第第頁河北省張家口市宣化區(qū)2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期語文11月期中試卷一、書寫。1．規(guī)范書寫下面的這個材料，注意行款整齊，布局合理。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象，再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了，每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？——摘自宗璞的《丁香結(jié)》二、基礎(chǔ)運用。（20分）2．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）“勤能bǔzhú是良訓(xùn)，一份辛勞一分才。”我們要勤奮刻苦，此外，還要提升自己dàodé修養(yǎng)，努力做一個談吐wényǎ（2）紅軍爺爺向我們講述了1949年的開國大典。他說，那一天，毛主席雄偉的xuāngào聲久久回蕩在天安門上空，yuèbīng時，廣場上部隊威嚴(yán)，天空中飛機發(fā)出lónglóng聲，全場歡呼不斷……聽他講完，xincháopéngpài為祖國我們都感到自豪。3．讀一讀，根據(jù)語境，用表示“說”的詞語填空。課間，小明和芳芳聚在一起關(guān)于巴黎奧運會的話題。小明芳芳：“暑假你看了巴黎奧運會的比賽了嗎？”“我看了，我們國家的運動員表現(xiàn)太棒了！”芳芳情不自禁地道。……聊著聊著，小明便興奮地邀請芳芳周末一起打乒乓球，但是芳芳家里有事，便了小明的邀請。4．假如你居住的小區(qū)（村莊）里常有人亂扔垃圾，你想開展一次環(huán)保宣傳活動，號召居民（村民）保護小區(qū)（村莊）環(huán)境。為此，你希望得到物業(yè)（村委會）相關(guān)負(fù)責(zé)人的支持。請你根據(jù)情境將對話補充完整。你：物業(yè)（村委會）相關(guān)負(fù)責(zé)人：三、積累運用。（20分）5．先把四字詞語補充完整，再選詞填空。（1）把下面的四字詞語補充完整。碎骨有詞釘鐵暴露心肉高下大步全注（2）戰(zhàn)士們利用山頂?shù)挠欣貏荩褦橙舜虻美仟N逃竄。（3）同學(xué)們地聽老師講革命先烈的事跡，仿佛看到了江姐獄中繡紅旗的情景，仿佛看到了劉胡蘭面對鍘刀英勇就義的壯烈場面…6．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）春日，當(dāng)我看到一派萬紫千紅、生機勃勃的景象時，不禁想到朱熹的“，萬紫千紅總是春"；夏夜，當(dāng)我看到飛鵲，聽到蟬鳴時，脫口而出的便是辛棄疾的“，"：雨天，當(dāng)我看到天空烏云密布、船上雨珠四濺時，腦海中浮現(xiàn)出了（作者）在《六月二十七日望湖樓醉書》中所寫的“，。"（2）從古至今，愛國都是一個永恒的主題。愛國之情，在不同的人身上有不同的表現(xiàn)形式，既有曹植“，”的錚錚誓言，也有李綱，“，當(dāng)以死守，”的豪情壯志，更有陸游“位卑未敢”的赤子之心。（3）《炸》這本書中，給我留下深刻印象的人物是，原因是。四、黃讀感悟。（30分）對比閱讀。片段一：這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明媚，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像格無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒約中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，臣愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（選自老舍的《草原》）片段二：車子從圍場縣出發(fā)，翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，便從河北進入內(nèi)蒙古境內(nèi)，剛才在山下溝谷中所感受到的峰回路轉(zhuǎn)和在林海里感受到的綠浪滔天，一下都被甩到另一個世界里，天地頓時開闊得好像連自己的五臟六腑也不復(fù)存在，兩邊也有山，但都變成緩緩的土坡，隨著地形的起伏，草場一會兒是一個淺碗，一會兒是一個大盤，草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動，那金色的光帶在草面上掠來飄去。草并不深，剛可沒過腳脖子，但難得的平整，就如一只無形的大手用推剪剪過一般。這時除了將它比作一塊大地毯，我再也找不到準(zhǔn)確的說法了。但這地毯實在太大，除了天，就剩下一個它；除了天的藍(lán)，就是它的綠；除了天上的云朵，就剩下這地毯上的牛羊?？粗@無垠的草原和無窮的藍(lán)天，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下逸散得無影無蹤。你已經(jīng)被融化在這透明的天地間。（選自梁衡的《草原八月末》，有刪改）7．判斷下面說法的對錯。①片段一通過對天空和地面景物兩方面的描寫，描繪了美麗的草原風(fēng)光。②片段二運用動靜結(jié)合的手法，以細(xì)膩的筆法寫出了眼前草原的開闊、靜謐。③這兩個片段都是按照從上到下，由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙摹?．對比兩個片段，從閱讀的內(nèi)容想開去，將思維導(dǎo)圖補充完整。

9．同樣是初人草原，老舍先生和梁衡先生在寫景時都融入了自己的感受。請按要求完成練習(xí)。

①請分別找出兩個片段中作者的感受。

②下面對描寫感受的句子分析有誤的一項是（）

A.這些句子描寫了作者的感受，能讓讀者產(chǎn)生共鳴，有身臨其境的感覺。

B.這些句子既寫看到的，又寫感受到的，情景交融，渾然一體，使文章更有感染力。

C.這些句子沒有細(xì)致描寫景物，不影響表現(xiàn)草原的美，刪去后可使文章更簡潔。閱讀短文，回答問題。說茶我國是茶的故鄉(xiāng)，是世界上最早發(fā)現(xiàn)茶樹和利用茶葉的國家。大約在4千年前，我們的祖先就把茶作為日常飲料了。我國種茶的歷史悠久，茶葉的種類也多。從制作方法來看，茶可分為綠茶、紅茶、花茶、白茶、烏龍茶和緊壓茶6大類。其中綠茶品種最多，產(chǎn)量最高，占茶葉總產(chǎn)量的一半以上。著名的“西湖龍井”、“太湖碧螺春”、“廬山云霧”等是綠茶中的珍品。飲茶的好處真多盛夏喝上一杯涼茶解渴消暑吃了飯以后喝杯熱茶可以幫助消化看書倦了呷（xi?。卓谇宀璨粌H清醒頭腦而且保護視力飲茶不但有實用價值，而且是一種高尚的精神享受。我國久有品茶的傳統(tǒng)，品茶講究茶葉的色、香、味。要是你想品嘗“西湖龍井”，請在一只透明的玻璃杯或白色瓷杯里，放入少許茶葉，然后用杭州虎跑泉水沖泡。品茶的時候，別急于喝。先觀茶姿，清水綠葉；再聞茶香，清香飄逸；而后嘗味，回味甘甜。這樣細(xì)細(xì)品嘗，樂趣無窮。飲茶還能增進人們的友誼?？腿藖砹?，敬上一杯茶是中華民族的傳統(tǒng)禮儀。當(dāng)年，周恩來總理曾經(jīng)五次到杭州“西湖龍井”產(chǎn)地梅家塢，與國際友人（）品茶，（）親切交談。品茶講究茶具。茶具有各種質(zhì)地，其中以宜興的紫砂茶具、景德鎮(zhèn)的瓷茶具最受茶客的喜愛，茶具的造型十分優(yōu)美，有方形、圓形和扁平形，有南瓜形、梅竹形和各種動物形的。能工巧匠給茶具刻上精美的花鳥山水、飛禽走獸，這樣的茶具就成了一件值得觀賞的藝術(shù)品。飲茶用這樣的茶具，不是更有趣味么！10．給文章第三自然段加上合適的標(biāo)點符號。11．文中畫波浪線的句子是它的作用是，文中還有一句這樣的句子。12．消：①消散；②消遣，把時間度過去；③使……消失。所以“消暑”的意思是“呷幾口清茶”給“呷”字換一個口語化的詞。13．回答問題。

①文章從哪幾方面介紹了“茶”的知識？

②為什么說飲茶還是一種高尚的精神享受？五、習(xí)作天地。（25分）14．世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，藍(lán)天白云是美，山清水秀是美，危難之際伸手相助是美，一個燦爛的微笑是美，一句深情的叮嚀也是美……生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些美？請以“那次，我找到了美”為題，把你發(fā)現(xiàn)的美寫出來。你可以寫景，也可以記事，一定要表達(dá)真情實感。

答案解析部分1．【答案】丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

——摘自宗璞的《丁香結(jié)》【解析】【分析】本題要求規(guī)范書寫所給材料，注意行款整齊，布局合理。在書寫時，首先要確保字跡清晰、工整，避免涂改和錯別字。其次，要注意段落之間的排版，確保行款整齊，使得整體布局合理美觀。在書寫過程中，可以適當(dāng)考慮字與字之間的間距、行與行之間的間距，以及整體頁面的布局，使得整個書寫作品既符合規(guī)范，又具有一定的美感。此外，還要注意對原文的理解和感情投入，通過書寫表達(dá)出對原文內(nèi)容的感悟和體會。

故答案為：丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

——摘自宗璞的《丁香結(jié)》

【點評】本題主要考查學(xué)生的書寫規(guī)范及排版布局能力。在書寫過程中，學(xué)生不僅需要保證字跡的清晰工整，還需要注意段落排版和整體布局，這體現(xiàn)了對書寫美感的追求。同時，通過書寫這段摘自宗璞《丁香結(jié)》的文字，學(xué)生也能夠進一步體會和理解原文中蘊含的深刻哲理和情感表達(dá)，從而加深對文本的理解和感悟。在書寫時，還需要注意情感的投入和表達(dá)，通過書寫來傳達(dá)自己對原文的理解和感受，這也是提升學(xué)生語文素養(yǎng)和審美能力的重要途徑。2．【答案】（1）補拙；道德；文雅（2）宣布；閱兵；隆?。恍某迸炫取窘馕觥俊痉治觥浚?）對于這一小題，要求根據(jù)給出的拼音，寫出對應(yīng)的詞語。這需要學(xué)生熟練掌握漢語拼音，并準(zhǔn)確記憶詞語的拼寫。在書寫時，要注意每個詞語的筆畫順序和字形結(jié)構(gòu)，確保書寫正確。

（2）這一小題同樣是根據(jù)拼音寫詞語，但涉及的內(nèi)容更多，且情境更加具體。在書寫時，不僅要根據(jù)拼音準(zhǔn)確寫出詞語，還要結(jié)合句子情境，理解每個詞語在句子中的含義和用法。例如，“宣布”一詞要寫出其莊重、正式的意味，“閱兵”一詞要體現(xiàn)出部隊的威嚴(yán)和整齊劃一。

故答案為：（1）補拙、道德、文雅（2）宣布、閱兵、隆隆、心潮澎湃

【點評】（1）本題考查了學(xué)生對漢語拼音的掌握情況和詞語的拼寫能力。通過根據(jù)拼音寫詞語，學(xué)生可以進一步鞏固漢語拼音知識，提高詞語拼寫準(zhǔn)確性，這對于提升學(xué)生的語文基礎(chǔ)水平具有重要意義。

（2）本題同樣考查了學(xué)生對漢語拼音和詞語的理解與運用能力。與第一小題相比，這一小題更加注重情境理解和詞語在具體語境中的含義。通過結(jié)合句子情境，學(xué)生可以更好地理解每個詞語的含義和用法，從而更準(zhǔn)確地寫出對應(yīng)的詞語。同時，這也要求學(xué)生具備較高的閱讀理解能力和語言組織能力，這對于提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)具有重要作用。在做這類題目時，學(xué)生需要注意準(zhǔn)確理解拼音所代表的詞語，并結(jié)合句子情境進行書寫，確保詞語的準(zhǔn)確性和合理性。3．【答案】談?wù)摚ɑ蛄钠穑?；問（或詢問）；贊嘆（或感嘆道）；婉拒（或謝絕了）【解析】【分析】本題要求根據(jù)語境，用表示“說”的詞語填空。首先，需要理解每個語境下“說”的具體表現(xiàn)形式，是交談、詢問、感嘆還是拒絕。然后，從已有的詞匯庫中選取最符合語境的表示“說”的詞語進行填空。例如，第一空描述的是小明和芳芳聚在一起交談，可以用“談?wù)摗被颉傲钠稹钡仍~語；第二空是小明在詢問芳芳是否看了比賽，可以用“問”或“詢問”等詞語；第三空是芳芳感嘆運動員表現(xiàn)棒，可以用“贊嘆”或“感嘆道”等詞語；第四空是芳芳拒絕小明的邀請，可以用“婉拒”或“謝絕了”等詞語。在選擇詞語時，要注意語氣和語境的匹配，確保填空的詞語能夠準(zhǔn)確表達(dá)語境中的意思。

故答案為：談?wù)摚ɑ蛄钠穑?、問（或詢問）、贊嘆（或感嘆道）、婉拒（或謝絕了）

【點評】本題考查了學(xué)生對表示“說”的詞語的掌握和運用能力。在不同的語境中，“說”有多種表現(xiàn)形式，如交談、詢問、感嘆、拒絕等。學(xué)生需要根據(jù)語境準(zhǔn)確選擇和使用表示“說”的詞語，這不僅要求學(xué)生具備豐富的詞匯量，還需要他們具備準(zhǔn)確理解語境和靈活運用語言的能力。通過本題，學(xué)生可以進一步鞏固對表示“說”的詞語的理解和掌握，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。在做這道題時，學(xué)生需要注意語境的理解和詞語的準(zhǔn)確選擇，確保填空的詞語能夠完全符合語境中的意思和語氣。4．【答案】第1空、您好！我是XX（你的名字或身份），最近我發(fā)現(xiàn)咱們小區(qū)（村莊）里常有人亂扔垃圾，這對咱們的生活環(huán)境造成了很大的影響。所以我想開展一次環(huán)保宣傳活動，號召大家共同保護咱們的生活環(huán)境。希望您能支持我們，提供一些幫助和資源。；你好！你的提議很好，我們物業(yè)（村委會）非常支持環(huán)保宣傳活動。你能告訴我一下你們具體的活動計劃嗎？比如活動的時間、地點、需要哪些物資等等，我們可以盡量提供支持和幫助?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道情境對話填空題。在解答時，首先要明確對話的背景和目的，即希望得到物業(yè)（村委會）相關(guān)負(fù)責(zé)人的支持，開展環(huán)保宣傳活動，號召居民（村民）保護小區(qū)（村莊）環(huán)境。然后，根據(jù)這一背景和目的，結(jié)合日常生活經(jīng)驗，合理推測對話雙方可能的話語。第1空，作為學(xué)生代表或環(huán)保倡導(dǎo)者，在對話開始時，需要禮貌地稱呼對方，并清晰地表達(dá)自己的來意和請求。例如，可以說明自己的身份，然后提出希望開展環(huán)保宣傳活動，并希望得到對方的支持和幫助。第2空，作為物業(yè)（村委會）相關(guān)負(fù)責(zé)人，在聽到請求后，可能會表示理解或支持，并詢問具體的活動計劃或需求。例如，可以詢問活動的時間、地點、形式等，以便更好地提供支持和協(xié)助。

故答案為：第1空、您好！我是XX（你的名字或身份），最近我發(fā)現(xiàn)咱們小區(qū)（村莊）里常有人亂扔垃圾，這對咱們的生活環(huán)境造成了很大的影響。所以我想開展一次環(huán)保宣傳活動，號召大家共同保護咱們的生活環(huán)境。希望您能支持我們，提供一些幫助和資源。

第2空、你好！你的提議很好，我們物業(yè)（村委會）非常支持環(huán)保宣傳活動。你能告訴我一下你們具體的活動計劃嗎？比如活動的時間、地點、需要哪些物資等等，我們可以盡量提供支持和幫助。

【點評】本題考查了學(xué)生的情境對話能力和語言組織能力。在解答時，需要明確對話的背景和目的，合理推測對話雙方可能的話語，并注意語言的禮貌性和準(zhǔn)確性。通過這道題的練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握日常交流中的溝通技巧，提高語言表達(dá)能力和社交能力。同時，這道題也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，積極投身環(huán)保事業(yè)，為保護環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。在做這道題時，學(xué)生需要注意結(jié)合日常生活經(jīng)驗，合理推測對話內(nèi)容，確保對話的連貫性和合理性。同時，也要注意語言的準(zhǔn)確性和禮貌性，以贏得對方的理解和支持。5．【答案】（1）粉身；振振；斬；截；無；驚；跳；居；臨；流星；神（2）居高臨下（3）全神貫注【解析】【分析】（1）對于第一小題，要求將給出的四字詞語補充完整。這需要我們具備對漢字的基本認(rèn)知和一定的詞匯量。在補充詞語時，要注意詞語的完整性和意義，確保填入的字能夠和前后的字組成有意義的詞語。例如，“粉身碎骨”中的“粉身”和“碎骨”都是形容極度的犧牲或損害，所以填入的字應(yīng)該與這種意義相符。

（2）對于第二小題和第三小題，是選詞填空。這需要我們準(zhǔn)確理解每個詞語的意義和用法，以及它們在句子中的適用性。在填空時，要仔細(xì)閱讀句子，理解句子的意思和語境，然后選擇最合適的詞語填入。例如，在描述戰(zhàn)士們利用山頂?shù)挠欣貏輹r，我們需要選擇一個形容地勢的詞語，而“居高臨下”正好符合這個需求。

故答案為：(1)粉身、振振、斬、截、無、驚、跳、居、臨、流星、神；(2)居高臨下；(3)全神貫注；

【點評】(1)本題考查了學(xué)生對四字詞語的掌握和運用能力。在補充詞語時，要注意詞語的完整性和意義，確保填入的字能夠和前后的字組成有意義的詞語。這要求學(xué)生具備對漢字的基本認(rèn)知和一定的詞匯量，以及對詞語意義和用法的準(zhǔn)確理解。

(2)和(3)本題考查了學(xué)生對詞語在語境中的理解和運用能力。在選詞填空時，要仔細(xì)閱讀句子，理解句子的意思和語境，然后選擇最合適的詞語填入。這要求學(xué)生不僅要掌握詞語的基本意義和用法，還要能夠根據(jù)語境靈活運用詞語，準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思。在做這道題時，學(xué)生需要注意對詞語的準(zhǔn)確理解和靈活運用，以及對語境的細(xì)致分析。通過不斷練習(xí)和積累，可以提高學(xué)生的詞語掌握和運用能力，以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。6．【答案】（1）等閑識得東風(fēng)面；明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船（2）捐軀赴國難；視死忽如歸；祖宗疆土；不可以尺寸與人；忘憂國（3）小英雄雨來；他機智勇敢，為了掩護交通員李大叔，與敵人斗智斗勇，最終成功逃脫敵人的魔爪。【解析】【分析】（1）對于第一小題，需要根據(jù)所給情境，回憶并填寫相應(yīng)的古詩詞名句。這要求學(xué)生不僅要熟悉古詩詞，還要能夠準(zhǔn)確理解詩句所描繪的景象和情感，以便在恰當(dāng)?shù)那榫诚乱谩＠纾喝湛吹饺f紫千紅的景象時，應(yīng)想到朱熹的“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”；夏夜看到飛鵲、聽到蟬鳴時，應(yīng)想到辛棄疾的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”；雨天看到天空烏云密布、船上雨珠四濺時，應(yīng)想到蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》中所寫的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。

（2）對于第二小題，需要填寫與愛國主題相關(guān)的古詩詞名句。這同樣要求學(xué)生熟悉古詩詞，并理解詩句中所表達(dá)的愛國情感。例如，曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”表達(dá)了為國捐軀、視死如歸的豪情；李綱的“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”則表達(dá)了誓死保衛(wèi)國家領(lǐng)土的堅定決心；陸游的“位卑未敢忘憂國”則表達(dá)了雖然地位卑微但仍心系國家的赤子之心。

（3）對于第三小題，需要填寫對《炸》（這里假設(shè)為某本書名，實際應(yīng)為具體書名，但題目中未給出，故以《炸》代指）這本書中印象深刻的人物及其原因。這要求學(xué)生不僅要閱讀過這本書，還要能夠深入理解書中人物的性格特點和故事情節(jié)，以便準(zhǔn)確填寫。

故答案為：(1)等閑識得東風(fēng)面、明月別枝驚鵲、清風(fēng)半夜鳴蟬、黑云翻墨未遮山、白雨跳珠亂入船、(2)捐軀赴國難、視死忽如歸、祖宗疆土、不可以尺寸與人、忘憂國、(3)小英雄雨來、他機智勇敢，為了掩護交通員李大叔，與敵人斗智斗勇，最終成功逃脫敵人的魔爪。

【點評】(1)本題考查了學(xué)生對古詩詞的掌握和運用能力。在填寫古詩詞名句時，需要準(zhǔn)確理解詩句所描繪的景象和情感，以便在恰當(dāng)?shù)那榫诚乱?。這要求學(xué)生不僅要熟悉古詩詞，還要具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

(2)本題同樣考查了學(xué)生對古詩詞的掌握和運用能力，但更側(cè)重于愛國主題。通過填寫與愛國相關(guān)的古詩詞名句，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。同時，也要求學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，以便準(zhǔn)確理解詩句中的愛國情感。

(3)本題考查了學(xué)生對課外閱讀的理解和感悟能力。通過填寫對書中印象深刻的人物及其原因，可以檢驗學(xué)生的閱讀情況和理解能力。同時，也鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。在做這道題時，學(xué)生需要注意準(zhǔn)確理解題目要求，并結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗和理解情況來填寫答案。同時，也要注意書寫規(guī)范、字跡清晰，以便閱卷老師能夠準(zhǔn)確識別并給出合理的分?jǐn)?shù)。【答案】7．√；×；×8．相同點：都描寫了草原的遼闊與壯美。

不同點：片段一側(cè)重于描寫草原的綠色與生機，通過細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了草原的柔美與和諧；片段二則側(cè)重于描寫草原的開闊與靜謐，通過粗獷的筆法展現(xiàn)了草原的壯美與寧靜。9．①片段一：使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

片段二：看著這無垠的草原和無窮的藍(lán)天，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下逸散得無影無蹤。你已經(jīng)被融化在這透明的天地間。

②C【解析】【點評】(1)本題考查了學(xué)生對片段內(nèi)容的理解和分析能力。在判斷說法對錯時，需要仔細(xì)閱讀片段，對照說法進行逐一分析，確保判斷準(zhǔn)確。

(2)本題考查了學(xué)生對片段的對比閱讀能力和思維導(dǎo)圖繪制能力。在對比兩個片段時，需要從多個角度進行深入分析，找出它們之間的異同點，并清晰地呈現(xiàn)在思維導(dǎo)圖中。

(3)本題考查了學(xué)生對片段中感受句子的提取和分析能力。在提取感受句子時，需要仔細(xì)閱讀片段，找出作者融入情感的句子；在分析感受句子時，需要準(zhǔn)確理解句子的含義和作用，判斷選項的正確性。做這道題時，學(xué)生需要注意仔細(xì)閱讀片段，深入理解內(nèi)容，準(zhǔn)確提取和分析信息。同時，也需要注意對比兩個片段的異同點，以便更好地完成思維導(dǎo)圖和練習(xí)題。7．【分析】對于第一小題，需要仔細(xì)閱讀兩個片段，并對照給出的說法進行判斷。①片段一確實通過描寫天空“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明媚”和地面景物“在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘……”，展現(xiàn)了美麗的草原風(fēng)光，所以①說法正確。②片段二在描寫草原時，既有“草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽光下泛著金光”等靜態(tài)描寫，又有“那金色的光帶在草面上掠來飄去”等動態(tài)描寫，動靜結(jié)合，但筆法并不細(xì)膩，而是粗獷而豪邁的，展現(xiàn)了草原的開闊與壯美，所以②說法錯誤。③片段一確實按照從上到下，由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懥颂炜?、小丘、羊群等景物，但片段二并沒有嚴(yán)格按照這個順序來寫，而是隨著車子的移動和地形的變換來描寫草原的變化，所以③說法錯誤。

故答案為：√、×、×8．【分析】對于第二小題，需要對比兩個片段，找出它們之間的異同點，并補充到思維導(dǎo)圖中?？梢詮拿鑼懯址?、景物特點、情感表達(dá)等方面進行對比。

故答案為：相同點：都描寫了草原的遼闊與壯美。

不同點：片段一側(cè)重于描寫草原的綠色與生機，通過細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了草原的柔美與和諧；片段二則側(cè)重于描寫草原的開闊與靜謐，通過粗獷的筆法展現(xiàn)了草原的壯美與寧靜。9．【分析】對于第三小題，需要仔細(xì)閱讀兩個片段，找出作者融入感受的句子，并進行分析。①片段一中“使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快”“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服”等句子表達(dá)了作者的感受；片段二中“看著這無垠的草原和無窮的藍(lán)天，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下逸散得無影無蹤。你已經(jīng)被融化在這透明的天地間”等句子表達(dá)了作者的感受。②需要分析每個選項是否正確，A、B選項都正確分析了感受句子的作用，C選項錯誤地認(rèn)為感受句子沒有細(xì)致描寫景物、可以刪去，實際上感受句子是作者對景物的情感反應(yīng)，是文章的重要組成部分，不能刪去。

故答案為：①片段一：使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

片段二：看著這無垠的草原和無窮的藍(lán)天，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下逸散得無影無蹤。你已經(jīng)被融化在這透明的天地間。

②C【答案】10．飲茶的好處真多。盛夏，喝上一杯涼茶，解渴消暑；吃了飯以后，喝杯熱茶可以幫助消化；看書倦了，呷（xiā）幾口清茶，不僅清醒頭腦而且保護視力。11．中心句/過渡句；概括引領(lǐng)段落內(nèi)容/承上啟下；飲茶不但有實用價值，而且是一種高尚的精神享受12．③使……消失；喝/抿13．①文章從茶的歷史、種類、飲茶的好處、飲茶的精神享受、飲茶增進友誼、茶具這幾個方面介紹了“茶”的知識。

②因為品茶講究茶葉的色、香、味。品茶時，先觀茶姿，清水綠葉；再聞茶香，清香飄逸；而后嘗味，回味甘甜。這樣細(xì)細(xì)品嘗，樂趣無窮，能讓人在精神上得到滿足，所以飲茶是一種高尚的精神享受。【解析】【點評】(1)本題考查了標(biāo)點符號的正確使用。標(biāo)點符號是書面語言中不可或缺的一部分，它們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)句子的語氣和結(jié)構(gòu)，幫助讀者更好地理解文章的意思。在閱讀理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確判斷句子的結(jié)構(gòu)和語氣，選擇合適的標(biāo)點符號進行標(biāo)注。這不僅需要學(xué)生具備一定的語法知識，還需要他們具備良好的閱讀理解能力。

(2)本題考查了對過渡句的理解和識別能力。過渡句在文章中扮演著重要的角色，它們能夠連接前后文的內(nèi)容，使文章更加連貫、流暢。學(xué)生需要能夠識別出這些過渡句，并理解它們在文章中的作用。這不僅有助于提升學(xué)生的閱讀理解能力，還能夠培養(yǎng)他們的寫作技巧。

(3)本題考查了對多義詞的理解和口語化詞匯的替換能力。在漢語中，同一個詞語在不同的語境下可能有不同的含義，這就需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解詞語在句子中的具體含義。同時，口語化詞匯的替換也是一項重要的語言能力，它要求學(xué)生能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯進行表達(dá)。這種題型有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言敏感性和靈活性。

(4)本題考查了對文章內(nèi)容的理解和概括能力。在閱讀理解的過程中，學(xué)生需要能夠仔細(xì)閱讀文章，提取關(guān)鍵信息，并進行合理的歸納和總結(jié)。這不僅需要學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，還需要他們具備良好的思維能力和表達(dá)能力。同時，學(xué)生還需要注意理解作者的觀點和態(tài)度，以及文章所傳達(dá)的情感和價值觀，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和人文素養(yǎng)。10．【分析】同學(xué)們，給文章第三自然段加標(biāo)點符號，我們要先理解這段話的意思，根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系和語氣來添加。這段話是在講飲茶的好處，“飲茶的好處真多”是總起句，后面是具體的好處?！笆⑾?，喝上一杯涼茶，解渴消暑”這里，“盛夏”是時間狀語，后面用逗號隔開；“喝上一杯涼茶”和“解渴消暑”是連續(xù)的動作和結(jié)果，中間用逗號隔開?！俺粤孙堃院螅缺瓱岵杩梢詭椭?，“吃了飯以后”是時間狀語，用逗號隔開，后面句子正常斷句。“看書倦了，呷（xi?。卓谇宀?，不僅清醒頭腦而且保護視力”，同樣“看書倦了”是前提條件，用逗號隔開，“呷（xi?。卓谇宀琛笔莿幼鳎竺娑禾柛糸_，“不僅清醒頭腦而且保護視力”是并列的好處，中間用逗號隔開。所以正確的標(biāo)點應(yīng)該是：飲茶的好處真多。盛夏，喝上一杯涼茶，解渴消暑；吃了飯以后，喝杯熱茶可以幫助消化；看書倦了，呷（xi?。卓谇宀瑁粌H清醒頭腦而且保護視力。

故答案為：飲茶的好處真多。盛夏，喝上一杯涼茶，解渴消暑；吃了飯以后，喝杯熱茶可以幫助消化；看書倦了，呷（xi?。卓谇宀?，不僅清醒頭腦而且保護視力。11．【分析】①同學(xué)們，文中畫波浪線的句子（這里由于沒有看到畫波浪線的句子，推測應(yīng)該是中心句相關(guān)的句子）一般是中心句或者過渡句。中心句能夠概括段落的主要內(nèi)容，起到引領(lǐng)全段的作用；過渡句則是在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，讓文章的內(nèi)容過渡自然。

②它的作用（如果是中心句）是概括和引領(lǐng)段落內(nèi)容，讓讀者能夠快速了解這一段是圍繞什么來寫的；（如果是過渡句）是將上下文緊密聯(lián)系起來，使文章層次更清晰，邏輯更連貫。

③文中還有一句這樣的句子（需要在文中尋找類似中心句或者過渡句的句子），比如“飲茶不但有實用價值，而且是一種高尚的精神享受”，這句話就是一個過渡句，它承接上文飲茶的實用價值，如解渴消暑、幫助消化等，又開啟下文對飲茶作為精神享受的具體描述，如品茶的步驟等內(nèi)容。在分析這類句子的時候，我們要結(jié)合句子在文章中的位置、前后文的內(nèi)容來判斷它的類型和作用哦。

故答案為：中心句/過渡句、概括引領(lǐng)段落內(nèi)容/承上啟下、飲茶不但有實用價值，而且是一種高尚的精神享受12．【分析】①同學(xué)們，對于“消”字在“消暑”中的意思，我們要根據(jù)詞語的整體意思來判斷。“消暑”就是消除暑氣，讓暑氣消散的意思，所以這里“消”是“使……消失”的意思。

②“呷幾口清茶”的“呷”是一個比較書面的詞，意思是小口地喝。換一個口語化的詞可以是“喝”或者“抿”，這樣更符合我們?nèi)粘？谡Z的表達(dá)習(xí)慣。在理解字詞意思的時候，我們可以通過分析詞語的組合、結(jié)合生活實際和語感來判斷哦。

故答案為：③使……消失、喝/抿13．【分析】①同學(xué)們，文章介紹“茶”的知識是從多個方面進行的。首先是茶的歷史，文章開頭提到“我國是茶的故鄉(xiāng)，是世界上最早發(fā)現(xiàn)茶樹和利用茶葉的國家。大約在4千年前，我們的祖先就把茶作為日常飲料了”，這是在講茶的起源和在我國的歷史。其次是茶的種類，文中說“我國種茶的歷史悠久，茶葉的種類也多。從制作方法來看，茶可分為綠茶、紅茶、花茶、白茶、烏龍茶和緊壓茶6大類”，這部分詳細(xì)介紹了茶的分類。然后是飲茶的好處，像“飲茶的好處真多。盛夏，喝上一杯涼茶，解渴消暑；吃了飯