小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元專項(xiàng)訓(xùn)練題一、引言20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)核心內(nèi)容，是后續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算及數(shù)感培養(yǎng)的重要鋪墊。本專項(xiàng)訓(xùn)練聚焦數(shù)的讀寫與組成、順序與大小比較、基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別、圖文應(yīng)用題四大高頻考點(diǎn)，通過"知識(shí)點(diǎn)梳理+典型例題+專項(xiàng)訓(xùn)練"的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)，提升數(shù)的理解與應(yīng)用能力。二、專項(xiàng)訓(xùn)練設(shè)計(jì)（一）專項(xiàng)一：數(shù)的讀寫與組成★知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)位含義：兩位數(shù)從右往左依次是個(gè)位（表示幾個(gè)一）、十位（表示幾個(gè)十）；10是最小的兩位數(shù)（1個(gè)十，0個(gè)一）。2.讀寫規(guī)則：讀數(shù)從高位起，十位是幾讀"幾十"，個(gè)位是幾讀"幾"（如13讀作"十三"）；寫數(shù)同樣從高位起，十位有幾個(gè)十寫幾，個(gè)位有幾個(gè)一寫幾（如"十七"寫作17）。3.數(shù)的組成：兩位數(shù)=十位上的數(shù)字×10+個(gè)位上的數(shù)字（如15=1×10+5×1，即1個(gè)十和5個(gè)一組成）?！锏湫屠}例1：計(jì)數(shù)器的十位有1顆珠子，個(gè)位有6顆珠子，這個(gè)數(shù)是（），讀作（），由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成。解析：十位1顆表示1個(gè)十，個(gè)位6顆表示6個(gè)一，故寫作16，讀作"十六"，組成是1個(gè)十和6個(gè)一?！飳ｍ?xiàng)訓(xùn)練題1.計(jì)數(shù)器填空：十位2顆，個(gè)位0顆→寫作（），讀作（），組成（）。個(gè)位5顆，十位1顆→寫作（），讀作（），組成（）。2.填空：19里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一；1個(gè)十和8個(gè)一組成（）；20是（）個(gè)十，讀作（）。（二）專項(xiàng)二：數(shù)的順序與大小比較★知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)的順序：20以內(nèi)數(shù)從小到大排列為0,1,2,...,19,20；相鄰數(shù)之間相差1（如14的前一個(gè)數(shù)是13，后一個(gè)數(shù)是15）。2.大小比較：兩位數(shù)>一位數(shù)（如10>9）；兩位數(shù)比較：十位相同看個(gè)位，個(gè)位大的數(shù)大（如13<15，因3<5）；十位不同看十位，十位大的數(shù)大（如17>12，因7>2）?！锏湫屠}例2：按從大到小的順序排列下面的數(shù)：11,18,15,13,19。解析：先找最大的兩位數(shù)19，再依次找18、15、13、11，排列為19>18>15>13>11。★專項(xiàng)訓(xùn)練題1.填相鄰數(shù)：12的前面是（），后面是（）；（）在17和19之間。2.按順序填空：8,9,（）,11,（）,13；20,19,（）,17,（）,15。3.比較大?。ㄌ?>""<"或"="）：14○16；10○9；12○12；17○13。（三）專項(xiàng)三：基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別★知識(shí)點(diǎn)梳理基數(shù)：表示"數(shù)量多少"（如"5個(gè)蘋果"中的"5"，指蘋果的總數(shù)）；序數(shù)：表示"位置順序"（如"第5個(gè)蘋果"中的"5"，指蘋果的排列位置）。關(guān)鍵提醒：序數(shù)前面常帶"第"字，基數(shù)不帶?！锏湫屠}例3：一排小朋友共6人，從左數(shù)，小明排第3；從右數(shù)，小明排第（）。解析：從左數(shù)第3，說明小明左邊有2人，右邊有6-3=3人，故從右數(shù)排第3+1=4？不，正確計(jì)算：總數(shù)=左邊數(shù)的位置+右邊數(shù)的位置-1，所以右邊數(shù)的位置=總數(shù)-左邊數(shù)的位置+1=6-3+1=4。答案：第4?！飳ｍ?xiàng)訓(xùn)練題1.圈一圈：把第3個(gè)蘋果圈起來（圖中有5個(gè)蘋果排成一行）；圈出3個(gè)蘋果（圖同上）。2.填空：有7只鴨子，從前往后數(shù)，第2只是白鴨子，其余是黃鴨子，黃鴨子有（）只（基數(shù)問題：總數(shù)-序數(shù)對應(yīng)的1只=7-1=6）；排隊(duì)時(shí)，小紅排第4，小剛排第7，他們之間有（）人（序數(shù)差-1：7-4-1=2）。（四）專項(xiàng)四：數(shù)的應(yīng)用（圖文題）★知識(shí)點(diǎn)梳理圖文題是低年級數(shù)的應(yīng)用核心題型，關(guān)鍵是從圖中提取信息（如"左邊有3個(gè)""又來了2個(gè)"），并選擇正確的運(yùn)算（加法求總數(shù)，減法求剩余）。求"一共有多少"：用加法（部分+部分=總數(shù)）；求"還剩多少""拿走多少"：用減法（總數(shù)-部分=另一部分）。★典型例題例4：圖中有4個(gè)小朋友在玩滑梯，又來了3個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)小朋友？解析："原來的4個(gè)"和"新來的3個(gè)"是兩部分，求總數(shù)用加法，4+3=7?！飳ｍ?xiàng)訓(xùn)練題1.看圖列算式：左邊有5個(gè)氣球，右邊有3個(gè)氣球→一共有（）個(gè)，算式：（）；樹上有10只鳥，飛走了4只→還剩（）只，算式：（）。2.解決問題：媽媽買了8個(gè)橘子，吃了2個(gè)，還剩幾個(gè)？小明有3支鉛筆，小紅給了他5支，現(xiàn)在小明有幾支鉛筆？三、綜合訓(xùn)練題（整合四大專項(xiàng)，全面考查數(shù)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用）1.計(jì)數(shù)器的十位有1顆珠子，個(gè)位有9顆珠子，這個(gè)數(shù)是（），讀作（），由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成。2.按從小到大的順序排列：17,12,15,10,19→（）。3.填空：13的前一個(gè)數(shù)是（），后一個(gè)數(shù)是（）；2個(gè)十是（），比18大的數(shù)是（）（寫1個(gè)即可）。4.比較大?。?6○19；11○10；14○14。5.從左數(shù)，第5個(gè)是（）（圖中有蘋果、梨、香蕉、橘子、桃子排成一行），一共有（）個(gè)水果。6.圖中有6個(gè)男生，5個(gè)女生，一共有多少個(gè)小朋友？算式：（）。四、答案與解析（一）專項(xiàng)一答案1.20，二十，2個(gè)十；15，十五，1個(gè)十和5個(gè)一。2.1，9；18；2，二十。（二）專項(xiàng)二答案1.11，13；18。2.10，12；18，16。3.<，>，=，>。（三）專項(xiàng)三答案1.（略，按要求圈出）；2.6；2。（四）專項(xiàng)四答案1.8，5+3=8；6，10-4=6。2.8-2=6；3+5=8。（五）綜合訓(xùn)練答案1.19，十九，1，9；2.10<12<15<17<19；3.12，14；20，19（答案不唯一）；4.<，>，=；5.桃子（假設(shè)順序?yàn)樘O果、梨、香蕉、橘子、桃子），5；6.6+5=11。五、訓(xùn)練建議1.重視基礎(chǔ)：數(shù)的組成、順序是后續(xù)計(jì)算的基礎(chǔ)，需反復(fù)練習(xí)（如用小棒、計(jì)數(shù)器擺