泰山版六年級品德與社會上冊全冊教案TOC\o"1-3"\n\h\z\u第一單元

難忘的昨天《屈辱的歷史》不屈不撓的抗?fàn)帥]有共產(chǎn)黨，就沒有新中國《永久的緬懷》教案踏著先烈的足跡5.人類文明的搖籃6.豐富的思想寶庫7．《永恒的文化遺產(chǎn)》8.大自然的壞脾氣9.與自然災(zāi)害的較量10.《災(zāi)難無情人有情》11.《科學(xué)技術(shù)造福人類》12．科學(xué)技術(shù)的另一面13．科學(xué)家的啟示14．崇尚科學(xué)，破除迷信，反對邪教第一單元

難忘的昨天單元教材分析：本單元的主題是“難忘的昨天”。根據(jù)課程標(biāo)準的要求，要讓學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，知道近代以來，西方列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民尤其是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，救亡圖存的抗?fàn)幨吕瑦鄞鞲锩攘?，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。在這個單元中，共安排了四個主題活動：“屈辱的歷史”，讓學(xué)生了解近代中國“落后就要挨打”的百年屈辱史，牢記國家和民族所蒙受的恥辱、人民經(jīng)歷的苦難；“不屈不撓的抗?fàn)帯?，讓學(xué)生了解在近代中國，無數(shù)中華兒女前赴后繼頑強斗爭，譜寫出一曲曲可歌可泣的愛國壯歌；“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，目的是讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的誕生及領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)歷艱苦卓絕的斗爭，迎來了新中國成立的歷史；“永久的緬懷”是要讓學(xué)生懂得從小樹立報效國家的理想，學(xué)習(xí)仁人志士，將來長大了成為社會的棟梁。單元教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道近代以來，西方列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。2.讓學(xué)生了解近代史上的中國人民的反侵略斗爭。3.讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨成立到解放戰(zhàn)爭勝利這一歷史時期，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?.培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，激勵他們他們愛戴革命先烈、繼承革命先烈的遺志，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。教學(xué)設(shè)計“屈辱的歷史”使學(xué)生感受到近代史上國家和人民經(jīng)歷的屈辱?！帮柺芮璧膰摇睆囊恍v史史實，讓學(xué)生了解國家飽受的列強欺凌的種種情況?！翱嚯y的同胞”通過見證歷史照片和文字描述，讓學(xué)生了解“落后就要挨打”，教育他們銘記歷史?！安磺粨系目?fàn)帯边@一主題有兩個板塊?！澳睦镉星致裕睦锞陀蟹纯埂蓖ㄟ^一系列史實，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和抗?fàn)幰庾R?！懊褡宓募沽骸蓖ㄟ^對民族英雄、革命先驅(qū)的事跡介紹，引發(fā)學(xué)生對革命者的崇敬之情?！皼]有共產(chǎn)黨就沒有新中國”這一主題，通過“黨的誕生”、“領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命”兩個板塊，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情?！坝谰玫木拺选边@一主題，通過“愛國的仁人志士”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國的仁人志士奮發(fā)圖強的斗志，勤奮讀書，報效祖國?！疤ぶ攘业淖阚E”板塊，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，勿忘歷史，繼承先烈遺志，拼搏進取，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。課時安排本單元教學(xué)用8——10課時。

《屈辱的歷史》第一課時教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：1、知道“鴉片戰(zhàn)爭”“火燒圓明園”等中國遭受帝國主義侵略的史實。2、知道舊中國人民遭受帝國主義的悲慘經(jīng)歷。3、知道社會腐朽，經(jīng)濟技術(shù)落后是要挨打的。

情感、行為目標(biāo)：1、讓學(xué)生體驗中國曾經(jīng)山河破碎、家園被劫、人民受辱的悲慘命運。2、學(xué)會搜集整理歷史資料，學(xué)會從生活中去學(xué)習(xí)和了解歷史的方法。教學(xué)過程：一、自豪的回顧1、學(xué)生交流祖國古代歷史上的輝煌。2、在古今對比中導(dǎo)入新課。二、破碎的山河1、出示香港和澳門在不同時期的三幅地圖，觀察三幅地圖說一說從香港、澳門的名稱中，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、播放《七子之歌》視頻，體驗當(dāng)時民眾心中悲憤的心情。3、了解鴉片戰(zhàn)爭及與外國列強簽訂的不平等條約，從而知道中國近代社會遭受的屈辱。三、歷史的見證1、出示報道。2、看了這則報道，同學(xué)們有什么疑問？3、學(xué)生質(zhì)疑、交流。4、課件出示《火燒圓明園》視頻片斷。5、學(xué)生看視頻后談感受。6、課件出示雨果怒斥英法聯(lián)軍的一段話。7、欣賞圓明園復(fù)圓景象，在對比中再次激發(fā)學(xué)生對侵略的痛恨

之情。四、憤怒的控訴1、學(xué)生控訴帝國主義罪行。2、同學(xué)們憤怒的控訴，讓我們痛心地看到了，帝國主義在中國的罪惡行徑，也真切地感受到了中國近代社會蒙受的（屈辱）（學(xué)生回答后板書屈辱。）3、討論分析舊中國中華民族遭受屈辱的原因。4、學(xué)生交流。5、小結(jié)板書：落后就要挨打五、深深的思考作為祖國的接班人，未來的建設(shè)者，今天我們該做些什么？六、錚錚的誓言用一段話來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)和學(xué)生共勉。

屈辱的歷史

第二課時苦難的同胞教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解西方列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。2.讓學(xué)生知道落后就要挨打的道理。激發(fā)他們的愛國情懷，使他們樹立對國家對民族的使命感和責(zé)任感。教學(xué)準備：1.學(xué)生查閱資料，圖片，掌握史實史論。2.制作課件：南京大屠殺有關(guān)圖片；吸食鴉片的有關(guān)圖片。課前布置預(yù)習(xí)，要求：1.我們的同胞遭遇到哪些摧殘？2.當(dāng)你了解到這些后，有什么感受？

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（板書課題）

苦難的同胞二、小組交流，自主合作、內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥、交流釋疑播放課件：南京大屠殺有關(guān)圖片；吸食鴉片的有關(guān)圖片。當(dāng)你了解到同胞遭遇的苦難后，有什么感受？四、總結(jié)升華，延伸拓展這節(jié)課，重溫了那段提起就讓人想落淚的日子，無論誰看到自己的同胞受此欺凌，誰都不會忘卻。我們時時刻刻都要記得，落后就要挨打。同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

不屈不撓的抗?fàn)幗虒W(xué)目標(biāo)1、知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進行了不屈不撓的斗爭，從中體會中華民族頑強的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。2、了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。3、探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。重點：讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。難點：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的道理。教具學(xué)具準備：課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1.上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？2.中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學(xué)習(xí)（板書課題）二、學(xué)習(xí)新知：學(xué)習(xí)民族英雄奮起反抗，尋求救國之路的過程?；顒右唬毫謩t徐與虎門硝煙1.讓我們從1800年開始來回顧歷史，請大家看課件。（課件出示林則徐虎門硝煙的影片資料）2.師：（課件出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請同學(xué)們通過這張數(shù)量圖，思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？3.小組交流：圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。表格展示：通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流……4.在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流5.讓學(xué)生閱讀故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風(fēng)，會是什么情景？6.談一談你對林則徐的看法？活動二英雄故事會1.師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。

2.師：聽了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)”。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。

3.分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？4.想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？三、鞏固提高請同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給大家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學(xué)生進一步了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡，受到愛國主義教育。四、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進行了不屈不撓的斗爭。

不屈不撓的抗?fàn)?/p>

第二課時民族的脊梁教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道林則徐、洪秀全、鄧世昌、孫中山等歷史人物愛民族，反侵略的要事跡。2.教育學(xué)生知國恥，明國情，了解中華民族在反侵略斗爭中表現(xiàn)出的不屈不撓的精神。激發(fā)他們的對民族英雄的敬仰之情，使他們樹立對國家對民族的使命感和責(zé)任感。教學(xué)準備：1.學(xué)生查閱資料，圖片，掌握史實史論。2.學(xué)生了解近代史上，為了民族利益勇于探索，勇于抗?fàn)幍拿褡逵⑿鄣氖论E資料。制作課件：中日甲午戰(zhàn)爭；辛亥革命。課前布置預(yù)習(xí)，要求：1.我們的民族英雄的哪些事跡感動了你？2.當(dāng)你了解到這些后，有什么感受？

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（板書課題）民族的脊梁課件展示：甲午海戰(zhàn)資料。二、小組交流，自主合作、內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥、交流釋疑當(dāng)你了解到這些事跡后，有什么感受？交流搜集的資料，英雄事跡。小結(jié)。四、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這節(jié)課，同學(xué)們收獲真不少，這些民族先驅(qū)為了救國救民，生命不息，戰(zhàn)斗不止，用生命和鮮血筑起鋼鐵長城，成為民族的脊梁，我們永遠緬懷他們。

不屈不撓的抗?fàn)幍谌n時教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生知國恥，明國情，了解中華民族在反侵略斗爭中表現(xiàn)出的不屈不撓的精神。激發(fā)他們的對民族英雄的敬仰之情，使他們樹立對國家對民族的使命感和責(zé)任感。教學(xué)準備：學(xué)生搜集有關(guān)史料。教師制作有關(guān)課件，圖片資料。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入

近代以來中國人民屢遭劫難、倍受欺辱的歷史成為了過去，中國人民抗擊侵略，不屈不撓的斗爭精神在中國的大地上愈演愈烈，除了書上學(xué)到的你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？

通過活動再現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭的重大戰(zhàn)役二、活動

尋找抗日的足跡1.同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。2.老師也收集了一些，我們一起來看看它們的故事。（課件出示：如有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。）小結(jié)：中國受到外國侵略者侵略的一幕幕展現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗。三、交流，深入認識1.思考：當(dāng)祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？小組交流。2.結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不撓奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？3.全班交流四、鞏固提高，總結(jié)本課1.布置觀看抗日影片，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當(dāng)時人民的心情。2.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)聯(lián)系實際談體會、打算，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。課堂總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)我們了解了中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進行了不屈不撓的斗爭，，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民抗日救國的愛國精神和艱苦卓絕的斗爭精神深深感染著每一位同學(xué)。

沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國第一課時中國共產(chǎn)黨的誕生教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道黨誕生和發(fā)展的歷史，知道新中國的建立和發(fā)展都離不開中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。2.積極進取，努力向上，關(guān)注黨的建設(shè)和發(fā)展。

教學(xué)準備：1.《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》歌曲。2.“開國大典”實況資料。3.黨的一大有關(guān)史料。課前布置預(yù)習(xí)，要求：1.了解黨的誕生歷史。2.當(dāng)你了解到這些后，有什么感受？

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課歌曲：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》（板書課題）中國共產(chǎn)黨的誕生二、小組交流，自主合作、內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥、交流釋疑課件播放：了解黨的誕生歷史。當(dāng)你了解到這些事跡后，有什么感受？交流搜集的資料，了解有關(guān)黨的誕生的艱苦歷程。小結(jié)。四、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這節(jié)課，同學(xué)們，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了。黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向解放，走向幸福。在《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的旋律中結(jié)束本節(jié)課。

沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國第二課時領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道黨誕生和發(fā)展的歷史，知道新中國的建立和發(fā)展都離不開中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)、體會黨的英雄事跡和卓著功勛，為有這樣的領(lǐng)導(dǎo)而驕傲。3.積極進取，努力向上，關(guān)注黨的建設(shè)和發(fā)展。

教學(xué)準備：1.《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》歌曲。2.“開國大典”實況資料。課前布置預(yù)習(xí)，要求：1.了解黨的奮斗歷程。2..當(dāng)你了解到這些后，有什么感受？

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》（板書課題）領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命二、小組交流，自主合作、內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥、交流釋疑播放課件“開國大典”實況資料：觀看以后，心情如何？當(dāng)你了解到這些事跡后，有什么感受？交流搜集的資料，英雄事跡。小結(jié)。四、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這節(jié)課，同學(xué)們收獲真不少。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民終于徹底告別了災(zāi)難深重的舊中國。為了救國救民，生命不息，戰(zhàn)斗不止，用生命和鮮血筑起鋼鐵長城，讓我們一起把他們的事跡贊揚。談自己知道的黨的光輝事跡。深情演唱《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》，結(jié)束。

《永久的緬懷》教案教學(xué)目標(biāo)：1.知道愛國的仁人志士為中華之崛起，民族的復(fù)興做出的卓越貢獻。2.激發(fā)愛國情懷，樹立愛國之志。課前布置預(yù)習(xí)，要求：1.課文向我們介紹了那幾位仁人志士？介紹了他們哪些愛國事跡？2.當(dāng)你了解到這些仁人志士的愛國事跡后，有什么感受？3.像這樣的愛國仁人志士還有很多，請大家查閱資料，了解他們的事跡，把他們的名言摘錄下來，體會，從中得到啟發(fā)。一、導(dǎo)課板書課題。二、小組交流，自主合作、內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥、交流釋疑有的同學(xué)說，我們現(xiàn)在是小學(xué)生，報效祖國是將來的事情，以后再考慮。你同意這種看法嗎？為什么？四、總結(jié)升華，延伸拓展這節(jié)課，我們一起緬懷了仁人志士的愛國舉動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

踏著先烈的足跡教學(xué)目標(biāo)：1.知道愛國的仁人志士為中華之崛起，民族的復(fù)興做出的卓越貢獻2.激發(fā)愛國情懷，樹立愛國之志。教學(xué)準備：愛國仁人志士有很多，請大家查閱資料，了解他們的事跡，把他們的名言摘錄下來。教學(xué)過程：一導(dǎo)課同學(xué)們，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到我們的祖國曾歷盡苦難，歷盡滄桑。為了民族的獨立，為了挽救苦難的民眾，無數(shù)革命先輩前赴后繼，才換來了我們中華民族的復(fù)興與強大。沒有他們，就沒有我們今天的幸福生活，我們永遠不會忘記他們。今天，我們一起學(xué)習(xí)第四課《永久的緬懷》，懷著崇敬的心情，緬懷這些先輩們。板書課題，永久的緬懷。二講述先輩故事，激發(fā)緬懷之情1.在這些讓我們敬仰的先輩中，有一批批的仁人志士，他們沒有經(jīng)歷硝煙與炮火，但為了中華民族的復(fù)興，他們同樣滿懷愛國熱情，為報效祖國做出了卓越的貢獻，譜寫了一幅幅壯烈的篇章。這節(jié)課，我們先來學(xué)習(xí)課文的第一部分《愛國的仁人志士》，（板書：愛國的仁人志士），現(xiàn)在請同學(xué)們?yōu)g覽一下課文，看看為我們介紹了哪幾位仁人志士。2.自讀課文，看一下都介紹了他們哪些愛國事跡，了解到這些愛國事跡后，你有哪些感受？如有困難，小組討論交流。3.匯報交流，談感受。三感悟志士言行，樹立報國之志小結(jié)過渡：其實，像這樣的仁人志士還有很多，通過課前收集資料，你還知道哪些愛國志士？1.小組交流收集到的資料，并講講他們的愛國事跡。2.交流收集的愛國人士的名言佳句：播放有關(guān)仁人志士的課件。讀了這些名言佳句，你收到什么啟發(fā)？觀念辨析，指導(dǎo)言行有的同學(xué)說，我們現(xiàn)在是小學(xué)生，報效祖國是將來的事情，以后再考慮，你同意這種看法嗎？為什么？四課堂總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課，我們一起緬懷了這些可敬的仁人志士。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？談?wù)勛约旱南敕ê痛蛩恪?/p>

第二單元備課單元教材分析:本單元的主題是“絢麗的世界文明”。根據(jù)課程標(biāo)準的要求，要讓學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，知道人類文明的發(fā)源地，了解在歷史的長河中，為推動歷史的車輪前進，科學(xué)家.思想家.哲學(xué)家所創(chuàng)立的學(xué)說.建立的思想體系，感受人類社會在戰(zhàn)勝愚昧和落后的過程中所創(chuàng)造的燦爛文化的獨特魅力。這個單元安排了三個主題活動：“人類文明的搖籃”，引領(lǐng)學(xué)生走進歷史，尋找文明的源頭；“豐富的思想寶庫”，幫助學(xué)生了解科學(xué)的學(xué)說和偉大的馬克思主義學(xué)說；“永恒的文化遺產(chǎn)”，展示了世界各國人民所創(chuàng)造的燦爛文化，給學(xué)生以深深的思索和啟迪，激發(fā)學(xué)生對世界歷史文化的興趣。單元學(xué)習(xí)目標(biāo):1.幫助學(xué)生了解文明古國所創(chuàng)造的燦爛文明。2.幫助學(xué)生感悟科學(xué)的學(xué)說，并感受先驅(qū)們?yōu)閷W(xué)說建立付出的艱辛。3.引領(lǐng)學(xué)生走進世界文化之林，欣賞建筑.文學(xué).繪畫與音樂的獨特魅力。單元教學(xué)設(shè)計:“人類文明的搖籃”通過圖片展示.文字介紹使學(xué)生了解文明的發(fā)源地。其中，“神秘的金字塔”板塊，以金字塔為切入點，使學(xué)生深深感受金字塔的神奇，領(lǐng)略古埃及的文明；“璀璨的兩河文明”引導(dǎo)學(xué)生認識享譽世界的古巴比倫文化；“佛教的發(fā)源地”展示佛教在亞洲各國的傳播與影響，幫助學(xué)生感受古印度的文明之光?！柏S富的思想寶庫”設(shè)計了三個板塊?！案绨啄岬娜招恼f”和“進化論的創(chuàng)始者”通過介紹科學(xué)家和他們的學(xué)說，使學(xué)生體會到科學(xué)家們?yōu)閳猿终胬矶冻龅拇鷥r?！肮伯a(chǎn)主義的先驅(qū)”板塊使學(xué)生通過認識共產(chǎn)主義學(xué)說的創(chuàng)立者，進而了解馬克思主義在推進人類社會歷史進步中的巨大作用?！坝篮愕奈幕z產(chǎn)”的內(nèi)容豐富?！扒蓨Z天工的建筑藝術(shù)”選取了不同歷史時期的藝術(shù)精品，使學(xué)生體會到古代勞動人民的智慧；“異彩紛呈的文學(xué)作品”介紹文學(xué)大師和他們的作品，讓學(xué)生從中深刻感受到經(jīng)典的文學(xué)作品是人類寶貴的精神食糧，是永恒的文化遺產(chǎn)；“各具特色的繪畫與音樂”通過藝術(shù)大師的卓越成就，感受他們對藝術(shù)的執(zhí)著.對命運的抗?fàn)幘瘛卧n時教學(xué)安排:本單元教學(xué)8課時。

5.人類文明的搖籃第一課時

神秘的金字塔學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生感受古代勞動人民的聰明和智慧，激發(fā)熱愛勞動人民的的情感。2.教育學(xué)生了解四大文明古國的名稱.地理位置，以及古代埃及對人類文明所做的重要貢獻。3.培養(yǎng)能夠辯證的看問題和全面評價歷史事件的能力。教學(xué)準備：1.學(xué)生搜集查閱有關(guān)金字塔的資料，圖片。2.收集四大文明古國有關(guān)資料。3.教師準備有關(guān)金字塔的課件。課前布置預(yù)習(xí)，要求：1.你了解了有關(guān)金字塔那些知識？2.金字塔哪些地方讓你感到神秘？3.當(dāng)你了解到這些后，有什么感受？

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放金字塔課件。導(dǎo)入。（板書課題）神秘的金字塔二、小組交流，自主合作.內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥、交流釋疑當(dāng)你了解了金字塔有關(guān)知識后，有什么感受？交流搜集的資料。展示收集到的有關(guān)金字塔的資料和圖片。（課件展示）小結(jié)。四、總結(jié)升華，延伸拓展1.古埃及的位置你知道嗎？（播放課件：埃及的位置）古埃及對人類文明做出了哪些貢獻？2.同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

課堂總結(jié)。

第二課時

璀璨的兩河文明學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生感受古代勞動人民的聰明和智慧，激發(fā)熱愛勞動人民的的情感。2.教育學(xué)生了解四大文明古國的名稱.地理位置，以及古代巴比倫人為人類文明所做的重要貢獻。3.培養(yǎng)能夠辯證的看問題和全面評價歷史事件的能力。教學(xué)準備：1.學(xué)生搜集查閱有關(guān)兩河文明的資料，圖片。2.收集四大文明古國有關(guān)資料。3.教師準備有關(guān)課件。課前布置預(yù)習(xí)，要求：1.你了解了有關(guān)兩河文明那些知識？2.古代巴比倫人創(chuàng)造了那些燦爛的文明？3.當(dāng)你了解到這些后，有什么感受？

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（板書課題）璀璨的兩河文明二、小組交流，自主合作.內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥.交流釋疑當(dāng)你了解了兩河文明有關(guān)知識后，有什么感受？交流搜集的資料。教師展示收集到的有關(guān)漢莫拉比法典的資料和圖片。（課件展示）小結(jié)。四、總結(jié)升華，延伸拓展1.兩河流域的位置你知道嗎？古巴比倫為人類文明做出了哪些貢獻？古巴比倫文明的資料。2.同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

課堂總結(jié)。五、鞏固檢測填一填，相信你是最棒的！1.（

）是古埃及法老的巨型陵墓，是古埃及文明的象征。

2.佛教的發(fā)源地是（

），佛教與（

）、（

）被稱為世界三大宗教。

3.古代中國和（

）、（

）、（

）被合稱為四大文明古國。4.古巴比倫的(

)是世界八大奇跡之一，與古埃及金字塔齊名。二、火眼金睛。

（1）古埃及人在公元前3000年左右發(fā)明了(

)。

A．象形文字

B．甲骨文

C．楔形文字（2）(

)制訂了世界上最早的歷法。

A．古代中國

B．古代印度

c．古代埃及（3）古代第一部比較完整的成文法典是(

)。

A．漢謨拉比法典

B．古埃及法典

C．印度法典（4）《西游記》中的“西天”指的是(

)。

A．古代日本

B．古代印度

c．古代埃及。(5)古代印度是(

)的發(fā)源地。

A．基督教

B．佛教

c．伊斯蘭教（6）孕育了巴比倫文化的兩河流域是(

)。A．尼羅河

B．底格里斯河

C．幼發(fā)拉底河

三、自我展示臺。（小組合作進行）1.古代中國在哪些方面取得了成就？面對這些成就，你有什么感想？2.學(xué)習(xí)了《神秘的金字塔》后，你想到了什么？你認為金字塔的神秘之處在哪里？教學(xué)反思：本課教學(xué)內(nèi)容牽扯到廣泛的知識內(nèi)容，包括地理、歷史方面的知識，因此課文內(nèi)容比較淺顯，因此課前做了充分的準備，加深、增寬知識內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣，因此孩子們在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)出極高的熱情，教學(xué)效果很好。

6.豐富的思想寶庫第一課時（一）哥白尼的日心說

（二）進化論的創(chuàng)始者學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解為推動人類進步，促進社會變革和發(fā)展的科學(xué)家.思想家。2.教育學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)名人追求真理.勤奮鉆研.勇于實踐和畢生奮斗的精神。3.從小樹立遠大理想。教學(xué)準備：1.查閱資料，圖片，掌握史實史論。2收集世界文化名人、科學(xué)家.思想家的有關(guān)故事.文字圖片資料.成就等。3.課件：哥白尼的頭像；哥白尼的日心說文字資料。課前布置預(yù)習(xí)，要求：1.關(guān)于哥白尼的日心說你了解了多少？2.你敬佩哥白尼嗎？為什么？

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（板書課題）豐富的思想寶庫二、小組交流，自主合作、內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲。2.提出不懂的問題，小組討論。3.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥.交流釋疑課件：哥白尼的頭像；哥白尼的日心說文字資料。你了解到這些事跡后，有什么感受？交流搜集的資料。小結(jié)。四、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這節(jié)課，同學(xué)們收獲真不少，追求真理、勤奮鉆研、勇于實踐和畢生奮斗的精神。他們值得我們學(xué)習(xí)。第二課時

共產(chǎn)主義的先驅(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解為推動人類進步，促進社會變革和發(fā)展的科學(xué)家思想家。2.教育學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)名人追求真理、勤奮鉆研、勇于實踐和畢生奮斗的精神。3.從小樹立遠大理想。教學(xué)準備：1.查閱資料，圖片，掌握史實史論。2收集世界文化名人、科學(xué)家.思想家的有關(guān)故事、文字圖片資、成就等。3.課件：馬克思恩格斯的頭像；達爾文進化論文字資料。課前布置預(yù)習(xí)，要求：1.關(guān)于達爾文進化論你了解了多少？2.你敬佩馬克思恩格斯嗎？為什么？教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（板書課題）豐富的思想寶庫二、小組交流，自主合作、內(nèi)化情感。1.小組交流預(yù)習(xí)收獲。2.提出不懂的問題，小組討論。3.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥、交流釋疑課件：馬克思恩格斯的頭像；達爾文進化論文字資料。你了解到這些事跡后，有什么感受？交流搜集的資料。四、鞏固檢測找朋友。哥白尼

英國

《資本論》達爾文

德國

日心說馬克思、恩格斯

波蘭

進化論小小法官最公正。1.哥白星是波蘭偉大的天文學(xué)家，他創(chuàng)立了“日心說”。

（

）2.達爾文的進化論學(xué)說是人類認識自然界的偉大成就，對推動現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展起了巨大的作用。（

）3.《天體運行論》中提出：“太陽才是宇宙的中心?！保?/p>

）

4.達爾文的進化論是19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。5.資本論是國際無產(chǎn)階級的第一個戰(zhàn)斗綱領(lǐng)。（

）暢所欲言。在浩瀚的歷史長河中，無數(shù)的科學(xué)家、思想家在崇尚科學(xué)、追求真理、解放思想的過程中，付出了艱辛的勞動，甚至獻出了寶貴的生命。談?wù)勀阕罹磁暹@些科學(xué)家什么？你從他們身上受到了什么啟發(fā)？五、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生暢談體會。六、課堂總結(jié)。

7．《永恒的文化遺產(chǎn)》第一課時

巧奪天工的建筑藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生簡要了解人類的文化遺產(chǎn)。2.教育學(xué)生會欣賞人類的文化遺產(chǎn)，感受其魅力和風(fēng)采。3.激發(fā)對世界歷史文化的興趣。教學(xué)準備：1.課前布置收集世界著名的建筑藝術(shù)，文學(xué)作品.繪畫與音樂等圖片.文字.音像資料。2.制作相關(guān)課件。課前布置預(yù)習(xí)，要求：1.欣賞建筑藝術(shù)的魅力和風(fēng)采，說說這些巧奪天工的建筑藝術(shù)的特點。2.你喜歡這些藝術(shù)嗎？為什么？

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（板書課題）巧奪天工的建筑藝術(shù)二、小組交流，自主合作.內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥、交流釋疑交流討論疑難問題。課件展示：巧奪天工的建筑藝術(shù)（羅馬萬神殿.巴黎圣母院.凡爾賽宮.泰姬陵）引導(dǎo)欣賞建筑藝術(shù)的魅力和風(fēng)采，說說這些巧奪天工的建筑藝術(shù)的特點。學(xué)生交流收集的世界著名的建筑藝術(shù)的資料，欣賞，談感受。小結(jié)。四、鞏固檢測比一比，誰是小博士。

藝術(shù)家杰出作品但丁

巴爾扎克

達芬奇

莫扎特

貝多芬

擂臺賽。（以小組為單位）列舉一下世界上巧奪天工的建筑藝術(shù)有哪些？五、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第二課時

異彩紛呈的文學(xué)作品學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生簡要了解人類的文化遺產(chǎn)。2.教育學(xué)生會欣賞人類的文化遺產(chǎn)，感受其魅力和風(fēng)采。3.激發(fā)對世界歷史文化的興趣。教學(xué)準備：1.課前布置收集世界著名的建筑藝術(shù)，文學(xué)作品、繪畫與音樂等圖片、文字、音像資料。2.制作相關(guān)課件。課前布置預(yù)習(xí)，要求：1.認識幾位世界著名的詩人和作家，了解他們的作品。2.你讀過他們的作品嗎？喜歡嗎？為什么？

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（板書課題）異彩紛呈的文學(xué)作品二、小組交流，自主合作.內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲（1）交流對幾位世界著名的詩人和作家及他們的作品的了解。（2）你讀過他們的作品嗎？喜歡嗎？為什么？2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥.交流釋疑交流討論疑難問題。課件展示：（內(nèi)容：但丁.歌德.莎士比亞.巴爾扎克等）文學(xué)名著知多少世界文壇可以說是群英薈萃，文學(xué)作品也是異彩紛呈，你還知道哪些世界著名的詩人.作家.以及名詩名著？學(xué)生交流收集的世界著名的詩人.作家.以及名詩名著。說說自己的文學(xué)名著及原因。小結(jié)。四、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂總結(jié)。

第三課時

各具特色的繪畫與音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生簡要了解人類的文化遺產(chǎn)。2.教育學(xué)生會欣賞人類的文化遺產(chǎn)，感受其魅力和風(fēng)采。3.激發(fā)對世界歷史文化的興趣。教學(xué)準備：1.課前布置收集世界著名的建筑藝術(shù)，文學(xué)作品、繪畫與音樂等圖片、文字、音像資料。2.制作相關(guān)課件。課前布置預(yù)習(xí)，要求：1.認識幾位世界著名的美術(shù)大師和音樂大師，了解他們的作品。2.你欣賞過他們的作品嗎？喜歡嗎？為什么？

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（板書課題）各具特色的繪畫與音樂二、小組交流，自主合作.內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲（1）交流對幾位世界著名的美術(shù)大師和音樂大師及他們的作品的了解。（2）你欣賞過他們的作品嗎？喜歡嗎？為什么？2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥.交流釋疑（1）交流討論疑難問題。（2）課件展示：（美術(shù)大師的生平簡介及作品）名畫知多少世界畫壇可以說是群英薈萃，作品也是異彩紛呈，你還知道哪些世界著名的畫家以及名畫？學(xué)生交流知道的世界著名的畫家以及名畫。說說自己的文學(xué)名畫及原因。（3）課件展示：（莫扎特的作品——《第40交響曲》.《搖籃曲》；貝多芬的音樂作品——《命運交響曲》）。欣賞。從這些名曲中聽到了什么？想到了什么？學(xué)生交流收集到的音樂大師和世界名曲。說說你最喜歡的著名音樂大師和世界名曲。小結(jié)。四、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？音樂大師的什么精神值得你學(xué)習(xí)？課堂總結(jié)。教學(xué)反思：講完課以后，心里不是很滿意，感覺沒有自己想象中的那么好，對學(xué)生活動調(diào)控有欠缺，搞完體驗活動以后，我沒有很好的調(diào)控好學(xué)生，想一想我當(dāng)時只表揚了一組做得好的，然后站在那邊看他們的自覺性，這樣不僅浪費時間而且效果還不好，如果當(dāng)時我看到有其他組做得好的也繼續(xù)表揚，這樣效果要好多了。單元教材分析：自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的一種異?，F(xiàn)象，它與我們的生活密切相關(guān)?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子由于生活在相對安全與穩(wěn)定的環(huán)境中，所以對自然災(zāi)害缺乏一定的認識，通過這個單元的教學(xué)，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的危害性，知道自然災(zāi)害有不可抗拒的一面，同事時讓他們明白，人類一直堅持不懈地尋找自然災(zāi)害發(fā)生的原因，探索其形成規(guī)律，通過各種方法和途徑有效地預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生，培養(yǎng)他們避險與自救的能力以及對人類的愛心與責(zé)任感。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解常見的自然災(zāi)害的種類及所造成的危害，了解我國自然災(zāi)害的特點。2.知道人類面對自然災(zāi)害所采取的措施，了解我國一些防災(zāi)減災(zāi)的機構(gòu)與職能。3.學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前常用的自護與救助方法，形成一定的自護與救助能力。4.體會人們在自然災(zāi)害面前互相幫助.團結(jié)一心的無私奉獻精神。5.懂得要了解自然規(guī)律，愛護大自然的道理，學(xué)會與大自然和諧相處。單元教學(xué)設(shè)計：這一單元是根據(jù)課程標(biāo)準“了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大的自然災(zāi)害，認識自然有不可抗拒的一面。體會人們在危難中團結(jié)互助的可貴”和“學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護與救助的方法，形成相應(yīng)的能力”的要求設(shè)置的，并進行了補充與延伸。自然災(zāi)害是由地球內(nèi)部劇烈運動造成的，有些自然災(zāi)害的發(fā)生可能是受到來自其它星球的影響。自然災(zāi)害是很難抗拒的，它一旦發(fā)生，就會給人類造成巨大的影響和損失，但在一定程度上，它又是可以預(yù)防的，所以要利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，掌握一定的自護與救助本領(lǐng)。小學(xué)生年齡小，對自然災(zāi)害的危害性認識的不夠深刻，并且，他們的防護意識比較薄弱，因此通過教學(xué)，使他們對自然災(zāi)害有一個比較全面的了解，讓他們掌握一定的自護與救助本領(lǐng)。在自然災(zāi)害面前，人與人之間體現(xiàn)出的真情往往撼動人心，通過一些真實的事例，使學(xué)生體會到“一方遇難，八方支援”的中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)他們的友愛心和責(zé)任心。單元教學(xué)課時安排：本單元教學(xué)用6—8課時。

8.大自然的壞脾氣第一課時

可怕的自然災(zāi)害學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過圖片與文字介紹，讓學(xué)生認識常見的自然災(zāi)害及其所造成的嚴重危害。2.通過小組介紹自然災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力及收集資料.整理資料的能力。3.增強學(xué)生環(huán)境保護意識。教學(xué)準備1.讓學(xué)生通過訪問家長、翻閱書報和充分利用互聯(lián)網(wǎng)，收集有關(guān)自然災(zāi)害的種類、危害方面等的資料，如有關(guān)地震、洪水、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害的圖片和視頻資料；以小組為單位選取一到兩種自然災(zāi)害進行介紹。2.教師準備有關(guān)課件：2004印度洋海嘯；閱讀資料：致死人數(shù)最多的臺風(fēng).造成無家可歸者最多的颶風(fēng).危害最大的冰雹；火山爆發(fā).山體滑坡有關(guān)視頻資料。布置預(yù)習(xí)：1.通過訪問家長.翻閱書報和充分利用互聯(lián)網(wǎng)，收集有關(guān)自然災(zāi)害的種類.危害方面等的資料，如有關(guān)地震.洪水.龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害的圖片和視頻資料。2.以小組為單位選取一到兩種自然災(zāi)害準備進行介紹。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課（板書課題）大自然的壞脾氣二、小組交流，自主合作.內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲交流對自然災(zāi)害的了解。2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥、交流釋疑交流討論疑難問題。課件展示：（2004年12月26日的印度洋海嘯；火山爆發(fā)視頻；）大自然的壞脾氣知多少你知道大自然還有那些壞脾氣？這些壞脾氣給人類帶來哪些災(zāi)難？（課件出示閱讀資料：致死人數(shù)最多的臺風(fēng)、造成無家可歸者最多的颶風(fēng)、危害最大的冰雹。）小結(jié)：像大家你剛才談到的地震.臺風(fēng).火山爆發(fā)，它們都是在自然界自身運動中發(fā)生的突發(fā)性災(zāi)害，而山體滑坡.土地沙漠化等則是由人類活動所導(dǎo)致的，是漸變性災(zāi)難。（課件展示：山體滑坡，土地沙漠的形成）討論：你想對那些由于違背自然規(guī)律而造成自然災(zāi)害的人們說些什么？四、鞏固檢測我會填1.自然災(zāi)害是指自然界（

）所產(chǎn)生的自然異?，F(xiàn)象。它們之中既有（

）、（

）、（

）（

）等突發(fā)性災(zāi)害，也有（

）（

）（

）等由于人類活動所導(dǎo)致的漸變性災(zāi)害。2.地震是一種破壞性極強的（

）自然災(zāi)害。3.火上噴發(fā)是（

）激烈運動導(dǎo)致結(jié)果。

4.（

）是一種災(zāi)害性的地質(zhì)現(xiàn)象。它往往與暴雨、水災(zāi)等災(zāi)害相伴而生。5.龍卷風(fēng)是一種（

）。6.我國最近一次較大范圍的洪災(zāi)是在（

）年發(fā)生的。五、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂總結(jié)。第二課時

我國的自然災(zāi)害學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過圖片與文字介紹，讓學(xué)生認識常見的自然災(zāi)害及其所造成的嚴重危害。2.通過小組介紹自然災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力及收集資料.整理資料的能力。3.增強學(xué)生環(huán)境保護意識。教學(xué)準備1.讓學(xué)生通過訪問家長.翻閱書報和充分利用互聯(lián)網(wǎng)，收集有關(guān)自然災(zāi)害的種類.危害方面等的資料，如有關(guān)地震.洪水.龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害的圖片和視頻資料；以小組為單位選取一到兩種自然災(zāi)害進行介紹。2.教師準備有關(guān)課件：2004印度洋海嘯；閱讀資料：致死人數(shù)最多的臺風(fēng).造成無家可歸者最多的颶風(fēng).危害最大的冰雹；火山爆發(fā).山體滑坡有關(guān)視頻資料。布置預(yù)習(xí)：1.通過訪問家長、翻閱書報和充分利用互聯(lián)網(wǎng)，收集有關(guān)自然災(zāi)害的種類.危害方面等的資料，如有關(guān)地震、洪水、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害的圖片和視頻資料。2.以小組為單位選取一到兩種自然災(zāi)害準備進行介紹。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（板書課題）大自然的壞脾氣二、小組交流，自主合作.內(nèi)化情感1.小組交流預(yù)習(xí)收獲交流對自然災(zāi)害的了解。2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。三、互助點撥.交流釋疑交流討論疑難問題。課件展示：（2004年12月26日的印度洋海嘯；火山爆發(fā)視頻；）大自然的壞脾氣知多少你知道大自然還有那些壞脾氣？這些壞脾氣給人類帶來哪些災(zāi)難？（課件出示閱讀資料：致死人數(shù)最多的臺風(fēng).造成無家可歸者最多的颶風(fēng).危害最大的冰雹。）四、小結(jié)像大家你剛才談到的地震、臺風(fēng)、火山爆發(fā)，它們都是在自然界自身運動中發(fā)生的突發(fā)性災(zāi)害，而山體滑坡.土地沙漠化等則是由人類活動所導(dǎo)致的，是漸變性災(zāi)難。（課件展示：山體滑坡，土地沙漠的形成）討論：你想對那些由于違背自然規(guī)律而造成自然災(zāi)害的人們說些什么？五、鞏固檢測我知道1.

我國自然災(zāi)害的特點是什么？2.

列舉我國頻繁發(fā)生的一些自然災(zāi)害。六、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂總結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生對這一部分內(nèi)容比較感興趣，參與度比較高，搜集到的資料較豐富，因此目標(biāo)達成率比較高。

9.與自然災(zāi)害的較量第一課時

防災(zāi)與減災(zāi)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生關(guān)注并感受自然災(zāi)害發(fā)生全過程中的情景及其變化，懂得防災(zāi)減災(zāi)的意義。2.使學(xué)生樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識，提高憂患意識，培養(yǎng)熱愛生活.珍愛生命的情感。3.掌握“洪水來了”和“地震來了”的應(yīng)對方法或應(yīng)急措施，學(xué)習(xí)自我包混，掌握一些防災(zāi)減災(zāi)的技能，以便更好的防災(zāi)和減災(zāi)。教學(xué)準備：1.網(wǎng)上收集中國防災(zāi)、減災(zāi)的主要成就。2.制作多媒體課件整合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容。3.調(diào)查本地區(qū)有哪些防災(zāi)減災(zāi)機構(gòu)以及先進設(shè)備。4.瀏覽網(wǎng)面，學(xué)習(xí)地震預(yù)防知識，借鑒一些地震自救的經(jīng)驗。5.收集本地區(qū)防災(zāi)減災(zāi)的有效方法。課前布置預(yù)習(xí)，要求：了解家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害。你知道我國發(fā)生了那些大的自然災(zāi)害？這些自然災(zāi)害帶來了哪些損失？我國在防災(zāi)減災(zāi)方面取得了那些成就？教學(xué)過程：一、

觀看影片，引入新課（1）觀看影片《抗洪搶險》片段。（2）有話大家說：從剛才播放的影片中，你們看到了什么？你們想到了什么？（3）

師小結(jié)：是啊，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，自然界有許多無法逃避的災(zāi)難。每當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，中華民族所表現(xiàn)出的巨大力量是無法比擬的，這種力量的源泉就是戰(zhàn)勝一切困難的信念！依靠這種必勝的信念，中華民族與自然災(zāi)害進行了無數(shù)次感天動地的較量。引入新課，板書課題：與自然災(zāi)害的較量二、交流預(yù)習(xí)效果.自主合作.內(nèi)化情感交流了解到的家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害。師：中國是世界上自然災(zāi)害嚴重的國家之一。20世紀90年代以來，各種自然災(zāi)害造成直接經(jīng)濟損失平均1000億元。那么，你知道我國發(fā)生了那些大的自然災(zāi)害？這些自然災(zāi)害帶來了哪些損失？我國在防災(zāi)減災(zāi)方面取得了那些成就？三.互助點撥.交流釋疑1.全班交流，教師點撥。從以下幾方面來把握：第一，政府重視，強有力的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，討論：政府制定了那些防災(zāi)減災(zāi)法規(guī)？各級政府和民間組織成立了哪些防災(zāi)減災(zāi)機構(gòu)？第二，政府開展減災(zāi)工程建設(shè)。如防震抗震工程.地質(zhì)災(zāi)害防治工程.農(nóng)業(yè)林業(yè)生物災(zāi)害防治工程。第三，加強災(zāi)害保障與救援工作。第四，進行減災(zāi)宣傳教育。2.聽故事，深化感知聽了故事，你有什么感受？小結(jié)。自然災(zāi)害無法避免，但只要我們知道了如何防災(zāi)減災(zāi)，就會最大限度的減少傷害和損失。四、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂總結(jié)。第二課時

自護與救助學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生關(guān)注并感受自然災(zāi)害發(fā)生全過程中的情景及其變化，懂得防災(zāi)減災(zāi)的意義。2.使學(xué)生樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識，提高憂患意識，培養(yǎng)熱愛生活.珍愛生命的情感。3.掌握“洪水來了”和“地震來了”的應(yīng)對方法或應(yīng)急措施，學(xué)習(xí)自我包混，掌握一些防災(zāi)減災(zāi)的技能，以便更好的防災(zāi)和減災(zāi)。教學(xué)準備：1.網(wǎng)上收集中國防災(zāi).減災(zāi)的主要成就。2.制作多媒體課件整合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容。3.調(diào)查本地區(qū)有哪些防災(zāi)減災(zāi)機構(gòu)以及先進設(shè)備。4.瀏覽網(wǎng)面，學(xué)習(xí)地震預(yù)防知識，借鑒一些地震自救的經(jīng)驗。5.收集本地區(qū)防災(zāi)減災(zāi)的有效方法。課前布置預(yù)習(xí)，要求：了解災(zāi)害發(fā)生時的自救自護方法。教學(xué)過程：一、聽故事，導(dǎo)入新課（1）聽故事錄音《小江珊演繹生命奇跡》。（2）6歲的小江珊在激流中浸泡了9個小時，卻頑強地挺住了，幸免于難，這是生命的奇跡，為什么能有這個奇跡？交流。揭示課題：自護與救助，板書課題。二、交流預(yù)習(xí)效果、自主合作、內(nèi)化情感1.交流“洪水來了”的自救自護。（1）洪水來了，我們究竟該怎么辦？（2）交流自護自救辦法。（3）除了書中介紹的辦法外，你還有哪些好辦法呢？2.交流“地震發(fā)生了”的自救自護。（1）課件展示讀故事，談?wù)勛约簭闹蝎@得了哪些啟發(fā)。（《地震中的父與子》.《一次災(zāi)難，兩種結(jié)果》.《緹麗的故事》）（2）設(shè)問：在屋內(nèi)時，發(fā)生地震你怎么辦？

在屋外時，發(fā)生地震你怎么辦？在學(xué)校時，發(fā)生地震你怎么辦？在公共場所時，發(fā)生地震你怎么辦？（3）除了書中介紹的辦法外，你還有哪些好辦法呢？三、互助點撥.交流釋疑1.全班交流，教師點撥。小組推薦代表發(fā)言，教師點撥。（1）“洪水來了”從以下幾方面來把握：第一，不要爬到泥坯墻的屋頂。第二，山洪暴發(fā)，常有行洪道，要向其兩側(cè)避開。第三，過河時一手拉繩，無繩時可用一竹棍.木棒探水深及河床情況。第四，節(jié)約糧食和熟食品，注意飲水整潔。（2）“地震發(fā)生了了”從以下幾方面來把握：第一，感覺搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火。第二，不要慌張的向外跑。第三，將門打開，確保出口。第四，在學(xué)校、百貨公司、劇場時依照工作人員的指示行動。四、鞏固檢測1.當(dāng)你遇到洪水時，你還能想出哪些辦法來進行自救和救助別人呢？2.我們還可以利用哪些科學(xué)技術(shù)來進行防災(zāi)減災(zāi)呢？五、總結(jié)升華，延伸拓展同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思：這一課的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生比較感興趣，學(xué)習(xí)過程中參與度比較高，但在交流過程中部分學(xué)生游離在外，不能積極參與，究其原因?qū)W生之所以不學(xué)問題是因為問題的本身存在問題，提出的問題要具體明確，不要提含糊過深的問題。

10.《災(zāi)難無情人有情》第一課時

災(zāi)難面前我們手牽手學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過圖片與文字介紹，讓學(xué)生認識到全國人民對災(zāi)區(qū)的關(guān)心與幫助，體會到人間的真情。通過活動，使學(xué)生增強社會責(zé)任感，能夠用自己的力量來支援災(zāi)區(qū)。教學(xué)準備：教師引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng).觀看影片.讀書等活動，收集一些面對災(zāi)難所涌現(xiàn)出來的英雄人物和英雄故事，然后通過自己喜歡的方式在班上進行展示；收集有關(guān)體現(xiàn)在災(zāi)難面前人們互幫互助的諺語.名言等，明白在災(zāi)難面前一方有難，八方支援，扶危濟困等是中華民族的傳統(tǒng)美德；收集有關(guān)人們幫助災(zāi)區(qū)人民抗洪（震）救災(zāi)，幫助災(zāi)區(qū)人民恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園的視頻資料。教學(xué)過程：一、歌曲欣賞，再現(xiàn)抗洪精神。（1）課件播放歌曲《為了誰》，畫面再現(xiàn)抗洪大軍勇戰(zhàn)洪水，冒死搶救人民群眾生命財產(chǎn)的場面。（2）你們喜歡這首歌嗎？為什么？你們從畫面中看到了什么？你想對那些與洪水頑強拼搏的武警戰(zhàn)士說些什么？（3）師小結(jié)：1998年百年不遇的特大洪水，是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，也是一次人與自然的較量。在這場戰(zhàn)爭中，武警官兵用血肉之軀，譜寫了一曲“抗洪精神”的贊歌。二、匯報交流，感受人間真情（1）災(zāi)難面前，不光是武警官兵鼎力相助，全國各族人民都會伸出援助之手，幫助災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān)。（課件展示醫(yī)務(wù)人員為災(zāi)區(qū)人民送醫(yī)送藥、汽車輸送救災(zāi)物資、小朋友為災(zāi)區(qū)捐款的情景）（2）看到這感人的一幕幕，你想說些什么？（揭題——災(zāi)難無情人有情）（3）“一方有難，八方支援”是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個地方受災(zāi)，全國人民都會伸出援助之手。課前，你收集了解了哪些相關(guān)資料？學(xué)生匯報交流。三、活動導(dǎo)行（1）想一想，你曾經(jīng)為災(zāi)區(qū)做過什么？（2）小組討論我們作為小學(xué)生，能夠為災(zāi)區(qū)的人民做些什么？（用自己的方式來表達你對災(zāi)區(qū)的真情，可以用繪畫.演節(jié)目.給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封慰問信等形式）四、總結(jié)拓展學(xué)了這課，有什么收獲？板書設(shè)計：災(zāi)難無情人有情一方有難八方支援第二課時

伸出友愛的援助之手學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過圖片與文字介紹，讓學(xué)生認識到全國人民對災(zāi)區(qū)的關(guān)心與幫助，體會到人間的真情。通過活動，使學(xué)生增強社會責(zé)任感，能夠用自己的力量來支援災(zāi)區(qū)。教學(xué)準備：教師引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng).觀看影片.讀書等活動，收集一些面對災(zāi)難所涌現(xiàn)出來的英雄人物和英雄故事，然后通過自己喜歡的方式在班上進行展示；收集有關(guān)體現(xiàn)在災(zāi)難面前人們互幫互助的諺語.名言等，明白在災(zāi)難面前一方有難，八方支援，扶危濟困等是中華民族的傳統(tǒng)美德；收集有關(guān)人們幫助災(zāi)區(qū)人民抗洪（震）救災(zāi)，幫助災(zāi)區(qū)人民恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園的視頻資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，面對無情的自然災(zāi)害，人間卻有真情在，面對如此真情，你如何理解？師小結(jié)：揭示課題，板書課題二、匯報交流，感受人間真情（1）課件展示：災(zāi)難面前，醫(yī)務(wù)人員為災(zāi)區(qū)人民送醫(yī)送藥.汽車輸送救災(zāi)物資.小朋友為災(zāi)區(qū)捐款……全國各族人民都會伸出援助之手，幫助災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān)。（2）看到這感人的一幕幕，你想說些什么？（3）“一方有難，八方支援”是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個地方受災(zāi)，全國人民都會伸出援助之手。

不僅如此，愛好和平的中國人民，還熱情的幫助世界各國遭受自然災(zāi)害侵襲的人民。（課件展示：2003年5月21日，非洲阿爾及利亞地震導(dǎo)致嚴重損失，中國政府無償向阿爾及利亞人民提供人道主義幫助并派遣國家救援隊的場景）小組討論：從圖片中，你看到了什么？中國政府為什么向阿爾及利亞人民伸出援助之手？中國政府的這一舉動，體現(xiàn)了一種什么樣的精神？如果你是災(zāi)區(qū)人民，面對這些救助，你會怎么想？怎么說？關(guān)心和援助世界各國人民，幫助他們渡過難關(guān)，是中國政府的一貫做法，你課前還收集了解到哪些資料？學(xué)生交流。三、榜樣引領(lǐng)，深入導(dǎo)行關(guān)心和救助受災(zāi)人民，不僅僅是政府的事，大人的事，我們小學(xué)生同樣能做到。身邊有不少榜樣呢。試列舉一下汶川地震發(fā)生后，你身邊的抗震救災(zāi)援助小模范都有誰？他的什么事，讓你感動，值得你學(xué)習(xí)？作為小學(xué)生，災(zāi)難發(fā)生時，我們能夠為災(zāi)區(qū)的人民做些什么？四、總結(jié)拓展學(xué)了這課，有什么收獲？

板書設(shè)計：災(zāi)難無情人有情一方有難八方支援發(fā)揚革命的人道主義

本單元品社教學(xué)反思：講完本單元課，我感觸頗深，首先是對于鉆研教材有了更新的認識，不管是在我自己備課過程中，還是在授課中，都感受到了對于教學(xué)目標(biāo)的把握，以及合理的利用教材的設(shè)計思路，都是基于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，所設(shè)計的課堂生成問題，也正是由于對教學(xué)目標(biāo)的牢牢把握，才使得我們的課堂氣氛活躍時而不凌亂，冷靜時不沉悶。其次，我也更深刻的感受到做為一名品德與社會老師，是越來越需要豐富的知識和敏銳的社會觀察力，在自己的課堂上結(jié)合了學(xué)生的生活實際和社會體驗，創(chuàng)設(shè)出了很好的教學(xué)環(huán)節(jié)，這說明在備課階段一方面深鉆教學(xué)目標(biāo)，充分運用教材上的內(nèi)容，挖掘和拓展了很多相關(guān)知識和內(nèi)容，另一方面也在課前充分的了解學(xué)生的實際情況，以及合理利用相關(guān)的社會資源，進而極大的拉進了教學(xué)與學(xué)生生活的距離。單元教材分析：人類的生活.社會的進步都和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，而科技的進一步發(fā)展又需要年輕一代具有較高的科學(xué)素養(yǎng)，這就要求我們從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神.科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維的方法。本單元從學(xué)生的生活實際出發(fā)，通過具體.詳實的例子，引導(dǎo)學(xué)生在觀察.調(diào)查.實踐中，理解科學(xué)技術(shù)與人類的關(guān)系，樹立愛科學(xué).學(xué)科學(xué).用科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，初步形成科學(xué)的世界觀，為他們的全面發(fā)展，成長為具有良好素養(yǎng)的未來公民打下必要的基礎(chǔ)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道科學(xué)技術(shù)與人類的生活.社會的進步的聯(lián)系，能正確看待科學(xué)的發(fā)展，明確科技要為人類造福這一主題。2.了解科學(xué)家的故事，并能從中學(xué)到科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。3.了解邪教的危害，并能用科學(xué)道理來揭示其危害。4.初步樹立科學(xué)的世界觀，具有初步的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。單元教學(xué)設(shè)計：《我們愛科學(xué)》這一單元，是根據(jù)課程標(biāo)準中“初步了解科學(xué)技術(shù)與人類的生活.社會發(fā)展的關(guān)系，認識科技要為人類造福，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度”和“知道邪教的危害，反對邪教”的要求設(shè)置的，并進行了延伸和拓展。本單元主要是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。設(shè)計了四個主題活動：“科學(xué)技術(shù)造福人類”，“科學(xué)技術(shù)的另一面”，“科學(xué)家的啟示”，“崇尚科學(xué)，破除迷信，反對邪教”。前兩個主題從正反兩方面闡述科學(xué)技術(shù)與人類的生活.社會發(fā)展的密切關(guān)系，第三個主題使學(xué)生從科學(xué)家的事例中汲取營養(yǎng)，第四個主題則是讓學(xué)生簡單了解邪教并懂得用科學(xué)道理揭示邪教的危害。教學(xué)課時安排：8課時。

11.《科學(xué)技術(shù)造福人類》第一課時

科學(xué)技術(shù)的福音學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道科學(xué)技術(shù)跟人們的生產(chǎn).生活息息相關(guān)，知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福，是推動人類社會不斷進步的重要力量。2.培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。3.養(yǎng)成愛讀科技報刊，關(guān)注科技發(fā)展，樂于參加科技實踐活動的好習(xí)慣。教學(xué)準備：1.調(diào)查：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的衣.食.住.行帶來了哪些變化？目前人們利用新能源的狀況如何？2.你最佩服的科學(xué)家.發(fā)明家是誰？簡單的地介紹他們的成果。3.收集：蒸汽機.電.計算機的發(fā)明給我們?nèi)祟惿鐣陌l(fā)展帶來了怎樣的變化？除此之外，你還能從哪些方面說明科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力？我國目前電力發(fā)展情況如何？4.收集：世界航天成就的圖片、資料。課前預(yù)習(xí)：科學(xué)技術(shù)給我們帶來了哪些好處？教學(xué)過程：一、資料引入，揭示課題導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我要鄭重向大家介紹一位中國科學(xué)家，因為是他的科技發(fā)明，解決了我們這個占世界四分之一人口大國溫飽問題。大家知道他是誰了嗎？對！他就是被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平。下面我們一起來看一份資料。（1）課件出示資料，學(xué)生閱讀。2001年2月19日，袁隆平被被授予2000年度中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎。這位雜交水稻專家的研究成果，不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)“超級稻”目標(biāo)，還對解決中國乃至全世界的糧食問題具有重大意義。育成“超級稻”一直是世界育種專家的夢想。中國一九九六年提出“超級稻”育種計劃，由袁隆平主持的國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心展開對“超級稻”的協(xié)作研究。袁隆平和課題組其他人員的研究和技術(shù)推廣工作使“超級稻”連續(xù)三年在全國近十個省大范圍試種，平均畝產(chǎn)達到800公斤。基于這一成果，中國在1999年宣布在世界上率先育成超高產(chǎn)雜交水稻——“超級稻”。在云南試種的50畝“超級稻”，有一畝產(chǎn)量高達1137公斤，創(chuàng)下世界水稻單產(chǎn)的最高紀錄。如今，袁隆平身兼多職，任國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任.中國工程院院士.湖南省政協(xié)副主席等。這位自稱農(nóng)民的雜交水稻專家，1930年9月生于北京。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系之后，袁隆平一直從事農(nóng)業(yè)教育及雜交水稻研究，曾任湖南省農(nóng)科院雜交水稻研究中心主任.中國農(nóng)學(xué)會理事.中國作物學(xué)會副理事長.全國科協(xié)常委；曾被聘為農(nóng)業(yè)部雜交水稻技術(shù)顧問.國家雜交水稻工程技術(shù)中心主任和聯(lián)合國糧農(nóng)組織首席顧問。60年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿水稻.雜交水稻育種和超級雜交水稻育種上三次領(lǐng)先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣后，中國的水稻單產(chǎn)從400公斤左右提高到600公斤左右，近20年內(nèi)為全國增產(chǎn)糧食3000多億公斤。70年代初，袁隆平發(fā)表了水稻有雜交優(yōu)勢的觀點，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。國際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”。（2）教師設(shè)問：讀了這份資料，同學(xué)們想說些什么？師小結(jié)，導(dǎo)入課題，板書課題。二、交流預(yù)習(xí)。1.科學(xué)技術(shù)給我們?nèi)祟悗砹四男┖锰?？?）科學(xué)技術(shù)與人類的生產(chǎn).生活具有密切關(guān)系，具體表現(xiàn)在：科技的發(fā)展，提高了生產(chǎn)效率，為人們的生活提供了豐富的資源；科技的發(fā)展改善了人們的生活條件和生活方式，提高了人們生活質(zhì)量。（2）科技發(fā)展不僅造福于人們的現(xiàn)實生活，而且為人類的未來生活描繪出更加美好的前景。2.整理資料，闡明觀點。（1）分小組合作探究，歸納整理。（教師巡回指導(dǎo)，加以適當(dāng)點撥）（2）全班交流匯報。教師提出匯報的要求：列出具體事實加以說明。（3）小結(jié)談話。聽了大家的發(fā)言，我的確感受到了科學(xué)技術(shù)的神奇魔力，是它讓我們擁有如此多姿多彩的幸福生活。此時此刻我們不禁想起那些為追求真理而奮斗一生的科學(xué)家.發(fā)明家。三、推介名家，崇尚科學(xué)過渡語：你們課前都收集了自己最為崇拜的科學(xué)家.發(fā)明家的資料，愿意推薦給大家嗎？（1）生簡要介紹自己收集的資料。（2）聽了他們的故事，你們想說點什么？四、拓展延伸1.了解科學(xué)探究的途徑。2.進行科學(xué)設(shè)想，探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的興趣。第二課時

科學(xué)技術(shù)的力量學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道科學(xué)技術(shù)跟人們的生產(chǎn).生活密切相關(guān)。2.知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福，科學(xué)技術(shù)是推動人類社會不斷進步的重要力量。3.從小培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn).生活有著密切的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)有著無窮的力量，懂得科學(xué)技術(shù)可以造福人類。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：課件播放：神六飛天，同學(xué)們，金秋十月，在祖國媽媽剛剛度過她56歲生日的時候，在我們神州大地上發(fā)生了一件牽動著億萬中國人民的心，引起全世界矚目的大事，你們知道是什么事嗎？二、走近神六，話航天。1.2006年10月12日，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地，神州六號以每秒7.5公里的速度，在我國黃海上空200公里處順利進入預(yù)定軌道，你們想不想再看看神舟飛天的壯舉？2.播放課件錄像。播完后，看了錄像你們想說些什么？你們知道乘坐神舟六號的兩位航天英雄是誰嗎？出示照片。同學(xué)們，通過這些數(shù)字的對比，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（板書：發(fā)展迅速）短短兩年時間，我國的航天科技取得巨大發(fā)展。目前，我國已成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。三、活動：科技大搜索1.同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，你們能發(fā)現(xiàn)多少科技產(chǎn)品？師總結(jié)：科技正在不斷改善我們的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境，推動了社會的發(fā)展和進步，可以說科技無處不在。3.剛才的交流中，有同學(xué)說家里裝了電腦，老師想問問，哪些同學(xué)家有電腦？你們想知道世界上第一臺計算機什么樣嗎？出示第一臺電腦圖片。學(xué)生介紹。埃尼阿克開創(chuàng)了計算機時代。從此，計算機走進各行各業(yè)，走進我們的家庭，走進我們的學(xué)習(xí)生活，在社會生產(chǎn).生活中發(fā)揮了巨大作用?，F(xiàn)在的計算機不僅有像“埃尼阿克”這樣的大型計算機還有體積很小的掌上電腦？出示掌上電腦圖片。你們知道它都有什么用途嗎？四、認識、感覺科學(xué)發(fā)明給人們的生活、生產(chǎn)的幫助。1．過渡：從古到今，有很多重大發(fā)明，它們在不斷地推動著人類的進步。通過搜集資料和調(diào)查活動，你知道了哪些科技發(fā)明？你知道它們是怎樣改變?nèi)祟惖纳鐣罨蛏a(chǎn)的嗎？也可以說一說科學(xué)家的故事。2．學(xué)生匯報：如，從蒸汽機到電動機的發(fā)明，為人類生產(chǎn)提供的動力，促進了人類工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展（學(xué)生可以講瓦特發(fā)明蒸汽機的故事）；愛迪生發(fā)明的電燈給人類帶來了一個光明、多彩的世界（愛迪生發(fā)明電燈的故事）；火藥的發(fā)明增強了人類的軍事裝備；指南針的發(fā)明在航海.野外探索活動等方面有著重要的作用；蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)對繼承人類文化遺產(chǎn).加速了人類文化傳播等方面有極大作用；英國工程貝爾德發(fā)明了電視機，這個“方盒子”為人類制造了無數(shù)歡樂的時光……3．通過剛才的交流，同學(xué)們已經(jīng)知道了，科技的發(fā)展進步帶給人類方便、快捷、精彩的生活。確實，近200年來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，其成果與貢獻超出了過去幾千年的總和。那么，你能想像一下100年以前的世界、或者更久以前的世界會是什么樣子嗎？人們的學(xué)習(xí)、生活、工作又是什么樣子？（教師播放相關(guān)舊影片供學(xué)生感受）4．同學(xué)們，請你想一想：假如現(xiàn)在沒有電燈，我們?nèi)祟惖纳钍鞘裁礃?？假如沒有電視呢？請你在課余時間訪問身邊不同職業(yè).不同年齡的人，請他們說說對自己生活影響最大的科技成果（也可以學(xué)生自己說說自己的觀點）。我們開展一個以“假如沒有……”為題的演講會。四、鞏固檢測我會填：1.世界上第一臺計算機誕生于（

）年。2.鄧小平曾經(jīng)說過(

)是第一生產(chǎn)力。3.從18世紀中葉開始，世界上先后爆發(fā)了三次科學(xué)技術(shù)革命，社會生產(chǎn)力得到迅速發(fā)展。第一次以（

）的發(fā)明和使用為標(biāo)志；第二次以（

）的發(fā)明和廣泛使用為標(biāo)志；第三次始于20世紀中期，以(

),(

)特別是微電子技術(shù)，（

）和空間技術(shù)為主要標(biāo)志。4.1957年10月4日，前蘇聯(lián)成功發(fā)射了（

）。5.（

）年（

）月（

）日，楊利偉乘坐我國自行研制的（

）首次進入太空，實現(xiàn)了中華民族數(shù)千年來的飛天夢想。我來談：聯(lián)系生活實際，說一說你所了解的新能源有哪些。金點子：1.電與我們的生活緊密相關(guān)。想一想，沒有電會怎樣？在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用電？2.科技發(fā)展給我們的生活帶來了巨大的變化，結(jié)合生活實際，把你所了解的科技造福人類的事例，用喜歡的方式與同學(xué)們交流。五、總結(jié)同學(xué)們未來是屬于你們的，未來等待著你們?nèi)?chuàng)造，讓我們從現(xiàn)在做起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握本領(lǐng)，相信我們的超級夢想，一定會實現(xiàn)。

12．科學(xué)技術(shù)的另一面第一課時

科技帶來的問題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時也可能會造成負面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。2．形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。3．從垃圾分類處理開始，用自己的實際行動為改善生存環(huán)境而努力。重點難點：重點：了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會造成負面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。難點：能比較客觀地認識科學(xué)技術(shù)的兩重性；理解“科技與環(huán)?！钡年P(guān)系。教學(xué)設(shè)計：一、認識白色污染1．教師出示白色污染圖片，解釋白色污染的概念。2．學(xué)生交流對白色污染的感受。3．學(xué)生匯報課前調(diào)查到的家庭或?qū)W校附近的飲食店一個星期用掉的一次性塑料制品的數(shù)據(jù)。4.學(xué)生交流用什么方法可以避免使用一次性塑料制品。5．教師課件補充說明其他國家或地區(qū)（美國紐約長島地區(qū)和南非等地）是如何采取有效措施大力控制白色污染的。二、垃圾處理辦法1．了解韓國處理垃圾的做法。2．教師補充說明其他國家在垃圾處理或環(huán)境污染處理中的好辦法。3．學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計家中一天垃圾的種類和重量，以及家人對垃圾的處理方法。4．小組討論，為學(xué)校的垃圾處理提出一些合理化建議。三、課堂實踐1．利用一些即將被拋棄的垃圾，動手做一件物品，如筆筒或裝飾品等。2．勸導(dǎo)家人分類投放垃圾。第二課時

科技帶來的問題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時也可能會造成負面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。2．形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。3．從垃圾分類處理開始，用自己的實際行動為改善生存環(huán)境而努力。重點難點：重點：了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會造成負面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難