演講人：日期:高考二輪光合呼吸專(zhuān)題復(fù)習(xí)未找到bdjson目錄CONTENTS01知識(shí)體系梳理02核心過(guò)程解析03影響因素探究04綜合應(yīng)用訓(xùn)練05實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題突破06復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)01知識(shí)體系梳理光合作用考綱核心要求光合作用的概念、反應(yīng)式及場(chǎng)所掌握光合作用的基本概念，理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過(guò)程，以及光合作用發(fā)生的場(chǎng)所。光合作用中光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光合作用的影響因素及調(diào)節(jié)機(jī)制了解葉綠素等光合色素的性質(zhì)，掌握光能如何被吸收、傳遞并轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。理解光照、溫度、二氧化碳濃度等因素對(duì)光合作用的影響，以及植物如何通過(guò)調(diào)節(jié)自身機(jī)制來(lái)適應(yīng)這些變化。123呼吸作用代謝關(guān)系圖掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的基本過(guò)程，理解呼吸作用中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和能量的釋放。呼吸作用的基本過(guò)程與特點(diǎn)了解葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物在呼吸作用中的代謝途徑和相互關(guān)系。呼吸作用中物質(zhì)的代謝途徑理解呼吸作用和光合作用在物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)換上的相互聯(lián)系和區(qū)別。呼吸作用與光合作用的關(guān)系光呼作用異同比較光呼吸與光抑制現(xiàn)象的解析了解光呼吸和光抑制現(xiàn)象的原因及其對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，掌握相應(yīng)的農(nóng)業(yè)措施。03理解光合作用與化能合成作用的區(qū)別和聯(lián)系，掌握自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物的概念。02光合作用與化能合成作用的比較光合作用與呼吸作用的比較從反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物、能量轉(zhuǎn)化等方面比較光合作用和呼吸作用的異同。0102核心過(guò)程解析光合磷酸化過(guò)程，包括光化學(xué)反應(yīng)和光合磷酸化兩個(gè)步驟。光反應(yīng)階段能量轉(zhuǎn)化光能轉(zhuǎn)化為ATP中的活躍化學(xué)能在光反應(yīng)階段，水被光解為氧氣和還原型輔酶II（NADPH），此過(guò)程儲(chǔ)存了能量。光能轉(zhuǎn)化為NADPH中的還原能葉綠素等光合色素吸收光能，并將其傳遞至反應(yīng)中心，實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化與傳遞。光吸收、傳遞與分配二氧化碳被固定成有機(jī)物質(zhì)，并通過(guò)一系列酶促反應(yīng)還原成葡萄糖等有機(jī)物。暗反應(yīng)物質(zhì)循環(huán)路徑碳固定與還原在暗反應(yīng)中，ATP和NADPH提供能量和還原力，推動(dòng)碳的固定與還原。磷酸化作用PGA是暗反應(yīng)的關(guān)鍵中間產(chǎn)物，通過(guò)一系列反應(yīng)生成葡萄糖等有機(jī)物質(zhì)。磷酸三碳化合物（PGA）的生成與轉(zhuǎn)化有氧呼吸三階段定位糖酵解，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，將葡萄糖分解為丙酮酸，產(chǎn)生少量ATP和NADH。第一階段第二階段第三階段檸檬酸循環(huán)，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，丙酮酸進(jìn)入線粒體后，經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)生成二氧化碳和還原型輔酶（NADH和FADH2）。氧化磷酸化，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，通過(guò)電子傳遞鏈和氧化磷酸化偶聯(lián)機(jī)制，將NADH和FADH2中的能量轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能。03影響因素探究光照強(qiáng)度與CO?濃度光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響光照強(qiáng)度與CO?濃度的相互作用CO?濃度對(duì)光合速率的影響光照強(qiáng)度增加，光合速率隨之增加，但超過(guò)一定范圍后光合速率不再增加。在一定范圍內(nèi)，CO?濃度增加，光合速率隨之增加；但CO?濃度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致呼吸作用增強(qiáng)，凈光合速率下降。在光照強(qiáng)度不足時(shí)，增加CO?濃度對(duì)光合速率的促進(jìn)作用不明顯；在光照強(qiáng)度充足時(shí)，提高CO?濃度能顯著提高光合速率。溫度對(duì)光合作用酶活性的影響溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)降低酶的活性，導(dǎo)致光合速率下降。溫度對(duì)呼吸作用酶活性的影響呼吸作用酶比光合作用酶更耐高溫，因此高溫對(duì)呼吸作用的抑制作用比對(duì)光合作用的抑制作用更弱。最適溫度的選擇不同植物的最適溫度不同，但一般都在25℃左右，此時(shí)光合速率最高，有利于植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。溫度對(duì)酶活性影響礦質(zhì)元素作用機(jī)制礦質(zhì)元素對(duì)光合作用的影響礦質(zhì)元素是光合作用的必需元素，缺乏時(shí)會(huì)導(dǎo)致光合速率下降，甚至無(wú)法進(jìn)行光合作用。礦質(zhì)元素對(duì)呼吸作用的影響礦質(zhì)元素的吸收與利用礦質(zhì)元素也參與呼吸作用過(guò)程，但影響相對(duì)較小。植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收和利用受到土壤條件、植物種類(lèi)和生長(zhǎng)階段等多種因素的影響，因此合理施肥是提高植物光合速率和產(chǎn)量的重要措施之一。12304綜合應(yīng)用訓(xùn)練密閉容器氣體變化氣體成分變化密閉容器內(nèi)植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí)，氣體成分會(huì)發(fā)生變化，如O2和CO2的濃度變化。01氣體濃度計(jì)算方法利用氣體濃度變化可以計(jì)算光合作用和呼吸作用的速率，以及植物的凈光合速率。02影響因素光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等環(huán)境因素會(huì)影響密閉容器內(nèi)氣體的變化。03曲線圖轉(zhuǎn)折點(diǎn)分析曲線圖中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)通常表示某種生理過(guò)程達(dá)到最大值或最小值，或者表示植物的生長(zhǎng)狀態(tài)發(fā)生顯著變化。轉(zhuǎn)折點(diǎn)含義轉(zhuǎn)折點(diǎn)識(shí)別方法轉(zhuǎn)折點(diǎn)意義根據(jù)曲線圖的變化趨勢(shì)和生理過(guò)程的特點(diǎn)，確定轉(zhuǎn)折點(diǎn)的位置。通過(guò)分析轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以了解植物的生理特性和環(huán)境因子對(duì)植物的影響。溫室大棚內(nèi)氣體調(diào)控。通過(guò)調(diào)節(jié)溫室大棚內(nèi)的溫度、濕度和氣體濃度，提高作物的光合速率，增加產(chǎn)量。生產(chǎn)實(shí)踐案例解讀案例一農(nóng)作物的光呼吸現(xiàn)象。在光照不足的情況下，植物會(huì)進(jìn)行光呼吸作用，消耗O2并釋放CO2，通過(guò)合理調(diào)控光照和溫度，可以減少光呼吸的消耗，提高作物的凈光合速率。案例二農(nóng)作物的施肥策略。施肥可以提高土壤中的養(yǎng)分含量，促進(jìn)作物的生長(zhǎng)和光合作用，但過(guò)度施肥也會(huì)導(dǎo)致土壤污染和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，因此需要根據(jù)作物的需求和土壤條件制定合理的施肥策略。案例三05實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題突破色素提取分離實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象利用不同色素在層析液中的溶解度不同，從而將各色素分離。新鮮的綠葉、研缽、濾紙、層析液、試管等。研磨綠葉，濾液用層析液進(jìn)行分離，觀察濾紙條上色素帶的分布。濾紙條上出現(xiàn)不同顏色、寬窄不一的色素帶。檢測(cè)生物體呼吸方式，包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。酵母菌、葡萄糖溶液、試管、水槽、溫度計(jì)等。將酵母菌放入裝有葡萄糖溶液的試管中，連接水槽和溫度計(jì)，觀察氣體產(chǎn)生和溫度變化。有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，溫度上升；無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，溫度也上升但較慢。呼吸方式檢測(cè)裝置實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象半葉法測(cè)定有機(jī)物實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過(guò)比較葉片遮光與見(jiàn)光部分在光合作用和呼吸作用下的差異，推算出有機(jī)物含量。綠色葉片、黑紙、剪刀、烘箱、電子天平等。將葉片一半遮光處理，一半正常光照，一段時(shí)間后剪下葉片烘干稱(chēng)重，比較兩部分葉片的重量差異。遮光部分葉片重量減輕，說(shuō)明呼吸作用消耗了有機(jī)物；見(jiàn)光部分葉片重量增加，說(shuō)明光合作用合成了有機(jī)物。06復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)光合作用和呼吸作用光反應(yīng)是光合作用中需要光參與的階段，主要發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上；暗反應(yīng)是光合作用中不需要光參與的階段，主要發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。光反應(yīng)和暗反應(yīng)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸有氧呼吸是指細(xì)胞在有氧條件下分解有機(jī)物釋放大量能量的過(guò)程，而無(wú)氧呼吸是指細(xì)胞在無(wú)氧條件下分解有機(jī)物產(chǎn)生少量能量的過(guò)程。光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過(guò)程，而呼吸作用是植物利用氧氣分解有機(jī)物釋放能量的過(guò)程。易混淆概念辨析典型錯(cuò)題歸納方法忽視光合作用與呼吸作用的平衡在解題時(shí)，要時(shí)刻注意光合作用和呼吸作用的平衡，避免只考慮其中一個(gè)過(guò)程而忽視另一個(gè)過(guò)程。01混淆光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)在解題時(shí)，要分清光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別，以及它們之間的聯(lián)系和相互依賴。02誤解題意導(dǎo)致錯(cuò)誤答案在解題時(shí)，要認(rèn)真理解題目要求和所給條件，避免因誤解或遺漏信息而導(dǎo)致錯(cuò)誤答案。03跨模塊知識(shí)聯(lián)結(jié)技巧光合作用與細(xì)胞代謝光合作用產(chǎn)生的有