社會助長與社會惰化現(xiàn)象一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.個體與別人在一起活動或有別人在場時，個體的行為效率提高的現(xiàn)象稱為（）A.社會助長B.社會惰化C.去個體化D.群體極化2.社會助長作用的最早研究是由（）完成的。A.特利普里特B.扎榮克C.達謝爾D.拉塔內(nèi)3.下列哪種情境下最容易出現(xiàn)社會助長現(xiàn)象（）A.做復雜的數(shù)學題B.背誦一篇新的課文C.進行簡單的機械操作D.完成一項創(chuàng)意繪畫4.社會惰化現(xiàn)象又稱（）A.社會干擾B.社會逍遙C.群體思維D.群體凝聚力5.拉塔內(nèi)認為，社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因不包括（）A.個體認為自己的貢獻無法被衡量B.個體覺得群體中的其他成員沒有盡力C.群體規(guī)模過大D.個體的自我意識過于強烈6.在一個小組中，成員們共同完成一項任務，當個體發(fā)現(xiàn)自己的努力很難被單獨評估時，更容易出現(xiàn)（）A.社會助長B.社會惰化C.利他行為D.侵犯行為7.與社會助長相反的現(xiàn)象是（）A.社會抑制B.社會惰化C.從眾D.服從8.以下哪種任務類型下社會惰化現(xiàn)象可能更明顯（）A.分工明確的任務B.個人成果易被識別的任務C.團體拔河比賽D.個人寫作任務9.社會助長現(xiàn)象發(fā)生的原因主要是（）A.他人在場激發(fā)了個體的競爭意識B.他人在場使個體感到壓力C.他人在場增強了個體的內(nèi)驅(qū)力D.他人在場分散了個體的注意力10.研究發(fā)現(xiàn)，在社會惰化現(xiàn)象中，群體規(guī)模與個體努力程度的關(guān)系是（）A.群體規(guī)模越大，個體努力程度越高B.群體規(guī)模越大，個體努力程度越低C.群體規(guī)模與個體努力程度無關(guān)D.群體規(guī)模適中時，個體努力程度最高11.當個體從事的是自己擅長的任務時，他人在場更容易產(chǎn)生（）A.社會助長B.社會惰化C.社會抑制D.去個體化12.社會惰化現(xiàn)象在（）文化背景下可能更突出。A.集體主義B.個人主義C.東方D.高權(quán)力距離13.以下措施中，不能有效減少社會惰化現(xiàn)象的是（）A.明確每個成員的任務和責任B.提高個體對群體目標的認同C.增加群體規(guī)模D.對個體貢獻進行單獨評估14.個體在他人在場時，有時會表現(xiàn)出比單獨時更好的水平，這是因為（）A.他人的存在提供了榜樣B.他人在場引發(fā)了社會促進效應C.個體想要吸引他人注意D.個體感受到了群體壓力15.社會惰化現(xiàn)象的存在說明群體活動（）A.一定比個體活動效率高B.一定比個體活動效率低C.效率可能受到多種因素影響D.與個體活動效率沒有關(guān)系二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.以下屬于社會助長現(xiàn)象的有（）A.運動員在比賽時觀眾越多成績越好B.學生在教室里一起學習比獨自學習更有勁頭C.一個人單獨寫作文時感覺思路不順暢，和同學一起討論后文思泉涌D.工人在車間一起工作時產(chǎn)量比單獨工作時高2.影響社會助長作用的因素包括（）A.活動內(nèi)容的難易程度B.個體的技能熟練程度C.他人在場的性質(zhì)D.個體的性格特點3.社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因包括（）A.責任分散B.個體覺得自己的貢獻不重要C.群體凝聚力低D.缺乏有效的監(jiān)督機制4.以下哪些方法可以減少社會惰化現(xiàn)象（）A.讓群體成員認識到任務的重要性B.采用團隊獎勵與個人獎勵相結(jié)合的方式C.適當縮小群體規(guī)模D.加強群體成員之間的溝通與合作5.社會助長與社會惰化現(xiàn)象可能同時出現(xiàn)在一個群體活動中的情況有（）A.群體成員對任務的熟悉程度不同B.任務存在不同的環(huán)節(jié)C.群體成員之間的關(guān)系親疏有別D.活動的競爭程度不同6.關(guān)于社會助長和社會惰化，下列說法正確的是（）A.社會助長總是積極的，社會惰化總是消極的B.社會助長和社會惰化都可能受到群體氛圍的影響C.個體在群體活動中的行為表現(xiàn)可能既包含社會助長又包含社會惰化因素D.社會助長和社會惰化都與群體規(guī)模有一定關(guān)系7.社會助長現(xiàn)象可能在以下哪些場景出現(xiàn)（）A.舞臺表演B.體育比賽C.小組討論D.個人冥想8.社會惰化現(xiàn)象在不同群體類型中的表現(xiàn)可能不同，這些群體類型包括（）A.正式群體B.非正式群體C.同質(zhì)群體D.異質(zhì)群體9.從認知角度來看，社會惰化可能與個體的哪些想法有關(guān)（）A.覺得自己的努力不會被注意到B.認為別人會承擔更多責任C.覺得任務太簡單不需要努力D.擔心自己的表現(xiàn)會被批評10.以下哪些屬于社會惰化研究的實踐意義（）A.優(yōu)化團隊管理B.提高工作效率C.改善教育教學D.促進社會和諧三、判斷題（每題2分，共20分）1.社會助長現(xiàn)象只在人類群體中存在，動物群體中不存在。（）2.只要有他人在場，就一定會出現(xiàn)社會助長現(xiàn)象。（）3.社會惰化現(xiàn)象在合作性任務中比在競爭性任務中更容易出現(xiàn)。（）4.個體的自我效能感越高，在群體活動中越容易出現(xiàn)社會惰化現(xiàn)象。（）5.群體凝聚力越強，越容易出現(xiàn)社會惰化現(xiàn)象。（）6.當個體從事的任務難度較大時，他人在場可能會產(chǎn)生社會抑制作用。（）7.明確個體責任可以有效降低社會惰化現(xiàn)象的發(fā)生概率。（）8.社會助長和社會惰化現(xiàn)象都是不可避免的群體行為效應。（）9.社會惰化現(xiàn)象的存在表明群體活動完全沒有優(yōu)勢。（）10.不同文化背景下，社會助長和社會惰化現(xiàn)象的表現(xiàn)程度可能不同。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述社會助長現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。2.簡要說明減少社會惰化現(xiàn)象的策略。答案一、單項選擇題1.A2.A3.C4.B5.D6.B7.B8.C9.C10.B11.A12.B13.C14.B15.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.AB6.BCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√四、簡答題1.社會助長現(xiàn)象產(chǎn)生原因主要有：一是他人在場增強了個體的內(nèi)驅(qū)力，使個體處于喚醒狀態(tài)，提高生理激活水平；二是他人在場激發(fā)了個體的競爭意識，個體想要表現(xiàn)得更好以獲得他人認可；三是他人作為觀眾存在時，個體的優(yōu)勢反應更易表現(xiàn)出來，若任務簡單熟悉，就會提高效率產(chǎn)