專題二學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)

本試卷分第【卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。

第I卷（選擇題共50分）

一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分，在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1項(xiàng)

是符合題目要求的）

1.下列關(guān)于微生物營(yíng)養(yǎng)的說(shuō)法正確的是（D）

A.同一種物質(zhì)不可能既做碳源乂做氮源

B.凡是碳源都能提供能量

C.除水以外的無(wú)機(jī)物僅提供無(wú)機(jī)鹽

D.無(wú)機(jī)氮源也提供能量

［解析］同一種物質(zhì)可以即作碳源又作氮源，如牛肉音，A錯(cuò)誤；自養(yǎng)微生物利用的無(wú)機(jī)

物碳源不提供能量，如藍(lán)藻，B錯(cuò)誤；無(wú)機(jī)物也可提供碳源和氮源，如碳酸鹽和硝酸鹽，C錯(cuò)

誤；自然界中一些微生物如硝化細(xì)菌，可以以無(wú)機(jī)氮源氨合成細(xì)胞物質(zhì)，同時(shí)通過(guò)氨氧化釋

放的能量獲得生長(zhǎng)所需能量，I）正確。

2.選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物，通過(guò)不含有機(jī)物的培養(yǎng)

基、缺氮培養(yǎng)基、含尿素（不含其他氮源）的培養(yǎng)基，可從土壤中分離出的微生物依次是（D）

A.硝化細(xì)菌、放線菌、根瘤菌

B.根瘤菌、青霉菌、固氮菌

C.異養(yǎng)型細(xì)菌、放線菌、硝化細(xì)菌

【）.自養(yǎng)型細(xì)菌、固氮菌、分解尿素的細(xì)菌

［解析］選擇培養(yǎng)基可以根據(jù)不同微生物的代謝特點(diǎn)，通過(guò)改變培養(yǎng)基的成分，以達(dá)到

選擇某種微生物的目的。穴含有機(jī)物的培養(yǎng)基可以分離巴自養(yǎng)型微生物；缺少氮元素的培養(yǎng)

基可以培養(yǎng)固氮微生物；含尿素（不含其他氮源）的培養(yǎng)基可以分離出能分解尿素的微生物，I）

正確。

3.做“微生物的分離與培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列敘述正確的是（D）

A.高壓滅菌加熱結(jié)束時(shí)，打開(kāi)放氣閥使壓力表指針回到零后，開(kāi)啟鍋蓋

B.倒平板時(shí)，應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上

C.為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰后應(yīng)趁熱快速挑取菌落

D.用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí)，應(yīng)標(biāo)記在皿底上

［解析］高壓滅菌加熱結(jié)束，等待壓力表指針回到零后，才能開(kāi)啟鍋蓋，不能打開(kāi)放氣

閥使壓力表指針回到零，A縉誤；倒平板過(guò)程中培養(yǎng)皿的皿蓋打開(kāi)一個(gè)稍大于瓶口的縫隙即可,

B錯(cuò)誤；接種環(huán)在火焰上灼燒后，待冷卻后才可以快速挑取菌落，C錯(cuò)誤；用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)

皿中菌落時(shí)，應(yīng)標(biāo)記在皿底上，D正確。

4.有關(guān)平板劃線操作說(shuō)法正確的是（D）

A.使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿，操作過(guò)程中不再滅菌

B.打開(kāi)含菌種的試管需通過(guò)火焰滅菌，取出菌種后需馬上塞上棉塞

C.培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)后將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi)，劃三至五條平行線即可

【）.最后將平板倒置，放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

［解析］接種環(huán)在整人過(guò)程都要滅菌。打開(kāi)含菌種的試管將試管口通過(guò)火焰，待接種環(huán)

冷卻后伸入菌液中，沾取一環(huán)菌液，接種后試管口通過(guò)火焰后塞上棉塞。左手將皿蓋打開(kāi)一

條縫，右手將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi)，劃三至五條平行線蓋上皿蓋。

5.?；蛏窖虻牧鑫钢猩钪喾N微生物，若想從瘤胃中分離出能夠分解尿素的微生物，

下列哪一項(xiàng)操作會(huì)導(dǎo)致達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模―）

A.以尿素為唯一氮源B,以葡萄糖作為碳源

C.將培養(yǎng)基調(diào)至酸性【）.培養(yǎng)環(huán)境有充足6

［解析］分離出能夠分解尿素的微生物，必須制備以尿素為唯?氮源的選擇培養(yǎng)基，A正

確；培養(yǎng)基中可以以葡萄糖作為碳源，B正確；?；蛏窖虻牧鑫竷?nèi)為酸性環(huán)境，所以需要將培

養(yǎng)基調(diào)至酸性，C正確；牛或山羊的痛胃中是一個(gè)相對(duì)缺氧的環(huán)境，所以篩選分離?；蛏窖虻?/p>

瘤胃能夠分解尿素的微生物需要保證在缺氧條件下培養(yǎng)，D錯(cuò)誤。

6.用稀釋涂布平板法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù)時(shí)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能推測(cè)出樣

品中的活菌數(shù)。原因是（C）

A.平板上的一個(gè)菌落就是一個(gè)細(xì)菌

B.菌落中的細(xì)菌數(shù)是固定的

C.此時(shí)的一個(gè)菌落一般來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌

D.此方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)一定與活菌的實(shí)際數(shù)相同

［解析］用稀釋涂布立板法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù)時(shí)，平板上的一個(gè)菌落一般來(lái)源于樣

品稀釋液中的一個(gè)活菌，但偶爾也能來(lái)自兩個(gè)或兩個(gè)以上細(xì)菌，所以此方法統(tǒng)計(jì)的菌數(shù)可能

與活菌的實(shí)際數(shù)不相同。

7.在三個(gè)培養(yǎng)皿中各加入等量但不同種的大腸桿菌培養(yǎng)基，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)36小時(shí)后

計(jì)算細(xì)菌的克隆數(shù)（如表）。下列培養(yǎng)皿的結(jié)果中，能說(shuō)明大腸桿菌生長(zhǎng)需要碳源的是（C）

在不同條件下大腸桿菌的生長(zhǎng)量

培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)

I瓊脂、糖類35

II瓊脂、糖類和維生素250

III瓊脂和維生素0

A.培養(yǎng)皿I和inB.培養(yǎng)皿I和II

c.培養(yǎng)皿n和川【）.培養(yǎng)皿m

［解析］由表中數(shù)據(jù)可知，該實(shí)驗(yàn)共有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)皿I和II、培養(yǎng)皿II和III。

若以培養(yǎng)皿I和II為i組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是維生素，目的是探究維生素對(duì)大腸桿菌生

長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都有細(xì)菌生長(zhǎng)。若以培養(yǎng)皿H和m為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則變量是糖類，目

的是探究糖類對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是培養(yǎng)皿in細(xì)菌不能生長(zhǎng)。因此，實(shí)驗(yàn)結(jié)果

能說(shuō)明大腸桿菌生長(zhǎng)需要糠類的是培養(yǎng)皿II和in。故選Co

8.用稀釋涂布平板法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目，其結(jié)果與實(shí)際值相比最可能是（B）

A.比實(shí)際值高B.比實(shí)際值低

c.和實(shí)際值一致D.比實(shí)際值可能高也可能低

［解析］在涂布時(shí)，有可能兩個(gè)或兩個(gè)以上的細(xì)胞連在一起，使平板上觀察到的只是一

個(gè)菌落。

9.有關(guān)培養(yǎng)基配制原則表述正確的是（C）

A.任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長(zhǎng)因子

B.碳源和氮源必須具有一定比例，碳元素的含吊最多，其次為氮元素

C.微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外，還受到pH、氧、滲透壓的影響

D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度越高越好

［解析］培養(yǎng)基不一定都含有碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水和生長(zhǎng)因子，如培養(yǎng)自養(yǎng)型微生

物的培養(yǎng)基中不需要加入碳源，分離自生固氮菌的培養(yǎng)基中，不需要加入氮源，A錯(cuò)誤；一般

來(lái)說(shuō)，在培養(yǎng)基中碳源、氮源具有一定比例，但培養(yǎng)基口含量最多的應(yīng)該是水，而不是碳元

素或氮元素，B錯(cuò)誤；對(duì)于微生物的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)充分的基礎(chǔ)上，pH適宜、滲

透壓濃度適宜對(duì)于其生長(zhǎng)繁殖都是有利的，C止確；在培養(yǎng)基中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度過(guò)高，會(huì)導(dǎo)

致微生物不能吸水而死亡，因此，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度要適宜，而不是越高越好，D錯(cuò)誤。

10.斜面培養(yǎng)基形成的斜面的長(zhǎng)度不超過(guò)管總長(zhǎng)的（D）

A.1/5B.2/3

C.1/4D.1/2

I9

［解析］試管內(nèi)分裝培養(yǎng)基時(shí)，培養(yǎng)基不能超過(guò)試管的二，塞棉塞應(yīng)使棉塞長(zhǎng)度的可在試

管口內(nèi)，制成斜面培養(yǎng)基是為了增大接種表面積，但斜面過(guò)長(zhǎng)就會(huì)使棉塞沾上培養(yǎng)基而造成

污染，所以使培養(yǎng)基形成的斜面的長(zhǎng)度不超過(guò)試管總長(zhǎng)的一半。

11.（2019?康杰中學(xué)高二期中）磷是植物生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)元素之一，為了從土壤口篩選

出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如底圖中表示在固體培養(yǎng)基中篩選出來(lái)的菌株，卜.表表示所篩選的三種菌株相關(guān)

數(shù)值，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（B）

菌株透明圈直徑(D)單位：mm菌落直徑(d)單位：mm

甲

乙

丙

A.此培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是難溶性磷酸鹽

B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是甲

C.培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看作一個(gè)種群

D.土壤中的磷被植物細(xì)胞吸收可用于合成ATP、核酸、NADPH等化合物

［解析］篩選能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，培養(yǎng)

基中唯一的磷源應(yīng)該是難溶性磷酸鹽，A項(xiàng)正確；D/d的比值可以代表溶解磷能力，表中菌株

乙的該比值最大，B項(xiàng)錯(cuò)誤：培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落一股由同種菌株組成，可以看作一個(gè)種

群，C項(xiàng)正確；ATP、核酸、NADPH等化合物均含有磷元素，土壤中的磷被植物細(xì)胞吸收可用

于合成ATP、核酸、NADPH等化合物,D項(xiàng)正確。

12.平板冷凝后，要將平板倒置，其原因是(D)

A.接種時(shí)再拿起來(lái)方便B.在皿底上標(biāo)記日期等方便

C.正著放置容易破碎D.可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)

［解析］平板冷凝后倒置的主要原因是使培養(yǎng)基表面的水分更好的揮發(fā)，同時(shí)防止凝結(jié)

的水珠落在培養(yǎng)基上造成污染。

13.關(guān)于土壤中分解尿索的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(D)

A.培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一氮源，該細(xì)菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的

B.選擇菌落數(shù)在30?300間的所有平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，以平均數(shù)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.對(duì)10mL土樣稀釋IO"倍后，取0.1mL該溶液進(jìn)行重復(fù)的涂布實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的菌落數(shù)分

別為18、234、276,則該101nL土樣中分解尿素的細(xì)菌數(shù)為2.55X108個(gè)

D.應(yīng)該設(shè)置對(duì)照以排除非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干次，提高可信度

［解析］土壤中分解尿素的細(xì)菌為異養(yǎng)菌，硝化細(xì)菌是自養(yǎng)菌，二者利用的碳源不同，A

錯(cuò)誤；選擇菌落數(shù)在30?300間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，舍去數(shù)據(jù)相差較大的數(shù)據(jù)，以平均數(shù)為實(shí)

驗(yàn)結(jié)果，B錯(cuò)誤；對(duì)10mL土樣稀釋106倍后，取0.1mL該溶液進(jìn)行重復(fù)的涂布實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的

菌落數(shù)分別為18、234、276,應(yīng)選擇菌落數(shù)在30?300間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，則應(yīng)舍棄菌落數(shù)

為18的平板，那么該10mL土樣中分解尿素的細(xì)菌數(shù)為(234+276)/2+().1X10X10』

2.55X10,個(gè)），C錯(cuò)誤；分離微生物時(shí)，需要設(shè)置不接種的培養(yǎng)基與實(shí)驗(yàn)組一起培養(yǎng)做空白

對(duì)照，設(shè)置對(duì)照的目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，D正確。

14.關(guān)于測(cè)定土壤中微生物的數(shù)量，正確敘述是（B）

A.一般選用10、?107倍的稀釋液分別涂布

B.測(cè)定放線菌的數(shù)量,一般選用以十和IO'倍稀釋

C.測(cè)定真菌的數(shù)量,一般選用IO?、i（）3和I?！贡断♂?/p>

D.當(dāng)?shù)谝淮螠y(cè)量某種細(xì)菌的數(shù)量，可以將IO,?10,倍的稀釋液分別涂布在平板上培養(yǎng)

［解析］測(cè)定放線菌的數(shù)量，一般選用10：'、IO1和1展倍稀釋。

15.下列對(duì)滅菌和消毒的理解，不正確的是（B）

A.滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽抱和抱子

B.消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是完全相同的

C.接種環(huán)、接種針用灼燒法滅菌

D.常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法

［解析］滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微土物的細(xì)胞、芽泡和瓶子的

過(guò)程，A正確；滅菌是將處理物體中的一切生物全部殺滅，在經(jīng)過(guò)滅菌后的物體中，不再存在

任何活著的生命；消毒是將物體中的微生物減少到不再危害人體（或其他需要保護(hù)的生物體）

的程度，B錯(cuò)誤；接種環(huán)、接種針用灼燒法滅菌，C正確；常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌

法、高壓蒸汽滅菌法，D正確。

16.用1疝無(wú)菌移液管吸取100倍的土壤稀釋液0.5mL,移入無(wú)菌水的試管中，可得到

1000倍的稀釋液（A）

A.4.5mLB.5mL

C.10mLD.49.5mL

［解析］本題可用一道比例式求解：7端=段"，解得*=4.5。

1UUUU.5十X

17.為了解土壤微生物是否能分解農(nóng)藥，并盡快得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有人用“敵草隆”（一種

除草劑）進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，取等量砂土分裝于相同的兩容器中，a組高壓滅菌，b組不滅菌，下列

有關(guān)事項(xiàng)肯定錯(cuò)誤的是（C）

A.a組為實(shí)驗(yàn)組，b組為對(duì)照組

B.向a、b中噴入等量敵草隆，再置于同一溫箱中培養(yǎng)相同時(shí)間

C.檢測(cè)敵草隆消失的情況，預(yù)計(jì)a組敵草隆含量不變，b組敵草隆全部分解

D.只用砂土，實(shí)驗(yàn)效果不如幾種典型土壤混合后的好

［解析］由題意可知，a組高壓滅菌，沒(méi)有微生物，b組不滅菌，存在土壤微生物，所以

a組為實(shí)驗(yàn)組，b組為對(duì)照組，A正確；由題意可知，實(shí)驗(yàn)的自變量的有無(wú)土壤微生物，敵草

隆的使用量、培養(yǎng)條件是無(wú)關(guān)變量，應(yīng)保持一致且適宜，所以向a、b中噴入等量敵草隆，再

置于同一溫箱中培養(yǎng)相同時(shí)間，B正確；b組的敵草隆不可能全部分解，C錯(cuò)誤；不同的土壤

微生物的種類不同，只用砂土，實(shí)驗(yàn)效果不如幾種典型土壤混合后的好，D正確。

18.（2020?康杰中學(xué)高二期中）下列有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述，錯(cuò)誤的是（D）

A.可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來(lái)判斷和鑒別細(xì)菌的類型

B.為了確定得到的是纖維素分解菌，還需要發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)

C.利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來(lái)篩選纖維索分解菌

I）.在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌

［解析］不同的細(xì)菌在固體培養(yǎng)上形成的菌落特征穴同，可根據(jù)菌落特征判斷和鑒別細(xì)

菌的類型，A項(xiàng)正確；篩選纖維素分解菌時(shí)，出現(xiàn)透明圈的菌落不一定是纖維素分解菌，為了

確定得到的是纖維素分解菌，還需要發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)，B項(xiàng)正確；在含有纖維素的培養(yǎng)

基中加入剛果紅，剛果紅就會(huì)與纖維素結(jié)合形成紅色復(fù)合物，當(dāng)培養(yǎng)基中的纖維素被分解后,

剛果紅一纖維素瑪合物就無(wú)法形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素降解菌為中心的透明圈，從而

可以篩選纖維素分解菌，C項(xiàng)正確；鑒定尿素分解菌培養(yǎng)基中應(yīng)以尿素為唯一氮源，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

19.用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)胞，讓它們?cè)谌Р煌脑嚬苤猩L(zhǎng)，下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)

層，如果此時(shí)往三支試管中通入氧氣，則細(xì)菌的繁殖速度將是（B）

A.甲不變，乙減慢，丙加快B.甲加快，乙加快，丙減慢

C.甲減慢，乙減慢，丙加快D.甲減慢，乙加快，丙減慢

［解析］甲試管內(nèi)的細(xì)菌在試管上部，為好氧菌，乙試管內(nèi)的細(xì)胞均勻分布，為兼性厭

氧菌，丙試管內(nèi)的細(xì)菌在試管底部，為厭氧菌。向試管內(nèi)通入空氣，能夠促進(jìn)兼性厭氧菌和

好氧菌的代謝，抑制厭氧菌的繁殖。

20.將細(xì)菌放在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會(huì)繁殖并形成菌落（如下圖）。某實(shí)驗(yàn)小組想檢驗(yàn)

兩種抗生素的殺菌作用，下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案最合適（C）

［解析］根據(jù)題意分析本實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌作用，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照

原則，即設(shè)計(jì)只有細(xì)菌的空白對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是含有A抗生素和含有B抗生素，然后進(jìn)行對(duì)

比分析，符合分析的圖示只有C,故C正確。

21.利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，從而減少了對(duì)

石油資源的依賴，下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）

|纖維質(zhì)原料|（^^|可溶解復(fù)麗加衛(wèi)|燃料乙醉

A.要得到微生物A,最好選擇富含纖維素的土壤采臭土樣

B.圖中②過(guò)程常用的微生物B是酵母菌

C.微生物A和微生物B可利用的碳源相同

D.可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用

［解析］微生物A所用碳源為纖維素，微生物B所用碳源為纖維素降解物。

22.（2020?康杰中學(xué)高二期中）漆酶屬于木質(zhì)降解酶類，在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域

有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過(guò)程，相關(guān)敘述不正確的是（A）

A.生活污水中含有大量微生物，是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品

B.篩選培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物，通過(guò)菌落特征挑出產(chǎn)漆酶的菌落

C.在涂布平板上長(zhǎng)出的菌落，再通過(guò)劃線進(jìn)一步純化

【）.斜面培養(yǎng)基中含有大量營(yíng)養(yǎng)物，可臨時(shí)保存菌株

［解析］生活污水中含有木質(zhì)較少，不適于分離產(chǎn)漆酶菌株，A項(xiàng)錯(cuò)誤：篩選產(chǎn)漆障的菌

落，培養(yǎng)基中應(yīng)以漆睡的底物為唯一碳源，使其他微生物難以生長(zhǎng)，B項(xiàng)止確；在涂布平板上

長(zhǎng)出的菌落，可能由連在一起的多個(gè)菌體形成，需要通過(guò)劃線培養(yǎng)進(jìn)一步純化，C項(xiàng)正飾；斜

面培養(yǎng)基能增大接種面積，可用作菌種保存，D項(xiàng)正確。

23.下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（C）

成分含量成分含量

NaNR3gFeSO,0.01g

K2Hps1g葡萄糖30g

瓊脂15gH201000mL

MgSOi?7H2O0.5g青霉素

A.依物理性質(zhì)劃分，該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基；依用途劃分，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基

B.由培養(yǎng)基的原料可知，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型，培養(yǎng)的微生物可以是

酵母菌或毛霉

C.本培養(yǎng)基中青霉素的添加滿足了微生物生長(zhǎng)對(duì)特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求

D.若用該培養(yǎng)基分離能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)除去青霉素和NaNOs,并應(yīng)加入尿素

［解析］從培養(yǎng)基成分看，配方中含有有瓊脂等凝固劑，屬于固體培養(yǎng)基；依用途劃分,

該培養(yǎng)基中加入青霉素，因此屬于選擇培養(yǎng)基，A正確；由培養(yǎng)基的原料可知，葡萄糖屬于有

機(jī)碳源，因此所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型，培養(yǎng)的微生物可以是酵母菌或毛霉，B

正確；本培養(yǎng)基中青霉素的添加是為了篩選能夠抗青霉素的微生物，C錯(cuò)誤；若用該培養(yǎng)基分

離能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)除去青霉素和NaN0「并應(yīng)加入尿素，D正確。

24.抗生素可由微生物產(chǎn)生，具有抑菌作用，能在琮脂培養(yǎng)基中擴(kuò)散。在篩選產(chǎn)生抗生

素的菌種時(shí)，先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌，在27℃下培養(yǎng)3天,

形成菌落。然后接種乙、詼、丁三種致病菌（圖A）,繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天，結(jié)果如圖

分析結(jié)果，得出的結(jié)論是（A

①甲菌產(chǎn)生了抗生素

②丁菌的生長(zhǎng)被丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制

③乙菌的生長(zhǎng)被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制

④丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制了乙菌的生長(zhǎng)

A.@@B.①④

C.②③D.②④

［解析］從題圖來(lái)看，乙菌靠近甲菌落的部分生長(zhǎng)被抑制，而其他菌生長(zhǎng)止常，因此最

可能的原因是甲菌產(chǎn)生了抗生素，此種抗生素只能抑制乙菌的生長(zhǎng)，而對(duì)丙、丁兩種茵沒(méi)有

影響。①③正確，答案為

25.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（A）

A.菌種分離和菌落計(jì)數(shù)都可以使用固體培養(yǎng)基

B.培養(yǎng)微生物的試劑和器具都要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌

C.純化培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)皿應(yīng)倒置放在恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)的搖床上培養(yǎng)

0.觀察菌落時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)皿蓋拿掉以利于看清菌落的形態(tài)特征

［解析］分離菌種可以用平板劃線法和稀釋涂布平板法，后者還可以用于微生物的計(jì)數(shù),

所用培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基，A正確；接種室、接種箱等常用紫外線消毒法處理，接種環(huán)等常用

灼燒滅菌法處理，吸管、培養(yǎng)皿等常用干熱滅菌法處理，培養(yǎng)基及多種器材用高壓蒸汽滅菌

法處理，B錯(cuò)誤：搖床應(yīng)對(duì)液體培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí)操作，純化培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)皿中的是固體培

養(yǎng)基，C錯(cuò)誤；觀察菌落時(shí)，不需要將培養(yǎng)皿蓋拿掉，D錯(cuò)誤。故選A。

第II卷(非選擇題共50分)

二、非選擇題(共50分)

26.(10分)化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化

合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目

的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

污水池中污泥樣品

重

復(fù)

多

次

直

至

獲

得

目

的

菌

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于選揉培養(yǎng)基。

(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的化合物A°實(shí)驗(yàn)需要振蕩幾

次進(jìn)行培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型。

(3)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，在進(jìn)行下一區(qū)域劃線前要將接

種環(huán)灼燒并冷卻。

(4)研究人員統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù)，選用10一'、10—二1()7稀釋液進(jìn)行涂布平

板，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是—

不接種的空白培養(yǎng)基,比對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)培養(yǎng)基制備過(guò)程中是否被雜菌污的(或檢

驗(yàn)培養(yǎng)基滅菌是否合格)。

(5)研究人員采用平板劃線法純化水樣中分離出的細(xì)菌。操作時(shí)，在第二次及以后的劃線,

總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線。這樣做的FI的是將聚集的菌種逐步稀釋以便獲得單個(gè)

菌落一。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的平行線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落，第二劃

線區(qū)域所劃的第一條平行線上無(wú)菌落，其他平行線上有菌落。造成第一條平行線無(wú)菌落可能

的操作失誤有接種環(huán)灼燒后未冷卻或劃線后從第?劃線區(qū)域末端開(kāi)始O

［解析］閱讀題干和題圖可知，本題是利用微生物培養(yǎng)的知識(shí)分離高效降解化合物A的

細(xì)菌，先分析題圖了解分離高效降解化合物A的細(xì)菌的過(guò)程，然后根據(jù)問(wèn)題的具體內(nèi)容梳理

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析解答。

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A是為分解化合物A的微生物提供碳源和氮源，分離出能分解化

合物A的微生物；這種培養(yǎng)基從功能上分屬于選擇培養(yǎng)基。(2)分析培養(yǎng)基的配方可知，該培

養(yǎng)基由化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制而成，因此化合物A為目的菌提供了碳源和

氮源：目的菌是需氧微生物，因此在培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該震蕩培養(yǎng)，增加培養(yǎng)液中的溶氧量滿足

微生物對(duì)氧氣的需求。

(3)平板劃線操作的工具是接種環(huán)，對(duì)于接種環(huán)的滅菌?方法應(yīng)該是灼燒滅菌。

(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程應(yīng)遵循對(duì)照原則，該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組不接種的空白培養(yǎng)基作為對(duì)照，

以證明培養(yǎng)基制備是否被雜菌污染。

(5)對(duì)接種環(huán)常用的滅菌方法是灼燒滅菌；在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線

的末端開(kāi)始劃線的目的是：將聚集的菌體逐漸稀釋分散以便獲得由單個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的菌落。

接種環(huán)在使用前和每一次劃線后要進(jìn)行灼燒滅菌，造成劃線無(wú)菌落可能的操作失誤是：接種

環(huán)灼燒后未冷卻而燙死菌種或劃線未從第一區(qū)域末端開(kāi)始。

27.(10分)現(xiàn)在大力提倡無(wú)紙化辦公，但是仍然不可避免的每年要產(chǎn)生大量的廢紙，其

主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源一一乙醇。如圖是工業(yè)上利用微

生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在富含纖維素(其他答案合理，如落葉較多

笠)—的環(huán)境中。將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以纖維素為碳源、并加入剛果紅的培養(yǎng)

基上篩選周圍有透明圈的菌落。

(2)如上所述的篩選中獲得了三個(gè)菌落，對(duì)它們分別培養(yǎng)，并完成環(huán)節(jié)②，且三種等量酶

液中酶蛋白濃度相同，則你認(rèn)為三種酶液的活性不一定相同(選填“一定相同”“不一定

相同”“一定不同”)，可以通過(guò)對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)

定。

(3)根據(jù)測(cè)定結(jié)果，①環(huán)節(jié)常選擇木毒，則②中獲得的酶至少包括G酶、C、酶、葡萄糖

苜酶三個(gè)組分。

（4）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見(jiàn)菌種是_屋甌」為了確保獲得產(chǎn)物乙醉，⑤環(huán)節(jié)要

注意發(fā)酵裝置密閉_o

（5）該技術(shù)雖然有廣闊的前景，但存在幅的成本高等問(wèn)題，為了降低成本主要從以下兒方

面來(lái)改進(jìn)該過(guò)程。可以通過(guò)基因工程（誘變育種）一等技術(shù)手段對(duì)產(chǎn)酶微生物改造,提高酶

的產(chǎn)量。

［:解析］（1）環(huán)節(jié)①目的是篩選能分解纖維素的微生物，該微生物多分布在富含纖維素的

環(huán)境中；將該微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上，再用剛果紅染液鑒定，篩選培

養(yǎng)基上周圍有透明圈的菌落。（2）如果從三個(gè)菌落中獲得三種等量酶液中酶蛋白濃度相同，則

三種筋液的活性也不一定相同，可以通過(guò)對(duì)纖維素酸分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量

測(cè)定。（3）根據(jù)測(cè)定結(jié)果，如果①環(huán)節(jié)常選擇木霉，則②中獲得的酶是纖維素酶,該酶至少包

括G酶、C酶、葡萄糖昔酶三個(gè)組分。（4）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見(jiàn)菌種是酵母菌，為了

確保獲得無(wú)氧呼吸產(chǎn)物乙醉，因此⑤環(huán)節(jié)要注意發(fā)酵裝置密閉，以保證無(wú)氧條件。（5）為了降

低成本首先要通過(guò)基因工程或誘變育種等技術(shù)手段對(duì)產(chǎn)前微生物改造，提高前的產(chǎn)最。

28.（10分）（2020?華中師大附中期中）空氣中的微生物在重力等作用下，可以有一定程

度地沉降。某研究小組欲研究城市高樓不同樓層在霧霾空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟

如下：

①配置培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白陳、NaCl、X、HQ；

②制作無(wú)菌平板；

③設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組，將各組平板分別放置在頂層、中層、底層等不同高度

的陽(yáng)臺(tái)上，實(shí)驗(yàn)組開(kāi)蓋暴露一段時(shí)間；

④將各組平板置于37c恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問(wèn)題：

⑴該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來(lái)源于牛肉音、蛋白陳。若要完成步驟②，該培養(yǎng)基

中的成分X通常是」培養(yǎng)基滅菌方法為高壓蒸汽滅菌法。

（2）若在某次調(diào)查中，某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為56個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)

平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說(shuō)明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了雜菌污染現(xiàn)象。若將50（即

56—6）個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法不正確（填“正確”或“不正確”）。

（3）若要進(jìn)一步確定其中大腸桿菌的菌落數(shù)，還需要配制伊紅美盟培養(yǎng)基加以鑒別。

考慮到顆粒性物質(zhì)會(huì)為微生物附著提供場(chǎng)所，用菌落數(shù)反映微生物實(shí)際數(shù)目可能會(huì)使測(cè)量值

偏小（填“大”或“小”）。

［解析］（1）培養(yǎng)基中的牛肉青、蛋白陳可以為微生物提供所需的氮。無(wú)菌平板屬于固體

培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中應(yīng)加入瓊脂。培養(yǎng)基滅菌方法為高壓蒸汽滅菌法。（2）在某次調(diào)查中，空白

時(shí)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，說(shuō)明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了滅菌不徹底或雜菌污染現(xiàn)象。

空白對(duì)照組菌落數(shù)的平均值不一定是6,將50（即56—6；個(gè)/平板作為木組菌落數(shù)的平均值，

該做法不正確。(3)進(jìn)一步確定其中大腸桿菌的菌落數(shù)，還需要配制伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基加以鑒別。

考慮到顆粒性物質(zhì)會(huì)為微生物附著提供場(chǎng)所，同?菌落可能是兩個(gè)或多個(gè)微生物形成，用菌

落數(shù)反映微生物實(shí)際數(shù)目可能會(huì)使測(cè)量值偏小。

29.(1()分)如圖表示，研究者從土壤中篩選分解尿素的細(xì)菌技術(shù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖同

答下列問(wèn)題：

(1)進(jìn)行過(guò)程①和②的目的分別是選擇培養(yǎng)一和增加分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量；圖中

弧線箭頭上“？”的具體操作是挑舟菌落o

(2)進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)加的先后順序是先調(diào)節(jié)pH后滅菌。倒平

板時(shí).，待平板冷卻凝固后，應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置，并用記號(hào)筆在皿底上標(biāo)明培養(yǎng)微生物的名

稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及培養(yǎng)基種類等信息。純化菌種

時(shí)為了得到單一菌落，常采用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法(后兩空位置

可顛倒)。

⑶在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑°

培養(yǎng)后，若出現(xiàn)紅色就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。

⑷研究者可以通過(guò)觀察培養(yǎng)形成的菌落的形狀、大小、顏色、隆起程度等特征，來(lái)

判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細(xì)菌。在實(shí)驗(yàn)中，研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，并選

取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足導(dǎo)致遺漏細(xì)菌數(shù)目。

［解析」分析過(guò)程圖：從土壤中分離尿素分解菌的流程是土壤取樣、樣品稀釋、培養(yǎng)與

觀察、細(xì)菌計(jì)數(shù)。進(jìn)行過(guò)程①是利用尿素為唯一氮源進(jìn)行初步選擇培養(yǎng)，進(jìn)行過(guò)程②選?、?/p>

過(guò)程培養(yǎng)的菌種再次用尿素為氮源進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，目的是增加分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量，過(guò)程

③是稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)，以鑒定并挑選所需的分解尿素的菌落；最后通過(guò)測(cè)定脈酶的

活性進(jìn)一步確定分離菌種類型。

(1)結(jié)合分析可知，進(jìn)行過(guò)程①和②的目的分別是選擇培養(yǎng)和增加分解尿素的細(xì)菌的數(shù)

量。圖中弧線箭頭上“？”的具體操作是挑出菌落。

(2)進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，為了防止調(diào)節(jié)pH過(guò)程中培養(yǎng)基被雜菌感染的機(jī)會(huì)，應(yīng)先

調(diào)節(jié)川后滅菌。倒平板時(shí)，待平板冷卻凝固后，應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置，并用記號(hào)筆在皿底上

標(biāo)明培養(yǎng)微生物的名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及培養(yǎng)基種類等

信息。純化菌種時(shí)為了得到單一菌落，常采用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。

(3)根據(jù)尿素的分解細(xì)菌將尿素分解后產(chǎn)生堿性物質(zhì)氨，氨與酚紅指示劑相遇變紅的原

理，需要在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，培養(yǎng)后，若出現(xiàn)紅色就可以鑒定

其含有能夠分解尿素的細(xì)函。

(4)根據(jù)不同細(xì)菌形成的菌落特征不同，研究者可以通過(guò)觀察培養(yǎng)形成的菌落的形狀、大

小、顏色、隆起程度等特征，來(lái)判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細(xì)菌。研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)

一次菌落數(shù)目，并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足導(dǎo)致

遺漏細(xì)菌數(shù)目。

30.(10分)圖甲是從二壤中篩選產(chǎn)胭酶細(xì)菌的過(guò)程，圖乙是服酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA