第第頁北京版（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語Unit3Lesson9It'saCuteDuck教案教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容一、教材分析《Lesson9It'saCuteDuck》是北京版（2024）小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)的一課。本課以動(dòng)物為主題，通過生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)單的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的詞匯和句型。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教材的編排上，先通過展示可愛的鴨子圖片引入主題，然后呈現(xiàn)了描述鴨子的句型“It'sacuteduck.”，接著通過其他動(dòng)物的圖片，如cat、dog、rabbit等，讓學(xué)生練習(xí)句型的運(yùn)用。教材還設(shè)置了一些有趣的活動(dòng)，如猜動(dòng)物、模仿動(dòng)物叫聲等，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)

（1）.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞duck、cute、cat、dog、rabbit。

（2）.學(xué)生能夠掌握句型“It'sacute…”，并能用該句型描述動(dòng)物。

2.能力目標(biāo)

（1）.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物。

（2）.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，通過觀察動(dòng)物圖片，能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物的特征。

3.情感目標(biāo)

（1）.激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

（2）.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與分享。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）.掌握單詞duck、cute、cat、dog、rabbit的發(fā)音和拼寫。

（2）.掌握句型“It'sacute…”，并能用該句型描述動(dòng)物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）.單詞cute的發(fā)音和理解。

（2）.能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物。四、教學(xué)策略1.直觀教學(xué)法:通過展示動(dòng)物圖片、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)物的特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園、農(nóng)場(chǎng)等情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.游戲教學(xué)法:通過猜動(dòng)物、模仿動(dòng)物叫聲等游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.合作學(xué)習(xí)法:組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、單詞卡片、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、練習(xí)本、彩筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教師展示一幅動(dòng)物園的圖片，問學(xué)生：“Whatcanyouseeinthezoo?”引導(dǎo)學(xué)生說出一些動(dòng)物的名稱，如tiger、lion、elephant等。然后教師說：“Todaywearegoingtolearnsomenewanimals.Let'sgotothezootogether.”接著播放一段動(dòng)物園的視頻，讓學(xué)生感受動(dòng)物園的氛圍。

2.教授新課

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片、單詞卡片等直觀教具，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型，加深學(xué)生的記憶。

（1）教師展示一張鴨子的圖片，問學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'saduck.”然后教師教讀單詞duck，強(qiáng)調(diào)字母u的發(fā)音。接著教師說：“Theduckisverycute.”教讀單詞cute，讓學(xué)生理解cute的含義。最后教師帶領(lǐng)學(xué)生讀句子“It'sacuteduck.”

（2）教師展示其他動(dòng)物的圖片，如cat、dog、rabbit等，用同樣的方法教學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞和句型。

（3）教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀單詞和句子。然后教師讓學(xué)生分組練習(xí)，互相讀單詞和句子。

3.鞏固

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（1）游戲：猜動(dòng)物

教師將動(dòng)物圖片背面朝上，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。猜對(duì)的學(xué)生可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。

（2）小組活動(dòng)

教師將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物，用所學(xué)句型描述該動(dòng)物的特征。然后每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)展示，其他小組的學(xué)生猜是什么動(dòng)物。

4.拓展

設(shè)計(jì)意圖：通過拓展活動(dòng)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教師展示一些瀕危動(dòng)物的圖片，如panda、tiger、elephant等，讓學(xué)生了解這些動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。然后教師讓學(xué)生討論如何保護(hù)動(dòng)物，最后教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

5.總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的記憶。

教師讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，然后教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。最后教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后用所學(xué)句型向家人描述一種動(dòng)物。七、板書設(shè)計(jì)《Lesson9It'saCuteDuck》板書

1.Words:duck,cute,cat,dog,rabbit

2.Sentences:It'sacute…八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我以動(dòng)物園為主題，通過直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過展示動(dòng)物圖片、播放視頻、做游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過小組活動(dòng)、拓展練習(xí)等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在單詞教學(xué)中，有些學(xué)生對(duì)單詞cute的發(fā)音掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。另外，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生的參與度不夠高，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)這些不足之處，我將在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。例如，在單詞教學(xué)中，我可以采用多種教學(xué)方法，如chant、歌曲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握單詞的發(fā)音