Yes,myGrandmalovescake."(是的，我奶奶喜歡蛋糕。)這個對話練習(xí)"what"引導(dǎo)的疑問句和食物詞匯。4與動物朋友的對話RedRidingHood:"Hello,littlebird!Whatareyoudoing?"(你好，小鳥！你在做什么？)Bird:"I'msingingasong.Doyoulikeit?"(我在唱歌。你喜歡嗎？)RedRidingHood:"Yes,it'sbeautiful!CanyoushowmethewaytoGrandma'shouse?"(是的，很美！你能告訴我去奶奶家的路嗎？)Bird:"Followthepathandturnrightatthebigoaktree."(沿著小路走，在大橡樹處右轉(zhuǎn)。)這個對話引入更多的動詞和指路表達。課堂活動建議：提供簡單的道具，如紅色斗篷、籃子、動物面具等，增強角色扮演的代入感。先由教師示范，然后讓小朋友們分組練習(xí)，最后邀請幾組在全班面前表演。鼓勵小朋友們適當(dāng)發(fā)揮創(chuàng)意，添加新的對話內(nèi)容，但要確保使用已學(xué)過的詞匯和句型。錄制小朋友們的表演視頻，回放給他們看，這樣他們可以聽到自己的英語發(fā)音，增強學(xué)習(xí)積極性。趣味配音游戲配音游戲是一種非常有趣且有效的英語學(xué)習(xí)方式，它能幫助小朋友們提高發(fā)音、語調(diào)和表達能力?，F(xiàn)在，讓我們來為小紅帽故事中的角色配音，模仿他們的對話和情感表達。游戲準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備小紅帽故事的幾個關(guān)鍵場景圖片或動畫，以及相應(yīng)的對話文本。可以使用投影儀展示畫面，或者打印成卡片分發(fā)給學(xué)生。每個場景都有對應(yīng)的英語對話，難度適中，包含已學(xué)過的詞匯和句型。配音示例：小紅帽與大灰狼Wolf(聲音低沉、緩慢):"Hello,littlegirl.What'syourname?"(你好，小女孩。你叫什么名字？)LittleRedRidingHood(聲音清脆、活潑):"MynameisLittleRedRidingHood.What'syourname?"(我叫小紅帽。你叫什么名字？)Wolf:"I'mMr.Wolf.Whereareyougoingtoday?"(我是狼先生。你今天要去哪里？)LittleRedRidingHood:"I'mgoingtovisitmyGrandma.Sheissick."(我要去看望我的奶奶。她生病了。)配音示例：小紅帽與奶奶LittleRedRidingHood:"Grandma,I'vebroughtyousomefood."(奶奶，我給你帶來了一些食物。)Wolf(假裝是奶奶，聲音嘗試溫柔但有點怪異):"Thankyou,mydear.ComeclosersoIcanseeyoubetter."(謝謝你，親愛的?？拷c，讓我看清楚你。)LittleRedRidingHood:"Grandma,whatbigeyesyouhave!"(奶奶，你的眼睛真大！)Wolf(假裝是奶奶):"Allthebettertoseeyouwith,mydear."(親愛的，這樣我能更好地看見你。)配音技巧指導(dǎo)1.聲音表達：根據(jù)角色性格調(diào)整聲音的高低、快慢2.情感表達：通過語調(diào)變化表達驚訝、害怕、高興等情緒3.清晰發(fā)音：注意單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，特別是th,r,l等音4.自然語調(diào)：模仿英語的自然語調(diào)和重音游戲進行方式：先由教師示范如何為不同角色配音，強調(diào)聲音特點和情感表達。將學(xué)生分成小組，每組分配不同角色，練習(xí)對話配音。給學(xué)生充分的練習(xí)時間，然后邀請各組在全班面前表演。可以錄制學(xué)生的配音，制作成簡單的動畫或音頻故事，作為學(xué)習(xí)成果。投票選出"最佳配音演員"，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和小獎勵。大灰狼的計劃大灰狼得知小紅帽要去奶奶家后，心生一計。它決定抄近路先到奶奶家，然后偽裝成奶奶來欺騙小紅帽。這個場景引入了關(guān)于計劃和意圖的英語表達，以及一些動作詞匯。TheIdea(想法)大灰狼想出了一個狡猾的計劃。它決定先去奶奶家，然后偽裝成奶奶等小紅帽到來。關(guān)鍵詞：idea,plan,think句型：Thewolfhasacleverplan.(大灰狼有一個聰明的計劃。)TheAction(行動)大灰狼迅速行動起來，它抄小路快速跑向奶奶的小屋，比小紅帽先到達目的地。關(guān)鍵詞：run,fast,shortcut句型：ThewolfrunsveryfasttoGrandma'shouse.(大灰狼飛快地跑向奶奶家。)TheDeception(欺騙)大灰狼來到奶奶家，假裝是小紅帽。當(dāng)奶奶開門時，大灰狼將她吞下，然后躺在床上，穿上奶奶的衣服等待小紅帽。關(guān)鍵詞：pretend,disguise,wait句型：ThewolfpretendstobeGrandma.(大灰狼假裝是奶奶。)這個場景中的重要詞匯：plan計劃Thewolfhasaplan.hungry饑餓的Thewolfisveryhungry.run跑ThewolfrunstoGrandma'shouse.fast快速地Herunsveryfast.shortcut捷徑Hetakesashortcut.clever聰明的Thewolfiscleverbutbad.這個部分的學(xué)習(xí)重點是動作詞匯和描述計劃的表達方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你是故事中的小紅帽，你會怎么做？這樣可以鼓勵學(xué)生用英語表達自己的想法，如"Iwouldrunaway."(我會跑開。)或"Iwouldcallforhelp."(我會呼救。)句型突破2：Whereareyougoing?在小紅帽的故事中，大灰狼問小紅帽"Whereareyougoing?"(你要去哪里？)，這是一個非常實用的英語疑問句型。今天我們來學(xué)習(xí)這個句型的用法和回答方式?；揪湫徒Y(jié)構(gòu)Where+are/is+主語+going?例如：Whereareyougoing?(你要去哪里？)Whereisshegoing?(她要去哪里？)回答方式Iamgoingto+地點。例如：Iamgoingtoschool.(我要去學(xué)校。)Iamgoingtothepark.(我要去公園。)變形用法Where+are/is+主語+其他動詞?例如：Whereareyoufrom?(你來自哪里？)Whereismybook?(我的書在哪里？)故事中的對話示例：Wolf:"Whereareyougoing,littlegirl?"大灰狼："小女孩，你要去哪里？"RedRidingHood:"IamgoingtomyGrandma'shouse."小紅帽："我要去我奶奶家。"Wolf:"WheredoesyourGrandmalive?"大灰狼："你奶奶住在哪里？"RedRidingHood:"Shelivesinasmallhouseintheforest."小紅帽："她住在森林里的一個小房子里。"拓展練習(xí)："Where"問句練習(xí)：Whereisyourbag?(你的包在哪里？)Wherearemyshoes?(我的鞋子在哪里？)地點表達練習(xí)：athome(在家),atschool(在學(xué)校),inthepark(在公園),intheforest(在森林里)動作變化練習(xí)：Iamwalkingtoschool.(我正走向?qū)W校。)Sheisrunningtothepark.(她正跑向公園。)課堂活動："你要去哪里"游戲：學(xué)生輪流問答"Whereareyougoing?"，回答者需說出一個地點，并表演相應(yīng)的動作。迷你角色扮演：兩人一組，一人扮演大灰狼，一人扮演小紅帽，練習(xí)對話。然后交換角色。地圖活動：展示一幅簡單地圖，上面有學(xué)校、公園、商店等地點，讓學(xué)生回答"Whereareyougoing?"，并在地圖上指出。場景3：奶奶的家小紅帽沿著森林小路走啊走，終于來到了奶奶的小屋。奶奶的家是一座位于森林深處的小木屋，看起來溫馨而舒適。場景描述奶奶的小屋坐落在一片小空地上，四周被高大的樹木環(huán)繞。屋子不大，但很整潔。紅色的屋頂，藍色的門窗，煙囪里冒出縷縷炊煙。小屋前有一個小花園，種著奶奶喜愛的花草。家居詞匯House(房子)-奶奶住的地方Door(門)-進入房子的入口Window(窗戶)-讓陽光進入房子的開口Roof(屋頂)-房子的頂部Garden(花園)-房子前種滿花的地方室內(nèi)場景進入屋內(nèi)，可以看到一個溫馨的小客廳，有一把搖椅，一個壁爐，墻上掛著家庭照片。再往里是臥室，奶奶的床放在窗邊，床上鋪著手工縫制的被子。廚房里有一張小桌子，上面放著茶壺和杯子。關(guān)鍵詞匯表：door門小紅帽敲了敲奶奶家的門。bed床偽裝成奶奶的大灰狼躺在床上。room房間奶奶的家有幾個小房間。table桌子小紅帽把籃子放在桌子上。chair椅子奶奶喜歡坐在她的搖椅上。fireplace壁爐壁爐里的火使房間很溫暖。小紅帽來到奶奶家門前，輕輕敲了敲門。LittleRedRidingHood:"Knock,knock!Grandma,it'sme,LittleRedRidingHood."(敲敲門！奶奶，是我，小紅帽。)但回應(yīng)她的不是奶奶的聲音，而是一個刻意裝出來的、有點奇怪的聲音。Wolf(pretendingtobeGrandma):"Comein,mydear!Thedoorisopen."(進來吧，親愛的！門沒鎖。)詞匯學(xué)習(xí)3：Home家居家居詞匯是日常英語中的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)這些詞匯，小朋友們不僅能更好地理解小紅帽故事中奶奶家的場景，還能在日常生活中描述自己的家和周圍環(huán)境。基礎(chǔ)家居詞匯House(房子)-人們居住的建筑Room(房間)-房子內(nèi)的空間Door(門)-進入或離開房間的通道Window(窗戶)-讓光線和空氣進入的開口Wall(墻)-房間的四周Floor(地板)-房間的底部Ceiling(天花板)-房間的頂部家具詞匯Bed(床)-用于睡覺的家具Table(桌子)-平面家具，用于放置物品Chair(椅子)-用于坐的家具Sofa(沙發(fā))-可以坐多人的舒適座椅Cupboard(櫥柜)-儲存物品的柜子Lamp(燈)-提供光線的設(shè)備Clock(時鐘)-顯示時間的設(shè)備房間類型Bedroom(臥室)-睡覺的房間Kitchen(廚房)-做飯的房間Bathroom(浴室)-洗澡的房間Livingroom(客廳)-家人聚集的主要房間Diningroom(餐廳)-吃飯的房間Garden(花園)-房子外的種植區(qū)域使用這些詞匯的簡單句型：Thisismyhouse.這是我的房子。Isleepinthebedroom.我在臥室里睡覺。Thechairisnexttothetable.椅子在桌子旁邊。Thereisalamponthetable.桌子上有一盞燈。Icanseeaclockonthewall.我能看到墻上有一個時鐘。位置介詞的使用：on(在...上面)-Thebookisonthetable.(書在桌子上。)in(在...里面)-Thetoyisinthebox.(玩具在盒子里。)under(在...下面)-Thecatisunderthebed.(貓在床下。)nextto(在...旁邊)-Thechairisnexttothewindow.(椅子在窗戶旁邊。)between(在...之間)-Thesofaisbetweenthelampandthetable.(沙發(fā)在燈和桌子之間。)課堂活動：可以制作一個簡單的房子模型或使用圖片，讓小朋友們指認(rèn)不同的家居物品和房間，并用英語說出它們的名稱和位置。也可以玩"我看見"游戲，如"Icanseearedchair"，其他小朋友猜測物品的位置。大灰狼進了奶奶家大灰狼抄近路先到了奶奶家，它偽裝成奶奶，躺在床上等待小紅帽的到來。這個場景中，我們將學(xué)習(xí)有關(guān)偽裝和身份的英語表達。1大灰狼到達奶奶家大灰狼抄近路，比小紅帽先到達奶奶的小屋。它輕輕敲門，試圖欺騙奶奶。Wolf:"Knock,knock!It'sLittleRedRidingHood,Grandma!"(敲敲門！奶奶，是我，小紅帽！)Grandma:"Comein,mydear!Thedoorisnotlocked."(進來吧，親愛的！門沒鎖。)2大灰狼吞下奶奶大灰狼進入小屋，不幸的是，它吞下了奶奶。這一部分在兒童版本中通常會有所改編，可以說奶奶躲進了衣柜或跑到了鄰居家。這個情節(jié)教導(dǎo)小朋友們要小心陌生人，也引入了問題："Whoareyou?"（你是誰？）3大灰狼偽裝成奶奶大灰狼穿上奶奶的睡衣和睡帽，戴上她的眼鏡，然后躺在床上，等待小紅帽的到來。英語表達：ThewolfpretendstobeGrandma.(大灰狼假裝是奶奶。)ThewolfwearsGrandma'sclothes.(大灰狼穿上奶奶的衣服。)ThewolfliesinGrandma'sbed.(大灰狼躺在奶奶的床上。)4小紅帽到達不久，小紅帽來到奶奶家，敲響了門。LittleRedRidingHood:"Grandma,it'sme,LittleRedRidingHood!"(奶奶，是我，小紅帽！)Wolf(inahighvoice):"Comein,mydear!"(進來吧，親愛的！)小紅帽進入房子，但她注意到"奶奶"看起來有些不同...這個場景引入了以下重要詞匯和句型：Whoareyou?你是誰？用于詢問身份pretend假裝ThewolfpretendstobeGrandma.disguise偽裝Thewolfisindisguise.wear穿戴HewearsGrandma'sclothes.lie躺Heliesinthebed.voice聲音Hisvoicesoundsstrange.情節(jié)連線小游戲現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的情節(jié)連線游戲，幫助小朋友們理解小紅帽故事的發(fā)展順序，同時復(fù)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的英語詞匯和句型。起點：離開家LittleRedRidingHoodleaveshomewithabasketoffoodforherGrandma.小紅帽帶著裝滿食物的籃子離開家，去看望奶奶。關(guān)鍵詞：leave,home,basket,food森林之旅Shewalksthroughtheforestandseesbeautifulflowersandtrees.她穿過森林，看到美麗的花朵和樹木。關(guān)鍵詞：walk,forest,flowers,trees遇見大灰狼Shemeetsthewolfwhoaskswheresheisgoing.她遇到大灰狼，大灰狼問她要去哪里。關(guān)鍵詞：meet,wolf,ask,where狼抄近路ThewolftakesashortcuttoGrandma'shouse.大灰狼抄近路去奶奶家。關(guān)鍵詞：shortcut,run,fast狼的偽裝ThewolfpretendstobeGrandmaandliesinherbed.大灰狼假裝是奶奶，躺在她的床上。關(guān)鍵詞：pretend,disguise,lie,bed發(fā)現(xiàn)異常LittleRedRidingHoodnoticesthat"Grandma"looksdifferent.小紅帽注意到"奶奶"看起來不一樣。關(guān)鍵詞：notice,different,eyes,ears游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備故事情節(jié)的圖片卡片，亂序排列。學(xué)生需要按照正確的時間順序連接這些圖片。連接圖片時，學(xué)生需要用英語簡單描述每個場景，使用我們學(xué)過的詞匯和句型?？梢苑纸M進行，看哪組能最快且最準(zhǔn)確地完成連線。拓展活動：角色扮演：學(xué)生可以根據(jù)連好的情節(jié)順序，扮演故事中的角色，進行簡單的對話表演。創(chuàng)意改編：鼓勵學(xué)生想象并描述故事中的某個場景如果有不同的發(fā)展會怎樣。例如，如果小紅帽沒有告訴大灰狼她要去哪里？繪本創(chuàng)作：學(xué)生可以根據(jù)故事情節(jié)，制作簡單的英語繪本，在每個場景下寫上簡單的英語描述。句型突破3：Whatbigeyesyouhave!在故事的高潮部分，小紅帽注意到"奶奶"看起來不太一樣。她驚訝地說了一系列以"Whatbig..."開頭的感嘆句。這是英語中表達驚訝和感嘆的常用句型，今天我們來學(xué)習(xí)這種表達方式。1基本句型結(jié)構(gòu)What+形容詞+名詞+主語+動詞!例如：Whatbigeyesyouhave!(你的眼睛真大！)這種句型用于表達驚訝、贊美或評論，是一種感嘆句。2故事中的經(jīng)典對話LittleRedRidingHood:"Whatbigeyesyouhave,Grandma!"(奶奶，你的眼睛真大！)Wolf:"Allthebettertoseeyouwith,mydear."(親愛的，這是為了更好地看見你。)LittleRedRidingHood:"Whatbigearsyouhave,Grandma!"(奶奶，你的耳朵真大！)Wolf:"Allthebettertohearyouwith,mydear."(親愛的，這是為了更好地聽見你。)LittleRedRidingHood:"Whatbigteethyouhave,Grandma!"(奶奶，你的牙齒真大！)Wolf:"Allthebettertoeatyouwith!"(這是為了更好地吃掉你！)3句型變形Whata+形容詞+單數(shù)可數(shù)名詞!例如：Whatabeautifulhouse!(多么美麗的房子！)What+形容詞+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞/不可數(shù)名詞!例如：Whatdeliciouscakes!(多么美味的蛋糕！)Whatlovelymusic!(多么動聽的音樂！)4日常用例Whataniceday!(多么美好的一天！)Whatacutepuppy!(多么可愛的小狗！)Whatbeautifulflowers!(多么美麗的花朵！)Whatdeliciousfood!(多么美味的食物！)這些都是表達贊美和驚訝的常用句型，在日常英語交流中非常實用。課堂活動：表情卡片游戲：準(zhǔn)備各種夸張表情的卡片，學(xué)生抽取后用"Whata...!"或"What...!"句型描述。角色扮演：學(xué)生兩人一組，一人扮演小紅帽，一人扮演大灰狼，練習(xí)故事中的經(jīng)典對話。驚訝鏈：第一個學(xué)生說一個"What...!"感嘆句，下一個學(xué)生必須用不同的形容詞和名詞說一個新的感嘆句，依此類推。情感分析：小紅帽的感受在故事的不同階段，小紅帽經(jīng)歷了各種情感變化。從開始的快樂和期待，到后來的驚訝和害怕。理解和表達情感是英語學(xué)習(xí)的重要部分，今天我們來學(xué)習(xí)如何用英語表達不同的情感，特別是害怕(scared)和驚訝(surprised)。基礎(chǔ)情感詞匯Happy(快樂的)-小紅帽一開始很快樂Sad(傷心的)-對比情感Angry(生氣的)-對比情感Scared(害怕的)-發(fā)現(xiàn)"奶奶"是大灰狼時Surprised(驚訝的)-看到"奶奶"的大眼睛、大耳朵時Confused(困惑的)-不理解為什么奶奶看起來不一樣表達情感的句型Iamscared.(我很害怕。)Shelookssurprised.(她看起來很驚訝。)Hefeelshappy.(他感到快樂。)Theyareconfused.(他們感到困惑。)Ifeelexcited.(我感到興奮。)情感強度表達Alittlebitscared(有點害怕)Verysurprised(非常驚訝)Extremelyhappy(極其快樂)Soconfused(如此困惑)Reallyexcited(真的很興奮)在故事中的情感分析：1開始時：期待與快樂LittleRedRidingHoodishappytovisitherGrandma.(小紅帽很高興去看望她的奶奶。)Shefeelsexcitedaboutthejourney.(她對旅程感到興奮。)這時的小紅帽充滿期待，臉上帶著微笑，步伐輕快。2森林中：好奇與警惕Sheiscuriousabouttheforest.(她對森林感到好奇。)Shefeelsalittlebitworriedwhenshemeetsthewolf.(遇到大灰狼時，她感到有點擔(dān)心。)這時的小紅帽既好奇又有些警惕，她觀察著周圍的環(huán)境，對陌生的大灰狼保持距離。3奶奶家：困惑與驚訝SheisconfusedbyGrandma'sappearance.(她對奶奶的外表感到困惑。)ShelookssurprisedatGrandma'sbigeyes,ears,andteeth.(她對奶奶的大眼睛、大耳朵和大牙齒感到驚訝。)這時的小紅帽皺著眉頭，睜大眼睛，表情困惑且驚訝。4發(fā)現(xiàn)真相：害怕與恐懼Sheisveryscaredwhensherealizesit'sthewolf.(當(dāng)她意識到那是大灰狼時，她非常害怕。)Shefeelsterrifiedandwantstorunaway.(她感到恐懼，想要逃跑。)這時的小紅帽面色蒼白，眼睛睜大，身體顫抖，準(zhǔn)備逃跑。課堂活動：情感面具制作：讓小朋友們制作表達不同情感的面具，然后用英語描述每種情感。情感猜猜看：一名學(xué)生通過面部表情和肢體語言表演某種情感，其他學(xué)生用英語猜測是什么情感。故事情感地圖：畫出故事的簡單路線圖，在不同點標(biāo)注小紅帽的情感變化，并用英語簡單句子說明。高潮：大灰狼想捉小紅帽故事進入最緊張的高潮部分：當(dāng)小紅帽發(fā)現(xiàn)"奶奶"其實是大灰狼時，大灰狼從床上跳起來，想要捉住小紅帽。這個場景充滿了戲劇性和緊張感，是故事中最扣人心弦的部分。場景描述小紅帽剛剛問完"奶奶，你的牙齒為什么這么大？"，大灰狼突然跳出床，露出了真面目。它大叫道："這是為了更好地吃掉你！"小紅帽嚇壞了，尖叫著向門口跑去，而大灰狼緊追不舍。關(guān)鍵對話LittleRedRidingHood:"Whatbigteethyouhave,Grandma!"(奶奶，你的牙齒真大！)Wolf(throwingoffthedisguise):"Allthebettertoeatyouwith!"(這是為了更好地吃掉你！)LittleRedRidingHood:"Help!Help!You'renotmyGrandma!You'rethewolf!"(救命！救命！你不是我奶奶！你是大灰狼！)Wolf:"That'sright!AndnowI'mgoingtocatchyou!"(沒錯！現(xiàn)在我要抓住你！)重要詞匯help(救命)-緊急求助的呼喊run(跑)-快速移動以逃離危險shout(喊叫)-大聲呼喊catch(抓住)-大灰狼想要抓住小紅帽chase(追逐)-大灰狼追逐小紅帽escape(逃脫)-小紅帽試圖逃脫這個場景中的動作與緊急情況詞匯：runaway跑開LittleRedRidingHoodtriestorunaway.shoutforhelp呼救Sheshoutsforhelp.chaseafter追趕Thewolfchasesafterher.hide躲藏Shewantstohidesomewhere.scared害怕的Sheisveryscared.danger危險Sheisindanger.在這個緊張的場景中，小朋友們可以學(xué)習(xí)如何用英語表達緊急情況、求助以及描述快速動作。這些表達在日常生活中也非常實用，特別是在需要幫助或面臨危險時。教學(xué)活動：可以讓小朋友們表演這一場景，特別強調(diào)動作和情感表達。還可以討論面臨危險時應(yīng)該如何應(yīng)對，教導(dǎo)基本的安全知識，如大聲呼救、尋找成年人幫助等。英文互動練習(xí)：求助對話在危險情況下，知道如何用英語求助是非常重要的技能。通過小紅帽的故事，我們可以學(xué)習(xí)一些基本的求助表達和對話。這些不僅在故事中有用，在現(xiàn)實生活中也非常實用。1基本求助表達Help!(救命！)-最基本的求助呼喊Helpme,please!(請幫助我！)-更禮貌的求助方式Ineedhelp!(我需要幫助！)-明確表達需要幫助Canyouhelpme?(你能幫助我嗎？)-以問句形式請求幫助Please,I'mintrouble!(請幫忙，我遇到麻煩了！)-表達緊急情況2描述問題There'saproblem.(有個問題。)I'mlost.(我迷路了。)Ican'tfindmymom/dad.(我找不到我的媽媽/爸爸。)I'mscared.(我很害怕。)Someoneischasingme.(有人在追我。)Idon'tfeelwell.(我感覺不舒服。)3尋求特定幫助Canyoucallmyparents?(你能給我父母打電話嗎？)Canyoushowmethewayto...?(你能告訴我去...的路嗎？)CanyoutellmewhereIam?(你能告訴我我在哪里嗎？)Ineedtofindasafeplace.(我需要找一個安全的地方。)Pleasestaywithme.(請和我在一起。)4表達感謝Thankyouforhelpingme.(謝謝你幫助我。)I'msogratefulforyourhelp.(我非常感謝你的幫助。)Yousavedme!(你救了我！)Idon'tknowwhatIwouldhavedonewithoutyou.(沒有你我不知道該怎么辦。)Thankyousomuch!(非常感謝！)角色扮演活動：小朋友可以兩人一組，練習(xí)以下求助對話場景。場景一：迷路Child:"Excuseme,I'mlost.Canyouhelpme?"Adult:"Ofcourse.Wheredoyouwanttogo?"Child:"Iwanttogototheschool/park/home."Adult:"Letmeshowyoutheway.Followme."Child:"Thankyouforyourhelp!"場景二：尋找家長Child:"Help!Ican'tfindmymom/dad!"Adult:"Don'tworry.I'llhelpyou.Whatdoesyourmom/dadlooklike?"Child:"Mymomhaslonghairandiswearingareddress."Adult:"Isee.Let'sgototheinformationdesktogether."Child:"Thankyousomuch!"救援：獵人出現(xiàn)就在小紅帽陷入危險之際，一位勇敢的獵人(hunter)路過奶奶的小屋。他聽到了小紅帽的呼救聲，立即沖進來救助。這個場景引入了新角色和英雄救援的情節(jié)，同時也為故事帶來了轉(zhuǎn)機。1獵人的到來一位獵人正好經(jīng)過奶奶家附近，他聽到了小紅帽的呼救聲。獵人是森林中的英雄人物，他勇敢且機智，隨時準(zhǔn)備幫助有需要的人。Hunter:"Ihearsomeonecallingforhelp!Imustseewhat'shappening!"(我聽到有人在呼救！我必須去看看發(fā)生了什么！)2獵人的救援獵人快速沖進奶奶的小屋，看到大灰狼正在追逐小紅帽。他立即采取行動，救下了小紅帽，并幫助找回了奶奶。Hunter:"Don'tworry,LittleRedRidingHood!I'mheretohelpyou!"(別擔(dān)心，小紅帽！我來幫你了！)LittleRedRidingHood:"Thankyouforsavingme!"(謝謝你救了我！)3處理大灰狼在一些版本的故事中，獵人會用不同的方式處理大灰狼。在適合兒童的版本中，獵人可能只是嚇跑了大灰狼，或者將它帶走放在遠離人群的地方。Hunter:"Youmustnevercomebacktothispartoftheforestagain,wolf!"(大灰狼，你絕不能再回到森林的這一部分！)4尋找奶奶在兒童友好版本中，奶奶可能是躲在衣柜里或跑到鄰居家了。獵人幫助小紅帽找到了奶奶，一家人終于團聚。Hunter:"Let'sfindyourGrandma.Shemustbeveryworried."(讓我們找找你的奶奶。她一定很擔(dān)心。)LittleRedRidingHood:"Grandma!Whereareyou?It'ssafenow!"(奶奶！你在哪里？現(xiàn)在安全了！)這個場景中的重要詞匯：hunter獵人在森林中打獵的人save救援使某人脫離危險brave勇敢的形容不怕危險的人protect保護使某人免受傷害hero英雄勇敢救人的人safe安全的沒有危險這個場景教導(dǎo)小朋友們勇氣和正義的重要性，同時也引入了關(guān)于救援和保護的英語詞匯和表達。在課堂上，可以討論誰是現(xiàn)實生活中的"獵人"——那些保護我們安全的人，如警察、消防員等。故事結(jié)局經(jīng)過驚險的一幕后，故事終于迎來了圓滿的結(jié)局。小紅帽、奶奶和獵人一起慶祝脫險，享受美好的時光。這個場景充滿了溫馨和喜悅，教導(dǎo)小朋友們正義終將戰(zhàn)勝邪惡，好人最終會得到幸福。團聚的喜悅獵人幫助找到了躲起來的奶奶，三個人終于團聚在奶奶的小屋里。他們相擁而泣，感謝彼此的安全。LittleRedRidingHood:"Grandma!I'msohappytoseeyousafe!"(奶奶！看到你安全我太高興了！)Grandma:"Mydearchild,Iwassoworriedaboutyou!"(我親愛的孩子，我太擔(dān)心你了！)Hunter:"Youarebothsafenow.Thewolfwon'tbotheryouagain."(你們現(xiàn)在都安全了。大灰狼不會再來打擾你們。)分享食物小紅帽拿出籃子里的食物，三個人一起享用美味的點心和飲料，慶祝這個特別的時刻。LittleRedRidingHood:"Ibroughtcakeandjuiceforyou,Grandma.Let'ssharewithourherotoo!"(奶奶，我給你帶來了蛋糕和果汁。讓我們也和我們的英雄一起分享吧！)Grandma:"That'sawonderfulidea!Thankyouforthedeliciousfood."(這是個好主意！謝謝你帶來的美食。)Hunter:"Thankyouforsharing.Thecakeisverytasty!"(謝謝你們的分享。蛋糕非常美味！)學(xué)到的教訓(xùn)小紅帽從這次冒險中學(xué)到了重要的教訓(xùn)：聽從父母的建議，不要在森林中逗留，也不要和陌生人說話。LittleRedRidingHood:"Ilearnedanimportantlessontoday.Ishouldlistentomymotherandbemorecareful."(我今天學(xué)到了重要的一課。我應(yīng)該聽媽媽的話，更加小心。)Grandma:"That'sright,mydear.Safetyisveryimportant."(沒錯，親愛的。安全非常重要。)Hunter:"Andremember,ifyou'reeverintrouble,don'tbeafraidtocallforhelp."(記住，如果你遇到麻煩，不要害怕呼救。)故事結(jié)局中的關(guān)鍵詞匯：happy快樂的他們都很快樂。safe安全的現(xiàn)在大家都安全了。together一起他們一起慶祝。lesson教訓(xùn)小紅帽學(xué)到了重要的教訓(xùn)。celebrate慶祝他們慶祝脫險。share分享他們分享食物和快樂。這個圓滿的結(jié)局不僅帶來了情感上的滿足，也傳達了重要的生活教訓(xùn)。故事通過簡單明了的方式教導(dǎo)小朋友安全意識和聽從建議的重要性，同時也展示了勇氣、善良和分享的價值。詞匯復(fù)習(xí)&填色游戲為了幫助小朋友們鞏固所學(xué)的英語詞匯，我們準(zhǔn)備了一個有趣的填色游戲。這個活動結(jié)合了藝術(shù)創(chuàng)作和語言學(xué)習(xí)，讓復(fù)習(xí)變得更加生動有趣。填色頁上有小紅帽故事的主要場景和角色，每個部分都標(biāo)有對應(yīng)的英語單詞。小朋友們可以一邊填色，一邊復(fù)習(xí)這些詞匯，加深記憶。人物詞匯卡LittleRedRidingHood(小紅帽)Grandma(奶奶)Wolf(大灰狼)Hunter(獵人)Mother(媽媽)物品詞匯卡Basket(籃子)Hood/Cape(帽子/斗篷)Food(食物)Cake(蛋糕)Juice(果汁)地點詞匯卡Forest(森林)Path(小路)House(房子)Bed(床)Door(門)動作詞匯卡Walk(走)Run(跑)Help(幫助)Eat(吃)Sleep(睡覺)游戲規(guī)則：每個小朋友獲得一份小紅帽故事的填色頁。在填色之前，先一起復(fù)習(xí)頁面上標(biāo)注的英語詞匯。填色時，教師可以隨機提問："Whereisthewolf?"(大灰狼在哪里？)，小朋友需指出并用英語回答。完成填色后，小朋友可以用所學(xué)的英語詞匯簡單描述自己的作品。拓展活動：詞匯配對游戲：準(zhǔn)備英語詞匯卡和對應(yīng)的圖片卡，讓小朋友配對。詞匯接龍：以字母為線索，進行詞匯接龍游戲。如"Basket"的最后一個字母是"t"，下一個詞可以是"Tree"。創(chuàng)意講故事：使用詞匯卡片，讓小朋友按自己的理解重新講述小紅帽的故事。這些填色和詞匯復(fù)習(xí)活動不僅能幫助小朋友鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和英語表達能力。通過寓教于樂的方式，讓英語學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。故事復(fù)述挑戰(zhàn)現(xiàn)在，讓我們來挑戰(zhàn)小朋友們的英語表達能力，通過故事復(fù)述來鞏固所學(xué)的詞匯和句型。故事復(fù)述是提高英語綜合能力的重要方法，它要求學(xué)生理解故事情節(jié)，并用自己的語言表達出來。開始(Beginning)引導(dǎo)小朋友用簡單的英語句子描述故事的開始部分：ThisisLittleRedRidingHood.(這是小紅帽。)Sheliveswithhermother.(她和媽媽住在一起。)Oneday,hermotheraskshertovisitGrandma.(一天，她媽媽讓她去看望奶奶。)LittleRedRidingHoodtakesabasketoffood.(小紅帽帶著一籃子食物。)Shewalksintotheforest.(她走進森林。)中間(Middle)引導(dǎo)小朋友描述故事的主要情節(jié)：Intheforest,shemeetsthewolf.(在森林里，她遇到了大灰狼。)Thewolfaskswheresheisgoing.(大灰狼問她要去哪里。)LittleRedRidingHoodtellshimaboutGrandma.(小紅帽告訴他關(guān)于奶奶的事。)ThewolfrunstoGrandma'shousefirst.(大灰狼先跑到奶奶家。)HepretendstobeLittleRedRidingHood.(他假裝是小紅帽。)ThenhepretendstobeGrandma.(然后他假裝是奶奶。)結(jié)尾(End)引導(dǎo)小朋友描述故事的結(jié)局：LittleRedRidingHoodnoticessomethingstrange.(小紅帽注意到一些奇怪的事情。)"Whatbigeyesyouhave!"shesays.(她說："你的眼睛真大！")Thewolfwantstocatchher.(大灰狼想抓住她。)LittleRedRidingHoodcallsforhelp.(小紅帽呼救。)Thehuntercomestosaveher.(獵人來救她。)TheyfindGrandmaandeveryoneishappy.(他們找到奶奶，每個人都很開心。)復(fù)述技巧指導(dǎo)：使用簡單的現(xiàn)在時描述事件。按照時間順序組織信息。使用已學(xué)過的關(guān)鍵詞匯。注意人物、地點和事件的連貫性?？梢蕴砑雍唵蔚膶υ拋碓黾由鷦有?。輔助工具：故事圖片卡：按順序排列的故事場景圖片，幫助小朋友記住故事情節(jié)。關(guān)鍵詞提示卡：包含人物、地點、動作等關(guān)鍵詞的卡片，輔助復(fù)述。句型框架：提供基本句型結(jié)構(gòu)，如"First,___.Then,___.Finally,___."活動形式：個人復(fù)述：每個小朋友單獨復(fù)述故事的一部分或全部。接力復(fù)述：一個小朋友開始，說一兩句后下一個繼續(xù)。小組表演：分角色進行故事表演，結(jié)合動作和對白。創(chuàng)意延伸：鼓勵小朋友添加細節(jié)或改變故事的某些部分。學(xué)以致用：我的家庭故事學(xué)習(xí)語言的最終目的是能夠運用它來表達自己的想法和經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)了小紅帽的故事后，現(xiàn)在讓我們引導(dǎo)小朋友們用英語介紹自己的家人，創(chuàng)作屬于自己的家庭故事。我的家人(MyFamily)引導(dǎo)小朋友用英語介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.(這是我的家人。)Ihaveamotherandafather.(我有媽媽和爸爸。)Ihaveonesister/brother.(我有一個姐妹/兄弟。)Mygrandmaandgrandpalivewithus/inanothercity.(我的奶奶和爺爺和我們住在一起/住在另一個城市。)Wealsohaveapetdog/cat.(我們還有一只寵物狗/貓。)我們的家(OurHome)引導(dǎo)小朋友描述自己的家：Weliveinahouse/apartment.(我們住在一所房子/公寓里。)Ourhomehasalivingroom,akitc