高考語文押題預(yù)測卷01(五省卷)-語文(參考答案)_第1頁
高考語文押題預(yù)測卷01(五省卷)-語文(參考答案)_第2頁
高考語文押題預(yù)測卷01(五省卷)-語文(參考答案)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023年高考押題預(yù)測卷01【五省通用卷】語文1236710111215ABCCDBCCD1.A2.B3.C4.①材料二整體上采用層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu),首先論述了傳統(tǒng)禮儀的歷史淵源和功能,再論述了當(dāng)今時代我們應(yīng)如何傳承傳統(tǒng)禮儀文化。②材料二主要采用引用論證。如引用《論語》《禮記》中的原文,增強文章的說服力和權(quán)威性。5.①優(yōu)化禮儀教育課程、豐富禮儀教育實踐活動;形成家庭、社會、社會教育主體合力。②辯證傳承中國禮儀文化,去其糟粕取其精華,與時俱進(jìn),從傳統(tǒng)禮儀里面尋找真正適合現(xiàn)代社會、注入了我們民族靈魂的東西。③傳統(tǒng)禮儀文化的傳承,需要每個人積極踐行,心中有禮,心存肅敬,學(xué)禮儀,學(xué)為人處事,做文明人,行文明事。6.C7.D8.①秉持為人之道,豫讓一諾千金,踐行諾言,坦然赴死;②堅守君臣之義,豫讓完成了為智伯復(fù)仇的職責(zé),以死報君;③報答知遇之恩,面對智伯的禮遇、趙襄子的賞識,豫讓以死回報;④重視朋友之誼,豫讓與青荓惺惺相惜,青荓為成全豫讓而自殺,豫讓便以命相報。9.①豐富了內(nèi)容,渲染了氣氛,有利于刻畫豫讓、趙襄子等人物,使人物形象更豐滿;②使情節(jié)曲折,語言生動,增強了小說可讀性;③為后文豫讓自殺鋪墊蓄勢,使結(jié)局更為合理;④強化矛盾沖突,有利于凸顯小說主旨。10.B11.C12.C13.①假如過去魯昭公察覺了天災(zāi)的征兆,應(yīng)該沒有這場災(zāi)禍。②按照舊例,皇上常在晚上入廟,以后等到天明才入廟,是從此開始的。14.①在削弱霍氏權(quán)勢的時候,采用迂回手段,對霍禹明升暗降。②為了自身安全,更改入廟時間。15.D16.(1)樸素淺近語言:如“齊力”“莫閑”“北山種了”“少荒田”等詞語,用平易通俗的民間口語,描繪商州的農(nóng)村生活,歌頌當(dāng)?shù)剞r(nóng)民“更互力田”的良好風(fēng)尚。(2)深刻幽遠(yuǎn)的哲理:①處境艱難,但要協(xié)力耕種、齊力墾畬,呼喚用勞動來實現(xiàn)美好愿望,洋溢著積極樂觀的精神。②團(tuán)結(jié)互助,共同勞動,不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財富,而且可以使人的精神得到升華。17.①.此心吾與白鷗盟②.但見群鷗日日來③.大抵圣賢發(fā)憤之所作也④.故憂愁幽思而作《離騷》⑤.六朝舊事隨流水⑥.但寒煙衰草凝綠(滿地黃花堆積,憔悴損/念橋邊紅藥,年年知為誰生/一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅)18.①行穩(wěn)致遠(yuǎn)②兵連禍結(jié)③刻骨銘心19.a(chǎn).矛盾與紛爭在世界范圍內(nèi)依然存在b.雖然今年流行度非常高20.①展現(xiàn)新形態(tài);②指明未來方向;③含義積極;④有新意、創(chuàng)新。21至此,曾經(jīng)在長江兩岸遙遙相望的鐵路終于連為一體,然而,這些橋梁的單跨跨度仍然有限,無法適用于更多復(fù)雜的地形條件。22.運用轉(zhuǎn)折復(fù)句,通過時間的對比表明隧道工程的發(fā)展速度大幅度提升;運用被動句式表明眾多山脈被隧道穿越,突出了中國地下深處的隧道工程發(fā)展迅速,成績顯著。23.【審題】這是一道時事評論類材料作文題。材料中,雍和宮、靈隱寺、廣仁寺等“寺廟游”項目的爆火,看似只是某一類型旅游項目爆火,但實際上,年輕人去寺廟等,并不是走馬觀花式的旅游觀光,而是意圖借禮佛、上香等行為,希望自己能得到佛祖庇佑。所以,這在一定程度上反映出的其實是當(dāng)今年輕人面對逆境,無法用自己的努力拼搏去改變,而只是寄希望于虛無縹緲的“佛祖顯靈”等虛妄思想上。對此,可以認(rèn)為這是現(xiàn)在部分年輕人不求上進(jìn)、又頹又喪的表現(xiàn)。當(dāng)然,對此也可以看出,正是因為當(dāng)代年輕人生活、工作等壓力過大,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們自身所能承擔(dān)的程度,才會導(dǎo)致“寺廟游”的火熱。而且,或許這也只是部分年輕人的心理寄托,并不意味著“寺廟游”之后,年輕人們不會繼續(xù)努力,坐吃山空了,因此可激勵年輕人努力走出困境,在奮斗中找尋生命的價值。寫作時,對于這一現(xiàn)象,首先應(yīng)當(dāng)指出“寺廟游”火熱背后的本質(zhì)問題:即當(dāng)代年輕人壓力過大,寄托于“佛祖顯靈”這一心理安慰。而對此,首先可以承認(rèn)年輕人在遭遇壓力、困境時尋求心理解脫行為的合理性,而不是對“寺廟游”一味地批判和否定。但在此基礎(chǔ)上,還是應(yīng)該深入思考,作為當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)以何種態(tài)度面對人生。毫無疑問,主題思想應(yīng)是說明在面對諸多困難時,我們年輕人不能自怨自艾,而是要提振精神,守住三觀常識,用自知自足的良好心態(tài),腳踏實地的穩(wěn)健作風(fēng),學(xué)習(xí)奮斗的不懈努力,去開創(chuàng)出屬于自己的一片天地。對此,可充分運用舉例論證,列舉當(dāng)今時代老中青三代精神榜樣在面對困

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論