1．看拼音寫詞語。yīngtáo

dùjì

xiōngtáng

qiānzì()

()

()

()shuāijiāo

fàngsì

cùyōng

yāohe()

()

()

()2．下列詞語的書寫全部正確的一項是（

）A．半夜三更

手急眼快 B．心驚膽戰(zhàn)

一針見血C．神機秒算

肅然起敬 D．半信半疑

磨拳擦掌3．下列句子中畫線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．三十年來，社會滄桑巨變，回到闊別已久的家鄉(xiāng)，他百感交集。B．看著小明的大花臉，同學們都忍俊不禁。C．整頓旅游市場是為了避免游客在參差不齊的旅游信息中上當受騙。D．盡管這游戲已經(jīng)過時，可有些年輕人卻依然樂此不疲。4．下面選項中句子的說法正確的一項是（

）A．“每一面墻劇完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)?！边@句話寫出了曹小三觀察不夠仔細，做事不夠認真。B．“這一天風平浪靜，水手們都在甲板上?！边@句話中“風平浪靜”一詞寫出了故事的環(huán)境背景，與下文故事情節(jié)息息相關(guān)。C．“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去?！边@句話的“擠”字寫出了船夫不遵守規(guī)則秩序，總想趕人家前頭。D．“整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當于126個籃球場那么大。”這句話僅用列數(shù)字的方法來表現(xiàn)金字塔的高大宏偉。5．下列句子沒有語病的一句是（

）A．今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道數(shù)學題還沒有算出答案。B．記者到學校采訪了許多張老師的事跡。C．為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。D．書，該讀而未讀，對讀書人而言，這是一種遺憾。6．選出標點符號使用有誤的一項（

）A．“男人？”蘇艾像吹小口琴似的哼了聲說，“難道男人值得——別說啦，不，大夫，根本沒有那種事?！盉．“十二，”她說，過了一會又說“十一”，接著是“十”、“九”，再接著是幾乎連在—起的“八”和“七”。C．“我要呆在這兒，和你在一起?！碧K艾說：“而且我不喜歡你老盯著那些藤葉?！盌．大夫今天早晨告訴我，你很快康復的機會是——讓我想想，他是怎么說的——他說你好的希望是十比一！7．“他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進一個空蝸牛殼里?！边@句話放在哪里比較合適？（

）①法布爾放鴨子的時候，經(jīng)常靜靜地觀察奇妙的生物世界。②有一次，他發(fā)現(xiàn)了一只全身碧藍，比櫻桃核還小的甲蟲。③法布爾歡歡喜喜地帶著甲蟲，丟下鴨子回家了。④剛到家，就受到爸爸的責罵，他委屈極了。A．①和②之間 B．②和③之間C．③和④之間 D．④之后8．按要求修改下面一段話。讓座是中華民族的傳統(tǒng)。乘車時希望能有個座位，這是無可厚非的，坐著畢竟比站著要舒服。但是，我們也應該看到，那些年紀大的老人，①只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，②由于體質(zhì)弱“競爭”不過年輕人，③他們會不會因體力不支而跌倒？車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們都不如古人。面對老弱病殘，不過是舉手之勞。（1）語段中共有四處錯誤：①②③的順序不當，應調(diào)整為___________；其他處請修改在橫線上面_______________________。（2）為加強語氣，畫“

”的句子，也可以這樣寫_______________________9．根據(jù)課內(nèi)積累填空。（1）童孫未解供耕織，_____________________。（《四時田園雜興》）（2）白日放歌須縱酒，_____________________。（《聞官軍收河南河北》）（3）_____________________，唯見長江天際流。（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）（4）三萬里河東入海，_____________________。（《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）（5）_____________________，子規(guī)聲里雨如煙。（《鄉(xiāng)村四月》）（6）人有恥，_____________________。（《朱子語類》）（7）_____________________，必自斃。（《左傳》）10．非連續(xù)性文本閱讀。關(guān)于舉辦“四大名著賞讀”宣講活動的通知全體市民：為了進一步加強民眾對我國古典名著的了解和認識，提高人們閱讀古典名著的興趣，推動全民閱讀，登封市圖書館將在暑期開設“中國古典四大名著賞讀”宣講活動。期間會邀請“古典名著”講師團成員進行兩次講座，具體安排如下：場次講座時間講座內(nèi)容講座地點第一期7月25日（星期六）9：00-11：00《三國演義》經(jīng)典故事賞析登封市嵩陽書院第二期8月7日（星期日）9：00-11：00《水滸傳》中的好漢形象登封市圖書館屆時在對兩部作品進行賞析的同時，會穿插播放同名電視劇片段，歡迎各位安排好時間前來參加。登封市圖書館2021年6月25日11、下列不屬于講座內(nèi)容的選項是（

）A．《水滸傳》傳中的好漢形象。 B．《西游記》同名電視劇片段。C．《水滸傳》同名電視劇片段。 D．《三國演義》經(jīng)典故事賞析。12、王超是五年級學生，他非常喜歡“四大名著”，以下是他的暑期安排，他可以去哪里聽第幾期的講座？__________________________7月份周一至周五：上午游泳訓練

下午自由安排雙休日：周日上午參加自愿者活動

其余時間自由安排8月份8月1日——15日：去青海、甘肅參加研學活動8月16日——8月31日：自主學習、做好新學期準備13、如果還有第三期講座，你希望聽到關(guān)于哪本名著的介紹？為什么？______________________14、為了讓更多人知道并參加這次活動，主辦方想提前在微信上進行宣傳，請你寫一段話幫忙推介。______________________文言文閱讀。古人談讀書余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點的詞語。①心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________________②三到之中，心到最急。急：_________________16、讀書中的“三到”指_________________________________。17、為什么說“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答）_________________18、下面說法不正確的一項是（

）A．最后一句話表達的是只要專心讀書，眼與手就會積極配合好的。B．最后一句話用反問句式強調(diào)“心到”的重要性。C．最后一句話的意思是：心已經(jīng)到了，眼口難道會不到嗎？19、你喜歡讀書嗎?說說你有什么好的讀書方法。________________閱讀短文，完成練習。成長的橋我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。上學第一天回家的巷口碰上母親，她說：“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個字，“腳板印”。母親又問一起回來的同學，她說：“老師要我們腳踏實地，好好學習?！贝蠹乙魂囆Γ乙哺?。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞的說：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我!”母親忍不住撲哧笑了。也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子，小學時成績并不理想。懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗于是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去;仙人掌又火上燒油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進了醫(yī)院;私下以為嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑;而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸恋奈遥捅桓改敢宦曈忠宦?、柔和而又有力、平穩(wěn)而又（甲）、摻雜著心疼的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的（乙）和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到了研究生。我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要，重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實只有一橋之隔;這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也全變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。20、根據(jù)意思寫出詞語（1）心神非常不安定：________________。（2）頭頂青天，腳踏大地，形容高大，氣概豪邁：________________。21、根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，甲、乙兩處應填入恰當?shù)脑~語是什么？甲處()；乙處()。22、文章題目是“成長的橋”，讀了本文，你認為“成長的橋”指的是什么？____________________23、文中劃線的句子在文中起____________的作用。24、文中“鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅?！蹦阏J為“我”是真的摔開了竅嗎？請談談你的看法。___________________25、習作，我手寫我心。請認真觀察左邊的漫畫，看懂漫畫的內(nèi)容，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義；然后將圖意和從中獲得的啟示清楚地寫下來。要求：1．題目自擬；2．習作中不出現(xiàn)真實的人名和校名等信息；3．字數(shù)不少于300字?！緟⒖即鸢浮?．

櫻桃

妒忌

胸膛

簽字

摔跤

放肆

簇擁

吆喝【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意易錯字，做到書寫規(guī)范、正確和美觀?！皺烟摇薄八痢薄按亍薄八ぁ惫P畫復雜，其中，“肆”是左右結(jié)構(gòu)，左邊上面有兩橫，右邊是“聿”字，不要寫錯了；“簇”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“族”，注意與“旅”區(qū)分?！斑骸笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，注意右邊有一點，不要漏寫了。2．B【解析】B【詳解】這道題考查學生對漢字書寫的理解和掌握能力，學生在日常學習中要注意正確書寫，積累相關(guān)的詞語。A中“手急眼快”的正確書寫為“手疾眼快”。C中“神機秒算”的正確書寫為“神機妙算”。D中“磨拳擦掌”的正確書寫為“摩拳擦掌”。所以選B。3．C【解析】C本題考查詞語的使用是否恰當。C項詞語使用不恰當，“參差不齊”的意思是形容水平不一或很不整齊。在本題中形容旅游信息不恰當。4．D【解析】D本題考查學生對課文的掌握情況。學生解答此題要熟悉、理解課文內(nèi)容。D項，“整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當于126個籃球場那么大?！边@句話使用了列數(shù)字和作比較的說明方法，，將胡夫金字塔和籃球場作對比，并運用“50層”“126個”數(shù)字說明了金字塔的高大宏偉。5．D【解析】D【詳解】本題考查的是語病，仔細閱讀每個選項，找出沒有語病的應該選擇D項。A項：前后矛盾，“全都”改為“差不多”B項：語義顛倒，“許多”和“張老師”調(diào)換位置。C項：否定適當，“避免”和“不再”都表示否定，雙重否定即表示肯定，去掉一個否定詞即可。6．C【解析】C【詳解】考查對標點的運用和辨析。C項，錯誤。內(nèi)容在兩邊，提示語在中間。“說”后加逗號，“蘇艾說”后面的冒號應改為逗號。本題主要考查學生對于語言表達形式的掌握，同時也要注意標點的使用。分類如下：（1）提示語在前，說話內(nèi)容在后。“說”后加冒號前引號。（2）內(nèi)容在前，提示語在后。“說”后加句號。（3）內(nèi)容在兩邊，提示語在中間?！罢f”后加逗號前引號。（4）省略提示語。7．B【解析】B【詳解】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子銜接，要注意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“有一次，他發(fā)現(xiàn)了一只全身碧藍，比櫻桃還小的甲蟲。”可知下句選“他小心翼翼地把早蟲拾起來，放進一個空蝸牛殼里?！痹俳印胺ú紶枤g歡喜喜地帶著甲蟲，丟下鴨子回家了?！北容^恰當。8．

②①③

刪去“年紀大的”（或刪去“老”）

我們怎能連古人都不如？【詳解】（1）考查語序、病句。第一個填空：前文內(nèi)容敘述了“老人”，接著和②連接比較合理，將“老人”和“年輕人”進行對比。接著敘述①，寫出了因為“老人”體質(zhì)比不上“年輕人”，所以會隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃。接著連接③，描述了隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，才會引起人們對老師是否體力不支而跌倒的問題。所以②①③較為合適。第二個填空：“那些年紀大的老人”屬于“語意重復”，“年紀大”和“老”意思重復。選擇一個形容“人”即可。“年紀大的人”和“老人”意思一樣。（2）考查理解句子、轉(zhuǎn)換句子。畫波浪線的句子是陳述句?？梢詫㈥愂鼍涓臑榉磫柧?，加強語氣。反問句就是用疑問的句式,表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式,但實際上表達的是肯定的意思,答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈,更能引起人們的深思與反思。陳述句改為反問句：步驟之一：如果陳述句是肯定句，則將肯定句中的肯定詞(是、能、會等)改為否定詞(不是、不能、不會等)。如果陳述句是否定句，則將否定句中的否定詞(不是、不能、不會等)改為肯定詞(是、能、會等)。步驟之二：在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞?！霸?、怎么”往往對應著“能、不能”，“難道”往往對應著“是、不是、會、不會”；“難道”一般是置于主語之前。步驟之三：句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。注意：反問語氣詞“難道”往往對應著疑問助詞“嗎”，反問語氣詞“怎”、“怎么”往往對應著疑問助詞“呢”。9．

也傍桑陰學種瓜

青春作伴好還鄉(xiāng)

孤帆遠影碧空盡

五千仞岳上摩天

綠遍山原白滿川

則能有所不為

多行不義10．B【解析】11、B12、他可以去嵩陽書院聽第一期的講座。13、《西游記》，我想更多的了解這本書的有關(guān)知識。14、走過路過不要錯過，千載難逢的好機會。中國人不能不了解的四大名著賞讀活動，快來參加吧。提高文學素養(yǎng)的機會近在咫尺?！痉治觥?1、考查了學生對文本內(nèi)容的理解。從講座內(nèi)容講座內(nèi)容：《三國演義》經(jīng)典故事賞析、《水滸傳》中的好漢形象可知，講座內(nèi)容不包括《西游記》同名電視劇片段。12、考查了學生對選文內(nèi)容的理解。結(jié)合他的暑期安排及講座安排可知，他7月份雙休日有時間，正好7月25日（星期六）在登封市嵩陽書院有一場講座。因此他可以去嵩陽書院聽第一期的講座。13、考查了思維拓展。結(jié)合實際理解，例：《紅樓夢》因為書中至情至性的賈寶玉，才高出眾而目下無塵的林黛玉，溫柔機敏又處事周到的薛寶釵，性格潑辣手段高明的王熙鳳，出身貧寒而諳于世故的劉姥姥……無數(shù)經(jīng)典的人物形象，值得我們細細雕琢。14、考查了語言表達能力。結(jié)合選文內(nèi)容寫一段話即可。如：同學們，書是人類進步的階梯，書讓我們告別生活的平庸，書讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真諦，書讓我們享受生活的美好。“三日不讀書，面目可憎”，讀名著讓我們在古今中外的名著海洋中暢游吧！A【解析】15、

隨意

重要，要緊16、心到、眼到、口到17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、A19、喜歡。邊讀邊想，更深入地理解文章。【分析】譯文：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？15、本題考查文言字詞的解釋。這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記。作答時，可以結(jié)合整句話的意思來理解加點字詞的含義。①“心眼既不專一，卻只漫浪誦讀”意思是：心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀?！奥恕钡囊馑际牵弘S意。②“三到之中，心到最急”意思是：三到之中，心到最重要?！凹薄钡囊馑际牵褐匾o。16、本題考查學生對文章的閱讀及信息提取。根據(jù)文中“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！笨芍?，讀書中的“三到”指心到、眼到、口到。17、本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。從文中“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？即可知，這句話即說明了“三到之中，心到最急”的原因。18、本題考查學生對句子的理解。文章最后一句話“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思是：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？這句話用反問句式強調(diào)“心到”的重要性。A選項“最后一句話表達的是只要專心讀書，眼與手就會積極配合好的”說法錯誤。19、本題為開放性試題。作答時，要先回答自己是否喜歡讀書及自己好的讀書方法。我喜歡讀書。邊讀書，邊批注，有助于我們更好地理解書中的內(nèi)容。20、

忐忑不安

頂天立地21、

焦急

驚喜22、指父母溫厚的愛。23、承上啟下24、我認為“我”不是摔開了竅，而是因為經(jīng)過了這件事“我”懂得了父母對“我”的愛，“我”將這種愛化為了學習的動力，“我”要為父母好好讀書?！窘馕觥?0、本題考查了根據(jù)意思寫出相應的詞語?？稍谖闹姓遗c意思具體共同詞素的詞語。（1）忐忑不安：心神非常不安定。（2）頂天立地：頭頂青天，腳踏大地，形象高大，氣慨豪邁。21、本題考查了對文章內(nèi)容和感情的理解。按順序找到相應的段落，結(jié)合人物語言、動作描寫等語句、分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可。認真讀第五自然段，可知“我”因為意外事故受傷，重度昏迷，父母很焦急。認真讀第六自然段，可知，“我”以前成績不好，但刻苦讀書取得了優(yōu)異的成績，父母感到“驚喜”和欣慰。22、考查了理解標題含義和分析句子作用的能力。根據(jù)文中敘述的事件，以及文章末尾的“這座橋，就是父母溫厚的愛”可知標題“成長的橋”指父母溫厚的愛。23、本題考查了句子的作用。思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。語言組織：這句話寫出了…(內(nèi)容)，結(jié)構(gòu)上起到了…(引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、總結(jié)上文突出中心等)的作用。畫線句子是對上文的一個轉(zhuǎn)折，是一個過渡段，起承上啟下的作用。24、本題了提取信息的能力。根據(jù)文意可知“我”不是摔開竅的，由“再笨的小孩，有父母的呵護，也會