教師師德師風考試試卷一、選擇題（每題3分，共30分）以下哪項是《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“潛心教書育人”的要求？（）A.不得組織、參與有償補課B.落實立德樹人根本任務(wù)C.秉持公平誠信D.加強安全防范教師在教育教學活動中，對學生實施體罰或變相體罰，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.關(guān)愛學生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當履行的義務(wù)不包括（）。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.關(guān)心、愛護全體學生C.評定學生的品行和學業(yè)成績D.制止有害于學生的行為教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.關(guān)愛學生C.教書育人D.為人師表下列行為中，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.按考試成績排座位B.有償為學生補課C.對學生嚴慈相濟D.利用職務(wù)之便謀取私利教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.內(nèi)省B.慎獨C.自律D.模范依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，對教師的處理種類不包括（）。A.警告B.記過C.罰款D.降低崗位等級教師在教育教學中應(yīng)當平等對待學生，關(guān)注學生的（），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。A.年齡差異B.性格差異C.個體差異D.民族差異教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結(jié)協(xié)作以下哪項不屬于教師與家長溝通的基本原則？（）A.尊重原則B.服從原則C.真誠原則D.協(xié)作原則二、填空題（每題3分，共30分）教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師終身學習，拓寬知識視野，更新__________。《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》中，強調(diào)教師要__________，呵護幼兒健康，保障快樂成長。教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他__________的行為。教師職業(yè)道德的基本范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正和__________等。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施__________教育。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，__________。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，__________公正對待學生。教師在教育教學活動中應(yīng)當自覺抵制__________，不利用職務(wù)之便謀取私利。教師要樹立正確的學生觀，尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的__________。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的過程是一個自我教育、自我改造、自我__________、自我完善的過程。三、判斷題（每題2分，共20分）教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)，在班級中公開批評或表揚學生，無需考慮學生的自尊心。（）教師只要完成教學任務(wù)，就履行了教師的職責。（）教師在教育教學活動中，應(yīng)當尊重學生的宗教信仰和民族習慣。（）教師可以組織學生參加商業(yè)性活動，以培養(yǎng)學生的社會實踐能力。（）教師職業(yè)道德規(guī)范是對教師行為的最高要求。（）教師與同事之間應(yīng)當相互尊重、相互學習、相互幫助。（）教師為了提高學生的成績，可以適當增加學生的作業(yè)量和考試頻率。（）教師應(yīng)當積極參與學校的教研活動，不斷提高自己的教育教學水平。（）教師在處理學生問題時，可以根據(jù)自己的喜好和情緒進行處理。（）教師應(yīng)當尊重家長，主動與家長溝通，共同促進學生的發(fā)展。（）四、簡答題（每題10分，共20分）簡述《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的主要內(nèi)容。結(jié)合實際教學，談?wù)劷處熑绾巫龅疥P(guān)愛學生。教師師德師風考試試卷答案一、選擇題1.B2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.C9.A10.B二、填空題1.知識結(jié)構(gòu)2.精心呵護幼兒3.侮辱人格尊嚴4.教師榮譽5.素質(zhì)6.以身作則7.平等8.有償家教9.主觀能動性10.提高三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、簡答題《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》主要內(nèi)容包括：堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)心愛護學生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規(guī)范從教行為。教師做到關(guān)愛學生可從以下方面著手：在日常教學中，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的困難并給予幫助；尊重學生的個性差異，不歧視任何學生，平等對待每一位學生；在學生犯錯時，耐心引導，以教育